1、適應(yīng)與學(xué)習(xí)放飛你的思維1教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，克服不良思維習(xí)慣。（二）使學(xué)生掌握基本的思維策略和技巧。（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。2兩個男孩走在森林里。他們大不一樣。第一個男孩在教師心里是個聰明學(xué)生，在父母眼中也是個聰明孩子，結(jié)果，當(dāng)然他也自認為很聰明。他各科成績都很優(yōu)秀，操行評定也非常好，還有一大摞出眾的成績單，這些都預(yù)示著他的學(xué)校生涯會一帆風(fēng)順。第二個男孩的情況恰恰相反，幾乎沒有人認為他聰明。他的考試分數(shù)很一般，操行評定也不怎么樣，成績單呢，更是微不足道。沒什么值得夸耀的，也就是勉強及格而已。猜一猜3充其量人們會說他精明或者機靈。當(dāng)這兩個男孩在森林里漫步的時候，他們遇到了一個

2、大麻煩：一頭巨大的、兇猛的、看起來幾天沒吃東西的大灰熊突然出現(xiàn)了。更糟糕的是，這頭大灰熊直接向這兩個男孩沖過來。第一個男孩計算出灰熊將在173秒內(nèi)趕上他們，嚇得兩腿發(fā)抖。這時他回頭看到，他的同伴，第二個男孩正在平靜地脫下登山鞋，換上運動鞋。第一個男孩叫道：“你瘋了，我們決不會跑得過灰熊的!”猜一猜：第二個男孩的回答是什么?4 有一天晚上，張非家里來了許多客人。吃完晚飯后，大家就開始一起玩，有的下棋，有的玩牌，有的看電視，只有他父親在看書。突然停電了，大家都在黑暗中閑聊，可是他父親仍在看書，這是為什么? 第一組5“l(fā)+2”何時不等于3？ （限時1分鐘） 第二組6 有個人帶著自己的女兒到學(xué)校去，老

3、師和同學(xué)都承認這個小孩是這個人的女兒，但是小孩就是不承認這個大人是她的父親。請你回答這是什么原因?第三組7張非說：“我能問一個人人都會說對的問題。”你猜張非問的是什么問題?第四組8 是指人的大腦利用自己以有的感知（感覺）和記憶材料對你所思考的事、物進行分析、綜合、概括和比較的心理過程。如：夏日的某一天，天氣悶熱，烏云密布，燕子低飛由此可推斷出快要下雨了思維91把下面左邊九個方格中的數(shù)碼位置改變成右邊九個方格中的那樣。條件是：每次只能移動一個數(shù)碼；只有中間那個空方格才可用來臨時寄放被移動的數(shù)碼；要求移動的次數(shù)越少越好。 動腦筋動腦筋102下面有九個圓圈，請用不能多于4條的直線，把所有的圓圈串起來

4、。113以下是火柴棍擺成的五個正方形，移動兩根變成四個相等的正方形?124 6根火柴棒擺成的兩個三角形，請你移動其中3根，將該圖的形狀改變成大小一樣的4個三角形。13小錦囊做完以上題目，你對思維的重要性和趣味性已有了基本的了解，不知你的成績?nèi)绾?假如成績不太理想，那也不要緊，因為我們平時缺少這方面的訓(xùn)練。如果通過一定的方法加以訓(xùn)練，循序漸進，你的思維能力一定會發(fā)揮得更好。14集中思維發(fā)散思維思維的分類15 請在9個圓圈內(nèi)，將l至9分別填進去，使每一條直線上的三個數(shù)字的和相等，同時又是最大的。課后練習(xí)16閱讀補充材料 杰克把艾文指給他的伙伴湯姆看，他認為艾文是班里學(xué)生中最傻的而自己則是最聰明的。

5、杰克喜歡捉弄艾文取樂?！澳阆胫来朗鞘裁匆馑紗?瞧這個吧!”“嗨，艾文，這里有兩枚硬幣，你可以任取其中一枚，它就是你的了?！卑目戳丝茨莾擅队矌?，一個5分的，一個l角的。盯了硬幣一會兒之后，艾文挑了大的那個，也就是5分的。“哈哈，拿去吧，歸你了?！苯芸斯笮χf。艾文拿著硬幣走了。遠處有個成年人一直看著這一幕這時他攔住了艾文，和善地向他指出，1角的硬幣雖然個頭小一些，面值卻是5分的二倍，也就是說艾文剛剛少賺了5分錢?！芭?，我知道，”艾文回答，“但是如果我挑了l角的，杰克以后就再也不會和我玩這個選硬幣游戲了；而如果我一直選5分的，他就會認為我是個笨蛋，還會一次一次地來找我。我已經(jīng)從他那兒撈到了1元多了。所以我必須挑5分的。”171814年，英國人斯蒂芬遜制造出世界上第一輛蒸汽機車。有人駕著一輛馬車和它賽跑，新的機車丑陋笨重，不僅開得慢，而且把路基都震壞了。漂亮的馬車驕傲地跑在前面。斯蒂芬遜并沒有因此喪失信心，相