1、尋寶之旅發(fā)現(xiàn)你的勢(shì)活動(dòng)目：知識(shí)與能目標(biāo) ：了解人類的 24 項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)到發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的重要性。過(guò)程與法目標(biāo) ：參與活動(dòng)，交流討論，讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì) 發(fā)現(xiàn)并肯定自己的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自我。情感態(tài)與價(jià)值觀目 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)給自己帶來(lái)的積極情緒情感 立樂(lè)觀自信的自我評(píng)價(jià)觀?；顒?dòng)重 參與活動(dòng)交流討論讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并肯定自己的 優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自我?；顒?dòng)難 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)給自己帶來(lái)的積極情緒情感，樹(shù)立樂(lè)觀自信的自我評(píng)價(jià) 觀?；顒?dòng)對(duì)：高一年級(jí)活動(dòng)時(shí)：1 課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)：1. 個(gè)人優(yōu)勢(shì)卡片2. 明信片活動(dòng)過(guò) 一團(tuán)熱階：發(fā)信活動(dòng) 1：手指抬

2、人活動(dòng)規(guī)則一位同學(xué)坐在椅子上兩名同學(xué)分別用兩根手指抬腋下兩個(gè)人 抬膝蓋。思考分 1：有什么感受1二團(tuán)轉(zhuǎn)階：解勢(shì) （一）活動(dòng) 2:解尋寶圖思考分 2：有什么發(fā)現(xiàn)？看到了什么？（二）活動(dòng) 3：幸運(yùn)明信片，開(kāi)啟“優(yōu)勢(shì)寶庫(kù)”活動(dòng)規(guī)則請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌子上的明信片號(hào)碼牌看看里面藏著什么樣的 奧秘吧？思考分 3：怎么理解這些優(yōu)勢(shì)的？2.優(yōu)勢(shì)理論：在積極心理學(xué)中，把人類優(yōu)勢(shì)分為了 6 類 24 類，分別 是：（1）智慧：創(chuàng)造力、好奇心、判斷力、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、洞察力（2）勇氣:真誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)持、熱情（3）仁愛(ài)：友善、愛(ài)、社交智能2（4）正義：公平、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)精神（5）節(jié)制：寬容、謙虛、謹(jǐn)慎、自律（6）卓越：審美、感

3、恩、希望、幽默、信仰它分別從認(rèn)知的力量、情感的力量、人際的力量、公民性的力量、 做事 不過(guò)分的力量世界相關(guān)聯(lián)并獲得生命的意義的力量這六大方面給我們有力的 支持。三團(tuán)工階：現(xiàn)勢(shì)（一）活動(dòng) 4：個(gè)人優(yōu)勢(shì)大搜索。3活動(dòng)規(guī)則請(qǐng)大家靜靜的思考你都有哪些優(yōu)勢(shì)在你的個(gè)人優(yōu)勢(shì)卡片上寫(xiě) 出各種優(yōu)勢(shì)的名稱并在每一個(gè)優(yōu)勢(shì)旁邊寫(xiě)一個(gè)支撐這個(gè)優(yōu)勢(shì)的相應(yīng)事例時(shí)間 為 4 分鐘。我的優(yōu)勢(shì)相應(yīng)事例說(shuō)明思考分享 4你有哪些優(yōu)勢(shì)呢？你最喜歡你身上的哪些優(yōu)勢(shì)？你認(rèn)為平常對(duì) 你幫助最大的是哪些優(yōu)勢(shì)？（二）當(dāng)局者迷旁觀者清：你說(shuō)說(shuō)我規(guī)則以小組為單位第一個(gè)同學(xué)介紹自己名字旁邊同學(xué)每人介紹一個(gè)優(yōu) 點(diǎn)最后得到一個(gè)形容自己的長(zhǎng)長(zhǎng)的句子你要把這

4、個(gè)句子大聲讀一遍并把它 寫(xiě)下來(lái)。一輪過(guò)后幫助該小組另一名同學(xué)尋找優(yōu)點(diǎn)，以此類推。要求尋找他人優(yōu)點(diǎn)時(shí)要找正向的積極的而且能夠挖掘出他平常不大在意 的優(yōu)勢(shì)。4活動(dòng)準(zhǔn)備：我是的分享：1.是否發(fā)現(xiàn)了以前自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)？2.當(dāng)同學(xué)說(shuō)到自己的優(yōu)勢(shì)時(shí)，有什么感覺(jué)？3.你覺(jué)得他們說(shuō)到的優(yōu)點(diǎn)符合你嗎？4.當(dāng)你在所有人面前大聲說(shuō)出自己的優(yōu)勢(shì)時(shí)，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？四 、體束段把優(yōu)（一）故事啟發(fā)一個(gè)窮困潦倒的青年流浪到巴黎期望父親的朋友能幫助自己找到一份謀 生的差事。數(shù)學(xué)精通嗎父親的朋友問(wèn)他。青年搖搖頭。歷史，地理怎樣？青年還是搖搖頭。那法律呢？青年窘迫地垂下頭父親的朋友接連發(fā)問(wèn)青年只能搖頭告訴 對(duì)方-自己連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)。那你先把住址寫(xiě)下來(lái)吧。青年寫(xiě)下了自己的住址，轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了 你的名5字寫(xiě)的很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊，你不該只滿足找一份糊口的工作。 “把名字寫(xiě)好也算優(yōu)點(diǎn)？”青年在對(duì)方眼里看到了生命的答案。我能把名字寫(xiě)得讓人稱贊那我就能把字寫(xiě)漂亮能把字寫(xiě)漂亮我就能把 文章寫(xiě)好到鼓勵(lì)的青年一點(diǎn)一點(diǎn)地放大自己的優(yōu)點(diǎn)行的腳步越發(fā)的輕快。數(shù)年后，青年果然寫(xiě)出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。課外