1、Word - 4 -大班主題教案：秋天的雨教案及教學(xué)反思一、說教材(一)、教材分析秋天的雨是一首十分柔美悅耳的散文詩，依據(jù)散文內(nèi)容制作的課件，顏色鮮艷、形象生動(dòng)，彌漫了詩情畫意，既可以讓幼兒觀賞散文的語言美、意境美，同時(shí)，又能激活幼兒動(dòng)手描繪秋天景色的愛好，因此，散文詩秋天的雨適合大班幼兒教學(xué)活動(dòng)。(二)、幼兒狀況分析大班幼兒口語表述能力好，但對(duì)事物的理解能力較弱，為了更好的讓幼兒學(xué)會(huì)用散文詩中的柔美語句往返答問題，更好的培養(yǎng)幼兒的口語表述能力、表演能力、藝術(shù)鑒賞能力，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。(三)、活動(dòng)目標(biāo)依據(jù)綱要：鼓舞幼兒大膽、清晰的表述自己的主意和感觸，試試說明、描述容易的事物或過程，進(jìn)展語

2、言表述能力和思維能力。特制訂以下活動(dòng)目標(biāo)：1、從不同角度去感觸秋天的美知道秋天是彌漫喜悅的豐收時(shí)節(jié)。2、能精心聆聽，初步理解詩中的擬人表現(xiàn)手法。3、理解并把握詞匯：五彩繽紛、溫和、能大膽用肢體語言表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。4、識(shí)字：雨、歌、秋天、落葉。(四)、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn);依據(jù)綱要：養(yǎng)成幼兒注重聆聽的習(xí)慣，進(jìn)展語言理解能力。因此，此次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)散文內(nèi)容，感觸散文詩中的柔美語句，理解詩中的擬人表現(xiàn)手法，豐盛詞匯，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。(五)、活動(dòng)預(yù)備為了更好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，在課前預(yù)備中，我讓幼兒到戶外近距離觀察雨景，使幼兒對(duì)雨有一定的感性熟悉，而后，為了更好的讓幼兒理解散文，使之感觸散文

3、的語言美、意境美，我制作了多媒體課件。二、說設(shè)計(jì)(一)教法我采納了直觀教學(xué)法，提問談話法、表演法、研究法來舉行教學(xué)，利用直觀教學(xué)法視聽結(jié)合觀賞，讓幼兒更好的把握散文的內(nèi)容，利用談話法，協(xié)助幼兒理解散文詩中的擬人表現(xiàn)手法的柔美語句，進(jìn)展幼兒的口語表述能力，利用表演法提升幼兒的表演能力，利用利用研究法讓幼兒更好的體味作品的意境，培養(yǎng)幼兒的想像力、思維能力及合作精神。(二)學(xué)法為了讓幼兒能輕松獲得學(xué)問，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。按照循序漸進(jìn)，層層深化的原則，囫圇過程采納集體教學(xué)，分組研究的學(xué)法，讓幼兒利用聽聽、看看、講講、議議等形式來學(xué)習(xí)、理解散文詩。(三)教學(xué)程序(此活動(dòng)開頭部分需要2-3分鐘，基本部分需要2

4、5分鐘，結(jié)束部分需要1-2分鐘)1、開頭部分導(dǎo)入活動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室(1)謎語引課：千條線，萬條線，落在水中看不見。(2)師：小伴侶們你們見過雨嗎?雨是什么樣子的?(鼓舞幼兒大膽說出自己的主意)2、基本部分(1)請(qǐng)幼兒完整觀賞散文詩，初步理解作品的意境。(老師演示課件，讓幼兒初步感觸散文詩的內(nèi)容)幼兒觀賞散文詩后，老師提問。1這篇散文詩的題目叫什么?2在散文詩秋天的雨中你都聽到了什么?(2)幼兒再次觀賞散文，感觸散文中的柔美意境。老師：你聽了這首詩有什么感覺?(此環(huán)節(jié)引領(lǐng)幼兒樂觀、踴躍、大膽的說出自己的看法，而且在不知不覺中運(yùn)用散文詩中的語言)(3)結(jié)合無個(gè)畫面，分段觀賞，豐盛詞

5、匯。并用肢體語言表述其相應(yīng)的動(dòng)作。(目的是讓幼兒對(duì)散文詩的內(nèi)容有更好的了解，豐盛詞匯，提升幼兒的表演能力)A為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?;本文.來源：大，考，吧.幼師網(wǎng);(豐盛詞匯：溫和)(鼓舞幼兒做開門的動(dòng)作)B為什么說秋天的雨會(huì)歌唱，有一盆五彩繽紛的顏料?(豐盛詞匯：五彩繽紛)(鼓舞幼兒做歌唱的動(dòng)作)C為什么秋天的雨有十分好聞的氣味?這氣味從哪來?(鼓舞幼兒做聞氣味的動(dòng)作)D為什么秋天的雨有一只金色的小喇叭?(鼓舞幼兒做吹喇叭的動(dòng)作)E為什么秋天的雨給大地小伴侶帶來的是豐收歡樂的歌?(鼓舞幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)喜悅的情緒)(4)識(shí)字：雨、歌、秋天、落葉。(運(yùn)用圖片識(shí)字寶寶舉行識(shí)字，幼兒利用看圖片中字的變化從而加深對(duì)字的熟悉。)(5)幼兒再完整觀賞散文詩，進(jìn)一步聆聽、感知語言的美。(6)研究;A聽后覺得秋天美嗎?什么地方美?B散文詩里怎樣寫秋天的美?C秋天人們?yōu)槭裁催@么興奮?(老師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者，充分敬重每一位幼兒，絕對(duì)、接納他們的審美觀和表述方式，并共享他們勝利的喜悅。)3、結(jié)束部分活動(dòng)延長(zhǎng)：用畫筆畫出