1、XX學(xué)校家校合作總結(jié)XX學(xué)校家校合作總結(jié)3/3XX學(xué)校家校合作總結(jié)優(yōu)選文檔學(xué)校家校合作總結(jié)一、前言1、班主任溝通的重要性班主任是班集體的組織者，教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是溝通學(xué)校與學(xué)生、家庭和社會的橋梁。而所謂溝通，即指師生之間，家校之間相互理解，相互相信、相互敬愛，達(dá)到一種友好狀態(tài)。目前、班主任的溝通方式多種多樣，但面對的家長、家庭也更復(fù)雜了，現(xiàn)在的家長職業(yè)多樣，文化層度、個人修養(yǎng)、心理差異都很大，學(xué)生的家庭各種各樣，對學(xué)生的影響也是復(fù)雜、深遠(yuǎn)的。班主任只有有效地進(jìn)行溝通，才能在師生之間、家校之間架起一座溝通的“心橋”，讓每一位學(xué)生感覺到老師的愛，讓每一位家長成為學(xué)校教育的擁護(hù)者和支持者。2、溝通現(xiàn)

2、狀作為孩子朝夕相處的老師，忙繁忙碌中卻很少與孩子好好溝通。有時，面對孩子，我們很內(nèi)疚，因?yàn)槲覀兤鋵?shí)不認(rèn)識孩子，更不知道他們在想什么，我們可是把他們看作學(xué)習(xí)的工具，讓他們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。場景一：教室里，老師趁下課10分鐘在講臺旁整理著作業(yè)本，按常例老師清點(diǎn)著本子的數(shù)量，座位上一位學(xué)生緊張地看著老師，欲言又止，這時老師清點(diǎn)達(dá)成，大聲咨詢誰沒交作業(yè)，那位學(xué)生低著頭慢慢走過來，原來他把本子落在家里了，可是孩子怕老師，大概想若是老師不查本子或許可以混過去。難道向老師認(rèn)同自己小小的過失就這么難嗎？我曾對學(xué)生做過一次檢查，大部分學(xué)生對老師的溝通有意見，孩子們討厭老師滔滔不停的嘮叨，討厭用責(zé)怪的語氣責(zé)怪，

3、更討厭命令式的說教，有4位孩子甚至對老師的溝通有抗?fàn)幥榫w。面對這些現(xiàn)狀，我們不由要問：是什么讓我們的老師與孩子、家長走得這么遠(yuǎn)呢？3、研究溝通阻擋的原因（1）家長對教育工作的不理解；（2）教育者溝通的耐心不夠；.優(yōu)選文檔3）的生活奏成了溝通的阻擋；我怎么做才能做到有效溝通，生和、家校和。二、班主任溝通方式的再了更好的教育孩子，孩子能健康地成，促學(xué)校和家的友好合作關(guān)系。我校會如期班主任和科任老多次行“家校合作”方面的培，同也利用家會或其他方式與家行溝通系。家也極地參加其中，部分家的教育念有所更新和提高。作班主任的我也不例外，重新家校溝通學(xué)。1、溝通方式作班主任我無不刻地在與學(xué)生、家溝通，最常用的

4、方法就是個溝通?？梢允敲?，也可以打。當(dāng)學(xué)生犯了后，與他促膝相的是班主任，在孩子的座位旁、教室的走廊上、公室里耐心聽孩子的心聲，除掉孩子心中的誘惑。每天下學(xué)，趁來接孩子回家的機(jī)會，家也會與老聊上幾句，孩子在學(xué)校的現(xiàn)況，見告孩子在家的表。隨意地聊天，拉近了老與家、孩子的距離。自然也有家在合適候來學(xué)校拜，與老就孩子近來的情況做個溝通。除此之外，每學(xué)期必開的家會也是學(xué)生、家、老溝通的好平臺。2、信息化溝通方式隨著社會展，班主任與家的溝通更親密了，學(xué)校各班建立了家微信群，便于家和教及溝通，家及認(rèn)識子女在校情況，教認(rèn)識學(xué)生的。三、班主任有效溝通的踐1、專心呵有效個溝通班工作的利害，很大程度上取決于老，特別

5、是班主任和學(xué)生溝通的見效，和學(xué)生行一次卓有見效的，可以除掉生之的隔，增生感情，從而促班集體的建，建和班。特是待班的一些特別孩子，其.優(yōu)選文檔實(shí)每個問題學(xué)生背后都有特其他家庭，特其他生活經(jīng)歷。這些孩子更需要老師的耐心、關(guān)心與愛心，敬愛他們，用有效的方式與孩子進(jìn)行溝通。我個人認(rèn)為事件發(fā)生后，老師并沒有嚴(yán)格的責(zé)怪孩子，而是寬容地與孩子溝通，專心去愛惜，相信孩子，最后保護(hù)了孩子，這種教育可能會影響孩子的一世。蘇霍姆林斯基說過：“一個好的教師意味著什么？第一意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感覺和孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人。善于和他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂和悲傷，認(rèn)識孩子的心靈?！?、家長會有效家校溝通家長會是教師與家長、學(xué)校與家長溝通、溝通的平臺，家長的理解與支持，是學(xué)校抓好授課質(zhì)量，提高教育授課水平的有力保證。我們學(xué)校每學(xué)期都要召開家長會，家長會形式多樣，有校長培訓(xùn)，有家長經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)生才藝表演，家長議論學(xué)校工作、家長開放日等，就如我們一年級，再生報到前一天，校領(lǐng)導(dǎo)向每位家長介紹了每班的班主任，告訴家長學(xué)生入學(xué)老例，教師如期與家長溝通自己的孩子在校的情況。有時也會邀請家庭教育方面的專家來做講座。我們還請家長來參加家長開放日，觀摩老師上課，檢查學(xué)校的授課老例，觀看學(xué)生才藝表演和師生互動節(jié)目。沒過多久，秋假到了，學(xué)校組織了活動