1、第 第 頁指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)8篇 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)1 百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，老師為本。應(yīng)當(dāng)怎樣培育青年老師呢? 1.要把培育青年老師愛崗敬業(yè)、重教樂教、教書育人的思想素養(yǎng)放在工作的首位。 “親其師、信其道?！敝挥欣蠋熛矏弁瑢W(xué)，同學(xué)才會(huì)產(chǎn)生積極的情感反應(yīng)，并把對(duì)老師的愛遷移到對(duì)他所教的課程上。老師肩負(fù)教書育人的重任。老師不僅具有再高的業(yè)務(wù)技能，還需要具備愛崗敬業(yè)、關(guān)懷同學(xué)等良好的思想道德素養(yǎng)，否那么不能教育好同學(xué)。我在指導(dǎo)青年老師時(shí)，不僅援助他們提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要關(guān)注他們的思想狀況。一方面，要培育老師喜愛教育這一職業(yè)，利用政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓他們感受到從教的樂趣，體會(huì)老師的光榮使命，另

2、一方面要培育青年老師喜愛同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。只有老師在工作中用真摯的愛去對(duì)待同學(xué)，才能提高同學(xué)對(duì)老師的信任感。我始終著重青年老師的德育教育，并把德育教育放在首位，盡力促進(jìn)青年的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)同步提高，使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。 2.要培育青年老師過硬的教學(xué)基本功。 我常常對(duì)年輕老師講：“人要憑本事吃飯。要做一名合格的老師，需要有過硬的教學(xué)基本功。”教學(xué)基本功是培育青年老師的奠基工程。教學(xué)基本功包括如何備課、如何上課、如何聽課、如何評(píng)課、如何進(jìn)行科學(xué)合理地教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷的批改與講評(píng)等。當(dāng)然，對(duì)青年老師的培育過程中，在業(yè)務(wù)技能上應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的同時(shí)，不能操之過急，不能求全責(zé)怪，

3、要著重培育的實(shí)效性和過程性。 我在20*年下半年即高一上學(xué)期在對(duì)青年老師的輔導(dǎo)培育方面的詳細(xì)做法： (1)對(duì)青年老師進(jìn)行高一思想政治教材的講解輔導(dǎo)。 包括分析教材、重難點(diǎn)分析、考情分析、三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成以及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等。 (2)通過三級(jí)備課的模式，援助青年老師搞好備課環(huán)節(jié)。 通過高一班級(jí)兩級(jí)部在一起的集體備課、政治學(xué)科分級(jí)部備課和個(gè)人自己備課的三級(jí)備課方式，對(duì)青年老師進(jìn)行備課指導(dǎo)，進(jìn)行教材知識(shí)的梳理、教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。 (3)堅(jiān)持青年老師“先聽課后上課”的師徒教學(xué)模式。 年輕老師要先聽老老師的課，然后再去上課。在聽講過程中，年經(jīng)老師可以充分地借鑒學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷，包括新課

4、的導(dǎo)入、提問、重難點(diǎn)的處理以及對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)突發(fā)事項(xiàng)的恰當(dāng)科學(xué)的處理。 (4)堅(jiān)持聽青年老師的課，聽課每周不少2次，并實(shí)時(shí)仔細(xì)評(píng)課。 我堅(jiān)持聽青年老師的課每周不少于兩次，并進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)課。評(píng)課時(shí)留意從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)流程、教態(tài)、板書、師生互動(dòng)、教學(xué)效果、應(yīng)急處理課堂意外事情等方面，確定其優(yōu)點(diǎn)，委婉指出其不足，并予以更好的教學(xué)建議，援助青年老師快速成長。 (5)上好新學(xué)期第一堂課。 課堂是熬煉老師的熔爐，是老師教學(xué)的主戰(zhàn)場。高一新學(xué)期第一堂課，是同學(xué)第一次聽老師上課，同學(xué)與老師都很興奮。老師要充分預(yù)備第一堂課，高度重視第一堂課。要給同學(xué)講清晰本學(xué)期政治學(xué)科知識(shí)的重要性、介紹本學(xué)期學(xué)科內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及第

