1、第 第 頁課改工作計(jì)劃共3篇課改工作計(jì)劃共1課改工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校要以基礎(chǔ)教育和課改工作精神為指導(dǎo)，以更新教育觀念、加強(qiáng)老師素養(yǎng)的提高與進(jìn)展為重點(diǎn)，以課題討論為切入點(diǎn)，以推動課堂教學(xué)創(chuàng)新為中心，以優(yōu)化的工作管理、科學(xué)的評價與監(jiān)控為保證，堅(jiān)持“以同學(xué)進(jìn)展為本”的工作理念，因此，老師需不斷加強(qiáng)進(jìn)展意識，優(yōu)化課堂效率，穩(wěn)步推動新課程改革工作，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：(一) 仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟生本教育的教學(xué)模式，積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)和教研，討論和解決教學(xué)實(shí)施過程中的實(shí)際問題，優(yōu)化教學(xué)方式方法，提倡先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式。(二) 積極探究和學(xué)習(xí)新教學(xué)模式的原理和指導(dǎo)思想，

2、而不是簡約的仿照。建立促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師提高的效率式課堂。(三) 從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓同學(xué)自學(xué)，老師由講授者變?yōu)榻M織者，要真正地把同學(xué)解放出來。三、工作措施：(一)抓實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)理念1、加強(qiáng)生本教育教學(xué)模式的理論學(xué)習(xí)，吸納新的教學(xué)理念。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2、積極參與校本培訓(xùn)活動。結(jié)合學(xué)校校本培訓(xùn)的計(jì)劃，仔細(xì)落實(shí)并參加此活動，通過觀看視頻、專題講座和爭論等方式加強(qiáng)自我知與技能的提高。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的檢測和反饋。通過一段時間的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可邀請學(xué)校其他老師進(jìn)課堂聽課并多提看法和建議。定期寫學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，不斷

3、提高課改的理論水平和業(yè)務(wù)技能。二規(guī)范課程實(shí)施，確保課改進(jìn)行1、全面貫徹落實(shí)“以生為本”的教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)方式，確保課改工作順當(dāng)開展。2、關(guān)注同學(xué)在課堂上的行為表現(xiàn)，心情體驗(yàn)，過程參加，知識獲得與溝通合作。3、逐步使課改理念深入人心，使自己不斷進(jìn)展，時時講創(chuàng)新，拓展課堂，深層次推動課堂教學(xué)方法改革，使新的教學(xué)理念逐步內(nèi)化為自己的個人的意識。4、加強(qiáng)對備課、上課的自覺檢查，明確職責(zé)、規(guī)范活動程序、完善教學(xué)的相關(guān)資料，使備課工作落到實(shí)處?？傊?，教學(xué)改革，不是一朝一夕的工作。作為一名老師，我將本著虛心、謹(jǐn)慎的立場，不斷學(xué)習(xí)；本著以同學(xué)為本的思想，不斷探究；本著為自己負(fù)責(zé)的心態(tài)，不斷

4、追求。課改如同一把雙刃劍，面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我將迎面而上，即便過程中會涌現(xiàn)這樣或那樣的問題，但是只有認(rèn)識問題才能取得更大的進(jìn)步。我堅(jiān)信，效率和質(zhì)量將會造就勝利，同學(xué)的主體地位也將永久呈現(xiàn)。課改工作計(jì)劃共2課改工作計(jì)劃酒務(wù)學(xué)校：劉耀峰 隨著課程改革試驗(yàn)的不斷深入，課改工作取得了肯定的進(jìn)步。為了使課程改革試驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì)，搞好學(xué)校數(shù)學(xué)的課改，現(xiàn)結(jié)合我班教育實(shí)際，特制定出數(shù)學(xué)課程改革計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想全面、深入、有效地進(jìn)行課程改革活動，積極探究新課堂教學(xué)模式，促進(jìn)同學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感與立場價值觀等方面全面和諧地進(jìn)展，為同學(xué)終身可持續(xù)進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、個人課改現(xiàn)狀分析我從教十

