1、小班健康洗洗小手教案 1.小班身心健康森裕子小手教案設計背景以小班的年齡特點為出發(fā)點，融合本班的實際情況，通過使幼兒獨立自主的探究，調動幼兒尚無的生活經(jīng)驗說道說道自己的小手干凈了就是怎樣搞的，通過鼓勵幼兒對生活的認知體驗回去懂培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的重要性，通過使幼兒觀測畫面、探討畫面去探究恰當刷牙的奧妙，利用手偶的演出去迎合孩子的興趣，通過親身體驗調動孩子的積極性，使幼兒在一種隨心所欲、自如的環(huán)境中來認知活動的快感，在整節(jié)活動中，以協(xié)助幼兒學會恰當刷牙居多線，培育幼兒創(chuàng)建初步的身心健康犯罪行為為目標，教育幼兒培養(yǎng)較好的生活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力?；顒幽繕?、曉得刷牙的重要性。2、掌控刷牙

2、的恰當方法。3、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習慣。4、初步介紹身心健康的小常識。5、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護意識。重點難點活動重點：自學恰當?shù)乃⒀婪椒??；顒与y點：培育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚涔ぷ魉⒀赖恼n件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條大毛巾、溫水、盆子、香皂?；顒舆^程(一)游戲：“手指歌”引入活動“小手小手前回前，小手小手后回前，小手大手上回前，小手大手下回前，小手小手把小眼睛蒙起來。”(二)分散觀賞手偶演出，協(xié)助幼兒介紹刷牙的重要性：1、游戲引入：“醫(yī)生嘟嘟去做客”(喚起幼兒觀賞手偶演出的興趣)教師鼓勵語：“今天，我們大醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟必須去我們班里做客了，我們一起來熱烈歡迎

3、它吧!”(出具飾演大醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生道別)2、觀賞手偶演出：(教師邊搞手偶演出邊講訴故事，使幼兒介紹刷牙的重要性)回答：豆豆為什么可以心慌啊?它必須怎樣搞呀?(通過故事使幼兒介紹手上存有許多的細菌，必須培養(yǎng)勤洗手的好習慣)3、鼓勵幼兒聯(lián)系自己的實際展開交流(調動幼兒尚無的科學知識經(jīng)驗，進一步體驗刷牙的重要性)問題：你們的心慌過嗎?為什么?我們必須怎么做啊?4、大醫(yī)生嘟嘟小結：森裕子小手講衛(wèi)生(引導幼兒培養(yǎng)勤洗手的好習慣)(三)設計問題，鼓勵幼兒觀賞課件，自學刷牙的恰當方法：1、調動幼兒尚無的科學知識經(jīng)驗展開講訴 “我就是怎樣刷牙的?2、出具刷牙課件，設計回答鼓勵幼兒觀測畫面，介紹刷牙的恰當

4、方法。畫面上的小女孩在干什么?她就是怎樣搞的?咱們也一起來學一學吧!(鼓勵幼兒認知畫面內容，并鼓舞幼兒用語言定義)3、師幼共同講訴恰當?shù)乃⒀理樞蚣胺椒ǎ壕硇渥記_手揉肥皂揉手心手背跳肥皂擦拭手(教師根據(jù)畫面邊搞動作邊傳授)4、鼓勵幼兒邊說道兒歌搞刷牙惡搞動作，自學刷牙的恰當方法：(師幼一起邊說道兒歌邊搞動作，進一步自學恰當刷牙的順序及方法)我存有一雙小小手，快來快去森裕子手，黑衣袖，花掉衣袖，刷牙前慢卷袖，不想水滴沾衣袖，關上水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，揉出來肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，關上水管沖一沖，肥皂泡跳整潔，再用手巾幾雙手，小小手真整潔。5、師幼談話：“我們什么時候該刷牙?”(飯前、

5、便后、Palestel玩具、手臟時等)(四)、幼兒實際練：森裕子小手講衛(wèi)生，進一步掌控刷牙的方法教師鼓勵語：“現(xiàn)在已經(jīng)就是喝茶的時間了，我們一起回去森裕子小手吧，看一看誰的小手洗臉的最為整潔?！痹趯嶋H練中，教師鼓勵幼兒邊說道兒歌邊刷牙，指導幼兒恰當?shù)乃⒀?。附于：故事?小熊豆豆生病了小熊豆豆可以調皮了，整天爬上爬下弄得小手可以干凈了!有一天，他Palestel返回家里口渴極了，看見盤子里的水果一把抓出來就喝，也沒回去刷牙。媽媽回去了向豆豆準備好了午飯，大喊豆豆去喝茶，豆豆聽到了連忙從廁所里走出，手也沒洗臉就起身喝茶了。至了晚上，豆豆忽然說道自己心慌，媽媽嚇到了，抱著豆豆回去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很

