1、-復(fù)習(xí)單元課時(shí)導(dǎo)學(xué)案年級課題六年級 ReleDa 1 Atiful fam授課時(shí)間課時(shí)安排共 9 時(shí)第 1 時(shí)課型主備人復(fù)備人復(fù)習(xí)課目標(biāo)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)要求能理解朗誦課文內(nèi)容并完成相應(yīng)練習(xí);能掌握動詞過去式的變化方;2. 教材分本單元是一個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元明確的主:Mike 的農(nóng)莊之旅材繞這個(gè)主題 根據(jù)故事線的發(fā)展，呈現(xiàn)了一系列豐富的情景和充滿真實(shí)實(shí)際意義的任務(wù)型活動。 教材以 Mike 在莊八天的游玩為主要話題展開，設(shè)計(jì)了一系列情景對話和任務(wù)型 活動,形式包括閱讀理解、聽力練習(xí)、游戲和寫作任務(wù)。 學(xué)情分設(shè)計(jì)活動時(shí)，必須創(chuàng)設(shè)一定的情景,特別符合小學(xué)生生活經(jīng)歷的情景，使活動生活 化。讓學(xué)生在富

2、有生活氣息的活動中學(xué)習(xí)英語，其興趣會更加強(qiáng)烈,還可以用表演 簡單的英文課本劇等愉快的教學(xué)方法來活躍課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、 復(fù)冠詞 a 和 a的用法區(qū)。2、 能辨單詞的詞性和所屬范疇，會給單詞分類。3、 掌常見的時(shí)間狀語和地點(diǎn)狀語。4、 復(fù)購物的交際用語和常見的表達(dá)方式。5、會用形容詞描述自己或他人的外部特征及個(gè)性特征。評價(jià)任務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)真實(shí)語言情采取多種形式操練重點(diǎn)句型，突破重點(diǎn)。 、運(yùn)用所學(xué)過的動詞短語來進(jìn)行替換練習(xí)。、 復(fù)所學(xué)名詞和容詞的用法。、復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)詢問時(shí)間、地點(diǎn)、價(jià)格、交通方式等。、 掌所學(xué)知識在際情景中的靈活運(yùn)用。、提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。教法學(xué)法討論

3、法，游戲法課前準(zhǔn)備多媒體課件 卡 圖片教過學(xué)指一、課前熱身（wamup）-打招呼。God ning/Heo aftenoon,bys an gils.oo mornig/Hello/od fteroon,tach.Welcom a o our cas.Ho ar y？Fine，thank you.二、課前預(yù)習(xí)（pevie1. 檢查作業(yè),檢測學(xué)生對上一元所學(xué)知識的掌握情況。 學(xué)同桌之間相互詢問對方的旅游經(jīng)歷。如：Wher did ou go visit on our hiday? we /visitdon hold三、新課呈(presenion1、看圖說話。接上面的對,教師說Mike had n

4、 8day hoiy on a famDo you thnk h d a god time ee？Were ther nying tere？Nw，Lts open he boo教師出示課本第一幅掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖上都有什么東,標(biāo)出相應(yīng)的英 語單詞。然后教師指名學(xué)生逐一回答問題。What a yo e on the fm?I can see ome seep o he farmWhat hey doing?Th eain the rass.Wat can yo see te ?I an see se ow and horse on th .Wha ls can you se?I an see

5、 a umbrela and ruits.指名學(xué)生到黑板上羅列出每個(gè)物品的名稱。然后,請學(xué)生數(shù)出每種物品的數(shù)，在名詞前面加上冠詞或數(shù)量詞。提醒學(xué)生注意區(qū)分冠詞 a 和 an 的法區(qū)別。2、 單歸類。請學(xué)生仔細(xì)觀察課本上的五組單仿照第一組的例子下四組單詞歸類， 并給每組再添上幾個(gè)合適的單詞。學(xué)生自主完成，教師巡視。最后，全班集體交流，核對答案。-四、鞏固與延伸 x）、 購活動。學(xué)生分小組討論,醒學(xué)生要明確購物的時(shí)間、地點(diǎn)、人物交通方式、所購 物品及價(jià)格預(yù)算。稍后請各小組以角色扮演的形式討論結(jié)果。、 結(jié)新朋友。首先讓學(xué)生看方框中羅列的詞,出與每個(gè)詞或詞組相反或相對應(yīng)的詞或詞 組。學(xué)生獨(dú)立完然后集體

