1、一、指導(dǎo)計劃為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)本事，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成 績幫忙差生取得適當(dāng)提高讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下逐步提高學(xué) 習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成語文基本本事。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā) 掘并培養(yǎng)一批語文尖子挖掘他們的潛能從培養(yǎng)語文本事入手訓(xùn)練良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣從而構(gòu)成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話本事并能協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動提 高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二、學(xué)生情景分析二年級從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情景及知識技能掌握情景看部分學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性 高學(xué)習(xí)目的明確上課認(rèn)真各科作業(yè)能按時按量完成且質(zhì)量較好如郭欣、 郭山源等且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用但也有少部分學(xué)生如李傳 旺、張有

2、米等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及 時完成所以本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外我準(zhǔn)備在提高學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣上下功夫經(jīng)過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展?jié)撃苌?得到較大提高。三、定資料：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀本事和寫話本事。介紹或推薦適量課外閱 讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是習(xí)作方面，多給他們必須的 指導(dǎo)提高寫話水平定時安排必須難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成全面提高語 文本事。輔差的資料是教會學(xué)生敢于做題做題比較基礎(chǔ)的資料讓他們掌握， 寫話至少能寫得出可先布置他們摘抄訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)本事堂上創(chuàng)造情 境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善

3、于說。四、培優(yōu)對象：郭欣郭山源徐哲李傳花五、輔差對象：李傳旺張有米張欣榮六、主要措施：1認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情景，盡量排除學(xué) 習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情景，交流、聽取提議意見。4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。9.采用激勵機(jī)制對差生的每一點提高都給予肯定并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取在 優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的

4、學(xué)習(xí)進(jìn)取性和成功感。10.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差 生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期以來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級組老師們的關(guān)心和支持下我在培優(yōu)補(bǔ)差工 作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地落實培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，使學(xué)生能 較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來不管是優(yōu) 等生或是學(xué)困生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己學(xué)習(xí) 風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的 加強(qiáng)訓(xùn)練老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功學(xué)生的自信心意志力得到很大的 提高。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：1、教學(xué)觀念積極轉(zhuǎn)

5、化，家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能 積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對學(xué)困生耐心不足，恨鐵不成鋼， 急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工 作的重點。在工作過程中能找出每個學(xué)生的優(yōu)點，缺點，用發(fā)展的眼光看自己， 分析別人，積極對待學(xué)生的每一個閃光點，恰如其分地對他們進(jìn)行鼓勵性評價。 同時，家長能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中， 經(jīng)常與家長保持聯(lián)系詢問家長學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況并把學(xué)生在校表現(xiàn)反饋 給家長和家長合作找出一個合適的方法來幫助學(xué)困生家長在家督促孩子完成 當(dāng)天布置的作業(yè)要求每個學(xué)生每天要把作業(yè)按時完成對于在檢查時沒

6、能按時 完成作業(yè)的學(xué)生要求他在檢查的那天放學(xué)時完成經(jīng)過一學(xué)期的嚴(yán)格要求文 智雄陳子琪王奕陳藝楠孫晨陽等五名學(xué)生也能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)成績有所提高尤其是王奕同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有很明顯的提高而陳子琪則由 開學(xué)初期怕進(jìn)學(xué)校到喜歡學(xué)校怕學(xué)習(xí)到愛學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)成績現(xiàn)在已能 保持優(yōu)良。2、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫 扶小組確立學(xué)習(xí)目標(biāo)在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍變老師補(bǔ)課， 留課的習(xí)慣，把問題交給學(xué)生去獨立解決，老師只起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生 的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。3、充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。摸清學(xué)

7、生相關(guān)儲備知識，基 礎(chǔ)能力和心理準(zhǔn)備的實際把起點放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上使 新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)形成網(wǎng)絡(luò)實際教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課， 力爭做到精講精練快速反饋及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué) 進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中，我主要采取了這樣一些措施：1、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高。2、課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生吃得好。3、課外輔導(dǎo)，利用每天下午空堂課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他輔導(dǎo)一學(xué)困生，并介紹方法讓學(xué)困生懂得怎 樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。5、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)