6、認真的檢查了一下，然后對豆豆說道：“你的了急性腸炎了，是不是Palestel玩具沒刷牙呀?”豆豆不耐煩的低落了手。醫(yī)生給豆豆上開了藥，并對豆豆說道：“以后在Palestel玩具之后、上回去廁所之后、手臟的時候必須回憶起刷牙，因為這時大手上可以存有很多我們看不到的細菌，這些細菌喝至肚子里，可以并使我們患病。所以我們必須勤洗手，搞個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不難患病了!忘記了嗎?”豆豆乖乖的笑了笑說道：“忘記了!謝謝醫(yī)生!”教學思考幼兒在聽到故事時很感興趣，并能夠融合自己說道刷牙的重要性，但在實際練刷牙時發(fā)生幼兒嬉戲現(xiàn)象，例如搶奪香皂、把水搬打翻、互相彭水，孩子全然沉醉在在快樂的氛圍里，并使課堂有些亂

7、。除了要是把課件放到可以最后播出，效果可以更好，這就建議我在今后的教學中多自學，不斷總結經(jīng)驗，就是自己的專業(yè)素養(yǎng)獲得盡快的提高。2.小班身心健康活動教案：森裕子小手真整潔教案(附于教學思考)設計背景以小班的年齡特點為出發(fā)點，融合本班的實際情況，通過使幼兒獨立自主的探究，調動幼兒尚無的生活經(jīng)驗說道說道自己的小手干凈了就是怎樣搞的，通過鼓勵幼兒對生活的認知體驗回去懂培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的重要性，通過使幼兒觀測畫面、探討畫面去探究恰當刷牙的奧妙，利用手偶的演出去迎合孩子的興趣，通過親身體驗調動孩子的積極性，使幼兒在一種隨心所欲、自如的環(huán)境中來認知活動的快感，在整節(jié)活動中，以協(xié)助幼兒學會恰當刷牙居多線，培育幼

8、兒創(chuàng)建初步的身心健康犯罪行為為目標，教育幼兒培養(yǎng)較好的生活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力?；顒幽繕?、曉得刷牙的重要性。2、掌控刷牙的恰當方法。3、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習慣。4、初步介紹身心健康的小常識。5、介紹主要癥狀，懂防治和化療的自我保護意識。重點難點活動重點：自學恰當?shù)乃⒀婪椒??；顒与y點：培育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚涔ぷ魉⒀赖恼n件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條大毛巾、溫水、盆子、香皂?；顒舆^程(一)游戲：“手指歌”引入活動“小手小手前回前，小手小手后回前，小手大手上回前，小手大手下回前，小手小手把小眼睛蒙起來?！?二)分散觀賞手偶演出，協(xié)助幼兒介紹刷牙的重要性：1、

9、游戲引入：“醫(yī)生嘟嘟去做客”(喚起幼兒觀賞手偶演出的興趣)教師鼓勵語：“今天，我們大醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟必須去我們班里做客了，我們一起來熱烈歡迎它吧!”(出具飾演大醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生道別)2、觀賞手偶演出：(教師邊搞手偶演出邊講訴故事，使幼兒介紹刷牙的重要性)回答：豆豆為什么可以心慌啊?它必須怎樣搞呀?(通過故事使幼兒介紹手上存有許多的細菌，必須培養(yǎng)勤洗手的好習慣)3、鼓勵幼兒聯(lián)系自己的實際展開交流(調動幼兒尚無的科學知識經(jīng)驗，進一步體驗刷牙的重要性)問題：你們的心慌過嗎?為什么?我們必須怎么做啊?4、大醫(yī)生嘟嘟小結：森裕子小手講衛(wèi)生(引導幼兒培養(yǎng)勤洗手的好習慣)(三)設計問題，鼓勵幼兒觀賞課件，