6、核對答案。然后，讓學(xué)生參照圖片上的例句，仿寫句子。給學(xué)生足夠時(shí)間進(jìn)行操練教師巡視指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)。）師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。作布、 復(fù)本節(jié)課所學(xué)識。、 預(yù)下節(jié)課要學(xué)內(nèi)容。ReyceDy 1 A iful rm板設(shè)Fruiple F g cak Animal e cow tVs tmatpotato教反-年級e 課題 s六年級me授課時(shí)間課時(shí)安排共課時(shí)第課時(shí)課型主備人復(fù)備人復(fù)習(xí)課aaa目標(biāo)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)任務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)求同學(xué)們掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用,升學(xué)生的語言交際能力。 4. 教材分本單元是一個(gè)綜合復(fù)習(xí)單,有確的主:Mi的農(nóng)莊之旅圍繞這個(gè)主 題,根故事

7、線的發(fā)展 ,呈現(xiàn)了一系列豐富的情景和充滿真實(shí)實(shí)際意義的任務(wù)型活 動。教材以 在農(nóng)八天的玩為主要話題展開，設(shè)計(jì)了一系列情景對話和任 務(wù)型活動，形式包括閱讀理解、聽力練習(xí)、游戲和寫作任務(wù)。 學(xué)情分設(shè)計(jì)活動時(shí)，必須創(chuàng)設(shè)一定的情景,特別符合小學(xué)生生活經(jīng)歷的情景，使活動生 活化學(xué)生在富有生活氣息的動中學(xué)習(xí)英,其興趣會更加強(qiáng),還可以用表演 簡單的英文課本劇等愉快的教學(xué)方法來活躍課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1、 能合書上的聯(lián)系綜合復(fù)習(xí)回顧有關(guān)方位、出行方式、價(jià)格、地點(diǎn)、時(shí)間、人物外貌等方面的知識點(diǎn)。2、 能成相關(guān)練習(xí)。3、能制作思維導(dǎo)圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)。能結(jié)合書上的聯(lián)系綜合復(fù)習(xí)回顧有關(guān)方位、出行

8、方式、價(jià)格、地點(diǎn)、時(shí)間、人物外 貌等方面的知識點(diǎn)。能制作思維導(dǎo)圖。教法學(xué)法討論法，游戲法課前準(zhǔn)備多媒體課件 卡片 圖教過三、課前熱(p)1 教出示城市導(dǎo)圖，師生進(jìn)行答練習(xí)，如： ： re s te park ?S: s h zoo.T： W is ?-學(xué)指-: s ne o te post offce.: e is the uemarkt ?: Is. . .: Is t a useum ?S: Yes ，there is .T: Is here a zo ?S: es , .T: Is here a ospial ?S: No ,tre snt 2 教說指令學(xué)做動作。T:Turn eT:Tu

9、rn right.:G straint ：Sto a red igh T:slow down and at a yellw li .T:Go at a geen light .3 師說唱內(nèi)容如:How can e t t cnm urn left at the ookstor How do you o t scho ？ometmes by bsometim o . . 師會話T: k my bautf new S: much re ?T： they ?S： No ,thy re 10 yuan : Wh ime i i ?S： .三、新課呈(preeton）D 2 a mret1 T：l to

10、 shog f you are B t would-you Abot ?S：Wh sold I o oud go with ？T:OK .I ar somebd sys “W”Wa day is i y ?S:Its ond . .教師根據(jù)學(xué)生的回答在板上畫出思維導(dǎo)視圖以引導(dǎo)學(xué)生說為主并引 導(dǎo)學(xué)生以 whre hen 等進(jìn)思維發(fā)散。教師做適當(dāng)提,不完善思維 導(dǎo)圖。每涉及一方面的內(nèi)容，教師注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散練習(xí)。如whn, 教師可引導(dǎo)學(xué)生回顧日期、星期、時(shí)刻等方面的表達(dá)方式及詢問方式。 完成思維導(dǎo),師生一起總結(jié)，并過一遍思維導(dǎo)圖。2 學(xué)搭檔一起合作，制作一份的思維導(dǎo),以小組為單位進(jìn)行展示。 教

