1、第 第 頁(yè)教師家訪心得體會(huì)2022年7篇 老師家訪心得體會(huì)2022年1 我是學(xué)校老師。我也是從大山里走出來(lái)的孩子，深深體會(huì)到交通的不便帶來(lái)的貧困，所以我立志要走出大山，去轉(zhuǎn)變自己，轉(zhuǎn)變我家鄉(xiāng)的面貌。 在家訪過(guò)程中，我們深入到*小伙伴的家庭，首先講明我們來(lái)的目的，然后就進(jìn)行溝通、拍照。在溝通過(guò)程中，我們得知這個(gè)家庭是不易的，父親的自身狀況，小孩的狀況以及其他方面的緣由，讓我們覺得資助這個(gè)小女孩是特別有義務(wù)的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美妙。雖然*誕生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、干凈的字體，她那文質(zhì)彬彬的立場(chǎng)，讓我們更加有須要去援助她，雖然我們現(xiàn)在

2、還沒有太多的經(jīng)濟(jì)技能，但是我相信身邊的人也會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中援助這些人群，讓她們感受到暖和，感受到關(guān)愛。 在家訪的過(guò)程中，我們同樣也了解到*的父親一天的收入才有二十幾元，這對(duì)于一個(gè)家庭的頂梁柱來(lái)說(shuō)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支付生活費(fèi)等其他費(fèi)用的，立刻，我的大腦中就閃過(guò)一個(gè)念頭，莫非是曾經(jīng)所受的挫折過(guò)多，消磨了他那積極向上的斗志，在此，我不得不深深感嘆一番，小伙伴都能活得這么超卓，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做超卓點(diǎn)，做一個(gè)好榜樣呢？和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任了解這一狀況后，就與譚爸爸說(shuō)：“農(nóng)民工可以去學(xué)習(xí)一些技術(shù)，去培訓(xùn)，這樣，工資至少也能比現(xiàn)在的多，才能養(yǎng)家糊口?！笔前?！有這樣的好機(jī)會(huì)，為什么不充

3、盈自己。 家訪給我最大體會(huì)是拉近了與同學(xué)家長(zhǎng)的距離，拉近了與同學(xué)的“心靈”距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們?cè)谂椭谐砷L(zhǎng)。 老師家訪心得體會(huì)2022年2 1、此次家訪使家長(zhǎng)與老師，老師與同學(xué)之間關(guān)系更融洽。一那么平常學(xué)校教學(xué)工作重、班主任很少有時(shí)間家訪，同學(xué)出了問(wèn)題大多通過(guò)電話或請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校解決。而家訪那么和家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，也實(shí)時(shí)幫家長(zhǎng)解決了教育孩子的困惑，當(dāng)我走進(jìn)同學(xué)家門，告辭家長(zhǎng)時(shí)，他們那驚異、激昂、感恩之情溢于言表。二那么家訪時(shí)，我們和同學(xué)坦誠(chéng)溝通，該表?yè)P(yáng)的大力表?yè)P(yáng)，該批判的也不掩飾，同學(xué)能體會(huì)到我的一片誠(chéng)意，一點(diǎn)抵觸心情也沒有，很多在學(xué)校里難解決的

4、問(wèn)題在家訪中得到了解決，同學(xué)在老師的尊敬中接納了我的建議，在同等的溝通中聽從了我的指導(dǎo)，我與同學(xué)形成了一股迎戰(zhàn)中考的合力。 2、此次家訪極大調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。當(dāng)我來(lái)到蘋果園小區(qū)王魯家時(shí)，王魯正因父母不滿其長(zhǎng)時(shí)間看電視而與父母爭(zhēng)吵，他父母見到我后便滔滔不絕地告起狀來(lái)，說(shuō)得王魯抬不起頭來(lái)。當(dāng)時(shí)我沒說(shuō)什么，而是請(qǐng)王魯帶我們到同在本小區(qū)的張宇家我們剛從張宇家家訪出來(lái)王魯答應(yīng)了，到了張宇家，只見張宇正埋頭學(xué)習(xí)，這么冷的天，家中也沒通暖氣，但看到她的作業(yè)，工工整整、認(rèn)仔細(xì)真?？吹竭@些，王魯深受感動(dòng)。返回路上我與王魯談雙方家庭條件的懸殊，談兩個(gè)迥乎不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，談奮斗目標(biāo)，談初三畢業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)。最末王

