1、阿西莫夫短文兩篇綜合練習(xí)一、選擇題1.下列句子中沒有錯別字的一項是（）A.那里的冰有數(shù)英里厚，復(fù)蓋著豐富的化石。B.由于原子之間結(jié)合得極為致秘，所以這種反彈變 化進行得非常緩慢。C.這些斯石英在沉降之前曾被濺到了平流層中。D.恐龍實際上并不適應(yīng)寒冷的氣侯。2.給下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┧鼈儼押芏嗌锊⒉幌矚g的木材、真菌和半腐爛的枝葉當美食，營養(yǎng)物質(zhì)主要來源于纖維素和木質(zhì)素。白蟻只需嚼碎樹枝草莖等富含纖維素的物質(zhì)并吞人腹中，消化工作則由披發(fā)蟲負責(zé)。白蟻是古怪的美食家、嚴格的素食主義者。大部分動物無法直接消化吸收纖維素，但白蟻有此本事，因為它們有一位好盟友披發(fā)蟲。纖維素是地球上分布最廣、最多

2、的有機物，白蟻只要帶上披發(fā)蟲，幾乎無論走到哪里，都有享受不盡的美食。A. B.C. D.二、填空題1.給下列加線的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。鳥臀目（） 褶皺（） 兩棲（） 攜帶（） 隕石（） 劫難（）pio（）移 骨g（） 追s（） png（）脹 塵i（） 潮x（）2.仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。美麗的風(fēng)景，總帶給人們賞心悅目的感受。泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的樂章；彩蝶紛飛，是大自然展出的最繽紛的畫卷； 。讓我們熱愛自然、珍愛生命吧！三、綜合性學(xué)習(xí)1.某校八年級（2）班準備開展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起參加。（1）請你針對本次活

3、動，擬寫一則宣傳標語。（2）有同學(xué)認為：“是否選擇低碳生活是個人的事?！蹦阃膺@種說法嗎？請闡述你的理由。（3）請根據(jù)下圖中校團委對學(xué)生進行的“低碳生活方式了解程度”的調(diào)查結(jié)果，說說在學(xué)生中開展“低碳生活方式”宣傳的意義。四、簡答題閱讀恐龍無處不有一文，回答問題。1.“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”一句中“漂移”與“遷移”能否互換？為什么？2.賞析下列句中加線的詞語。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)。3.“板塊構(gòu)造理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎?！边@句話運用了什么說明方法？有什么作用？五、閱讀（一）閱讀下面下列文段，

4、回答下面問題。極光形成之謎1950年的一個夜晚，北極夜空上方出現(xiàn)淡紅和淡綠色的光弧，時而像在空中舞動的彩帶，時而像在空中燃燒的火焰，時而像懸在天邊的巨傘它輕盈地飄蕩，不斷變化著自己的形狀，持續(xù)了幾個小時。她多彩多姿，一會兒紅，一會兒藍，一會兒綠，一會兒紫，變幻莫測。這就是美麗的極光。極光是太陽風(fēng)將帶電粒子吹到地球兩極上空，被地磁俘獲產(chǎn)生的一種特殊光學(xué)現(xiàn)象。極光在很多地方出現(xiàn)過，但“極光之源”到底在哪里呢？極光是如何形成的呢？極光現(xiàn)象為什么多出現(xiàn)在南北兩極呢？科學(xué)家研究認為，太陽活動是極光之源。極光出現(xiàn)的頻率與太陽活動有很大關(guān)系，極光就像太陽發(fā)出的電。太陽是一顆恒星，不斷放出光和熱。其表面和內(nèi)部

5、進行各種化學(xué)元素的核反應(yīng)，產(chǎn)生出強大的、內(nèi)含大量帶電粒子的帶電微粒物流。這些帶電微粒射向空間，和地球外801200千米高空中的稀薄氣體的分子碰撞時，由于速度快而產(chǎn)生發(fā)光現(xiàn)象。太陽活動是周期性的，其周期大約11年。在太陽活動的高潮期，太陽黑子出現(xiàn)得最多，有人發(fā)現(xiàn)當一個“大黑子”經(jīng)過太陽中心的子午線2040小時時，地球上一定會出現(xiàn)極光。那為什么極光現(xiàn)象多出現(xiàn)在南北兩極呢？原來，地球本身是個近似以南北兩極為地磁兩極的大磁石。太陽送來的粒子流接近地球時，以螺旋形的運動方式飛向兩個磁極。事實上，磁極不能完全控制所有的帶電粒子流，在太陽噴發(fā)的帶電粒子流非常強烈的年份，也能在兩極地區(qū)以外的一些地方觀察到極光

