1、幼兒園公開課教案中班5篇 作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面我給大家?guī)?lái)幼兒園公開課教案中班5篇，希望大家喜歡！ 幼兒園公開課教案中班篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。 2、有良好的操作習(xí)慣，能樂(lè)觀地與材料互動(dòng)。 3、在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。 5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)打算 學(xué)具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，18各個(gè)數(shù)量的實(shí)物條人手一份，17的數(shù)字人手一份。 教具：16的數(shù)字卡，16的圓點(diǎn)卡，16的動(dòng)物圖卡，大瓶子、背景圖。 活動(dòng)過(guò)程

2、一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好 老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。 師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開？（隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡） 幼：嘿嘿，你的火車x點(diǎn)開。 師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片） 幼：嘿嘿，來(lái)了x位小客人。（反復(fù)進(jìn)行幾次） （自評(píng)：以集體、個(gè)別、小組相結(jié)合的形式問(wèn)答，孩子們對(duì)此游戲非常感愛(ài)好，一方面集中了幼兒的留意力，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測(cè)數(shù)群的能力。） 二、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，理解數(shù)字 6 的意義 師：?jiǎn)鑶?，火車開到了數(shù)字城。（出示背景圖，拿出數(shù)字6）看，數(shù)字6來(lái)迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先敘述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶

3、子）6也可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？請(qǐng)一幼兒上來(lái)選出6個(gè)圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字6的右邊。 （自評(píng)：當(dāng)問(wèn)到6可以表示什么的時(shí)候，孩子們發(fā)言非常樂(lè)觀，他們說(shuō)6可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)小伴侶、6張桌子、6架飛機(jī)、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動(dòng)埋下了伏筆。） 三、親自實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量 1、自山探究做動(dòng)物瓶。 （1）要求幼兒找出比6少的動(dòng)物條貼在瓶身上。 （2）幼兒集中溝通，將幼兒探究的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。（按從大到小的挨次貼在6個(gè)點(diǎn)卡的下面） （3）師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。 （自評(píng)：點(diǎn)卡的排列很有挨次，使幼兒在視覺(jué)上

4、也感知到了比6少的數(shù)量。） 2、再次操作，進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量。 （1）激勵(lì)幼兒相互幫助，力求完成5個(gè)動(dòng)物瓶。 （2）通過(guò)視頻儀檢查一幼兒做的5個(gè)動(dòng)物瓶，讓該幼兒自己介紹每個(gè)瓶上貼了幾只小動(dòng)物，請(qǐng)小伴侶檢查是否正確，為什么？（由于每一個(gè)瓶上的動(dòng)物數(shù)量都比6少）這些動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來(lái)表示？請(qǐng)5個(gè)小伴侶一起到數(shù)字城找一找，并貼在和它們一樣多的點(diǎn)卡左邊。然后師生小結(jié)：比6少的有5、4、3、2、1。 （自評(píng)：在孩子們實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉，從實(shí)物到點(diǎn)子，再到數(shù)字，由詳細(xì)到抽象，層層深入，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊休p松習(xí)得知識(shí)和能力。） 四、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配 師：

5、小伴侶做的動(dòng)物瓶真漂亮，豆寶寶觀察了，心里可喜歡呢，它們想住在動(dòng)物瓶里，你們?cè)敢鈫?？那我們一起?lái)幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動(dòng)物就住幾個(gè)豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個(gè)動(dòng)物瓶，請(qǐng)小伴侶觀察動(dòng)物數(shù)量，然后說(shuō)說(shuō)應(yīng)該住幾個(gè)豆寶寶，老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶）豆寶寶住在里面好快樂(lè)，天冷了，趕緊給它關(guān)好門，再貼上一個(gè)門牌號(hào)，應(yīng)該貼數(shù)字幾呢？為什么？請(qǐng)一幼兒選一數(shù)字，貼在瓶蓋上。 幼兒操作：根據(jù)瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字，然后通過(guò)視頻儀集體檢查個(gè)別幼兒的操作結(jié)果。 （自評(píng)：孩子們對(duì)這一操作活動(dòng)真是愛(ài)不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字，忙得不亦樂(lè)乎，有的孩子

