1、Word 小學(xué)德育工作先進(jìn)單位事跡材料 樟樹二小地處贛江之濱，是一所走過63個(gè)春秋的城區(qū)老校。學(xué)校占地面積7733平方米 ，有兩棟教學(xué)樓和一棟綜合樓,校舍建筑面積 2113平方米。共有18個(gè)教學(xué)班，同學(xué)973名，老師56名。學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為契機(jī)，仔細(xì)貫徹加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)綱要，以人為本，人人都有幻想，堅(jiān)持以德育為堅(jiān)首，以“關(guān)注每一位同學(xué)的健康成長和將來進(jìn)展為基點(diǎn)，打造特色鮮亮的育人學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，以“培育身體健康、心理健康、共性健全的創(chuàng)新型人才夯實(shí)基礎(chǔ)”為育人目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)的始終進(jìn)展觀，全面貫徹國家奮的教育方針。 樟樹二小的德育工作

2、始終把德育工作擺在素養(yǎng)教育的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，抓好文明學(xué)校、家長學(xué)校和社會實(shí)踐教育;依據(jù)不同年齡階段同學(xué)的實(shí)際，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，大力開展思想政治教育、道德品質(zhì)教育、法制教育和心理健康教育，努力將同學(xué)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育落到實(shí)處，做到從點(diǎn)滴抓起，知行統(tǒng)一，自律與他律相結(jié)合，教育與管理相結(jié)合，提高同學(xué)辨別是非，區(qū)分善惡的力量，培育同學(xué)良好的道德行為和道德素養(yǎng)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營造良好德育教育氛圍 一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作網(wǎng)絡(luò)，形成了德育工作的機(jī)制和規(guī)范。學(xué)校加強(qiáng)了各條線，德育領(lǐng)導(dǎo)小組與德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部及各班

3、中隊(duì)委的橫向聯(lián)系，并把德育工作納入學(xué)校中長期教育進(jìn)展規(guī)劃。通過各條線的齊抓共管，德育處詳細(xì)操作，全體老師共同參加，形成了德育工作的強(qiáng)大合力。 二是加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境和文化氛圍建設(shè)，夯實(shí)德育陣地。良好的校內(nèi)環(huán)境是陶冶同學(xué)情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基石，它不僅有益于同學(xué)的身心健康，而且使師生保持飽滿、樂觀向上的心態(tài)起到樂觀促進(jìn)作用。在“環(huán)境一流”的總目標(biāo)中，突出教學(xué)條件和環(huán)境建設(shè)，供應(yīng)了一流的教學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)了一流的教學(xué)環(huán)境，形成了一流的文化氛圍。我校特殊在打造“四化”校內(nèi)的基礎(chǔ)上(四化指的是美化、綠化、亮化、文化)，不斷加大對校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)，從一入門處就能看到學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?；眨贫私h(yuǎn)

4、期規(guī)劃，引導(dǎo)師生不僅要腳踏實(shí)地，也要布滿前進(jìn)的信念;建設(shè)了特色的校內(nèi)文化，校內(nèi)文化分為四個(gè)主題，分別為“愛祖國;愛家鄉(xiāng);愛校內(nèi);承載幻想”，分了四個(gè)層面：第一個(gè)層面是綠化美化校內(nèi)，將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以及國學(xué)經(jīng)典、家鄉(xiāng)史情、在校行為規(guī)范、常識等做成版面掛在校內(nèi)，包括每一棵樹都有樹名及其生長規(guī)律;其次個(gè)層面是樓道走廊文化布置。教學(xué)樓內(nèi)，每樓層一個(gè)符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的主題，延長開來的是一條條文化長廊;第三個(gè)層面是班級和特色中隊(duì)文化布置，各班本著“育人、美觀、實(shí)效”的原則，建設(shè)了特色的班級文化;第四個(gè)層面是辦公室文化。老師們依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的才藝與共性，建設(shè)了各具特色的辦公室和教研組文

