1、幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)5篇 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，我們的工作能力、閱歷都有所成長，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我為大家整理的幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)，希望能夠幫助到大家! 幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇1 _年9月-12月我有幸參加了農(nóng)村幼兒園老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我開闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的專家們把自己教育積累的閱歷拿出來與我們共同共享，解決了我們在實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所轉(zhuǎn)變，在觀念上有所更新。通過這次國培學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)自己原來是那么的膚淺，原來我還需要不斷汲取新的教育觀念，學(xué)習(xí)

2、更多的方法，執(zhí)行不同的措施總結(jié)閱歷，做好幼教工作。我要把這次學(xué)習(xí)到的新教育教學(xué)觀念好好消化，把它們有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，不斷地提升自己。在這次學(xué)習(xí)中我感悟很深，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)： 一、通過學(xué)習(xí)，讓我了解到國家對幼兒教育的重視。從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒老師在當(dāng)前好形勢下更要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，以身立教,為人師表。 二、加深理解綱要 轉(zhuǎn)變教育觀念 我現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作。農(nóng)村的幼教工總是受到家長的牽制，常常會聽到家長這樣的質(zhì)問：老師今日怎么沒有作業(yè)?老師你們幼兒園怎么不教拼音?老師你們怎么不教寫字?等等。很多家長只留意給孩子灌輸

3、知識和訓(xùn)練技能，違反了幼兒進(jìn)展的規(guī)律，忽視了孩子個(gè)性的健康進(jìn)展，忽視了情感、社會性和實(shí)際能力。我們老師雖然明白要敬重幼兒意愿、滿足幼兒需要、培育幼兒愛好。但常常迫于無奈，時(shí)不時(shí)地向家長要求有所傾斜。通過這次學(xué)習(xí)，深深體會到教育必必要以幼兒進(jìn)展為本，在今后的工作中我要更進(jìn)一步滲透綱要精神，加強(qiáng)做家長工作轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長和我們?nèi)嫉耐苿佑捉痰目茖W(xué)化，促進(jìn)幼教朝著更加健康、正確的方向前進(jìn)，讓全部的幼兒健康成長。 三、堅(jiān)持保教并重 將保教滲透于幼兒一日生活中 隨著對幼兒身心進(jìn)展討論的日益加深，遵循保教結(jié)合的原則尤為重要?！氨！逼湟皇菍τ變杭訌?qiáng)養(yǎng)分和熬煉，使幼兒有健康的身體其二是培育幼兒良好的情緒，

4、對其進(jìn)行健康、樂觀的情感培育其三是培育幼兒良好的交往能力，適應(yīng)社會。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn)，更多人只留意幼兒身體上的健康進(jìn)展，雖然我們必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，但我們不能忽視了幼兒心理和社會方面的健康進(jìn)展，否則將致使越來越多的孩子孤僻、自我為中心、封閉等。這些雖然是保育工作范圍，但我們可以通過教學(xué)活動、游戲活動來培育孩子各方面的能力。如：體育活動可熬煉幼兒身體、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作和樂觀向上的精神游戲活動可以培育幼兒的交往能力、制造力孩子們可以從教學(xué)活動中獵取更多的做人的道理等等?！敖獭笔抢蠋煾鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動對幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展的教育。教育活動

5、首先要利于幼兒身心進(jìn)展，讓幼兒在活動中獲得健康、快樂和自信。在幼兒一日活動中，我們做到讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活，使一日生活成為真正的教育整體。 四、老師要有敬業(yè)精神。 能否成為一個(gè)好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，激勵老師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教育就可能

6、是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實(shí)處。 五、在以后的工作中我力爭做得最好 老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們樂觀樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠懇，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美妙，

7、最公正，最無私的愛。 通過這次國培學(xué)習(xí)我深深體會到對老師進(jìn)行繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是對我們的知識和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平，這次培訓(xùn)使我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，漸漸走，漸漸地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。讓我們基層幼兒教育工不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。 幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇2 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好： 首先感謝教委領(lǐng)導(dǎo)安排的這次溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會，今日有幸坐在這個(gè)講臺上和大家一起探討