6、在裝豆豆時(shí)，遇到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問(wèn)題，但是沒(méi)有一個(gè)小伴侶請(qǐng)求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問(wèn)題就迎刃而解了，孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，同時(shí)也培育了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。由此可見(jiàn)，材料投放恰當(dāng)對(duì)孩子的進(jìn)展、能力的提高是非常重要的。） 五、游戲：數(shù)字寶寶找伴侶 每個(gè)小伴侶拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字戴在頭上，記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開頭按比自己小1的挨次找伴侶，找到的新伴侶排在前面，繼續(xù)找新伴侶，按6、5、4、3、2、1的挨次組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車廂。 師： 嗚，我的火車要開了，小小車廂快快來(lái)。 火車快飛 的音樂(lè)響起，師幼開火車出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。 （自評(píng)：游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方

7、式，孩子們樂(lè)觀主動(dòng)，愛(ài)好高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯(cuò)了，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后能自己幫助解決，最后都出色地根據(jù)要求找到了自己的新伴侶，從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。） 活動(dòng)延長(zhǎng)： 將動(dòng)物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū)，讓孩子自由探究，玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號(hào)等。 教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伴侶來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小伴侶動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。 幼兒園公開課教案中班篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進(jìn)行分

8、類并計(jì)數(shù)。 2.嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢(shì)。 3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。 4.初步培育觀察、比較和反應(yīng)能力。 活動(dòng)過(guò)程： 1.熟悉圖形片。 出示幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。 師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎? 引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。 2.拼圖形娃娃。 (1)師：圖形片想請(qǐng)小伴侶用它們來(lái)拼出各種各樣的娃娃。 想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢? 幼兒分組進(jìn)行操作。 (2)展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。 師：這兩個(gè)娃娃一樣嗎?你能看出他們?cè)谧鍪裁磫?你是從哪里看出來(lái)的? 師：請(qǐng)和你旁邊的小伴侶說(shuō)一說(shuō)你拼的是什么娃娃?

9、3.再次拼圖形娃娃，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。 提出操作要求:請(qǐng)小伴侶們?cè)倨匆粋€(gè)圖形娃娃，拼好后看看說(shuō)說(shuō)你這次拼的是一個(gè)什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個(gè)，然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄。 4.集體評(píng)價(jià)。 用大圖形片展現(xiàn)幼兒的記錄，這個(gè)娃娃在干什么?它是用哪些圖形拼出來(lái)?每種圖形有幾個(gè)? 引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實(shí)際使用的數(shù)量是否全都。 教學(xué)反思： 幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)

10、立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。 幼兒園公開課教案中班篇3 一、活動(dòng)目標(biāo) 感受樂(lè)曲的歡快氣氛，能隨著樂(lè)曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒，喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 感受樂(lè)曲的歡快，能隨著樂(lè)曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒。 幼兒在表現(xiàn)樂(lè)曲中嘗試和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。 三、材料打算 “潑水歌”錄音磁帶 四、設(shè)計(jì)思路 這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是一種歡快的情緒，給中班的幼兒聽(tīng)賞，它的節(jié)奏感很強(qiáng)，并且具有很高的感染力，同時(shí)結(jié)合幼兒經(jīng)過(guò)二個(gè)月暑假生活再次回到集體中彼此之間存在著

11、一種陌生的情緒特點(diǎn)，通過(guò)感受樂(lè)曲，表現(xiàn)樂(lè)曲，再次體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。 五、教育流程 1、表演角活動(dòng)，自由欣賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲集體活動(dòng)，感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲、體會(huì)和同伴相玩樂(lè)趣表演角活動(dòng)，進(jìn)一步感受樂(lè)曲、體會(huì)樂(lè)曲 （1）表現(xiàn)角活動(dòng)：自由欣賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲 告知幼兒有一首很好聽(tīng)的歌，要想跟著音樂(lè)拍手、跳舞都可以，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 說(shuō)明 幼兒在老師的激發(fā)下會(huì)出現(xiàn)許多情況，如有的幼兒聽(tīng)著音樂(lè)會(huì)有節(jié)奏地拍手，有的幼兒還會(huì)跟著音樂(lè)跳跳舞，這些都是允許的。 幼兒自由探究可以有23次，老師盡可能在這23次活動(dòng)中汲取多的幼兒參加活動(dòng)感受樂(lè)曲，在表演角活動(dòng)結(jié)束后的講評(píng)中發(fā)揚(yáng)幼兒大膽學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。 （2）和幼兒共同參加表

