1、一年級英語科授課工作總結(jié)18班科任：一、基本情況歸納本冊教材授課內(nèi)容都很豐富多彩，文中還有一系列幽默的故事、游戲、活動(dòng)和歌曲，表現(xiàn)了英語課堂授課的活躍性。重視于興趣培養(yǎng)，優(yōu)異英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，形成自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握簡單的語言知識和優(yōu)異的語感，為后續(xù)學(xué)習(xí)確定優(yōu)異基礎(chǔ)，依照進(jìn)度完成6個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)聽聞本學(xué)期的重點(diǎn)詞匯；并能看圖辨別和說，會(huì)流利演唱所學(xué)歌曲、歌謠，會(huì)在圖和文字提示下流暢朗讀課文的部分內(nèi)容，會(huì)在情況和提示下，連續(xù)用3句以上的英語表達(dá)個(gè)人思想或進(jìn)行對話交流。二、本學(xué)期來完成的授課任務(wù)單元名稱Unit1Unit2授課目的掌握單詞：dog(atail)acatarabbit

2、ahamsteraturtleabird(awing)(ashell)big/small/fat/thin掌握單詞:sofaachairatableacupboard授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)句型：Ilikethis/thatrabbit.Ilikethose/these已會(huì)英語正確表述喜birds.歡的寵物，并描述體型Itisbig/small大小。/fat/thin.Theyarebig/small/fat/thin.句型：已會(huì)用英語咨詢并回Whereisthehamster?答寵物在哪里。Itisin/on/under/nearthecupboUnit3boxashelfawindowadoor掌

3、握詞匯ahippoanelephantzebraalionatigeragiraffeamonkeypandaasnake掌握詞匯cowagoatahorseardIsit/Aretheyinthebox?Yes,itis/theyare.No,itisnt/Theyarent.掌握句子與句型：Icanseesomehippos.Therearethirteenhippos.Howmanyelephantsarethere?ThereisoneElephant.Therearethirteenelephants.掌握句子與句型：Catscanclimb.已會(huì)表述自己所看到的；提問和回答動(dòng)物的數(shù)

4、量。Unit4Unit5pigaduckahenclimbswimfly掌握詞匯：eatdrinkcooksleepreaddrawplayCanbirdsfly？已會(huì)提問并回答動(dòng)物Yes,theycan.能做些什么。No,theycant.掌握句子與句型：已會(huì)運(yùn)用一般進(jìn)行時(shí)Whatareyoudoing?Iam/We咨詢并回答別人在做aresleeping.什么和在哪里。Iameatinginthelivingroom.watchTVlivingroomkitchenbedroom掌握單詞：dancehike句子與句型：已會(huì)運(yùn)用一般進(jìn)行時(shí)makeaplaneWhatishe/are句型咨詢別

5、人或動(dòng)物Unit6takeaphototheydoing?進(jìn)行活動(dòng)并作出相對rideabikeHeis/Theyare應(yīng)活動(dòng)的回答。skaterunning.runskip三、采用的授課方法和授課措施以活動(dòng)為課堂授課的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的授課活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。采用情況授課法與開放式授課方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加到課堂授課中去和提高英語交際水平。合時(shí)改進(jìn)授課方法，提高授課效率，讓學(xué)生成為課堂的活力軍，補(bǔ)充大量的語料進(jìn)行語言操練和練習(xí)。在授課中采用全班活動(dòng)、兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)、到教室前面的活動(dòng)、游戲、TPR、歌曲、韻句、詩歌等豐富孩子的英語課堂，

6、讓孩子們在輕松快樂的課堂氣氛中完成英語授課。學(xué)生已經(jīng)形成優(yōu)異的朗讀習(xí)慣，打下扎實(shí)的語音語調(diào)基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的書寫習(xí)慣，做到齊整、規(guī)范、正確地書寫。四、獲取的階段性成就、成績本學(xué)期利用平板授課，學(xué)生的學(xué)習(xí)資源更加豐富直觀。借助技術(shù)手段，利用各種動(dòng)向軟件（廣播動(dòng)畫、畫板等），使學(xué)生的認(rèn)識更加形象、深刻。學(xué)生可以利用教師供應(yīng)的視頻，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和解惑。本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)更加個(gè)性。在課堂上，學(xué)有余力的學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，不用等待其他學(xué)生，在授課中，教師可以不斷利用終端和即時(shí)反響系統(tǒng)的數(shù)據(jù)發(fā)送、統(tǒng)計(jì)、匯總功能。師生雙方可以即時(shí)認(rèn)識各自的解答時(shí)間、正確率，利用教師終端隨機(jī)調(diào)取數(shù)

7、據(jù)解析、反響信息。學(xué)生利用手中的平板，可以認(rèn)識個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法；教師利用反響系統(tǒng)的數(shù)據(jù)解析，可以實(shí)時(shí)認(rèn)識學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，進(jìn)行知者加速與問題追蹤。本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)更加自主。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們有了優(yōu)異的閱讀習(xí)慣，并配合老師完成智慧課堂開放日公開課。五、存在的問題與不足1、怎樣使整個(gè)英語課堂活而不亂？2、在英語課堂授課中，怎樣吸引學(xué)生的注意力、讓其整節(jié)課都保持積極的狀態(tài)？3、用什么方法讓學(xué)生牢記單詞并能靈便運(yùn)用？4、終究怎樣在一節(jié)課中很好地兼顧優(yōu)、差生呢？5、用什么方法讓那些“潛能生”投入到英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中呢？6、對于小學(xué)一年級的孩子來說，語法知識需要讓學(xué)生理解、掌握和運(yùn)用嗎？7、音標(biāo)授課在英語課堂授課中終究怎樣推行？六、今后改進(jìn)的方向1、讓孩子多讀多背。2、堅(jiān)持用音標(biāo)授課單詞，既可以讓學(xué)生掌握音標(biāo)又告訴了學(xué)生牢記單詞的方法3、用卡片、實(shí)物或語境授課生詞，能讓學(xué)生理解記憶并學(xué)會(huì)應(yīng)用。4、對全班學(xué)生分層管理和要求，有利于優(yōu)生的培養(yǎng)和促進(jìn)，也有利于潛能