1、分享閱讀書目兩分半鐘閱讀稿分享閱讀書目兩分半鐘閱讀稿篇一1!分享閱讀書目兩分半鐘閱讀稿篇一1!尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！我想我是癡了，癡迷于這書海。從小看過的書其實不少，有記憶的第一本是埃爾熱的丁丁歷險記。這雖然 只是一本漫畫書，對我卻很重要，它使我有了這輩子的第一個夢想。我夢想將來能 用自己的雙腳丈量這世界的長度，能看遍世間美景。不過，凡爾納的八十天環(huán)游地球很快讓我感受到了環(huán)球旅行的艱辛。我是 個懶人，在看遍世間美景和在家瀏覽照片之間，我估計只有選擇后者了。我還用這 樣的想法來安慰自己：只是走馬觀花地看景，那哪兒夠呢？真正的旅行應(yīng)該在一個 地方住下來，體會那里的人是怎樣生活的，他們

2、的風(fēng)俗習(xí)慣有何特點。住下后才干 發(fā)現(xiàn)這些，我認為這才是真正的旅游。有一句話說得好，“身體和心靈，總有一個 在路上。每一本書都是一段新的旅程，書的作者用筆引導(dǎo)我們走上一條旅途，旅 途中無論喜悅、悲傷，我都愿意一一品嘗。這也是旅行??！很喜愛太陽曬在身上的感覺，尤其在冬天，陽光在空氣中流轉(zhuǎn)，塵如金芒。空 氣中的微粒飄動著，心總是無比寧靜。喜愛曬太陽的我已然長大，讀書也有了自己 的風(fēng)格、方向。最喜愛的是納蘭容假設(shè)的詞。他的詞帶著婉轉(zhuǎn)、優(yōu)雅和與生俱來的愁 意，淡淡地在心頭蕩起一層漣漪。這是獨屬于納蘭的風(fēng)格。像一幅水墨畫，氤氳著 漫出墨香，而那愁意也久飄不散。從他的詞中，我仿佛看到他身著一襲白衣，獨步 于

3、官場，白的凈透，白的純潔。他沉醉在自己的世界里，淡雅如蓮。那是多樣的粉 末交匯在一起，燃燒，困頓，而終于突發(fā)于一瞬間；詞章為什么燦爛？因為那是詞 人的萬千心事糾集于眉，郁結(jié)于心，脫口而出的瞬間自能有驚世的繁華。他其實一 輩子都在抵抗，抵抗加在他身上的命運，只是沒有抵抗成功罷了。合上納蘭詞，總有無限感慨。這樣一個如蓮如霧的人，只度過了 31個春 秋便走向終結(jié)，不免讓人遺憾。一直在思索人生于世的意義，終于明白，人之于這 個世界就是意義啊！現(xiàn)在喜愛在夕陽西下時坐在屋頂上看書。落日的美驚心動魄。云仿佛在天邊燒 了起來，在天地間翻滾著，那光芒帶著燒灼一切的熱度灑在周身。時間仿佛都靜止 了，一片安謐的美好

4、。我正在逐漸長大，而閱讀則一直伴在我身旁，它牽著我的手走過無數(shù)困難。母 親領(lǐng)我來到人世，而閱讀伴我天天成長。分享閱讀書目兩分半鐘閱讀稿篇二敬愛的老師們：您好！今天我發(fā)言的主題是“課外閱讀以其對同學(xué)心靈的積極作用而擁有的必 要性。有些人覺得課外閱讀無用，也有人認為同學(xué)只必須要學(xué)習(xí)應(yīng)試的方法。但我認 為，課外閱讀是有必要的。只有當熟悉脫離了課本的束縛，自由走在漫漫的文化古 道上，一個人的心才會真正的蘇醒。先從現(xiàn)實的談起，課內(nèi)閱讀是帶有任務(wù)感的，它所帶來的積極作用遠不如由主 觀能動性所引發(fā)的課外閱讀。我們并不否認課本上的文章所帶來的好處，但是相比 于課內(nèi)文章的機器式解讀與標準性答案，課外閱讀更能營造