10、自學刷牙的恰當方法：1、調動幼兒尚無的科學知識經(jīng)驗展開講訴 “我就是怎樣刷牙的?2、出具刷牙課件，設計回答鼓勵幼兒觀測畫面，介紹刷牙的恰當方法。畫面上的小女孩在干什么?她就是怎樣搞的?咱們也一起來學一學吧!(鼓勵幼兒認知畫面內容，并鼓舞幼兒用語言定義)3、師幼共同講訴恰當?shù)乃⒀理樞蚣胺椒ǎ壕硇渥記_手揉肥皂揉手心手背跳肥皂擦拭手(教師根據(jù)畫面邊搞動作邊傳授)4、鼓勵幼兒邊說道兒歌搞刷牙惡搞動作，自學刷牙的恰當方法：(師幼一起邊說道兒歌邊搞動作，進一步自學恰當刷牙的順序及方法)我存有一雙小小手，快來快去森裕子手，黑衣袖，花掉衣袖，刷牙前慢卷袖，不想水滴沾衣袖，關上水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，揉

11、出來肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，關上水管沖一沖，肥皂泡跳整潔，再用手巾幾雙手，小小手真整潔。5、師幼談話：“我們什么時候該刷牙?”(飯前、便后、Palestel玩具、手臟時等)(四)、幼兒實際練：森裕子小手講衛(wèi)生，進一步掌控刷牙的方法教師鼓勵語：“現(xiàn)在已經(jīng)就是喝茶的時間了，我們一起回去森裕子小手吧，看一看誰的小手洗臉的最為整潔?！痹趯嶋H練中，教師鼓勵幼兒邊說道兒歌邊刷牙，指導幼兒恰當?shù)乃⒀馈８接冢汗适拢?小熊豆豆生病了小熊豆豆可以調皮了，整天爬上爬下弄得小手可以干凈了!有一天，他Palestel返回家里口渴極了，看見盤子里的水果一把抓出來就喝，也沒回去刷牙。媽媽回去了向豆豆準備好了午飯，大喊豆

12、豆去喝茶，豆豆聽到了連忙從廁所里走出，手也沒洗臉就起身喝茶了。至了晚上，豆豆忽然說道自己心慌，媽媽嚇到了，抱著豆豆回去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很認真的檢查了一下，然后對豆豆說道：“你的了急性腸炎了，是不是Palestel玩具沒刷牙呀?”豆豆不耐煩的低落了手。醫(yī)生給豆豆上開了藥，并對豆豆說道：“以后在Palestel玩具之后、上回去廁所之后、手臟的時候必須回憶起刷牙，因為這時大手上可以存有很多我們看不到的細菌，這些細菌喝至肚子里，可以并使我們患病。所以我們必須勤洗手，搞個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不難患病了!忘記了嗎?”豆豆乖乖的笑了笑說道：“忘記了!謝謝醫(yī)生!”教學思考幼兒在聽到故事時很感興趣，并能夠融

13、合自己說道刷牙的重要性，但在實際練刷牙時發(fā)生幼兒嬉戲現(xiàn)象，例如搶奪香皂、把水搬打翻、互相彭水，孩子全然沉醉在在快樂的氛圍里，并使課堂有些亂。除了要是把課件放到可以最后播出，效果可以更好，這就建議我在今后的教學中多自學，不斷總結經(jīng)驗，就是自己的專業(yè)素養(yǎng)獲得盡快的提高。3.小班安全活動教案：森裕子小手真整潔教案(附于教學思考)設計背景以小班的年齡特點為出發(fā)點，融合本班的實際情況，通過使幼兒獨立自主的探究，調動幼兒尚無的生活經(jīng)驗說道說道自己的小手干凈了就是怎樣搞的，通過鼓勵幼兒對生活的認知體驗回去懂培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的重要性，通過使幼兒觀測畫面、探討畫面去探究恰當刷牙的奧妙，利用手偶的演出去迎合孩子的興趣

14、，通過親身體驗調動孩子的積極性，使幼兒在一種隨心所欲、自如的環(huán)境中來認知活動的快感，在整節(jié)活動中，以協(xié)助幼兒學會恰當刷牙居多線，培育幼兒創(chuàng)建初步的身心健康犯罪行為為目標，教育幼兒培養(yǎng)較好的生活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力?；顒幽繕?、曉得刷牙的重要性。2、掌控刷牙的恰當方法。3、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習慣。4、強化幼兒的安全意識。5、積極探索、辨認出生活中的多樣性及特征。重點難點活動重點：自學恰當?shù)乃⒀婪椒?。活動難點：培育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚涔ぷ魉⒀赖恼n件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條大毛巾、溫水、盆子、香皂?；顒舆^程(一)游戲：“手指歌”引入活動“小手小手前回前，小手