5、魯對(duì)我說(shuō)：“黃老師，我知道該怎么做了，請(qǐng)你放心吧！”過(guò)了兩天，王魯家長(zhǎng)給我打電話，夸獎(jiǎng)他發(fā)生了很大改變。 老師家訪心得體會(huì)2022年3 今年暑假我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了一次仔細(xì)的普訪，所以對(duì)于家訪深有體會(huì)，在走訪的過(guò)程中花了大量的時(shí)間和精力，但我至今仍舊覺得是有意義的事情，在走訪的過(guò)程中，我覺得比較有現(xiàn)實(shí)意義的便是在對(duì)孩子心理教育方面有很大援助。 一、家訪能協(xié)調(diào)孩子和家長(zhǎng)之間的沖突沖突，從而實(shí)時(shí)阻擋孩子不正常的心理問(wèn)題的發(fā)生?，F(xiàn)在的孩子，因非常的環(huán)境和生活條件，已經(jīng)有過(guò)早的思維和自我獨(dú)立意思，但又由于思維的不成熟性，往往和家長(zhǎng)的想法形成沖突對(duì)立之勢(shì)。在這種沖突狀況下，老師的家訪能起到特別有效的調(diào)整作

6、用。 二、家訪能教給家長(zhǎng)正確的心理教育方法，實(shí)時(shí)地避開孩子心理問(wèn)題的產(chǎn)生。我在擔(dān)負(fù)二班級(jí)班主任時(shí)，教過(guò)的萬(wàn)芷嫣同學(xué)，在我家訪后，該生成果大有進(jìn)步，更令其父母驚喜的是，他們的女兒變得是那樣的懂事，她的母親能從女兒的作文里了解到女兒知道自己的辛苦，這都是老師家訪時(shí)建議家長(zhǎng)做的。所以，老師家訪，有時(shí)言語(yǔ)間的一條適合自己同學(xué)的的確可行的建議，有時(shí)不僅誘導(dǎo)了孩子，也對(duì)其父母引發(fā)了一條教育之路。的確如此，孩子們諸多的心理問(wèn)題，事實(shí)上是家長(zhǎng)們不懂得教育孩子的方式方法之因，是家長(zhǎng)們不充分了解和理解同學(xué)而一味的一廂情愿之果。因而，老師著重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有依據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的

7、心理健康教育能起到的作用是可想而知的。 三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)更健康的心理進(jìn)展。老師親自上門家訪能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友情，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋?，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”，尤其是學(xué)校生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決與對(duì)老師的喜愛。一但喜愛老師，那么學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無(wú)限的吸引力。這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子漸漸自信起來(lái)。 家訪是溝通老師、家長(zhǎng)、同學(xué)心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有

8、利于看法的交換，有助于達(dá)成共識(shí)，更簡(jiǎn)單商量出解決問(wèn)題的方法。通過(guò)家訪，老師可了解到同學(xué)的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；老師能更好地提示家長(zhǎng)；家長(zhǎng)也能了解到同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長(zhǎng)能更有效地協(xié)作學(xué)校做好工作。通過(guò)老師和家長(zhǎng)的溝通，幾乎全部家長(zhǎng)都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。 其次，老師上門家訪，同學(xué)能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)同學(xué)的鼓舞，對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)，簡(jiǎn)單形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。 家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。如何更有效地與家長(zhǎng)，同學(xué)溝通，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，還需要我們進(jìn)一步討論與實(shí)踐。在此

9、，我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)。 老師家訪心得體會(huì)2022年4 作為一名老師，深知家訪的意義；而作為一名新型的老師，更清晰家訪的須要性。這次活動(dòng)如同實(shí)時(shí)雨一般，即滋潤(rùn)了孩子和家長(zhǎng)，又對(duì)老師今后的教學(xué)工作提供了莫大的援助。俗話說(shuō)“溝通是架起友情的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長(zhǎng)、老師三者之間面對(duì)面的一次坦誠(chéng)的溝通，是架起孩子和老師、家長(zhǎng)和老師、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁。通過(guò)家訪，既傳達(dá)了國(guó)家相關(guān)的教育方針政策，也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子所予以的厚望以及對(duì)國(guó)家教育的支持和期望，同時(shí)，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任，為孩子以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞方向燈。 通過(guò)此次活動(dòng)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其