12、演角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲，表現(xiàn)樂(lè)曲。 老師引導(dǎo)幼兒回憶生活中“兒童樂(lè)園”的游戲閱歷，如老師說(shuō)愛(ài)玩“翹翹板”，老師就把它變成雙手插腰、下蹲的動(dòng)作隨音樂(lè)曲跳起來(lái)，（跟著就音樂(lè)節(jié)奏拍二下手，再做“翹翹板”動(dòng)作二次，同時(shí)大聲地說(shuō)出“翹翹板”，還可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)再玩玩。 說(shuō)明 老師以公平身份和孩子一起玩，幼兒提出什么游戲就可能在樂(lè)曲的伴奏下玩起來(lái)，如幼兒提出玩“小飛機(jī)”，大家就可以隨著音樂(lè)節(jié)奏拍二下手，再作“小飛機(jī)”動(dòng)作（兩臂側(cè)平，身體左右側(cè)擺）各一次，同時(shí)大聲地說(shuō)出“小飛機(jī)”。 老師以公平身份游戲可有34次，同樣是盡可能在這34次活動(dòng)中汲取孩子一起玩，在講評(píng)的過(guò)程中可以師生同臺(tái)表演，以此更進(jìn)一步激發(fā)幼

13、兒愛(ài)好。 2、集體活動(dòng)：感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。 （1）觀看老師的演出。 說(shuō)明 老師定期地為幼兒表演一些文藝作品，搞一些文藝作品專場(chǎng)，對(duì)幼兒會(huì)有很大的影響。讓幼兒觀看老師表演的“歡快園”，體會(huì)二個(gè)人相玩的樂(lè)趣能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的愛(ài)好和仿照欲。 老師在表演之前可以引導(dǎo)幼兒觀察體會(huì)老師在樂(lè)曲中的情緒、老師在樂(lè)曲中的樂(lè)趣。 （2）集體活動(dòng)師生共同感受、表現(xiàn)樂(lè)曲。 老師以“你們想到兒童樂(lè)園去玩嗎？你們最喜歡玩些什么呢？”引出幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好，同時(shí)引導(dǎo)幼兒大膽地提出玩些什么游戲，幼兒講到玩什么，老師就和大家一起跟音樂(lè)做動(dòng)作，邊做邊說(shuō)。 說(shuō)明 這一環(huán)節(jié)中有許多幼兒會(huì)大膽地說(shuō)了玩諸如“小飛機(jī)”

14、“翹翹板”“小轉(zhuǎn)椅”等等，這些內(nèi)容很多來(lái)源于角落游戲，老師應(yīng)激勵(lì)他們提出玩什么，還要用動(dòng)作表示出來(lái)，再讓大家聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)。 以“滾雪球”的方式和幼兒共同游戲。 老師以“你們講了這么多好玩的游戲，我也想去玩一玩，我要帶一個(gè)小伴侶一起玩，誰(shuí)愿意和我去兒童樂(lè)園呢？”請(qǐng)出一名幼兒跟老師一起舞蹈；第二遍由老師和這個(gè)小伴侶去請(qǐng)另外二名幼兒，以此類推直至請(qǐng)出全班幼兒。 說(shuō)明 舞蹈的動(dòng)作有許多已在表演角里玩過(guò)，因此對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，同時(shí)由于舞蹈的時(shí)候幼兒會(huì)大聲地說(shuō)出玩的內(nèi)容如“小飛機(jī)”“小轉(zhuǎn)椅”等，因此幼兒會(huì)很容易地跟上節(jié)奏，表現(xiàn)出動(dòng)作。 要引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲，表現(xiàn)樂(lè)曲，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。老師在“滾雪球

15、”的過(guò)程中要激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)（動(dòng)作大膽、表情夸張、大聲朗誦的幼兒），這其間也可以請(qǐng)出個(gè)別幼兒表演，以激發(fā)其他幼兒的愛(ài)好。 4、表演角：延長(zhǎng)活動(dòng)。 （1）繼續(xù)引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)情緒、感受樂(lè)曲歡快的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。 （2）引導(dǎo)幼兒在表演角中學(xué)習(xí)交換舞伴。 （3）在此基礎(chǔ)上可以讓幼兒創(chuàng)編其他舞蹈動(dòng)作。 說(shuō)明 可以通過(guò)表演角講評(píng)設(shè)制一個(gè)小舞臺(tái)，讓幼兒有表演機(jī)會(huì)。 我是一片樹葉（音樂(lè)） 目標(biāo) 1、豐富幼兒有關(guān)生活閱歷，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感并運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中去。 2、能在音樂(lè)的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)唱曲的理解和感受。 打算 長(zhǎng)的硬紙條、釘書器。歌曲秋葉的錄音帶。 過(guò)程 1、帶幼兒到戶外欣

