1、第四單元第16課云南的歌會【導學目標】1通過反復朗讀，揣摩體會文章語言，感受文中流露出來的鄉(xiāng)土氣息。2深入體會和感受文章質樸的語言美?！菊n時計劃】2課時學生齊讀導學目標，圈點關鍵詞，做到對學習任務心中有數。教法指導：1自主學習讓學生圍繞“自主學習”中的知識點進行自主學習。(1)帶著導學目標，認真閱讀課文及相關參考資料，捕捉課文中的關鍵段落、句子、詞語，盡量獨立完成“自主學習”中的思考題，準備展示交流。(2)記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于合作探究時解決。2合作學習(1)每個小組派12名代表展示“自主學習”中的答案，同小組內其他成員在小組長的統(tǒng)一安排下合作完成“合作探究”中的

2、思考題。(2)同桌之間互相討論，有分歧不能達成一致的，小組討論；小組內不能達成一致的，組長記錄下來，以備全班討論時交流。(3)全班討論時，教師不能一下子給出答案，在學生思維的火花充分碰撞后，再點撥引導，達到啟發(fā)思維的目的。情景導入激發(fā)興趣在云南一些少數民族聚居的地區(qū)，每逢集會或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問答，游戲傳情。這種古老的歌會形式，飽含著濃郁的民間文化氣息。今天，讓我們一起走進云南的歌會，去感受那里的民風民俗。自主學習展示交流步驟一知識梳理夯實基礎1生難字詞(1)字音柞木(zu)迤(y)西譬(p)喻糯(nu)米 鐵箍() 閹雞(yn)蹲(dn)踞 忌諱(hu) 矗(ch)龍吟鳳

3、噦(hu)(2)詞義譬喻：打比方。引經據典：引用經典中的語句或故事作為立論的依據。忌諱：因風俗習慣和畏懼權勢而對某些不吉利的語言或舉動有所顧忌。扶搖而上：形容直往上升。生面別開：另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式。酬和：本意敬酒，引申為交際往來。悠游自在：快活的樣子。若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。當行出色：做本行的事，成績特別顯著。熹微：形容陽光不強(多指清晨的)，光線淡弱。淳樸：誠實樸素。龍吟鳳噦：傳說中的神奇聲音。鳳噦，鳳的鳴叫聲。即物起興：開頭先詠他物，起興抒情。起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。2作者名片沈從文(19021988)，苗族，湖南鳳凰人。在散文、小

4、說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績，代表作有小說集邊城、散文集湘行散記、論著中國古代服飾研究。步驟二整體感知走進文本1同學們大聲朗讀課文，教師請同學們談談對云南歌會有了哪些了解。【交流點撥】三個地點，三種形式2云南的歌會有哪些形式？分析比較每種形式的特色，在讀的過程中注意勾畫重點信息。【交流點撥】第一部分：山野對歌對歌有比賽性質，是才情智力的大比拼。第二部分：山路漫歌即興的自由歌唱，發(fā)乎性情，自然成趣。第三部分：村寨傳歌一次民歌的展覽，傳授民歌的課堂。氣勢雄偉，場面壯觀。3學生復述每個場面的場景，交流評價。4教師引導學生概括三次歌會的特點?！窘涣鼽c撥】才智比拼，即興歌唱，民歌傳承。5總結文

5、章的框架。【交流點撥】總起描寫三種歌會山野對歌山路漫歌村寨傳歌合作探究深悟文本步驟三分層精讀深層探究一、精讀“山野對歌”1概括課文第2、3自然段內容?！窘涣鼽c撥】描繪山野對歌的場面。2“這是種生面別開的場所”中的“這”指的是什么？【交流點撥】對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。3“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”，“多”字在文中是否可有可無？“種種不同方式”具體指的是什么？【交流點撥】“多”在文中說的是云南對歌以情歌為主，但仍有其他內容。在下文與“也唱其他故事”相照應，因此，這里的“多”字用得準確精當無可更易?！胺N種不同方式”具體包含幾種對歌方

6、式：見景生情，即物起興；提問；互嘲互贊。4課文是怎樣刻畫“山野對歌”中的唱歌人的？【交流點撥】“山野對歌”部分主要寫唱歌人，對演唱者不惜濃墨重彩、工筆描繪。像寫唱歌的年輕女人“性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上”。這段描寫如同一幅人物肖像：寫面容、寫牙齒、寫衣飾，筆筆細致，如在眼前。二、精讀“山路漫畫”1“山路漫歌”這個片段幾乎沒有寫所唱的歌，寫了些什么內容？【交流點撥】由呈貢進城時一路的美景；趕馬女孩子的歌唱。2那些趕馬女孩，她們都唱些什么歌？【交流點

7、撥】悅耳好聽的山歌。3作者為什么要寫趕馬女孩子“嗓子通常并沒經過訓練，有的還發(fā)啞帶沙”？她們的歌充滿一種什么樣的美？【交流點撥】這樣寫是欲揚先抑，突出趕馬女孩子歌聲的淳樸本色美。三、精讀“村寨傳歌”1第5段場面描寫，它既是全場鳥瞰也穿插個別人或事的特寫，內容比較多，請列出具體內容?！窘涣鼽c撥】發(fā)起、人數、曲名、唱法(聲響)、時間、參加者、作用和歌師傅。2“金滿斗會”是一個以什么為主要內容的盛會？【交流點撥】表面說是避疫免災，主要作用還是傳歌。3從哪里可以看出歌會盛大？【交流點撥】人多、時間長、盛裝。4文章末尾寫道：“小時候常聽老太婆口頭語，十年難逢金滿斗，意思是盛會難逢，參加后才知道原來如此。

8、”“原來如此”是怎么樣的“如此”？【交流點撥】氣勢雄偉，場面壯觀。人多：住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人。時間長：唱和相續(xù)，一連三天才散場。盛裝：和逢年過節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處銀光閃閃的。步驟四總結課文拓展延伸1總結課文同學們，我們已經完成了對云南的歌會的學習，沈從文用樸質而形象的語言帶領我們領略了云南歌會的風采。讓我們來回顧一下我們今天的學習內容。(幻燈片展示)希望同學們在平時的寫作中向沈從文先生學習，多運用質樸的語言，讓我們的文章更有韻味。2拓展延伸課文中的場面描寫非常出色，點面結合，內容豐富。請你回想一下學校舉行某種活動(如運動會、拔河比賽等)的場景，用生動的語言描繪出來。(150字左右)【交流點撥】(示例)所有的啦啦隊員齊聲喊著：“加油！加油！加油！”那聲音猶如虎嘯獅吼，驚天動地。你看，同學們正咬緊牙關，奮起反攻，只見他們步調一致，齊聲喊著：“一、二、三一、二、三”尤其是把舵的楊金，身強體壯，他喘著粗氣，把兩腳緊緊地釘在地上，身子拼命往后壓。全體同學齊心協(xié)力，那紅標記又回到我們班這一頭，同學們歡呼雀躍，激動異常?！靖剑喊鍟O計】云南的歌會第一