5、化。通過這些措施，真正做到了讓每一面墻壁都會說話以境陶情，提升校內(nèi)環(huán)境的品位，為同學(xué)制造出一個(gè)清爽、美麗、布滿生氣的校內(nèi)，讓他們在更美的校內(nèi)里接受文明教育和美的熏陶。強(qiáng)化了人與自然的和諧進(jìn)展，突出環(huán)境與人完善結(jié)合，更體現(xiàn)了校內(nèi)的書香氣息和人文底蘊(yùn)。 二、建設(shè)好德育老師隊(duì)伍，夯實(shí)育人基礎(chǔ) 近年來，我校建立起了高素養(yǎng)的老師群體。強(qiáng)化師德教育，是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措。師德素養(yǎng)是老師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，我校近幾年來開展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹形象”為主線，通過對比先進(jìn)典型找差距，使廣闊老師找出自己的不足，獲得進(jìn)取的力氣。組織老師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚(yáng)高尚師德的名言、警句，使廣闊老師從中領(lǐng)

6、悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織老師從自己實(shí)際和同學(xué)需要動身，自編鑄造師魂、弘揚(yáng)師德的格言，使老師師德素養(yǎng)有了新的提高。堅(jiān)固樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的理念，老師全體參加，為教書育人營造了良好的育人氛圍。良好師德師風(fēng)是做好學(xué)校德育工作的根本保證。(2) 加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍的建設(shè)，抓好老師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。我們通過制訂班主任工作條例和班主任考核細(xì)則，規(guī)定和明確班主任的職責(zé)和義務(wù)。對有閱歷的優(yōu)秀班主任和年輕班主任分層次進(jìn)行培訓(xùn)，并提出不同的目標(biāo)和要求，充分發(fā)揮了他們的班級管理和德育示范作用。讓每一位老師都能自覺規(guī)范自己的教育言行，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和育人藝術(shù)，用老師自身的

7、行為實(shí)踐去教育人、影響人、感染人。學(xué)校涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號。 三、全方位落實(shí)德育工作，發(fā)揮以德育為陣地的主渠道作用 我校優(yōu)化德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，緊扣四條主線，抓住三個(gè)載體，親密三個(gè)結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)了同學(xué)思想道德教育。 四條主線：一是愛國教育，開展“喜愛祖國，做有志隊(duì)員”、“學(xué)國粹經(jīng)典”等主題教育活動，讓隊(duì)員從中感受到作為中國人的傲慢;二是養(yǎng)成教育。讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣;三是感恩教育，結(jié)合“感恩節(jié)、母親節(jié)、老師節(jié)”等重大節(jié)日，開展“學(xué)會感恩，做歡樂隊(duì)員”等系列活動;四是法制教育，開展法律進(jìn)校內(nèi)、進(jìn)課堂系列活動，提高了全校師生遵紀(jì)守法的自覺性。 三個(gè)結(jié)

8、合是構(gòu)建“學(xué)校家庭社會”相結(jié)合的工作機(jī)制，共同做好特別群體的關(guān)愛工作。全校共有18名班主任、38名任課老師 共同擔(dān)當(dāng)了188名“留守兒童”的監(jiān)護(hù)職責(zé)，擔(dān)當(dāng)“代理家長”，并做到“四個(gè)一”：每天一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，每周一次與同學(xué)談心，每個(gè)月進(jìn)行一次家訪，每個(gè)月與家長通一次話。學(xué)校還開展了“三幫三結(jié)三保三優(yōu)先”活動，關(guān)愛特別同學(xué)群體，“三幫”即幫管、幫教、幫學(xué);“三結(jié)”就是老師與留守同學(xué)結(jié)對，同學(xué)與留守同學(xué)結(jié)對，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)結(jié)隊(duì)幫扶貧困留守同學(xué)。學(xué)校與老師簽訂了責(zé)任書，要求做到“三?！保矗罕ＷC留守同學(xué)不輟學(xué)，保證留守同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，保證留守同學(xué)在校沒有嚴(yán)峻的違紀(jì)現(xiàn)象。同時(shí)準(zhǔn)時(shí)組織老師召開“留守兒童”教育