8、幼教管理和教學(xué)工作，我感到榮幸，同時(shí)也緊張，由于我從事幼教工作才剛剛開頭，在坐的大部分領(lǐng)導(dǎo)和老師都有很多閱歷比我強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)安排讓我講話，我也只是粗略的作一下幼兒園長培訓(xùn)的匯報(bào)工作。 今日我們將一起聯(lián)系幼兒園教育指導(dǎo)綱要幼兒園工作規(guī)程，共同探討與幼教相關(guān)的幼兒園管理、幼兒園平安留意事項(xiàng)及課堂教學(xué)中資源的挖掘與利用等方面的內(nèi)容。由于本人從事幼教工作時(shí)間短暫，也談不上工作能力，就以暑期在臨沂圓長培訓(xùn)和自己的小學(xué)工作閱歷，和大家共同探討這方面的知識，有不當(dāng)之處敬請改正。 一、短暫的從事幼教工作，最大的感受是：和孩子在一起，心理更年輕和孩子在一起自己仿佛又回到了童年，更增添了許多的快樂和孩子在一起，沒有嫉

9、妒，沒有猜疑，只有童心和天真。我認(rèn)為從事幼兒教育是最美妙的，是神圣而又偉大的，我們是真正的啟蒙老師，是幼兒貼心的伴侶，是家長的重托，是人類社會后輩人才不斷進(jìn)步的啟蒙教育，是全部其他大小學(xué)生老師的老大哥老大姐，所以我們應(yīng)該感到自豪! 二、下面我要講的第一個(gè)話題是幼兒園的管理工作： (一)、園長是什么?是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)是引領(lǐng)，是導(dǎo)向，一個(gè)好的園長，就能造就一所好的幼兒園?，F(xiàn)在普遍存在的入托難，難在入優(yōu)秀的幼兒園難，入真正讓家長放心的品牌幼兒園難，家長的望子成龍、望女成風(fēng)的期望值越來越高，都想進(jìn)好幼兒園、上一流的學(xué)校。所以我們園長的管理目標(biāo)要不斷地提升，堅(jiān)持自主創(chuàng)新努力制造品牌園。 這就要求我們的領(lǐng)導(dǎo)和

10、老師要明確高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)，具備教高的學(xué)習(xí)能力、引導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。不但自己回學(xué)習(xí)，還要教會孩子學(xué)習(xí)。通過引導(dǎo)，進(jìn)行適合幼兒特點(diǎn)的養(yǎng)成教育、知識教育和品德教育，創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種孩子們感愛好的環(huán)境。使我們的幼兒園能夠讓家長和幼兒感受好，喜歡老師，讓幼兒感到幼兒園是他們最喜歡去的地方。幼兒、家長的口碑傳播就能使我們的幼兒園走向社會，達(dá)到實(shí)現(xiàn)品牌園的目的。 制訂目標(biāo)管理的三個(gè)特征： 其一：它是大家心理上的一種期望，是要達(dá)到的某中標(biāo)準(zhǔn) 其二：這種標(biāo)準(zhǔn)的水平要比現(xiàn)實(shí)狀態(tài)高，必須通過努力才能達(dá)到 其三：這種目標(biāo)具有可操作性，完成與否具有可觀的標(biāo)準(zhǔn)，人們可通過詳細(xì)的指標(biāo)與數(shù)據(jù)來測定實(shí)際的管理效果。 目

11、標(biāo)管理的意義：1、克服盲目性和無序性。2、可以使每個(gè)人的工作都圍繞目標(biāo)進(jìn)行，對全體教職工有激勵和導(dǎo)向作用。3、目標(biāo)又是全體管理人員自覺進(jìn)行管理的依據(jù)、動力和方向。 制訂目標(biāo)管理應(yīng)留意防止形式化，防止“斷裂”，防止“沖突”。 (二)、園長管什么?(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)) 管人、管事、管錢。 管人要越管越順，管事要越管越少，管錢要越管越多。 管的人包括：教職工、幼兒及與家長聯(lián)系等，園長對于教職工的管理要留意：以良好的師德塑造人，以先進(jìn)的觀念引導(dǎo)人以崗位職責(zé)規(guī)范人，以教育科研提高人以制度改革激勵人，以園本特色成就人：以和諧環(huán)境穩(wěn)定人，以骨干力氣帶動人以名園品牌凝聚人，以事業(yè)進(jìn)展影響人。園長要努力抓好兩種人的培育

12、，一是學(xué)科帶頭人和明師的培育，明園要有明師支撐，青年老師的培育關(guān)系著一所幼兒園的可持續(xù)性進(jìn)展，所以我們要多磨領(lǐng)導(dǎo)要好老師。(我們現(xiàn)在的師資隊(duì)伍相對太差，專業(yè)的少，要樂觀參加培訓(xùn)，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，提升個(gè)人能力。) 如領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人要求：按時(shí)到校，衣著言行規(guī)范。提前到?？捎行У谋O(jiān)督老師，或協(xié)助值日老師進(jìn)行必要的晨檢、午檢。 管事要細(xì)：精細(xì)制度，以制度約束人，建立良好的園風(fēng)，為幼兒園的進(jìn)展提供保障。園內(nèi)無小事，園長是多重身份，既是指揮者又是服務(wù)者，既要組織又要協(xié)調(diào)，即使領(lǐng)導(dǎo)者又是執(zhí)行者，要多動腦，樂觀調(diào)動每個(gè)人的樂觀性。腿勤，多走動眼勤，仔細(xì)看，觀察細(xì)微手勤，耳勤，一點(diǎn)動靜都要引起留意鼻勤，留意異味的來源，

