1、總結(jié)范文主題活動與區(qū)域游戲融合主題活動及主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)：淺談主題活動與區(qū)域游戲的融合著名幼兒教育家陶行知曾說過：游戲是幼兒認(rèn)識世界的途徑， 是向幼兒進行教育的手段之一。幼兒是在不斷的活動中學(xué)習(xí)的，他 們在玩中學(xué)、動中學(xué)、動中求進步。區(qū)域游戲活動是幼兒園一日活 動重要組成部分，是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完 善的重要途徑之一。如今我們選用的是由毛曙陽等教育專家主編的 的綜合活動教材，如何將每一單元的主題活動融入滲透到區(qū)域游戲 中，從而更好地培養(yǎng)幼兒生活自理能力、動手能力、實踐能力等諸 方面能力是非常值得我們這些一線教師思考、研究的，以下是我近 幾年的帶班過程中總結(jié)幾點經(jīng)驗：一、活用

2、主題內(nèi)容，夯實游戲基礎(chǔ)。二、收集主題材料，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。其次，綱要明確指出家園配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng) 驗?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展；同時，使幼兒在家庭獲得 的經(jīng)驗?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動中得到應(yīng)用。家長資源的有效利用 在主題活動中正發(fā)揮越來越來重要的作用。如通常我們在開展新的 主題活動之前都會向幼兒發(fā)放主題調(diào)查表，調(diào)查表是由幼兒和 家長共同完成的，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們也會專門設(shè)立一塊墻面張 貼每一位幼兒的調(diào)查表，供孩子相互交流、學(xué)習(xí)。熱心的家長們還 幫助收集一些與主題相關(guān)的材料，幫助孩子積累新主題經(jīng)驗讓孩子 在新的主題活動及游戲中如魚得水。如中班主題活動我們居住的 地方中，就需要請家

3、長利用雙休日，有意識地帶幼兒參觀自己居 住的小區(qū)，游覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝后共同填寫調(diào)查表，并向幼兒本地 民間傳說、土特產(chǎn)和近幾年的變化。還需幫助班級搜集有關(guān)本地特 色建筑及道路、風(fēng)景名勝等的圖片和照片豐富班級主題墻飾“可愛的 家鄉(xiāng):根據(jù)該主題墻飾，我班在表演區(qū)中開展了“開心旅行社”活動 ，在游戲活動中“小導(dǎo)游”向“游客們”介紹咱句容的名勝古跡、風(fēng)土 人情，進一步升華了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。三、完善游戲過程，豐富主題內(nèi)容。綱要指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶 發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。作為教師，除 了要為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、愉快、寬松的外部氛圍，重視幼兒之間進行 積極、充分的情感交流，還要在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上，對幼兒瞬 間產(chǎn)生的予以肯定、支持和引導(dǎo)，并生成新的課程。特別是在我們 的區(qū)域中，幼兒對于投放的新材料，經(jīng)常表現(xiàn)出興趣或者從中產(chǎn)生 問題和困惑，這時候，作為老師，我們應(yīng)該把這些疑問提出來，通 過集體教學(xué)活動，引導(dǎo)和支持孩子們一起去探索和解決，或者傳授 給孩子們有價值的知識。如：在開展中班主題活動熱鬧的夏天 中，我們在科學(xué)區(qū)中收集了不同材質(zhì)和形狀的扇子，布置“扇展”， 供孩子相互欣賞和交流，在游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子有對制作扇子有興趣,有的孩子在家中用掛歷紙折疊小紙扇。于是我們在主題活動內(nèi)容 中調(diào)機增添了