9、研討會，將留守同學(xué)教育與管理納入年終考核。由于工作主動、抓細(xì)抓實(shí)，學(xué)校沒有消失一例留守同學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象?！叭齻€(gè)優(yōu)先”制度，即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照看、活動上要優(yōu)先支配。另外，學(xué)校開設(shè) “親情電話”和電腦視頻，親密家校聯(lián)系，共同做好關(guān)愛工作。聘請市法院副院長黃霖為學(xué)校法制副校長，每月各班開展了豐富多彩的主題活動，寓教于樂，讓同學(xué)在歡樂中接受思想教育，學(xué)會思索。 四、平安、法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作 學(xué)校堅(jiān)固樹立“平安第一”的思想，進(jìn)一步加大對平安工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，實(shí)行平安工作責(zé)任制，堅(jiān)持定期檢查和不定期巡查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。樂觀開展“平安學(xué)問進(jìn)校內(nèi)”宣揚(yáng)活動，利用國旗下講話、

10、班會、校會、黑板報(bào)、放學(xué)的溫馨提示等形式，切實(shí)加強(qiáng)對同學(xué)的平安教育。嚴(yán)格執(zhí)行平安事故報(bào)告制度和同學(xué)平安信息通報(bào)制度，加強(qiáng)大型集體活動平安管理和值班值勤的管理。嚴(yán)格執(zhí)行意外事故報(bào)告制、事故責(zé)任追究制、班主任接崗制等制度，實(shí)行平安工作一票拒絕制。做到每學(xué)期初，校長與分管校長、分管校長與班主任及老師層層簽訂平安責(zé)任書。上好“開學(xué)平安第一課”，開展 “我是平安小衛(wèi)士”系列活動，利用“學(xué)校平安月”，對全體少先隊(duì)員集中進(jìn)行系列平安教育活動，請專業(yè)人員到校為師生進(jìn)行平安消防學(xué)問講座，每學(xué)年進(jìn)行了兩次平安逃命演練;組織專業(yè)人員對全校消防設(shè)施修理及更換。通過這些措施，進(jìn)一步提高了熟悉，明確了責(zé)任，使全校上下形成

11、人人抓平安的良好局面，營造了平安和諧的育人氛圍。 五、關(guān)注潛能生，努力做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作 我校在工作中能正確對待潛能生，在信任每一個(gè)潛能生都能勝利的前提下，樂觀抓住典型潛能生，并為他們制造機(jī)會，參與各種活動，樂觀與他們談心，利用校內(nèi)廣播、黑板報(bào)等方式進(jìn)行表揚(yáng)，關(guān)心他們勝利，讓他們介紹閱歷、談心得體會，讓他們充分體驗(yàn)到勝利的歡樂，也給其他的潛能生起到榜樣示范的激勵作用，帶動他們整體進(jìn)步，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)的開展。 近幾年來，我校雖然做了一些工作，使我校德育工作取得了一些成果：學(xué)校先后獲得“全國家庭教育工作優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“江西省雙合格優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“省依法治校示范?！?、“宜春中學(xué)校平安校內(nèi)示范?！?、“樟樹市教學(xué)教研先進(jìn)單位”、“先進(jìn)國家支部”、 “德育工作先進(jìn)集體”、“師德師風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)單位”等殊榮。 六、強(qiáng)化德育特色工作 ，拓展德育教育新渠道 總結(jié)多年來學(xué)校辦學(xué)所走過的歷程，深深感到，德育是學(xué)校教育的重中之重。學(xué)校教育必需始終堅(jiān)持以德育教育為核心，以課堂為主陣地，以活動為載體，通過培育同學(xué)良好的品德行為促進(jìn)全體同學(xué)