11、口頭描述某個(gè)人的外貌特并在黑板上畫出簡筆畫請學(xué)生猜一猜是 誰然老師問：T:Wha am I le ?：Yu are tl n t .學(xué)生完成 43 頁練,學(xué)生進(jìn)行自由描述。四 練1 學(xué)之間自由介紹自己的一位友的外貌特征。 教出示問句或答句學(xué)回出相應(yīng)的問句或答句。五、鞏固與延伸conslidation exension1 學(xué)自己設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖2 做動的配套手冊。六、課堂小結(jié)。師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。作布板設(shè)、 復(fù)、鞏固本節(jié)所學(xué)的知識點(diǎn)。、 預(yù)下節(jié)課要學(xué)內(nèi)容。Wh liary et afH .-教反復(fù)習(xí)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案年級課題Day ar六年級Relife on 授課時(shí)間課時(shí)安排共 4 時(shí)第

12、3 時(shí)課型主備人復(fù)備人復(fù)習(xí)課aa目標(biāo)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)任務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)求同學(xué)們掌握一般現(xiàn)在時(shí)現(xiàn)在進(jìn)時(shí)和一般過去時(shí)的用法提升學(xué)生的語言 交際能力。6. 教材分本單元是一個(gè)綜合復(fù)習(xí)單,有明確的主題：ike 農(nóng)莊之旅。教材圍繞這個(gè) 主題，根據(jù)故事線的發(fā)展呈現(xiàn)了一系列豐富的情景和充滿真實(shí)實(shí)際意義的任務(wù)型 活動。教材以ike 在農(nóng)八天的游玩為主要話題展開，設(shè)計(jì)了一系列情景對話和 任務(wù)型活動形包括閱讀理解、聽力練習(xí)、游戲和寫作任務(wù)。 學(xué)情分設(shè)計(jì)活動時(shí)必須創(chuàng)設(shè)一定的情特別符合小學(xué)生生活經(jīng)歷的情景使活動生 活化讓學(xué)生在富有生活氣息的動中學(xué)習(xí)英語興趣會更加強(qiáng)烈還以用表 演簡單的英文課本劇等愉快的

13、教學(xué)方法來活躍課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、 談人們經(jīng)常在農(nóng)場從事的活,鞏固一些常見的動詞短語。5、 復(fù)一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)的用法。6、 學(xué)談?wù)撟约夯蛩艘惶斓淖飨才拧?、提升學(xué)生的語言交際能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)。、 復(fù)一般現(xiàn)在時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)的用法。、 學(xué)談?wù)撟约夯蛉艘惶斓淖飨才拧Ｌ嵘龑W(xué)生的語言交際能力。教法學(xué)法討論法，游戲法課前準(zhǔn)備教過-多媒體課件 卡 圖片學(xué)指-四、課前熱身（warm-u）打招呼。Go morning,clas.oo nin,eaHw a ou Im fn，thnk. you?I ine,to二、課前預(yù)(preview)1.檢作業(yè)。2

14、請學(xué)生出示自己羅列的購物，并進(jìn)行介紹。三、新課呈(prsnaionLf on the fam1、 激導(dǎo)入。教師讓學(xué)生先閉上眼睛，播放事先準(zhǔn)備好的錄音播放，如鳥叫、羊叫等聲音。 同時(shí)出示農(nóng)村的短視頻，給學(xué)生制造出一種身臨其境的氛圍。然后教師說There ar may tgs people t on t fa m.What areh fam bore?Can u tal t lie on the far?鼓勵(lì)去過農(nóng)村的同學(xué)向大家介紹農(nóng)村的生活和自己的經(jīng)歷。根據(jù)學(xué)生所說，羅列出在農(nóng)村可以做的事情。2、 智游戲。請學(xué)生打開課本,看看四組詞、片及例句。指名學(xué)生讀例句,注意每句的時(shí)。請學(xué)生自己看圖片。根據(jù)

