小學語文教學研究第六章_第1頁
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淺談以“學”為中心的有效教學設計班級：14小教二班 ：20 90 淺談以“學”為中心的有效教學設計班級：14小教二班 ：20 90 （一）分析老師的推敲課例在（二）分析揠苗助長的教學設（一）分析老師的推敲課例在（二）分析揠苗助長的教學設，（一）個別式學習模式；（，（一）個別式學習模式；（二）小組式的協商學習模式生差異給予及時的幫助；有助于教師了解教學過程的成效和缺陷 , J,.以“學”為中心的教學組織形式探討J J,.以“學”為中心的教學組織形式探討J

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