15、小手后回前，小手大手上回前，小手大手下回前，小手小手把小眼睛蒙起來?！?二)分散觀賞手偶演出，協(xié)助幼兒介紹刷牙的重要性：1、游戲引入：“醫(yī)生嘟嘟去做客”(喚起幼兒觀賞手偶演出的興趣)教師鼓勵語：“今天，我們大醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟必須去我們班里做客了，我們一起來熱烈歡迎它吧!”(出具飾演大醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生道別)2、觀賞手偶演出：(教師邊搞手偶演出邊講訴故事，使幼兒介紹刷牙的重要性)回答：豆豆為什么可以心慌啊?它必須怎樣搞呀?(通過故事使幼兒介紹手上存有許多的細菌，必須培養(yǎng)勤洗手的好習慣)3、鼓勵幼兒聯(lián)系自己的實際展開交流(調動幼兒尚無的科學知識經(jīng)驗，進一步體驗刷牙的重要性)問題：你們的心慌過嗎?為

16、什么?我們必須怎么做啊?4、大醫(yī)生嘟嘟小結：森裕子小手講衛(wèi)生(引導幼兒培養(yǎng)勤洗手的好習慣)(三)設計問題，鼓勵幼兒觀賞課件，自學刷牙的恰當方法：1、調動幼兒尚無的科學知識經(jīng)驗展開講訴 “我就是怎樣刷牙的?2、出具刷牙課件，設計回答鼓勵幼兒觀測畫面，介紹刷牙的恰當方法。畫面上的小女孩在干什么?她就是怎樣搞的?咱們也一起來學一學吧!(鼓勵幼兒認知畫面內容，并鼓舞幼兒用語言定義)3、師幼共同講訴恰當?shù)乃⒀理樞蚣胺椒ǎ壕硇渥記_手揉肥皂揉手心手背跳肥皂擦拭手(教師根據(jù)畫面邊搞動作邊傳授)4、鼓勵幼兒邊說道兒歌搞刷牙惡搞動作，自學刷牙的恰當方法：(師幼一起邊說道兒歌邊搞動作，進一步自學恰當刷牙的順序及方法

17、)我存有一雙小小手，快來快去森裕子手，黑衣袖，花掉衣袖，刷牙前慢卷袖，不想水滴沾衣袖，關上水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，揉出來肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，關上水管沖一沖，肥皂泡跳整潔，再用手巾幾雙手，小小手真整潔。5、師幼談話：“我們什么時候該刷牙?”(飯前、便后、Palestel玩具、手臟時等)(四)、幼兒實際練：森裕子小手講衛(wèi)生，進一步掌控刷牙的方法教師鼓勵語：“現(xiàn)在已經(jīng)就是喝茶的時間了，我們一起回去森裕子小手吧，看一看誰的小手洗臉的最為整潔。”在實際練中，教師鼓勵幼兒邊說道兒歌邊刷牙，指導幼兒恰當?shù)乃⒀?。附于：故事?小熊豆豆生病了小熊豆豆可以調皮了，整天爬上爬下弄得小手可以干凈了!有

18、一天，他Palestel返回家里口渴極了，看見盤子里的水果一把抓出來就喝，也沒回去刷牙。媽媽回去了向豆豆準備好了午飯，大喊豆豆去喝茶，豆豆聽到了連忙從廁所里走出，手也沒洗臉就起身喝茶了。至了晚上，豆豆忽然說道自己心慌，媽媽嚇到了，抱著豆豆回去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很認真的檢查了一下，然后對豆豆說道：“你的了急性腸炎了，是不是Palestel玩具沒刷牙呀?”豆豆不耐煩的低落了手。醫(yī)生給豆豆上開了藥，并對豆豆說道：“以后在Palestel玩具之后、上回去廁所之后、手臟的時候必須回憶起刷牙，因為這時大手上可以存有很多我們看不到的細菌，這些細菌喝至肚子里，可以并使我們患病。所以我們必須勤洗手，搞個講衛(wèi)生的