15、圖意找出合適的單詞，寫出完整的句子。學(xué)生自主完,教師巡視指導(dǎo)。最后，指名學(xué)生匯報(bào)答案，全班集體核對。3、 看說話。教師出示教學(xué)掛圖，請學(xué)生舉手說說圖上都有什么，圖上的人們正在做什么。 出示例句，請學(xué)生仿照例句寫句描述圖中人們正在做的事情。學(xué)生獨(dú)立完,教師指名學(xué)生匯報(bào)自己的句子。提醒學(xué)生注意動詞的合理選用和固定搭配的正確使用。四、鞏固與延伸(coation and ension)Mikes da on the farm.-1、 看補(bǔ)全短文。As e k ,there are many thigs peope can do o te farm.ke and his family a on rm.D

16、 y know wha d?Hav a look at thes ctres.教師出示課本掛,請學(xué)生仔細(xì)觀察圖看看 在農(nóng)場都做什么 。 然后讓學(xué)生閱讀短文根時(shí)間順序?qū)?Mie 的事情填入空格，補(bǔ)全短文。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。指名學(xué)生讀自己補(bǔ)充完整的短,全班集體核對答案。2、 猜游戲。帶領(lǐng)學(xué)生齊讀對話，了解游戲規(guī)則。請一名學(xué)生起立，示范游,其學(xué)生觀看。學(xué)生兩人一組進(jìn)行游戲，可以制作不同的動物卡進(jìn)行替換練習(xí)。教師在學(xué)生分組活動的過程中予以指導(dǎo)。最后，請幾組同學(xué)表演。五、課堂小結(jié)。師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。作布、 復(fù)、鞏固本節(jié)所學(xué)的知識點(diǎn)。 、 預(yù)下節(jié)課要學(xué)內(nèi)容。D 3 le othe

17、 fam板設(shè) fishing wim io y m play p .教反-復(fù)習(xí)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案年級六年級授課時(shí)間課型復(fù)習(xí)課Re課題 ik day n frm課時(shí)安排共 9 時(shí)第課時(shí)主備人復(fù)備人aaa目標(biāo)依據(jù)學(xué)習(xí)1程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)要求同學(xué)們掌握一般過去時(shí)的用,提升學(xué)生的語言交際能力。8. 教材分本單元是一個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元，有明確的主:Mke 的農(nóng)之旅。教材圍繞這個(gè) 主題,根據(jù)故事線的發(fā)展，呈現(xiàn)一系列豐富的情景和充滿真實(shí)實(shí)際意義的任務(wù)型 活動教以ke 在農(nóng)八天的游玩為主要話題展設(shè)計(jì)了一系列情景對話和 任務(wù)型活動，形式包括閱讀理解、聽力練習(xí)、游戲和寫作任務(wù)。 學(xué)情分設(shè)計(jì)活動時(shí)必須創(chuàng)設(shè)一定的情特別符合小學(xué)生生活經(jīng)歷的

18、情景使活動生 活化讓學(xué)生在富有生活氣息的動中學(xué)習(xí)英語興趣會更加強(qiáng)烈還以用表 演簡單的英文課本劇等愉快的教學(xué)方法來活躍課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 8、 鞏一般過去時(shí)態(tài)的用法以及復(fù)習(xí)相關(guān)短語和形容詞的比較級知識點(diǎn)。目標(biāo)9、完成相關(guān)練習(xí)。評價(jià)任務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)。鞏固一般過去時(shí)態(tài)的用法以及復(fù)習(xí)相關(guān)短語和形容詞的比較級知識點(diǎn)。提升學(xué)生的語言交際能力。教法學(xué)法討論法游戲法課前準(zhǔn)備多媒體課件 卡 圖片教過學(xué)指五、課前熱身（wrm-老師做動作，學(xué)生說短語,如：Clean te roomGo ihigGo simmingGo to bedSleepTke pctues.2 教說動詞學(xué)

19、說動詞的過式。3 教播放六年級下冊第二單元歌曲ast weend 學(xué)生邊唱邊打拍 子。二、新課呈(presetto）1 教出示教學(xué)掛,學(xué)生觀察ike 在農(nóng)一天的生活情況后根據(jù)圖片 說出相應(yīng)的短語。同桌之間相互檢查，并核對答案。 學(xué)獨(dú)立完成圖片下面的填空練習(xí)。然后老師根據(jù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生客隊(duì)答 案，注意動詞的正確拼寫。3 教將圖片順序打亂按正確順序說出動詞短將圖片排,可進(jìn)行 重復(fù)操作。4 教給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間復(fù)述ike 在場一天的生活情況。5 教播放頁下面的聯(lián)系錄學(xué)生靜聽了解內(nèi)容根圖片, 讓學(xué)生說出相應(yīng)的動物名稱。 學(xué)畫出游戲中形容詞的比較級和最高,后進(jìn)行練習(xí)。三、練習(xí)1 單拼寫大賽 將學(xué)分成四,