13、如室內(nèi)、伙房、廁所等。盡量做到事故的防患于未然。在管理中要不斷結(jié)合本園實(shí)際修改自行制定的規(guī)章制度。 管錢多渠道聚集，沒錢的日子不好過，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、村委、企業(yè)多渠道籌集資金。有錢要用到點(diǎn)子上，不斷改善辦園條件，優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境。(我鎮(zhèn)四處幼兒園的改進(jìn)就比較好，領(lǐng)導(dǎo)操勞，老師們共同努力，效果好，家長、社會滿意。) (三)園長的自身素養(yǎng)：(決定幼兒園進(jìn)展的關(guān)鍵因素)突出四字精神：愛(心中有愛的老師是最美的，對孩子的微笑應(yīng)從內(nèi)心開頭。熱愛幼兒教育，政治思想素養(yǎng)高，知識面廣。)、勤(工作態(tài)度上勤勤懇懇，具有一定的能力素養(yǎng))、精(工作管理上精細(xì)，專業(yè)素養(yǎng)高)、新(身心素養(yǎng)好，工作能力上要不斷創(chuàng)新)。 心存和善，

14、樂于扶貧幫困具有樂觀主義精神，樂觀向上處事寬容，大肚能容淡泊名利，保持平常心理為教職工服務(wù)不遺余力。既要用人又要培育人，不能小肚雞腸、疾賢妒能，工作勤懇專心，求實(shí)創(chuàng)新。 第二個(gè)話題：平安管理 平安話題，大部分是重復(fù)，重復(fù)就是進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)。一談到平安，就比較嚴(yán)格。平安無小事，事事皆重大，尤其是幼兒園。(精細(xì)化管理舉例：A、木工落在地上的小釘子。幼兒拾到有可能放入嘴里吞咽卡喉。B、幼兒脖子上掛的鑰匙卡在滑梯的縫隙會導(dǎo)致累傷或。) 從幼兒入園開頭： 1、接送。執(zhí)行無縫隙接送。(臨沂銀鳳陶瓷集團(tuán)幼兒園老師跟隨公交送學(xué)生小事故及其他車輛接送事故舉例)值日老師提前到校做好晨、午檢工作與記錄，班主任要告知家

15、長，幼兒有事不能按時(shí)到園的要提前請假，不能讓幼兒帶危險(xiǎn)品進(jìn)園，老師可蹲下來對到園的幼兒進(jìn)行簡潔的招呼、觸摸進(jìn)行檢查，象一伸手(正反)、二張口、三摸額頭(試體溫)、四掏兜。把幼兒不該帶來的玩具，小刀等危險(xiǎn)品掏出并教育孩子這些物品具有危險(xiǎn)性。 禁止幼兒在門口集結(jié)，防止接送車輛碰撞，禁止外來人員進(jìn)入(包括家長在內(nèi) ，有些偏激分子，醉酒者，神經(jīng)病人等嚴(yán)禁進(jìn)入)，對室內(nèi)進(jìn)行通風(fēng)、消毒，對設(shè)施特殊是大小型玩具等進(jìn)行平安隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)解決。 2、室外活動組織要平安有序，不能聽之任之。拉幼兒的手腳時(shí)動作要輕，以免拉傷幼兒。一切器械要符合平安要求，常常進(jìn)行檢查維修。蹦床內(nèi)活動，幼兒不宜過多，兜內(nèi)身上不能

16、有銳利物品。任何活動時(shí)都要留意場地平安，器材無毒、無害、無危險(xiǎn)。課間活動要提示警告幼兒不隨便自己玩大型玩具。(如A、倒爬滑梯。B、爬蹦床四周。) 3、午餐管理：保證食品蔬菜平安(選購索證、儲存變質(zhì)的扔掉如發(fā)青的土豆等、加工再檢、特殊是油肉類)。值班老師要專心管理幼兒用餐，進(jìn)餐前后不做猛烈運(yùn)動、進(jìn)餐過程不處理幼兒問題、不搞進(jìn)餐速度競賽、留意飯菜溫度，引水、飯菜溫度適宜，不宜太燙。進(jìn)餐時(shí)留意幼兒防噎，防骨頭、魚刺等戳傷。 4、值日老師不行忽視的課間檢查如：門窗的積壓，如廁防滑，玩具的利用，幼兒之間的打鬧等，自行攀爬大型玩具等。 5、午休管理：清點(diǎn)人數(shù)、檢查幼兒體溫、情緒、傳染病預(yù)防，不攜帶物品進(jìn)入