19、好孩子，那樣就不難患病了!忘記了嗎?”豆豆乖乖的笑了笑說道：“忘記了!謝謝醫(yī)生!”教學思考幼兒在聽到故事時很感興趣，并能夠融合自己說道刷牙的重要性，但在實際練刷牙時發(fā)生幼兒嬉戲現(xiàn)象，例如搶奪香皂、把水搬打翻、互相彭水，孩子全然沉醉在在快樂的氛圍里，并使課堂有些亂。除了要是把課件放到可以最后播出，效果可以更好，這就建議我在今后的教學中多自學，不斷總結經(jīng)驗，就是自己的專業(yè)素養(yǎng)獲得盡快的提高。4.小班身心健康森裕子小手真整潔教案思考設計背景以小班的年齡特點為出發(fā)點，融合本班的實際情況，通過使幼兒獨立自主的探究，調動幼兒尚無的生活經(jīng)驗說道說道自己的小手干凈了就是怎樣搞的，通過鼓勵幼兒對生活的認知體驗回

20、去懂培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的重要性，通過使幼兒觀測畫面、探討畫面去探究恰當刷牙的奧妙，利用手偶的演出去迎合孩子的興趣，通過親身體驗調動孩子的積極性，使幼兒在一種隨心所欲、自如的環(huán)境中來認知活動的快感，在整節(jié)活動中，以協(xié)助幼兒學會恰當刷牙居多線，培育幼兒創(chuàng)建初步的身心健康犯罪行為為目標，教育幼兒培養(yǎng)較好的生活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。活動目標1、曉得刷牙的重要性。2、掌控刷牙的恰當方法。3、教育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習慣。4、積極探索、辨認出生活中的多樣性及特征。5、初步介紹防治疾病的方法。重點難點活動重點：自學恰當?shù)乃⒀婪椒ā；顒与y點：培育幼兒培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚涔ぷ魉⒀赖恼n件、 兩

21、個小熊手偶、幼兒人手一條大毛巾、溫水、盆子、香皂?；顒舆^程(一)游戲：“手指歌”引入活動“小手小手前回前，小手小手后回前，小手大手上回前，小手大手下回前，小手小手把小眼睛蒙起來?！?二)分散觀賞手偶演出，協(xié)助幼兒介紹刷牙的重要性：1、游戲引入：“醫(yī)生嘟嘟去做客”(喚起幼兒觀賞手偶演出的興趣)教師鼓勵語：“今天，我們大醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟必須去我們班里做客了，我們一起來熱烈歡迎它吧!”(出具飾演大醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生道別)2、觀賞手偶演出：(教師邊搞手偶演出邊講訴故事，使幼兒介紹刷牙的重要性)回答：豆豆為什么可以心慌啊?它必須怎樣搞呀?(通過故事使幼兒介紹手上存有許多的細菌，必須培養(yǎng)勤洗手的好習慣)3

22、、鼓勵幼兒聯(lián)系自己的實際展開交流(調動幼兒尚無的科學知識經(jīng)驗，進一步體驗刷牙的重要性)問題：你們的心慌過嗎?為什么?我們必須怎么做啊?4、大醫(yī)生嘟嘟小結：森裕子小手講衛(wèi)生(引導幼兒培養(yǎng)勤洗手的好習慣)(三)設計問題，鼓勵幼兒觀賞課件，自學刷牙的恰當方法：1、調動幼兒尚無的科學知識經(jīng)驗展開講訴 “我就是怎樣刷牙的?2、出具刷牙課件，設計回答鼓勵幼兒觀測畫面，介紹刷牙的恰當方法。畫面上的小女孩在干什么?她就是怎樣搞的?咱們也一起來學一學吧!(鼓勵幼兒認知畫面內容，并鼓舞幼兒用語言定義)3、師幼共同講訴恰當?shù)乃⒀理樞蚣胺椒ǎ壕硇渥記_手揉肥皂揉手心手背跳肥皂擦拭手(教師根據(jù)畫面邊搞動作邊傳授)4、鼓勵