20、擬漢字書寫大賽游戲模式進(jìn)行單詞拼寫， 內(nèi)容以復(fù)習(xí)動詞及其過去式、形容詞的比較級及最高級為主。2 學(xué)以簡筆畫的形式畫一畫自的一,然后將其說給學(xué)生聽。四、課堂小結(jié)。師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。作布、 復(fù)、鞏固本節(jié)所學(xué)的知識點(diǎn)。 、 預(yù)下節(jié)課要學(xué)內(nèi)容。-板設(shè)教反-RecycleClea the roo fihin Go s Go o be ep Take i.年級六年級授課時(shí)間課型復(fù)習(xí)課課題ReDay 5 ke frie 1課時(shí)安排共 9 時(shí)第 5 時(shí)主備人復(fù)備人目標(biāo)依據(jù)1程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)要求同學(xué)們掌握有關(guān)課程安排，愛好方面的知識點(diǎn)。10. 教材分析本單元是一個(gè)綜合復(fù)習(xí)單,有確的主題Mke 的莊之旅

21、。教材圍繞這個(gè) 主題，根據(jù)故事線的發(fā)展呈現(xiàn)了一系列豐富的情景和充滿真實(shí)實(shí)際意義的任務(wù)型 活動材以 Mike 在莊八天的游玩為主要話題展,設(shè)計(jì)了一系列情景對話和任 務(wù)型活動，形式包括閱讀理解、聽力練習(xí)、游戲和寫作任務(wù)。11. 學(xué)情析設(shè)計(jì)活動時(shí)必創(chuàng)設(shè)一定的情,特別符合小學(xué)生生活經(jīng)歷的情景動活 化。讓學(xué)生在富有生活氣息的活動中學(xué)習(xí)英語，其興趣會更加強(qiáng)烈,還可以用表演 簡單的英文課本劇等愉快的教學(xué)方法來活躍課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)10、11、12掌握有關(guān)課程安愛好方面的知識點(diǎn)。 能獨(dú)立完成相應(yīng)練習(xí)。能運(yùn)用所學(xué)語言說一說學(xué)校的生活。任務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)。掌握有關(guān)課

22、程安愛好方面的知識點(diǎn)。能運(yùn)用所學(xué)語言說一說學(xué)校的生活。教法討論法游戲法課前多媒體課件 卡 圖片-學(xué)法-準(zhǔn)備教過六、課前熱身（warmup)教師播放四年級下冊第二單元部分的 Lets do 的內(nèi),t tie for braa so milk Its time fo h . 2 師之間進(jìn)行日常對話。T： ingng and dacing s our y ？ : I lie oing g .二 新呈(atio)1 學(xué)獨(dú)立完成課本 46 頁第一分的內(nèi)了解ike 一天的學(xué)校生活 師采取分層閱讀的方式教學(xué)，問題如:第一層：t d i mikes avourie day ？hat oe ike have n

23、 mongda ?hi ubet d mie like bes ？第二層：hat does usually do in mathes lass ？at does mke ually do in en cls第三層： msi cass nosiy ？Wat oe mike do music class ?Whic port es mike be ？要求:給學(xué)生固定的時(shí)間，要求生獨(dú)立閱讀并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出答案，回 答問題。2 師一起復(fù)述 Mike 在校的生活。3 教播放此部分錄音學(xué)一跟一邊用手指出所讀內(nèi)容。4 教朗讀第二部分的內(nèi),學(xué)生一邊一邊找出與k的 PPT 中不相符 的地方師一起核對答案。三