5、閱讀氣氛，更能引發(fā)他 們的思索，更能培養(yǎng)他們的價值理念，更能構(gòu)造他們的思維方式a二一個喜愛課外 閱讀的人，一定是有自己獨到見解的，他更不會趨炎附勢，隨波逐流。那不正是我 們所倡導(dǎo)的獨立思索嗎？課外閱讀并不應(yīng)該成為同學(xué)被抓住的“把柄，也不會是誘使同學(xué)成績下滑的 禍首。外面的世界既有在課內(nèi)無法看到的無邊燦爛，也同樣有著在課堂基礎(chǔ)上的擴 展與對同學(xué)的引導(dǎo)。難道說文化苦旅對同學(xué)的文化自信與認同沒有促進的作用 嗎？難道說蘇東坡全集對同學(xué)的詩詞理解和積存沒有幫助嗎？難道悲慘世 界不能培養(yǎng)并豐富同學(xué)的精神境界嗎？這些從廣角中所看到的世界，這些文學(xué)史 上的交織的燦爛與黑暗，都是機械式課文無法帶來的。課內(nèi)閱讀，

6、讓思想植根于肥沃的土壤；而課外閱讀，則擴充了人生的光景。很惋惜的是，有些老師沒有看到這一點，他們囿于絕對的功利化主義，忽略了 教育的本質(zhì)。他們或是認為課外閱讀不重要，只必須閱讀高考范圍內(nèi)的；或是擔心其 他文學(xué)的觀點與意識會帶偏同學(xué)。事實上，阻止同學(xué)進行適當?shù)恼n外閱讀，不也是 一種變相的精神禁錮嗎？他們把同學(xué)鎖在自己的繭房里，渴求他們不破蛹就能展開 斑斕的雙翅；他們把同學(xué)按在地上，卻又希望他們跳出絕妙的舞姿。我想對這一部 分老師說：您應(yīng)該引導(dǎo)同學(xué)欣賞這個世界的多元，接受文化的差異，在其真的走錯 路時給予其適當?shù)膸椭?，而不是一味的否定，用一刀切的方式否認課外閱讀，以達 到表面上的目的。文學(xué)之所以讓

7、人感動，是因為當一個世界消失的時候，它可以幫助我們重新感 知那個不復(fù)存在的世界。它是人類意識與情感的豐碑，被是比用石頭金屬筑起的奇 觀更偉大，更永恒的存在。我們不該阻止同學(xué)渴求的步伐，而應(yīng)攙扶一把。用課外閱讀，喚起同學(xué)在應(yīng)試教育下沉睡的心。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大 家！分享閱讀書目兩分半鐘閱讀稿篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！今天我演講的題目是書香溢校園，師生共成長20 xx年，我懷揣著一顆赤誠之心，踏上了教師這個神圣的工作崗位。在這個 全新的環(huán)境里，我深深地感受到老師們身上那種獨有的氣質(zhì)！你們的熱情，讓我感 受到了家的溫馨；你們的奉獻，讓我感受到了教育者的偉大；你們的敬業(yè)

8、，讓我有 了一股向上的沖勁！與此同時，我更有一種壓力。我常常思索：我該怎樣做才干成 為一名合格的人民教師？有人說，教師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；也有人說，教師是春蠶，吐 絲不盡辛勞至死；還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著同學(xué)的精神世界；更 有人說，教師是蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人。我說都不是！教師就是教師，是 一個永遠與同學(xué)一起學(xué)習(xí)共同成長的人?！拔嵘醒模矡o涯。教師的特質(zhì) 決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電，才干擁有源源不斷的“活 水，才干給自己和同學(xué)的雙重成長以堅實的確保。剛來學(xué)校不久，一次評課李校長就語重心長地告訴我：要成為一名教學(xué)名師， 一定要三多，多看書、多

9、思索、多鉆研。獲得成長的途徑只有不斷學(xué)習(xí)，多去汲取 書籍的營養(yǎng)，這樣才干迅速成長。學(xué)習(xí)的方式，可以是自我磨礪；可以借鑒優(yōu)秀老 師的經(jīng)驗和方法。學(xué)習(xí)的方式，更不能忽略讀書。讀一本好書，就是和許多高尚的 人談話。讀書，讓我慢慢體會到了為師之道，帶給我成長的喜悅！讀書讓我熟悉到，要做一個有激情的人。生活必須要激情，教學(xué)更必須要激情。惟 有對教學(xué)、對同學(xué)滿懷熱愛，才干堅持一貫的激情，才干讓自己的課堂充滿生機和 活力。讀書讓我熟悉到，要做一個有思想的人。教師要教好書，就要善于思索。全國 特級教師竇桂梅老師說：“教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人 格。教師有博大的思想境界，才有可能培育出有益于