10、總結(jié)如下： 一，老師能夠更好地進(jìn)一步地全面了解同學(xué)，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。 在這個(gè)快速進(jìn)展的時(shí)代，家長(zhǎng)和孩子還是特別信任老師的，特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村，村民都是特別的純樸良善，通過(guò)與他們的交談，我們能看見一個(gè)孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使老師能在以后的工作中能對(duì)癥下藥，援助孩子健康的成長(zhǎng)。比如我班上的一個(gè)女生特別地內(nèi)向，不愛與其他同學(xué)溝通，上課老是走神，成果偏差，作業(yè)也不能夠按時(shí)完成，總的來(lái)說(shuō)，讓我特別地頭疼。通過(guò)訪問(wèn)才知道她父母已經(jīng)離異了，她隨父親生活。她是個(gè)需要關(guān)愛的孩子，她平常表現(xiàn)出來(lái)的全部的一切，是一種嚴(yán)峻缺乏安全感的表達(dá)。知道這種狀況后我就轉(zhuǎn)變了方針，不再對(duì)她的種種行為嚴(yán)苛

11、的指責(zé)，而是耐煩的引導(dǎo)，對(duì)她也更加的關(guān)懷，她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，笑容也多了起來(lái)。我相信，她將來(lái)肯定會(huì)有所建樹。通過(guò)交談，我知道了許多孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。 每個(gè)家長(zhǎng)都是”望子成龍”望女成鳳”的，而老師又何嘗不是呢？全部的孩子都是老師的子女，他們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我身為老師，同時(shí)也是一位母親，所以能夠深深懂得天下父母心。 二，調(diào)解了家長(zhǎng)和孩子之間的沖突。 身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，許多家長(zhǎng)不識(shí)字，思想意識(shí)也比較落后。許多家長(zhǎng)在孩子不聽話的狀況下，采納“棍棒侍奉”。但現(xiàn)在的孩子思想獨(dú)立，靠武力是無(wú)法解決問(wèn)題的。所以在此

12、次訪問(wèn)中，我給家長(zhǎng)做了思想上的工作，讓他們明白了讓孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)在于讓孩子明是非，知道上進(jìn)，全面進(jìn)展，從而調(diào)整了家長(zhǎng)和孩子間的沖突。 三，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧進(jìn)展。 現(xiàn)在的孩子如同當(dāng)年的那個(gè)你，對(duì)老師的某種行為罰抄作業(yè)，罰搞勞動(dòng)等生氣至極，只是當(dāng)年的你成為了現(xiàn)在的老師。在此次訪談中，我特意問(wèn)了那些被我責(zé)備過(guò)的同學(xué)，在某一刻有沒有特恨我，他們都羞怯的地笑了，接著說(shuō)現(xiàn)在都不恨我了。我說(shuō)為什么呢，他們基本上都說(shuō)是由于認(rèn)識(shí)到自己的淘氣搗蛋了。 通過(guò)家訪我深刻體會(huì)到：首先，無(wú)論怎樣的一個(gè)孩子，他的成長(zhǎng)都離不開“愛”，這種愛既要來(lái)自家庭，也要來(lái)自于老師。其次，作為社會(huì)應(yīng)當(dāng)大力宣揚(yáng)教育的能量，讓社會(huì)深