16、賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培育幼兒熱愛(ài)秋天的情感。 2、觀察秋季樹葉的變化 樹葉的顏色有什么變化？ 刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？ 樹葉變黃以后怎么樣？ 樹葉飄落到什么地方？ 3、帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長(zhǎng)紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過(guò)程中，播放歌曲秋葉的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲美麗的旋律，理解內(nèi)容。激勵(lì)幼兒跟唱歌曲。 4、在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。 5、請(qǐng)不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。 建議 1、此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合熟悉秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性閱歷

17、，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)閱歷，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。老師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。 2、這種活動(dòng)還可以結(jié)合熟悉春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)閱歷，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。 3、4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，老師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，老師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂(lè)伴奏下，幼兒自由舞蹈。 幼兒園公開課教案中班篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌。 2、感受春節(jié)歡快吵鬧的氣氛，體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂(lè)。 3、感受節(jié)日的快

18、樂(lè)氣氛，愿意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。 4、解節(jié)日中應(yīng)留意的平安和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 學(xué)說(shuō)兒歌并感受春節(jié)歡快吵鬧的氣氛。 活動(dòng)打算： 1、環(huán)境布置，營(yíng)造春節(jié)氣氛。 2、春節(jié)拜年聲、鞭炮聲的錄音以及與之有關(guān)的歌曲，課件紅鞭炮。 活動(dòng)過(guò)程： 一、用歌曲過(guò)新年導(dǎo)入，幼兒快速進(jìn)入新年喜悅的情境中，為后面的活動(dòng)做好鋪墊。 二、聽(tīng)聽(tīng)、講講、看看理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。 1、老師播放拜年聲、鞭炮聲的錄音，提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么？什么時(shí)候能聽(tīng)到這樣的聲音？ 老師小節(jié)：拜年和放鞭炮的聲音，過(guò)春節(jié)的時(shí)候能聽(tīng)到這些聲音。 2、閱歷溝通，老師提問(wèn)：春節(jié)你們是怎么過(guò)的？做了什么事？看到了什么？聽(tīng)到了什么？

19、（請(qǐng)幼兒相互溝通自己在春節(jié)的所見(jiàn)所聞所感。）老師小節(jié)：過(guò)春節(jié)的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、相互拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。 3、欣賞兒歌，老師播放課件紅鞭炮 恭喜恭喜新年到，歡天喜地放鞭炮。 禮花炮，沖云霄，還有支支沖天炮。 大人笑，孩子鬧，歲歲平安樂(lè)陶陶。 4、學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)各種形式朗誦兒歌。 （1）、利用課件，老師和幼兒共同朗誦兒歌。 （2）、請(qǐng)部分幼兒分角色表演兒歌。 （3）、激勵(lì)幼兒與同伴合作朗誦。 三、幼兒聽(tīng)音樂(lè)恭喜恭喜帶著愉快的情緒出教室，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 在美工區(qū)，給幼兒提供各種材料，幼兒在課

20、后可根據(jù)自己愛(ài)好制作小鞭炮、對(duì)聯(lián)及賀卡，剪窗花等活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)幼兒與老師互動(dòng)的非常好，氣氛活躍，主要是幼兒對(duì)春節(jié)比較喜愛(ài)和熟悉，在此基礎(chǔ)上，老師與幼兒相互溝通了自己在春節(jié)的所見(jiàn)所聞所感，一同欣賞兒歌，并請(qǐng)幼兒分角色表演兒歌，激發(fā)了幼兒的合作意識(shí)，加深了幼兒對(duì)兒歌的理解，使幼兒感受到了春節(jié)歡快吵鬧的氣氛。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)連接自然，幼兒參加樂(lè)觀，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 幼兒園公開課教案中班篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受樂(lè)曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作 2、通過(guò)觀察老師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相全都的語(yǔ)言提示，并根據(jù)語(yǔ)言提示仿照學(xué)習(xí) 3、樂(lè)觀參加活動(dòng)，感受摘果子的樂(lè)趣。 4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。 活動(dòng)打算 摘果子的音樂(lè)、PPT(果園豐收視頻)。 活動(dòng)過(guò)程 (一)看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)愛(ài)好。 1、幼兒圍坐成半圓，老師播放果園豐收視頻。 (1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片) (2