5、一節(jié)課內(nèi)容，要聲情并茂地激情講解，力爭第一堂課就能夠充分吸引同學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)科愛好，讓同學(xué)喜愛高中思想政治課。 3. 帶領(lǐng)青年老師積極參與校內(nèi)外各級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)。 高一上學(xué)期，我積極帶領(lǐng)年輕老師參與臨沂市、蘭山區(qū)和臨沂一中的教學(xué)教研活動(dòng)。 (1)充分發(fā)揮老老師的示范模范作用，通過學(xué)科組內(nèi)、校內(nèi)的老老師的示范課來引領(lǐng)年輕老師。在高一上學(xué)期，學(xué)校組織老師上示范課，徐云鳳老師執(zhí)教了政治公開課，讓年輕老師全程積極參加聽課和評(píng)課，促進(jìn)青年老師的成長。 (2)積極帶領(lǐng)年輕老師去校外聽課，積極參與臨沂市、蘭山區(qū)的教育教學(xué)活動(dòng)。 它山之石可以攻玉，盡量為青年老師提供外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)。2022 年10月，在

6、臨沂三中進(jìn)行臨沂市的高中思想政治課講課競賽。我積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請示，在領(lǐng)導(dǎo)同意后，我親自帶領(lǐng)年輕老師去聽課。青年老師在觀摩學(xué)習(xí)這些優(yōu)質(zhì)課后，都感到收獲很大，并寫了2000字的聽課感受。 (3)不遺余力積極指導(dǎo)青年老師進(jìn)行校級(jí)匯報(bào)課。 在2022年12月組織青年老師匯報(bào)課。作為指導(dǎo)老師，我細(xì)心指導(dǎo)王俊靜、馬曉蘇、楊娜等青年老師的教學(xué)設(shè)計(jì)。從導(dǎo)入新課到課堂總結(jié)，如何處理每個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，如何合作探究，如何運(yùn)用多媒體課件等各個(gè)詳細(xì)環(huán)節(jié)，我都進(jìn)行認(rèn)真全面的指導(dǎo)，試聽后再修改，再試聽再修改，直至援助青年老師最終打造出精品課件精品課堂，援助青年老師取得了優(yōu)異的匯報(bào)課成果。我的辛勤付出得到了

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和表揚(yáng)，得到了同事的贊許以及青年老師發(fā)自內(nèi)心的感恩。 5.指導(dǎo)年輕老師援助同學(xué)做好本學(xué)期的考試備考和考卷講評(píng) 援助青年老師做好月考、期中考試、期末考試的應(yīng)考輔導(dǎo)和試卷講評(píng)，做好迎考的知識(shí)預(yù)備和限時(shí)訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)范的解答政治試題 6.在和青年老師溝通上，我始終堅(jiān)持民主同等的原那么。在指導(dǎo)青年老師時(shí)，不能居高臨下，求全責(zé)怪，“教學(xué)有法，但無定法”，不能搞“一言堂”，和青年誠摯、同等地探討教學(xué)問題，對(duì)他們的成果要充分確定，對(duì)存在的不足要有理有據(jù)地指出，并提出修改看法，真正成為青年老師的良師益友。 總之，培育青年老師是一項(xiàng)繁復(fù)而艱難的工作，既離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也離不開要發(fā)

8、揮老老師 “傳、幫、帶” 的幫教作用，更離不開青年老師自身的努力和協(xié)作。臨沂一中在教育教學(xué)中實(shí)施老老師援助青年老師的“青藍(lán)工程”的師徒制，可以更好地發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，必將會(huì)更好更快地促進(jìn)青年老師的成長。作為老老師，我情愿把我的近二十年積累的教學(xué)閱歷，無私的傳授給青年老師，為促進(jìn)青年老師的快速成長貢獻(xiàn)自己的能量。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)2 在指導(dǎo)青年老師成長的過程中也不斷進(jìn)步，成為他們的良師益友，指導(dǎo)青年老師成長也使我積累了更多的理論閱歷： 一、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力 為了盡快地提高青年老師的業(yè)務(wù)水平，上心引領(lǐng)青年老師訂閱中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考、化學(xué)教育等專業(yè)雜志，拓寬青年老師的學(xué)科知識(shí)面