17、午休室等，午休過程防止落床等。 6、離園園內(nèi)檢查，不讓幼兒落伍，平安提示幼兒家長確保平安行駛，平安回家。 幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇3 教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)進(jìn)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素養(yǎng)教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與進(jìn)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素養(yǎng)現(xiàn)代化的老師隊(duì)伍，所以師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。 本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒進(jìn)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情景動身，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動討論，扎實(shí)有效地深入貫徹綱要。堅(jiān)持

18、把提高保教質(zhì)量放在第一位，經(jīng)過各種教研活動的開展，進(jìn)取地促進(jìn)幼教事業(yè)向前進(jìn)展，培育一支有較強(qiáng)專業(yè)化本事的老師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。 一、利用園本教研組活動，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長 應(yīng)對今日我園老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓(xùn)等各種活動的開展，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長。經(jīng)過各種培訓(xùn)活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需要強(qiáng)烈的職責(zé)心，工作中合作意識增強(qiáng)了，大家相互敬重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識，進(jìn)一步體會到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。假如沒有憂患意識，滿足已有的成果，只能走向失敗，所以老師們都以進(jìn)取的態(tài)度去應(yīng)對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。 二、利用

19、幫帶活動，提高老師專業(yè)成長的速度 為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素養(yǎng)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對骨干老師和后備骨干老師的培育和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅僅骨干老師起到了較好的模范作用，使新老師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，我們供給機(jī)會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動、競賽，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為布滿制造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。 三、重視教職工的思想素養(yǎng)的提高 應(yīng)對今日我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)

20、狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)老師的重要資料之一，經(jīng)過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對待孩子，而是專心去愛每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。 四、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī) 本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的執(zhí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對老師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互協(xié)作。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作

21、中，研讀綱要上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)留意幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細(xì)資料、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動，做到動靜交替，并以游戲?yàn)橹?。對幼兒的要求做到?xì)致、詳細(xì)，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。老師和保育員在工作中留意保教并重，共同協(xié)作，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家專心準(zhǔn)時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的情景三位老師常常溝通溝通，留意教育的全都性。 五、抓好園本培訓(xùn)工作 園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長的途徑之一，

22、本學(xué)期，園本培訓(xùn)根據(jù)計(jì)劃專心組織老師學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)資料，由支教的兩名老師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會得到更進(jìn)一步的成長。 六、存在的不足 經(jīng)過大家的努力，我們在老師教育工作方面取得了一些成果，但還有許多工作有待改善和提高。 1、老師的專業(yè)水平和老師的思想素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。 2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步討論，還應(yīng)當(dāng)使其更具可操作性，并更好地留意在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自我管理自我，使教學(xué)常規(guī)檢查到達(dá)其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們進(jìn)取努力地工作，取

23、得了一些成果，但還存在著一些不足，我們清醒地熟悉到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢進(jìn)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力構(gòu)成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園! 幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇4 這次我有幸參加了基層幼兒園老師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們傾聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干老師的課，并進(jìn)行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育

24、觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新本事得到提升。 社會在進(jìn)展，科技在提高，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性進(jìn)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走?作為老師又該如何做?應(yīng)對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對21世紀(jì)飛速進(jìn)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，應(yīng)對不斷更新的教育觀念，應(yīng)對進(jìn)展的時(shí)代，應(yīng)對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要討論型的老師，僅有不斷地討論教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。 這次基層幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了

25、解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會： 一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論 _縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，留意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康進(jìn)展。幼兒教育要面對全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持進(jìn)取激勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼

26、兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供給活動和表現(xiàn)本事的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。 老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)本事差，是一生品德行為構(gòu)成的時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們進(jìn)取樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠懇，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)

27、”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最完善，最公正，最無私的愛。 二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人本事 這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。 _老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡潔的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙競賽，一會兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)Ｐ挠懻撆c學(xué)習(xí)。 _老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到

28、了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。 _老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握教學(xué)動態(tài)。 經(jīng)過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒老師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，往往我們討論到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼

29、兒，經(jīng)過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí)，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會異常高漲。所以我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否。 三天的幼兒老師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)寶。牛頓以往說過：“我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的閱歷為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。 為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)提議： 1、幼兒教育基本以活動為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所。 2