24、、練習(xí)1 參e 的 PPt ,寫一寫自己在學(xué)校的生然后學(xué)生之間進(jìn)行交流。 師一起說唱。四、課堂小結(jié)。師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。-學(xué)指-作布板設(shè)教反、 用語描述自己天的生活。 、 做動的配套練。年級課題六年級eD Mik hi friends 授課時(shí)間課時(shí)安排共課時(shí)第課時(shí)課型主備人復(fù)備人復(fù)習(xí)課a目標(biāo)依據(jù)1.程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)求掌握一般過去時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的用法。12. 教材分析本單元是一個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元，有明確的主題Mike 農(nóng)莊之旅。教材圍繞這個(gè) 主題,根據(jù)故事線的發(fā)展，呈現(xiàn)一系列豐富的情景和充滿真實(shí)實(shí)際意義的任務(wù)型 活動教以i 在莊八天游玩為主要話題展設(shè)計(jì)了一系列情景對話和 任務(wù)型活

25、動，形式包括閱讀理解、聽力練習(xí)、游戲和寫作任務(wù)。13. 學(xué)情析設(shè)計(jì)活動時(shí)，必須創(chuàng)設(shè)一定的情景,特別符合小學(xué)生生活經(jīng)歷的情景，使活動生 活化學(xué)生在富有生活氣息的動中學(xué)習(xí)英,其興趣會更加強(qiáng),還可以用表演 簡單的英文課本劇等愉快的教學(xué)方法來活躍課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)13、14掌握一般過去時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的用法。 能獨(dú)立完成相應(yīng)練習(xí)。任務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)。掌握一般過去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的用法用英語表達(dá)自己的感受教法學(xué)法討論法游戲法課前準(zhǔn)備多媒體課件 卡 圖片-教過七、課前熱(wa-up)師生一起說唱：Hobby hoby , bby ?Hobb

26、ie ,Hoes ,w e y Hob ?Dnging ，ang ,I lke dagcng .Singing ，inging ,I like n . .2 師之間進(jìn)行日常對話。T:I e sinig nd dncin Whts oby ? : like ging hiki 二 新呈(resentatn1 T: look t l poster 教師引導(dǎo)學(xué)生看 bill 海報(bào)，學(xué)生自 由討論海報(bào)然找?guī)孜粚W(xué)生回答在海報(bào)里看到哪些內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生對比三幅圖，用自己的話說一說 b現(xiàn)在和以前的變化，如: Bl is aller eore .2 教帶讀海報(bào)里的單詞和短語3 學(xué)獨(dú)立完成海報(bào)下的題目和,師生

27、核對答案。4 學(xué)搭檔之間進(jìn)行交流，用英表達(dá)自己和以前的以及未來的情況，外 貌喜等然獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的海報(bào)計(jì)完成之進(jìn)行展,教師進(jìn)行評 價(jià)。三、練習(xí) 教展示優(yōu)秀的海報(bào)設(shè)計(jì),讓學(xué)生用英語說一說自己看到海報(bào)表達(dá)的內(nèi) 容。2 師一起說唱小學(xué)六年級下冊四單元的歌曲。四、課堂小結(jié)。師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。學(xué)指作、 用語描述自己變化。布板設(shè)、做活動的配套練習(xí)。-教反年級課題六年級R ay 7 ike授課時(shí)間課時(shí)安排共課時(shí)第 7 時(shí)課型主備人復(fù)備人復(fù)習(xí)課aa目標(biāo)依據(jù)1程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)要求掌握鞏固一般將來時(shí)。14. 教材分析本單元是一個(gè)綜合復(fù)習(xí)單,有確的主:ike 的莊之旅教圍繞這個(gè)主 題，根據(jù)故事線的發(fā)展,呈現(xiàn)

28、了系列豐富的情景和充滿真實(shí)實(shí)際意義的任務(wù)型活 動材以 Mike 在農(nóng)莊八天的游為主要話題展設(shè)計(jì)了一系列情景對話和任務(wù) 型活動，形式包括閱讀理解、聽力練習(xí)、游戲和寫作任務(wù)。15. 學(xué)情析設(shè)計(jì)活動時(shí)，必須創(chuàng)設(shè)一定的情景,特別符合小學(xué)生生活經(jīng)歷的情景，使活動生 活化讓學(xué)生在富有生活氣息的動中學(xué)習(xí)英語興趣會更加強(qiáng)烈還以用表 演簡單的英文課本劇等愉快的教學(xué)方法來活躍課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)任務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)教法15、掌握鞏固一般將來時(shí)。 、了解邀請函的書寫特點(diǎn)。能獨(dú)立完成相應(yīng)練習(xí)。 、學(xué)習(xí)目標(biāo)在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)。 掌握一般將來時(shí)的用法用英語表達(dá)自己的感受討論法，游戲法課前多媒體課件 卡