9、；指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)引領(lǐng)高中新課程等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精髓，將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。透過學(xué)習(xí)，實(shí)踐，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的閱歷加以驗(yàn)證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并漸漸構(gòu)成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年老師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)潛力。 二、端正職業(yè)意識(shí)，助樹上心心態(tài) 在工作中首先是要看潛力，但假如心態(tài)不好，再有潛力也會(huì)無濟(jì)于事。而往往青年老師對(duì)老師職

10、業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí)，抱負(fù)遠(yuǎn)大，向往著完滿的將來，熱忱高漲，干勁十足，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能涌現(xiàn)的困難和阻力估量不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會(huì)消極思索并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中涌現(xiàn)的問題和困難。上心的好心態(tài)是老師做好每一件事情、應(yīng)對(duì)工作中涌現(xiàn)的問題和困難務(wù)必具備的一個(gè)前提條件。因此針對(duì)這種狀況，我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)受與青年老師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫忙青年老師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)老師職業(yè)瑣碎、艱辛、平淡及清苦，老師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住默寞及需要擋

11、得住誘惑。因此幫忙青年老師端正老師職業(yè)意識(shí)，樹立上心心態(tài)，才能讓青年老師認(rèn)識(shí)到老師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣；才能讓青年老師認(rèn)識(shí)“心在哪里，勝利就在哪里”；才能讓青年老師明白無論勝利之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)膱?jiān)韌精神，以上心心態(tài)去應(yīng)對(duì)，唯有努力才能走向勝利。 三、相尊溝通溝通，互贏共同進(jìn)步 青年老師既年輕又有活力，對(duì)新事物理解汲取得快，性格是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)閱歷少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來。而作為老老師有閱歷，但對(duì)新事物理解汲取不如青年老師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng)，假設(shè)要構(gòu)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師群體，就務(wù)必構(gòu)成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人

12、相互尊敬，才能構(gòu)成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠溝通溝通，才能知己之不足，知人之所長，相互學(xué)習(xí)，相互鼓舞，使青年老師的活躍思想與老老師的豐富閱歷溶為一體，生成更多的理論閱歷，以致新老老師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，到達(dá)互贏共同進(jìn)步的局面。 四、跟蹤課堂教學(xué)，成長于每課時(shí) 青年老師是課堂教學(xué)的生力軍，上心跟蹤青年老師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出勝利之處、不足之處及改善措施等，幫忙他們發(fā)覺每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年老師為勝利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè)，進(jìn)行上心、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)整性的思索。跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，

13、鼓舞他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革試驗(yàn)，探究課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教老師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思索和總結(jié)，改善教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，上心探究與解決教育實(shí)踐中的一系列問題。透過教學(xué)反思，構(gòu)成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年老師自身專業(yè)進(jìn)展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時(shí)。 我盡心幫教，上心參與互助教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)和掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫忙他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們快速掌控教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年老師的良師益友。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)3 在學(xué)校的安排

14、下，我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年老師在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了需要進(jìn)步，得到了大家的認(rèn)可和好評(píng)。 我在培育和指導(dǎo)上采用了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每兩周聽青年老師一節(jié)課，并仔細(xì)分析，與她們爭論，共同建設(shè)。其次，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和閱歷材料，探討音樂教學(xué)新方法。再次，利用學(xué)校音樂教研活動(dòng)，聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。第四，與她們共同承受輔導(dǎo)同學(xué)參加各級(jí)藝術(shù)競賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中與她們共享我的微薄閱歷。 師徒結(jié)對(duì)能夠傳、幫、帶，加速青年老師的成長，使青年老師盡快適應(yīng)主角和環(huán)境要求。經(jīng)過一年的培育和指導(dǎo)，兩位老