6、。因為空氣成分非常混雜，不同氣體成分如氧、氣、氦、氖等在帶電微粒流作用下，會發(fā)出不同的光，所以極光看上去多彩絢麗。有人從地球磁層的角度考慮，認為地球磁層包裹著地球，就像地球的“保護網(wǎng)”，使之避免遭受到太陽風(fēng)輻射粒子的侵襲。但在南北極的上空，這張“網(wǎng)”并不結(jié)實，有較大的“間隙”，通過“間隙”，部分太陽風(fēng)便會侵入地球磁層。由于南北極上空有“間隙”，因此極光現(xiàn)象多發(fā)生在兩極地區(qū)的上空。但是，上述觀點雖較好的解釋了極地地區(qū)的極光現(xiàn)象，卻無法解釋近地面附近出現(xiàn)的極光現(xiàn)象。一些人認為這些極光是由于地面附近的靜電放電所產(chǎn)生的。據(jù)史料記載，離地面米都出現(xiàn)過極光。有時人們表山現(xiàn)4地極光的地方，還能聞道臭氧的味道

7、。因為許多極光現(xiàn)象與彗星明亮的尾巴有相似之處，所以有人把極光現(xiàn)象與彗星聯(lián)系起來，這對認識極光有一定好處的。盡管極光之謎還沒有完全揭開，但人類對它已經(jīng)有了較科學(xué)的認識，也許很快科學(xué)家們就能告訴我們極光真正的奧秘。1.選文第段在文中有什么作用？2.選文第段運用了哪種說明方法？有什么作用？3.第段和第段順序能不能調(diào)換？為什么？4.選文第段中的加點詞語“據(jù)史料記載”能否刪去？為什么？參考答案一、選擇題解析：A.“復(fù)”應(yīng)寫為“覆”；B.“秘”應(yīng)寫為“密”；D.“侯”應(yīng)寫為“候”。二、填空題1. tn zh q xi yn ji 漂 骼 溯 膨 埃 汐2.【示例】星光閃爍，是大自然送出的最美好的祝福三、綜

8、合性學(xué)習(xí)1.（1）【示例】給我一片綠，還你一片蔭。（2）【示例】不同意。選擇“低碳生活”不是個人的事，而是社會公德。節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、回收，這些看起來微不足道的事情，如果我們每一個人都做到了，那么對社會、對國家，乃至對世界都是有益的。因為我們只有一個地球。（3）多數(shù)學(xué)生對“低碳生活方式”了解不夠，開展宣傳活動意義重大。四、簡答題1.不能互換。因為“漂移”指漂浮的物體朝某個方向移動；“遷移”指離開原來的所在地而另換地點。雖然兩個詞語都有“移動”的意思，但是二者又有不同之處?！捌啤睆娬{(diào)在水中移動，與板塊構(gòu)造理論一致；恐龍不可能在水中漂浮，用“遷移”更恰當。所以不能互換。2.“似乎”有好像思，在這里表推測，因為這里所涉及的問題本身就是一種假象。如果沒有“似乎”一詞，說法就變得太絕對，與事實不符?！八坪酢斌w現(xiàn)了說明文語言準確性的特點。3.舉例子；具體說明了“板塊構(gòu)造”理論使地質(zhì)界以前的不解之謎幾乎都迎刃而解了，從而證明了這種理論的科學(xué)性和合理性。五、閱讀1.描寫了地球北極神奇而絢麗的極光現(xiàn)象，引出說明對象“極光”；語言生活化，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.下定義，科學(xué)、準確、嚴密地揭示了極光的本質(zhì)特征。3.不能，第段寫太陽活動是極光之源及極光形成的原因，第段寫極光多