1、大班社會教案苗家風(fēng)情在我們威信縣除了漢族,就是苗族居多,為了能讓幼兒了解地方民族生疏苗族,特設(shè)計此活動。1、能初步感知并了解威信苗族的服飾及苗族的花山節(jié)。2、樂意參與苗族的歌舞。3、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、培育幼兒思考問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。活動預(yù)備:課件“苗家風(fēng)情幻燈片“、蘆笙曲等。活動過程:動的興趣。minia a rong(小朋友們好)henhuai xirong bomi(很快活見到大家)師:知道我說什么嗎?剛剛我用我們苗家的語言和小朋友們打招呼。我是說:“小朋友們好,很快活見到大家!“我呢,見到大一班的小朋友很快活!你們見到我快活嗎?哦,快活!那想不想用

2、苗語來學(xué)說一下“快活“,來我教大家說一說,快活就是真棒.大一班的小朋友真聰明,好聽嗎?還想學(xué)嗎?那我再教你們說一個moyouda)。大一班的小朋友真是太棒了,一學(xué)就會!二、欣賞苗家風(fēng)情(自制)幻燈片,能初步感知并了解苗族服飾及苗族的花山節(jié)。1、通過欣賞圖片了解苗族服飾幼兒欣賞幻燈片后,答復(fù)自己所看到了些什么!師小結(jié):苗族服裝是苗族姑娘自己用勤勞的雙手一針一線制作出來的,并了解蠟染、刺繡。2、通過欣賞圖片了解苗族的幾種常見樂器 師小結(jié):在苗家除了姑娘們能干以外,苗族男孩也是不錯的,他們會很多的樂器,常見的就有蘆笙、嗩吶、吹木葉等。3、通過欣賞圖片、錄象了解苗族的花山節(jié)起花桿,苗家人身著盛裝圍著花

3、桿唱歌跳舞,做玩耍,共同祝福來年更奇特!4、欣賞自遍兒歌感受苗家人的熱忱師:看了我們苗家的花山節(jié)活動,你們想?yún)⑴c嗎?看到小朋友們這么快活呀,這么想?yún)⑴c我們的花山節(jié),我也很快活!剛剛就遍了一首歡送盼你到來跳舞,共慶明年大豐收、大豐收!師:我們苗家兒女這么真誠的邀請我們大一班的小朋友一起過花山節(jié),你們情愿來嗎? 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道三、隨蘆笙樂曲跳起苗家舞蹈感受苗族花山節(jié)的節(jié)日氣氛,活動完畢。師:那大一班的小朋友,就讓我們,隨著我們苗家的蘆笙曲,圍城大圓圈,也來過一下花山節(jié)吧 !好嗎?來來來,小朋友,苗家姑娘等你來。聽我口令跟我學(xué)跳舞:跳跳跑跑、拍手拍手甩甩手、左右左踢、右左右踢、踢踢走走走 (可邀請客人教師一起跳)活動總結(jié)： 1在感受中實(shí)施審美的有效途徑。音樂又是聽覺的藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生參與聽覺體驗(yàn)，進(jìn)展通過播放精選的VCD豐富了審美情感，進(jìn)展了審美想象，深化了審美理解，從而有效地提高學(xué)生的音樂審美力量。2在體驗(yàn)中實(shí)施審美感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂教育“以美感人，以美育人”的目的。教師要驗(yàn)音樂的美感；在歌曲教學(xué)中教師要擅長用生動活潑的形式進(jìn)展教 學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱、演唱歌曲的過程中，充分體驗(yàn)音樂的旋律美。作的力量。民族的文化歷史與生活