15、師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開展公開課，得到好評(píng)。撰寫的論文案例也在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢，指導(dǎo)同學(xué)多名參與縣卡拉OK競賽，多次獲獎(jiǎng)；王仁香老師與我一齊排練了群眾舞，參與南京市學(xué)校群眾舞競賽獲一等獎(jiǎng)。兩位老師在縣音樂老師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)等。 在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，著重與青年老師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，同時(shí)也不斷提升自己。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)4 受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指

16、導(dǎo)20*年*月份分入蘇集中學(xué)工作的王老師。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬我便與王老師友好合作了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充盈，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了熬煉，得到了提高。現(xiàn)對(duì)兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)： 一、工作方法指導(dǎo)： 王老師是求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，王老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法： 1、教育同學(xué)以理解，尊敬為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)； 2、抓住對(duì)同學(xué)教育的最好時(shí)機(jī)； 3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。 二、聽課、備課指導(dǎo) 指導(dǎo)王老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參與教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技

17、術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進(jìn)行具體講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)老師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。仔細(xì)備課，擬寫教學(xué)反思。 三、與師和生融洽相處指導(dǎo) 一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和班級(jí)組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，王老老師與學(xué)校的每一位老師都相處得非常的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用各種資源提升教學(xué)效果，贏得同學(xué)的尊敬和喜歡。 四、練習(xí)，出

18、題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)： 上課當(dāng)然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的預(yù)備都是需要掌控的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使同學(xué)知識(shí)掌控得更加堅(jiān)固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，王老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照看到方方面面的同學(xué)，使同學(xué)在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。 五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)： 作為培育祖國明天建設(shè)人才的老師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中領(lǐng)先運(yùn)用計(jì)算機(jī)，利用多媒體幫助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體幫助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)援

19、助老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體幫助教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對(duì)周老師的指導(dǎo)，周老師能比較嫻熟地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電e*cel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)5 任職以來，在青年老師的幫帶活動(dòng)中，我毫無保留，傾心奉獻(xiàn)，給青年老師以熱忱的指導(dǎo)和援助。現(xiàn)將兩年的指導(dǎo)狀況小結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，更新觀念 我認(rèn)為對(duì)于青年老師，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是悄悄無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我常常鼓舞青年老師要喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)。使他們認(rèn)識(shí)到老師職業(yè)在崇高的

20、背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來援助他們正確認(rèn)識(shí)老師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕老師，不爭名不爭利，悄悄無聞的工作。在我的影響之下，青年老師逐步認(rèn)識(shí)到了：選擇了老師就是選擇了奉獻(xiàn)。 二、溝通思想，細(xì)致指導(dǎo) 青年老師接受新的事物、汲取新的教學(xué)理念快，新課程改革試驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)閱歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。 在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕老師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、詳細(xì)、恰當(dāng)，表達(dá)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和

21、教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整精確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí)，并且我深入課堂仔細(xì)聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐煩評(píng)點(diǎn)，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì)，我都提出中肯的看法。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知予以輔導(dǎo)。 三、積極鼓舞，大膽展示 在輔導(dǎo)過程中，我只要發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，便實(shí)時(shí)記錄，每周進(jìn)行一次總結(jié)時(shí)，給于積極評(píng)價(jià)和充分的確定，并鼓舞積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，參與各類展示課活動(dòng)，大膽展示自己，熬煉自己，不斷提高自身的水平。 四、鼓舞青年老師，要有創(chuàng)新意識(shí)

22、一開始青年老師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂幾近于是在仿照，而且死板缺乏活力。于是我就鼓舞，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會(huì)自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要仿照，更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的.課堂才有生命力。在我的鼓舞下，青年老師勇猛的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識(shí)。 培育同學(xué)，我樂此不倦，培育新人，我樂在其中?？吹侥贻p人的成長，我倍感欣慰，由于，這里面包含我的一點(diǎn)心血，在以后工作中，我將會(huì)貢獻(xiàn)自己的能量，援助他們再上一個(gè)臺(tái)階。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)6 本年度本人對(duì)青年老師向聲國進(jìn)行指導(dǎo)，我現(xiàn)階段總結(jié)如下： 一、仔細(xì)指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕老師教學(xué)閱歷少，我從備