30、、供給一些適合幼兒身心進(jìn)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。 3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒供給一些課外讀本。 4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒老師。 幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)篇5 本學(xué)期，我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的討論，對本園老師進(jìn)行了自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)討論、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量 (一)以師德建設(shè)為先導(dǎo)，不斷規(guī)范師德師風(fēng)。 狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到

31、保教日常工作中，樹立良好的師德形象。 1、組織老師學(xué)習(xí)幼兒園老師日常行為規(guī)范、十五不準(zhǔn)、老師職業(yè)道德規(guī)范，專心貫徹落實(shí)上級部門的有關(guān)要求，明確老師工作職責(zé)與行為規(guī)范。 2、專心落實(shí)了_區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則，將師德師風(fēng)納入老師月考核重點(diǎn)內(nèi)容，要求老師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園老師行為規(guī)范。 3、組織開展了“視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。 4、組織老師開展了“幸福老師”演講活動，提高幸福指數(shù)。 (二)立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn)，不斷強(qiáng)化老師專業(yè)水平。 1、通過園本培訓(xùn)、進(jìn)班指導(dǎo)、觀摩課、教研等形式提升老師隊(duì)伍水平。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)老師的不同層次與需求組織開展內(nèi)容

32、豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動，讓老師在不斷學(xué)習(xí)中探究職業(yè)，提高專業(yè)水平。其中重點(diǎn)落實(shí)如下： 一是扎實(shí)開展集體備課活動 二是落實(shí)部分老師技能培訓(xùn)工作(老師風(fēng)采大賽)。通過培訓(xùn)促使老師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升，同時(shí)參加了區(qū)級青年老師基本功大賽活動 三是加大進(jìn)班指導(dǎo)力度，從而了解各班教學(xué)常規(guī)、老師的課程駕馭能力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。 2、激勵老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，不斷獵取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并于4月份組織老師讀書共享活動，每位老師結(jié)合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多，讓我們把讀書學(xué)習(xí)作為人生的必修課。 3、邀請了有關(guān)

33、專家、_區(qū)教研員走進(jìn)幼兒園，為我園課程建設(shè)、課題討論、教研做專題指導(dǎo)，共促教科研進(jìn)展。詳細(xì)有：師德培訓(xùn)、億童體能、二次培訓(xùn)(杭州學(xué)習(xí))、攝影培訓(xùn)、音樂游戲、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓(xùn)等。 4、為老師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，有計(jì)劃的組織老師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動，老師專心學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)閱歷，了解新的教育策略、方法，通過學(xué)習(xí)、溝通，讓老師在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)步和成長，詳細(xì)培訓(xùn)：參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會、幼兒園區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)專題研討、_區(qū)一幼幼兒個(gè)別化區(qū)域觀摩、國培、鄂爾多斯市園長掛職溝通學(xué)習(xí)等。 5、老師課堂。繼續(xù)開展了老師舞蹈、美術(shù)、彈唱、體育老師課堂，本學(xué)期，老師們在老師課

34、堂中專心學(xué)習(xí)，舞蹈方面，學(xué)習(xí)蒙古舞組合美術(shù)方面，體驗(yàn)不同材料制作的樂趣，并把握相應(yīng)的技法，而且利用美術(shù)老師課堂活動，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè)體育方面，通過玩各種游戲：生命旅途、星球大戰(zhàn)、攻守到、快樂傳遞，為老師們建立相互信任的平臺，并在工作勞碌之余放松心情，提高了老師們的幸福指數(shù)彈唱方面，提供新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌，然后由老師邊談邊唱，最后進(jìn)行考核。 6、師徒結(jié)對活動。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開展了青年老師拜師結(jié)對活動，要求區(qū)級優(yōu)秀骨干老師5名徒弟區(qū)級骨干老師3名徒弟園級骨干、成熟老師1名徒弟，結(jié)合結(jié)對計(jì)劃，開展了帶教指導(dǎo)活動，師徒共同成長。培育目標(biāo)主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動、家長工作、聽評課、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高。 二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量 1、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。 每個(gè)班級組隔周一次集中備課，激勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略根據(jù)幼兒的不同進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問題，教育教學(xué)水平有了一定的提高。 2、一課三研，促成長。 落實(shí)了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。根據(jù)教材內(nèi)容，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過反復(fù)的磨課，研討，逐步完善教學(xué)設(shè)計(jì)與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與實(shí)踐中提高自己，同時(shí)也營造了一種樂觀向上的教學(xué)研討氛圍。