1、原電池說課稿演示文稿第一頁，共二十八頁。優(yōu)選原電池說課稿第二頁，共二十八頁。研說流程四、教學過程設計二、學情分析一、教材分析六、教學反思五、板書設計說課流程三、教法和學法分析第三頁，共二十八頁。1教材的地位和作用2考綱解讀3教學重、難點一、教材分析第四頁，共二十八頁。教材地位 本講內容在魯科版高中化學教材必修二第二章第三節(jié)部分，為高中電化學的開始,此前的氧化還原反應，能量轉換，電解質溶液，金屬活潑性等，為本節(jié)做好了一定知識儲備；同時原電池的原理又為后面金屬的腐蝕和防護，常見電池的原理及電解原理等重要電化學知識的學習奠定了基礎。它是電化學學習的基礎內容也是核心內容. 1、教材的地位和作用第五頁，

2、共二十八頁。作用： 有助于學生形成一個將氧化還原反應，能量轉換，電解質溶液，金屬的腐蝕與防護，電解質原理及相關計算等知識聯系起來的相關知識網絡。 對培養(yǎng)學生將理論應用于實踐,實踐再回歸理論的認知規(guī)律的提高有很大作用。 原電池在工業(yè)、生活及科學研究中的應用比較廣泛，因此學好本部分內容具有重要的理論意義及現實意義。 1、教材的地位和作用第六頁，共二十八頁。2、考綱解讀考綱要求 1、了 解原電池的工作原理，能寫出電極反應及電池反應方程式。了解生活中常見的化學電源的種類及工作原理。 2、理解金屬發(fā)生電化學腐蝕的原因，危害及防止金屬腐蝕的措施。命題趨勢 原電池原理的應用，新型電池的分析及應用，金屬的腐蝕

3、與防護，電極方程式的書寫，離子移動的方向，溶液PH的變化仍然是高考命題的熱點。以選擇題為主，也有填空，簡答，實驗，計算題等形式考察。還可以與圖表結合，與氧化還原結合，與生產生活，新科技及新技術相聯系。第七頁，共二十八頁。年份題目分值2016無（全國卷）第11題 (全國卷）6分2015第11題(全國卷）6分第26題(全國卷）6分2014第27題(全國卷）4分第12,27題(全國卷）8分高考考點第八頁，共二十八頁。3、教學重難點教學重點： 了解原電池的反應原理及構成原電池的 一般條件。依據：1、依據大綱和新課程標準對本節(jié)內容 的要求 2、電化學的基礎和核心地位教學難點: 原電池的反應原理依據：該內

4、容特理論性強，抽象,難理解。學生很 難在頭腦中建立電子在原電池正負兩極轉移 的微觀模式。第九頁，共二十八頁。教學目標依據：根據教學大綱的要求和編寫教材的意圖，結合本課的特點及本著在學習過程中發(fā)揮學生的主體性和能動性，使學生學會學習，獲得有效學習的新課程理念為出發(fā)點將教學目標設定如下:1.知識與技能了解原電池的工作原理及構成條件能正確書寫電極反應式和電池總反應方程式通過實驗培養(yǎng)學生化學實驗的觀察操作及設計 能力；綜合運用有關的知識技能和方法，分析 解決一些化學問題的高級技能第十頁，共二十八頁。教學目標3.情感態(tài)度與價值觀 體驗科學探究的艱辛和喜悅， 培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新，積極實踐等科學精神 和科學態(tài)

5、度 學會與他人合作，主動交流.2.過程與方法讓全體學生經歷探究的過程，學習科學探究 方法，提高科學探究的能力培養(yǎng)學生科學的思維方式和問題意識。第十一頁，共二十八頁。二、學情分析 我校學生相對于其他學校學生雖基礎稍好，但絕大多數學生都是全市1000名以后的學生，一本邊緣生很多，盡管中考成績較好，但眼高手低，缺乏干勁，惰性較大，學生理解能力較差，但也初步具備了基本的觀察能力、實驗能力、思維能力，喜歡通過實驗探究化學反應的實質，由實驗現象推測反應原理，并對其進行歸納總結。 第十二頁，共二十八頁。三、教法和學法分析教法：學法：教是為了不教，新課程理念強調，教師不應該只是知識的傳播者還應該教會學生學習的