10、國家民族的人才。書是無垠的大海，它的浩瀚永遠映襯著我的微小；書是智慧的使者，它的厚重 永遠警醒著我的單薄。書滋潤了我干涸的心田，引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀，走 向教育的成熟；書充盈著教師的生命，激勵著我不斷地開拓革新。讀書就是在理想的天地里播種著希望，放飛著夢想。老師們，同學(xué)們，讓讀書 成為一種生活的習(xí)慣吧！讓讀書成為一種生命的必須求吧！讓迷人的書香飄溢在我們 的校園吧！因為最是書香能致遠，師生成長譜新篇！分享閱讀書目兩分半鐘閱讀稿篇四同學(xué)們:書，是知識的海洋，是智慧的寶庫，它同時也是快樂的天地。讀書讓我懂得更 多的知識，讀書讓我增長了智慧，讀書也帶給了我快樂。我喜愛讀書，通過讀書，我還可以積

11、存和摘抄一些好詞好句，用在作文里，這 能讓我提升作文水平。讀書可以讓我增長見識。有很多我不知道、不了解的事情，我都可以從書中了 解到，這讓我開闊了視野，了解了這個世界上的人情世故。一有空閑，我就捧起書 來讀，常常讀得津津有味，如醉如癡，爸爸夸我知道得越來越多，也越來越懂事 了。讀書還讓我學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法和技巧。以前，我因為學(xué)習(xí)方法不對，無論我很 用功，花了很多時間來學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)成績一直不太理想。媽媽就給我買了些如58 個好習(xí)慣、如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法、小同學(xué)學(xué)習(xí)秘訣等書，我天天晚上 都要讀上一兩頁，逐漸學(xué)會了一些好的學(xué)習(xí)方法和技巧，我的成績也有了很大的提 高。有的時候，我的心情也會隨著書中主人公

12、的心情變化而變化著。有一次，我在 看一本叫做只有愛不能分開的書，看著看著我就流下了兩行熱淚。書里講的 是：有一個叫桐葉的女孩，她在繪畫方面很有天賦，但是她的母親卻奇怪地一再反 對她學(xué)繪畫。班里新來了一個美術(shù)老師，對桐葉百般照顧，這使母親又焦急又無 奈。直到有一天，桐葉得知老師竟是遺棄她的親生母親，這次回來是想帶她一起 走。桐葉從小沒有父親，又面對著兩個母親的抉擇，她最終選擇了養(yǎng)母，因為是養(yǎng) 母給了她無盡的愛，無論養(yǎng)母依舊貧窮，甚至多病，但桐葉都不會離開她。還有的 時候，書中主人公得了獎，我也跟著高興，仿佛自己也得了獎一樣。著名作家高爾基說：“書是人類進步的階梯，這句話真是太有道理了，因為 讀書

13、讓我們每一個人得到進步，也讓人類不斷進步。我喜愛讀書，我愛讀書，書將陪伴我的成長，書將陪伴我的一生。分享閱讀書目兩分半鐘閱讀稿篇五尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們:大家晚上好！時值金風(fēng)送爽、丹桂飄香之際，在院領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下，我們高博墨源文學(xué) 社的讀書會成立了！首先我謹代表高博“墨源文學(xué)社的全體成員，向熱情協(xié)助讀書會的院同學(xué)會 表示真誠的感謝！向給予讀書會鼎力支持的領(lǐng)導(dǎo)、顧問以及無私幫助讀書會的指導(dǎo) 老師表示深深的謝意！向讀書會的發(fā)起人彭院長、總策劃者吳歧范老師致以崇高的 敬意！同學(xué)們，你喜愛讀書嗎？“讀書足以怡情，足以長才使人頓開茅塞，除鄙 見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然 滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。大文豪高爾基曾說過：“書籍使我變成 了一個幸福的人。我們又何嘗不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動 力；讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。親愛的同學(xué)們，最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。今天的我們生活在陽光下 的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可 以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！傍B欲高飛先振翅，人求上進先讀書。時代在呼喚，風(fēng)華正茂的我們必須勇 于擔當重任，多讀好書，修身養(yǎng)心，用知識武裝自己的頭腦，