23、課抓起，讓他從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性.我認(rèn)為，青年老師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、性格的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對(duì)一名合格老師最少的要求。提高教學(xué)水平無疑是青年老師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受汲取得快，特別是新課程改革試驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)閱歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí)，要求讓他們到四個(gè)“細(xì)心”。即細(xì)心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)；細(xì)心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，實(shí)時(shí)鞏固

24、；細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；細(xì)心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清晰，直觀形象。反思時(shí)，讓他們著重思索為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么同學(xué)的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實(shí)踐中，我們通過共同備課、相互聽課、彼此評(píng)課來實(shí)現(xiàn)共同討論、共同進(jìn)步。 二、跟蹤聽課：青年老師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他聽每一節(jié)課，援助她揚(yáng)長避短，盡快成長起來. 三、讓他聽課：讓他把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對(duì)數(shù)學(xué)課有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型。 總之，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自

25、身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，著重與青年老師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，同時(shí)也不斷提升自己。 指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)7 今年是撫寧縣實(shí)施高效課堂建設(shè)年，我校把培育青年老師，建設(shè)青年骨干老師隊(duì)伍作為今年工作的重要任務(wù)。為促進(jìn)她們盡快成長。我們的工作取得了肯定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下： 1、領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)盡心，重視與青年老師的溝通。學(xué)校堅(jiān)持和青年老師思想溝通和聯(lián)系制度，無論工作多么焦灼，每天至少要和一位青年老師個(gè)別交談。談思想、談工作、也談生活；確定進(jìn)步、指出問題、指導(dǎo)工作、也征求看法。在交談中了解每位青年的特點(diǎn)，了解他們一個(gè)階段的成長狀況和思想心情

26、，鞭策他們不斷進(jìn)步。 2、建立指導(dǎo)青年老師工作小組，使其成為我校青年老師成長的搖籃。學(xué)校組成了由骨干老師組長的青年工作小組，學(xué)習(xí)教育思想，學(xué)習(xí)科學(xué)理論，探討教育教學(xué)中的體會(huì)，也相互溝通思想，并使學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化，在學(xué)習(xí)中激勵(lì)青年老師成進(jìn)步步。 3、搭建舞臺(tái)，在實(shí)踐中培育青年老師的教育教學(xué)技能。中心校舉辦了青年老師常態(tài)課教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)、開展班級(jí)主題班會(huì)展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都予以青年老師徑直和詳細(xì)指導(dǎo)，使青年老師專業(yè)水平在實(shí)踐熬煉中得到提高，使他們盡快地成為教學(xué)改革、教育創(chuàng)新、推動(dòng)素養(yǎng)教育的骨干能量。選送他們參與縣教研室優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為青年老師成才搭建平臺(tái)。我校吳秀偉等七位老師在駐操營學(xué)區(qū)青年老師常態(tài)課大賽中分別取得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成果；李金濤老師的英語課在縣級(jí)英語課評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，她也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀英語老師；梅穎杰、李會(huì)君兩位老師代表駐操營學(xué)區(qū)參與縣語文多課型的觀摩活動(dòng)；李亞玲老師的美術(shù)課圈圈變變變在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)；李芳遠(yuǎn)老師的音樂課唱給媽媽的搖籃曲在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)；體育社團(tuán)培育的同學(xué)楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球?qū)W校，王麗娜老師也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教練員。龔新亮老師在音樂學(xué)科老師教學(xué)基本功大賽中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。 我們的培育工作還存在一些不足之處，今后將在指導(dǎo)青年老師工作的活動(dòng)形式上尋求突破，在專題討論方式上探求新的