8、習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自 己的分析推理能力其是在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要付出一 些努力。6、鼓勵優(yōu)生多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。在一學(xué)期的時間里雖然我在培優(yōu)補(bǔ)差工作中有些收獲但還存在著一些問 題如教育教學(xué)方法手段還有待改進(jìn)但我相信培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作一定能越做越好 的。六年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵重要的一年為了提高學(xué)生成績本學(xué)期以來， 我針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一、基本情況我們六年級一班共有學(xué)生 人其中剛來的轉(zhuǎn)校生有 10 人上次參加期末 考試的學(xué)生共 71 人，平均分是 81.57 分，及格人數(shù) 人，優(yōu)秀人數(shù) 人。1、成績較差的學(xué)生有 7 人

9、：分?jǐn)?shù)在 50、60 分。他們分別是:屈琰棋、張亞 齊、于新聰、張宸瑜、石文情、肖凱戈、付齊震。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí) 慣都較差，底子薄，基礎(chǔ)差。他們是重點補(bǔ)差對象。2、中等生有 49 人：分?jǐn)?shù)在 70、80 分，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，作業(yè) 能按時完成，就是有時候不夠認(rèn)真，自覺性不夠，知識積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，從而導(dǎo)致 學(xué)習(xí)浮動性很大。3、優(yōu)等生 15 人：分?jǐn)?shù)在 90 分以上。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，自覺性也比較強(qiáng)， 卻偶爾也會出現(xiàn)粗心大意的毛病他們是重點培優(yōu)對象需要構(gòu)建全面系統(tǒng)的 知識體系。4今年的插班生有 10 人學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不夠好要讓他們盡快融入集體， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傮w來說這班學(xué)生跟

10、上屆學(xué)生相比有明顯的不同第一是班額更大組織 教學(xué)更困難，作業(yè)量也更大，這使我們教師面臨更大的挑戰(zhàn)第二是學(xué)生狀態(tài)不 同上屆學(xué)生差生多但綜合素質(zhì)較強(qiáng)思維活躍積極參加發(fā)言和各種活動， 這班學(xué)生差生沒有那么多，但上課時不能迅速安靜下來，課堂上普遍狀態(tài)低迷， 不愿意回答問題卻都愛做小動作和互相說話還有幾個調(diào)皮搗蛋的男生總是 需要中斷課堂教學(xué)去管理他們。在今后的工作中，要重點扭轉(zhuǎn)班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)， 形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二、工作目標(biāo)在這個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中，期望能達(dá)到以下目標(biāo)：1、培優(yōu)對象：充分挖掘他們的潛能，能按照計劃提高綜合語文能力，形成 較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力井能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動幫助后進(jìn)生取得

11、進(jìn) 步，從而提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。2、中等生：嚴(yán)格要求，進(jìn)一步鞏固井提高中等生的學(xué)習(xí)成績。3、后進(jìn)生：要求他們能按照老師的要求做去做，在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫 助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，井培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績有一定的提高。三、主要措施1、多備學(xué)生，多備教材、上好每一堂課，提高課堂效率。用先進(jìn)創(chuàng)新的教 學(xué)理念，活潑風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、靈活多樣的教學(xué)方法，嚴(yán)格耐心的教學(xué)態(tài)度，讓 每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣領(lǐng)他們從語文中去生活活中學(xué)語文。2、利用課余時間，進(jìn)行切實有效的課后輔導(dǎo)，多關(guān)愛學(xué)生，讓他們有足夠 的學(xué)習(xí)信心。3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，讓優(yōu)等生介紹思考過程，用優(yōu)等生的學(xué)習(xí)思維、方法 來影后進(jìn)生。4對后進(jìn)生抓基礎(chǔ)加強(qiáng)字詞練習(xí)和檢查并訓(xùn)練他們學(xué)會說通順的句子。 優(yōu)等生適當(dāng)增加題目難度并安排課外作品閱讀不斷提高解題和寫作能力爭 取從習(xí)作上多得分。5、整體上進(jìn)行規(guī)范格式練習(xí)，強(qiáng)化書寫練習(xí)，讓學(xué)生在考試時盡量把卷面 印象分全部搶到。6、實施小組競賽，記錄小組競賽紅星榜，采用激勵機(jī)制，定期發(fā)獎，利用 小組集體的力量帶動后進(jìn)生進(jìn)步鼓勵優(yōu)等生繼續(xù)進(jìn)取調(diào)動每個學(xué)