1、第一章 急危重癥護(hù)理學(xué)概述急危重癥護(hù)理學(xué) 急危重癥護(hù)理學(xué)是以挽救患者生命、提高搶救成功率、促進(jìn)患者康復(fù)、減少傷殘率、提高生命質(zhì)量為目的，以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)、護(hù)理學(xué)專業(yè)理論為基礎(chǔ)，研究急危重癥患者搶救、護(hù)理和科學(xué)管理的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科第一節(jié) 急危重癥護(hù)理學(xué)的起源與發(fā)展戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)術(shù)后患者恢復(fù)病房的建立鐵肺救治脊髓灰質(zhì)炎和ICU的建立急救護(hù)理的建立危重癥護(hù)理的建立急危重癥護(hù)理學(xué)科的建立和發(fā)展 1972年美國醫(yī)學(xué)會(huì)正式承認(rèn)急診醫(yī)學(xué)為一門獨(dú)立的學(xué)科1979年國際上正式承認(rèn)急診醫(yī)學(xué)為醫(yī)學(xué)科學(xué)中的第23個(gè)專業(yè)學(xué)科1983年危重癥醫(yī)學(xué)成為美國醫(yī)學(xué)界一門最新的學(xué)科20世紀(jì)90年代，急救醫(yī)療服務(wù)體系得到了迅速發(fā)展19

2、801983年，衛(wèi)生部先后頒布了“加強(qiáng)城市急診工作”、“城市醫(yī)院急診室建立”的文件1985年，國家學(xué)位評(píng)定委員會(huì)正式批準(zhǔn)設(shè)置急診醫(yī)學(xué)研究生點(diǎn)1986年，中華醫(yī)學(xué)會(huì)批準(zhǔn)正式成立“中華醫(yī)學(xué)會(huì)急診分會(huì)”2003年，發(fā)生嚴(yán)重急性呼吸系統(tǒng)綜合征，也稱傳染性非典型肺炎(SARS)， SARS流行后，國家投入了巨資建立和健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件緊急醫(yī)療救治體系第二軍醫(yī)大學(xué)開設(shè)第一門急救護(hù)理學(xué)課程國家教育部將急救護(hù)理學(xué)確定為護(hù)理學(xué)科的必修課程中華護(hù)理學(xué)會(huì)及護(hù)理教育中心舉辦了多次急救護(hù)理學(xué)習(xí)班多個(gè)急救護(hù)士培訓(xùn)基地建立第二節(jié) 急危重癥護(hù)士培訓(xùn)及其資質(zhì)認(rèn)證一、國內(nèi)外急危重癥護(hù)士培訓(xùn)（一）國外急危重癥護(hù)士培訓(xùn)美國急危重癥

3、?？谱o(hù)士培訓(xùn)始于20世紀(jì)3040年代?？谱o(hù)士培訓(xùn)工作加拿大、英國等在20世紀(jì)60年代開始實(shí)施?？谱o(hù)士培養(yǎng)制度，兼有?？谱C書課程和研究生學(xué)位課程兩種形式日本在1981年制定了急救護(hù)理專家的教育課程和實(shí)踐技能標(biāo)準(zhǔn)一、國內(nèi)外急危重癥護(hù)士培訓(xùn)（二）國內(nèi)急危重癥護(hù)士培訓(xùn)我國急危重癥護(hù)士培訓(xùn)工作起步較晚，但近年來逐步受到重視?？谱o(hù)士培訓(xùn)成為一種更高層次的培訓(xùn)形式中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要要在2005-2010年，分步驟在急診急救、重癥監(jiān)護(hù)等重點(diǎn)臨床領(lǐng)域開展急診和危重癥?？谱o(hù)士的培訓(xùn)二、國內(nèi)外急危重癥護(hù)士資質(zhì)認(rèn)證（一）國外急危重癥護(hù)士資質(zhì)認(rèn)證美國、英國、日本等發(fā)達(dá)國家對(duì)急診和危重癥護(hù)士已實(shí)行資質(zhì)認(rèn)證制度，要求注冊(cè)護(hù)士在經(jīng)過專門培訓(xùn)獲得證書后方可成為?？谱o(hù)士為了保證護(hù)理工作質(zhì)量，各國還對(duì)證書的有效期做了具體規(guī)定二、國內(nèi)外急危重癥護(hù)士資質(zhì)認(rèn)證（二）國內(nèi)急危重癥護(hù)士資質(zhì)認(rèn)