23、幼兒邊說道兒歌搞刷牙惡搞動作，自學刷牙的恰當方法：(師幼一起邊說道兒歌邊搞動作，進一步自學恰當刷牙的順序及方法)我存有一雙小小手，快來快去森裕子手，黑衣袖，花掉衣袖，刷牙前慢卷袖，不想水滴沾衣袖，關上水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，揉出來肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，關上水管沖一沖，肥皂泡跳整潔，再用手巾幾雙手，小小手真整潔。5、師幼談話：“我們什么時候該刷牙?”(飯前、便后、Palestel玩具、手臟時等)(四)、幼兒實際練：森裕子小手講衛(wèi)生，進一步掌控刷牙的方法教師鼓勵語：“現(xiàn)在已經(jīng)就是喝茶的時間了，我們一起回去森裕子小手吧，看一看誰的小手洗臉的最為整潔?！痹趯嶋H練中，教師鼓勵幼兒邊說道兒歌

24、邊刷牙，指導幼兒恰當?shù)乃⒀?。附于：故事?小熊豆豆生病了小熊豆豆可以調皮了，整天爬上爬下弄得小手可以干凈了!有一天，他Palestel返回家里口渴極了，看見盤子里的水果一把抓出來就喝，也沒回去刷牙。媽媽回去了向豆豆準備好了午飯，大喊豆豆去喝茶，豆豆聽到了連忙從廁所里走出，手也沒洗臉就起身喝茶了。至了晚上，豆豆忽然說道自己心慌，媽媽嚇到了，抱著豆豆回去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很認真的檢查了一下，然后對豆豆說道：“你的了急性腸炎了，是不是Palestel玩具沒刷牙呀?”豆豆不耐煩的低落了手。醫(yī)生給豆豆上開了藥，并對豆豆說道：“以后在Palestel玩具之后、上回去廁所之后、手臟的時候必須回憶起刷牙，因為

25、這時大手上可以存有很多我們看不到的細菌，這些細菌喝至肚子里，可以并使我們患病。所以我們必須勤洗手，搞個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不難患病了!忘記了嗎?”豆豆乖乖的笑了笑說道：“忘記了!謝謝醫(yī)生!”教學思考幼兒在聽到故事時很感興趣，并能夠融合自己說道刷牙的重要性，但在實際練刷牙時發(fā)生幼兒嬉戲現(xiàn)象，例如搶奪香皂、把水搬打翻、互相彭水，孩子全然沉醉在在快樂的氛圍里，并使課堂有些亂。除了要是把課件放到可以最后播出，效果可以更好，這就建議我在今后的教學中多自學，不斷總結經(jīng)驗，就是自己的專業(yè)素養(yǎng)獲得盡快的提高。5.小班身心健康森裕子小手教案設計思路：幼兒入園晨午檢時，辨認出有些幼兒的小手不整潔，使其回去刷牙，

26、他們可以存有各種理由不回去洗臉，我洗臉過手了，我在家里洗臉的。 手就是整潔的，不臟。 衣服不臟，媽媽剛給我再加的。當我說幼兒這些東西就是干凈的，洗臉整潔的小手捏了不整潔的東西也可以變臟時，幼兒可以遵從我的建議回去刷牙，但同樣的事情、同樣的理由以后還可以發(fā)生。用小毛巾擦一擦，把幼兒指出整潔物品上的干凈東西從隱密的狀態(tài)顯現(xiàn)出來在眼前，幼兒真正認知了干凈的概念，才可以把老師的建議，轉變?yōu)樽约旱男脑?，有效地轉型自己的犯罪行為，培養(yǎng)快樂刷牙的習慣?；顒幽繕耍?、曉得周圍的許多東西就是不整潔的，許多臟東西就是看不到的，喝東西之前曉得刷牙。2、鼓勵幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)勤洗手的好習慣。3、初步培養(yǎng)較好的衛(wèi)生習慣

27、。4、初步介紹身心健康的小常識。5、初步介紹防治疾病的方法。活動準備工作：1、肥皂或洗手液、白色燙毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。2、分組趴在桌旁，看看圖書、玩玩具有、聊天。活動過程：1、情景設置：一起吃蘋果老師：大朋友們不好!，看一看盤子里擺的就是什么?幼兒：又小又白的蘋果。老師：小朋友想要不敢喝?喚起幼兒想要喝的心愿。幼兒：想要喝老師：檢查一下自己的小手看一看干凈不臟，能夠無法輕易拿著喝?必須不要先洗一洗臉小手?誰不愿回去刷牙?為什么?(手不干凈，在家洗臉整潔后來園的，手沒捏臟東西，周圍的物品不臟。)2、大實驗：它們整潔嗎用白色燙毛巾沖洗幼兒指出整潔的物品例如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自指