29、圖片-學(xué)法-準(zhǔn)備教過八、課前熱身（p）1 教播放小學(xué)六年上冊第三單歌:at are u goig todo ？生一起吟唱歌曲。2 師之間進(jìn)行日常對話。:what ging to do toorow S: ong to have a picni T:souns great ! o ou love r sc : ys ，o ouse !. .二 新呈現(xiàn)（tion .教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀邀請，并根據(jù)自己的理解畫出重要信,然后板 書 ：ht why w when er .讓學(xué)生根據(jù) 5w 提問,再閱讀邀請并找出相應(yīng)的答題信息。教師引導(dǎo)學(xué)生對比三幅圖，用自己的話說一說 l 在和以前的變,如： ill i

30、s talle han beore 2 who i goin t the paty ?師播放聽力練習(xí)錄音學(xué)完成聽力 練習(xí),然后教師再次播,學(xué)生核對答案。3 are th going t the ty 教師引導(dǎo)學(xué)生討論話題,what will u do a a 學(xué)生自由討然后教師請幾位學(xué)生說說 自己的答案。三、練習(xí)教師讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)邀請,然上臺展示。教師進(jìn)行評價(jià)。四、課堂小結(jié)。師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。學(xué)指作布板設(shè)、用英語設(shè)計(jì)邀請函。 做活動的配套練習(xí)。-教反年級課題六年級Rce Da farewll party授課時(shí)間課時(shí)安排共 9 時(shí)第課時(shí)課型主備人復(fù)備人復(fù)習(xí)課aaa目標(biāo)依據(jù)1程標(biāo)

31、準(zhǔn)關(guān)要求掌握字母組合在單詞中的讀,以及告別方式。16. 教材分析本單元是一個(gè)綜合復(fù)習(xí)單,有確的主題Mie 的莊之旅。教材圍繞這個(gè) 主題,根據(jù)故事線的發(fā)展，呈現(xiàn)一系列豐富的情景和充滿真實(shí)實(shí)際意義的任務(wù)型 活動。教材以 Mik在農(nóng)莊八天的游玩為主要話題展開，設(shè)計(jì)了一系列情景對話和 任務(wù)型活動形包括閱讀理解、聽力練習(xí)、游戲和寫作任務(wù)。17. 學(xué)情析設(shè)計(jì)活動時(shí)，必須創(chuàng)設(shè)一定的情景,特別符合小學(xué)生生活經(jīng)歷的情景，使活動生 活化。讓學(xué)生在富有生活氣息的活動中學(xué)習(xí)英語，其興趣會更加強(qiáng),還可以用表 演簡單的英文課本劇等愉快的教學(xué)方法來活躍課堂氣氛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)評價(jià)、掌握字母組合在單詞中的讀,以

32、及告別方式。 能獨(dú)立完成相應(yīng)練習(xí)。任務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)。掌握字母組合在單詞中的讀音，以及告別方式。-學(xué)習(xí)難點(diǎn)教法學(xué)法掌握字母組合在單詞中的讀音討論法，游戲法教過課前準(zhǔn)備多媒體課件 卡 圖片學(xué)指九、課前熱身（warp)1 教展示幻燈片內(nèi)為歡送,師生進(jìn)行日常對:T:bys nd grl ，farell p bei !T：enjo yor pary . .二 新呈現(xiàn)（eseation） .教師出示課本 49 頁一部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生先自主朗讀右邊的單詞和 詞組然教師示范朗,學(xué)生中文意思后學(xué)生獨(dú)立完成配套練習(xí),師 核對答案。2 教重點(diǎn)教讀右邊部分的單詞用拆音拼音法速快速法等方法詳細(xì)教 讀右邊部分的單詞盡量讓學(xué)生確發(fā)音如chee(拆音，chees（拼 音，cheese(慢速ee(速教師可將類似的單詞進(jìn)行分類教學(xué)學(xué) 生熟練后，進(jìn)行自由發(fā)音練習(xí)。3 教指導(dǎo)學(xué)