6、方法。在本節(jié)課的新課學習中，通過引導學生實驗探究對比分析歸納演繹邊學邊練，使不同水平的學生都能夠享受到學習的快樂，建構自己對知識的正確理解，從而達到新課講授學習新知識，構建新知識體系的目的。 基于這樣學情，本著以學生為主體，教師為主導新課程理念，在教學中我將采取“實驗探究” 、“對比分析” 、“歸納演繹”、“講練結合”等方法 ，著重引導學生從熟知的概念切入、構建新的知識理念，力求使每一名學生都能獲得自己對知識的理解，體驗成功的快樂。第十三頁，共二十八頁。格林太太故事 演示實驗 工作原理實驗探究形成條件深入掌握 實踐思維導圖 整體把握【流程圖】歸納總結鞏固練習導入新課學習新知四、教學過程設計第十

7、四頁，共二十八頁。 格林太太訴說病情：一次車禍后在黃金假牙旁裝了顆不銹鋼的假牙。此后格林太太就老是頭疼。四處求醫(yī)就是治不好。后來，一位化學家為格林太太揭開了病因。請問這病因是什么？環(huán)節(jié)1：導入新課【格林太太的假牙】 導入新課講完新課，讓學生給格林太太找病因并給出治療方案第十五頁，共二十八頁。實驗步驟 現象結論或解釋 鋅片上有氣泡鋅與稀硫酸反應放出熱量銅片上無氣泡銅與硫酸不反應銅片上有氣泡?Cu演示實驗第十六頁，共二十八頁。CuZn 稀硫酸-Zn2+H+H+電流計A討論 1、鋅片發(fā)生的變化，銅片上發(fā)生的變化 2、電子的流向，電流的流向。 3、溶液中離子的移動方向。第十七頁，共二十八頁。（1）定義

8、：將化學能轉變成電能的裝置叫做原 電池結論：電路中有電流通過，化學能轉變成了電能。（2）電極名稱發(fā)生反應類型， 電子、電流流動方向，（3）電極反應及總反應的書寫第十八頁，共二十八頁。CuZn-Zn2+H+H+Zn2e=Zn2+2H+2e=H2 氧化反應還原反應負極正極電子沿導線傳遞，產生電流陽離子失去電子溶液中陽離子得到電子陰離子正極負極SO42-原電池工作原理小結活潑金屬不活潑金屬或石墨A第十九頁，共二十八頁。CuZn硫酸銅（1）判斷正負極；（2）寫出電極反應式；（3）寫出總反應的離子方程式。（4）說明兩個電極質量的變化情況；例題鞏固第二十頁，共二十八頁?！局R點二：構成原電池的條件】突破方

9、式：增加教材沒有的演示實驗。即給定多種藥品(電極：鋅片兩個，鐵釘一根，石墨棒一根。溶液：稀硫酸，硫酸銅，酒精三種溶液和電流計儀)設計并探究構成原電池的條件。最后老師與學生一起討論構成原電池的一般條件。第二十一頁，共二十八頁。形成條件一：活潑性不同的兩個電極（兩種活潑性不同的金屬或一種金屬和一種非金屬）第一組實驗第二十二頁，共二十八頁。形成條件二：電極需插進電解質溶液中，使其發(fā)生氧 化還原反應；第二組實驗第三組實驗形成條件三：必須形成閉合回路形成條件四：自發(fā)進行的氧化還原反應CuAg硫酸銅溶液第二十三頁，共二十八頁。ZnZn 稀硫酸CuFe硫酸鐵溶液CuZn 酒精CuZn 稀硫酸CZn 稀硫酸CuZn 稀硫酸鞏固練習：第二十四頁，共二十八頁。原電池正負極的判斷方法1、兩極材料2、電流方向（電子流向）3、溶液中離子的遷移方向4、反應類型及反應現象等第二十五頁，共二十八頁。（1）將反應:2Fe3+Fe=3Fe2+設計成原電池。（2）判斷正負極并寫出電極反應。石墨FeFeCl3溶液負極（鐵）：Fe -2e =Fe2+正極（石墨）：2Fe3+ + 2e=2Fe2+【知識點三：原電池原理的應用】設計原電池第二十六頁，共二十八頁。判斷金屬活動性的強弱 例題5討論：判斷金屬活動性順序的方法有哪些加快反應速率 例題6 第二十七頁，共二十八頁。第三節(jié) 原電池一、原電池定義 化學能轉化為電能二