28、出整潔的小手等，鼓勵幼兒觀測并辨認出毛巾顏色的變化。結論：我們周圍的許多東西都就是不整潔的，許多東西干凈了，小朋友用眼睛都看不出，臟東西還可以從一個地方跑到另一個地方呢。整潔的小手，捏了這些東西就不整潔了?；卮穑?)毛巾為什么變臟了?臟東西就是哪兒去的?(圖書、桌椅和玩具就是干凈的，毛巾一 擦拭，臟東西就跑到毛巾上。)2)剛才小朋友為什么說道它們就是整潔的?(看不到)3)小手洗臉整潔后，再捏圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還整潔嗎?4)小朋友現(xiàn)在你們該搞什么?(幼兒：回去刷牙)現(xiàn)在我們先回去刷牙，把我們用眼睛看不到的臟東西去除，再回去吃蘋果?(排隊回去刷牙)3、怎樣刷牙最整潔?1)示范點傳授刷牙

29、的步驟：刷牙前先襯袖子，以免衣服濕水1、上開水龍頭淋濕雙手。2、重新加入洗液或涂肥皂，用手揉出來泡沫。3、小心地雙手相互擦拭手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口邊線，最少擦拭10秒鐘才沖水。4、用清水將雙手全盤沖洗整潔5、在關水龍頭時，懇請回憶起沖洗水龍頭，以防止雙手曬干之后，又因為碰觸水龍頭而受污染。6、用干毛巾或手紙全盤擦拭雙手，或自動風干也極好。告誡：擦拭手一定必須用整潔的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦拭雙手，并很濕毛巾。2)懇請2-3個幼兒演練，并及時表彰引導。4、享用蘋果：小朋友刷牙后，大家一起享用一下甜甜的蘋果。懇請小朋友把果皮、果籽扔進垃圾桶內，把果盤安頓一下，再回去森裕子手

30、。活動完結：非政府幼兒觀賞：刷牙歌。鼓鼓掌 拍拍手 講衛(wèi)生 呀 勤洗手 ，大家一起來唱歌 相互告誡小朋友 告誡小朋友進門洗臉，飯前洗臉 ;手背洗臉 呀手心洗臉肥皂幾雙去清掃， 培養(yǎng)習慣依靠自己 習慣依靠自己拍攝皮球 畫圖畫 捉迷藏呀玩游戲回家刷牙別忘記貪心就可以連累自己 就可以連累自己 ，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦6.小班身心健康活動森裕子小手教案思考一、 設計思路：幼兒入園晨午檢時，辨認出有些幼兒的小手不整潔，使其回去刷牙，他們可以存有各種理由不回去洗臉，我洗臉過手了，我在家里洗臉的。 手就是整潔的，不臟。 衣服不臟，媽媽剛給我再加的。當我說幼兒這些東西就是干凈的，洗臉整潔的小手捏了不整潔

31、的東西也可以變臟時，幼兒可以遵從我的建議回去刷牙，但同樣的事情、同樣的理由以后還可以發(fā)生。用小毛巾擦一擦，把幼兒指出整潔物品上的干凈東西從隱密的狀態(tài)顯現(xiàn)出來在眼前，幼兒真正認知了干凈的概念，才可以把老師的建議，轉變?yōu)樽约旱男脑?，有效地轉型自己的犯罪行為，培養(yǎng)快樂刷牙的習慣。二、活動目標：1、曉得周圍的許多東西就是不整潔的,許多臟東西就是看不到的，喝東西之前曉得刷牙。2、鼓勵幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)勤洗手的好習慣。三、活動準備工作：1、肥皂或洗手液、白色燙毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。2、分組趴在桌旁，看看圖書、玩玩具有、聊天。四、活動過程：1、情景設置：一起吃蘋果老師：大朋友們不好!，看一看盤子里擺的就是什么?幼兒：又小又白的蘋果。老師：小朋友想要不敢喝?喚起幼兒想要喝的心愿。幼兒：想要喝老師：檢查一下自己的小手看一看干凈不臟，能夠無法輕易拿著喝?必須不要先洗一洗臉小手?誰不愿回去刷牙?為什么?(