13、刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。 老師家訪心得體會(huì)2022年5 家訪是老師的日常工作之一，但如何做好家訪工作，并不是件簡(jiǎn)約的事，需要每個(gè)老師仔細(xì)思索，討論家訪的藝術(shù)和策略。 同學(xué)有了思想改變總會(huì)在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來(lái)，老師要擅長(zhǎng)觀測(cè)，要留意與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣才能對(duì)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)有個(gè)全面的把握，從而能對(duì)癥下藥。 老師要與家長(zhǎng)親密協(xié)作，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問(wèn)題，假如家長(zhǎng)的教育方法涌現(xiàn)偏差，老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們適時(shí)調(diào)整。老師家訪的目的是充分了解狀況，最末在教育過(guò)程中解決問(wèn)題，在這過(guò)程中老師要采用主動(dòng)，給同學(xué)制造轉(zhuǎn)變自己的有利條件，并能抓住契機(jī)，促成同學(xué)的轉(zhuǎn)變。 首先要尊敬同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心

14、靈，領(lǐng)悟同學(xué)對(duì)老師家訪的真實(shí)想法。老師和同學(xué)人格是同等的，尊敬同學(xué)關(guān)鍵是尊敬同學(xué)的人格，把每個(gè)同學(xué)都擺在與本身同等的位置上，要為同學(xué)制造一個(gè)自由開心、自由自在的彼此溝通的氛圍，深入他們的內(nèi)心世界，設(shè)身處地為他們著想，并予以純樸的關(guān)懷和愛惜。 其次每次家訪，老師都應(yīng)確立一個(gè)主題，讓同學(xué)明白所要到達(dá)的目的，家訪前還要給同學(xué)足夠的心理預(yù)備。多留一些時(shí)間，讓他們完成預(yù)定的任務(wù)。使同學(xué)對(duì)老師的家訪“有備而來(lái)”。在這一預(yù)備的過(guò)程中，也是同學(xué)進(jìn)行自我教育的一種方式。 再者要常常和家長(zhǎng)、同學(xué)溝通，要清晰同學(xué)每一天都在想什么，他要做什么等等，這樣才好對(duì)癥下藥。真正把同學(xué)當(dāng)伙伴，讓同學(xué)也把老師在課堂上當(dāng)老師，在課

15、外當(dāng)成大哥哥大姐姐。 最末我要在今后的工作把家訪當(dāng)作迫不及待的任務(wù)常常做，只要我們的心中擁有太陽(yáng)，洞悉同學(xué)的心理，對(duì)同學(xué)教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，家訪工作定會(huì)更加超卓！ 總之，家訪工作是我們老師工作中不可缺少的方式。家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新臺(tái)階。 老師家訪心得體會(huì)2022年6 家訪是老師走進(jìn)同學(xué)家庭，對(duì)同學(xué)進(jìn)行的一種訪問(wèn)，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。所以家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬(wàn)家工作推向一個(gè)

16、新階段。 作為我們學(xué)校由于地處濟(jì)南市的近郊，所以生源比較繁復(fù)。有很多孩子是外來(lái)務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長(zhǎng)學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的能量。還有些孩子由于父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。 正由于家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成果而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其南轅北轍，這使得學(xué)校教育工作開展

17、很不順當(dāng)。家訪讓我感受頗深： 第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)同學(xué)面對(duì)面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了同學(xué)的性格與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。 第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的窘境，加強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。 第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”

18、。 第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個(gè)同學(xué)在班上不過(guò)是四十六分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。 第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任老師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，技能的培育，品德的陶冶，性格的形成，都有至關(guān)重要的影響。 因此，我建議家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和愛的鼓舞相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育能量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥；實(shí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；著重孩子的養(yǎng)成教育，著重進(jìn)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來(lái)著想。 老師家訪心得體會(huì)2022年7 假期家訪從初三開始到初六結(jié)束歷時(shí)4天，家訪了14個(gè)家庭，總體感覺很累，但挺充盈，收獲也很大，今日簡(jiǎn)約總結(jié)一下。 本學(xué)期家訪目的是援助同學(xué)和家長(zhǎng)搞好中學(xué)學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，選擇了部分我感覺適應(yīng)不太好，成果波動(dòng)大的同學(xué)進(jìn)行了家訪，效果不錯(cuò)自我感覺，還沒得到同學(xué)和家長(zhǎng)的有效反饋，要通過(guò)下學(xué)期孩子的狀況來(lái)看了，我感覺最勝利的是與家長(zhǎng)在教育方式和方法上取得的共識(shí)，我的教育理念得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)和同學(xué)進(jìn)行了