5、余年，雖然有過不少的教學(xué)閱歷，理念有些更新，但對于同學(xué)在課改中的管理，特別是小組合作中的管理做的還需要努力。三、課改方向?qū)W習(xí)山西太古“24字”教學(xué)模式，改出自己的特色。四、詳細(xì)措施1、轉(zhuǎn)變教育觀念。教育觀念是對教育問題的詳細(xì)看法與認(rèn)識的集合，它包括人才觀、質(zhì)量觀、課程觀、教學(xué)觀、同學(xué)觀等等。我要仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理念理論，以及山西太古教學(xué)模式，樹立起課程改革的基本理念，實(shí)現(xiàn)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持以同學(xué)的進(jìn)展為本，確立同學(xué)的主體地位，實(shí)現(xiàn)課堂高效。2、優(yōu)化課堂教學(xué)。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)在某種程度上決斷著課程改革的成敗，因此課堂教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)作為課程改革的

6、重中之重。3、轉(zhuǎn)變過去過多地采納單一傳遞、講授、灌輸?shù)姆绞?，由于這種方式的過多運(yùn)用導(dǎo)致的徑直結(jié)果就是同學(xué)被動接受、死記硬背、失去學(xué)習(xí)愛好。以后在教學(xué)中以同學(xué)為中心，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中會小組合作，學(xué)會探究問題、思索問題和解決問題，為同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)制造條件，為同學(xué)制造展示的平臺。4、就是要轉(zhuǎn)變單一的評價方式。讓同學(xué)互評，小組評價，這些方式將會極大的激發(fā)了同學(xué)的愛好，展示了同學(xué)的表演才華，發(fā)揮了同學(xué)的主動性與制造性，性格與技能都得到了挖掘與升華，保持了同學(xué)學(xué)習(xí)的旺盛熱忱。課程改革為基礎(chǔ)教育打開了一片自由進(jìn)展、蓬勃向上的新天地，使我們的教育教學(xué)都能開拓出真正表達(dá)素養(yǎng)教育思想的新思路；課改讓同學(xué)真

7、正成為學(xué)習(xí)的主人，更全面地進(jìn)展；課改讓課堂更精彩！課改工作計(jì)劃共3學(xué)校課改工作計(jì)劃本學(xué)年我校將進(jìn)一步仔細(xì)貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程的基本理念，轉(zhuǎn)變老師的觀念。組織各類宣揚(yáng)、研討、評比等活動，營造濃郁的課改氛圍，提升老師的改革熱忱，實(shí)時進(jìn)行階段性的總結(jié)和反思，加快改革的步伐。以推動課改為中心，以促進(jìn)師生進(jìn)展為宗旨，以課堂教學(xué)為主渠道，狠抓一個觀念的轉(zhuǎn)變，突出一個課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革，扎實(shí)推動課改試驗(yàn)工作，為我校教育再上新臺階和老師的更快進(jìn)展作出新的貢獻(xiàn)。結(jié)合本校的實(shí)際狀況，我校將因地制宜地開展課改工作，扎扎實(shí)實(shí)地搞好課程改革工作：一、明確課改意義，營造學(xué)習(xí)氛圍

8、。課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革，它從根本上轉(zhuǎn)變廣闊老師的教學(xué)行為，因此我們要清晰地認(rèn)識到課改的重大意義和本身價值。1學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)上課、備課、評課制度，提倡校長和老師在課程改革中同成長。2校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時指導(dǎo)課改試驗(yàn)工作，把握課改實(shí)況，提出建設(shè)性看法。 3定期對各位老師的讀書活動狀況和讀書筆記進(jìn)行督查，使老師的學(xué)習(xí)從被動到主動，爭取做到外塑形象，內(nèi)提素養(yǎng)。4教研組詳細(xì)落實(shí)課改工作計(jì)劃，開展多層次、多形式的教學(xué)討論活動，鉆研和掌控課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，特別是運(yùn)用信息技術(shù)，整合課程，改革陳舊的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效果。5確定試驗(yàn)課題。詳細(xì)開展前沿性子課題的討論工作，如：如何討論性學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行有效

9、性提問，如何評價同學(xué)的學(xué)習(xí)，如何評價課堂教學(xué)，如何進(jìn)行同學(xué)作文批改等等。6學(xué)校定期組織課改組成員進(jìn)行研討活動，詳細(xì)了解各位老師的課改狀況。 7積極完成省、市、縣、中心校安排的各項(xiàng)教研任務(wù)和競賽活動。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教育理念。教育改革，理念先行，要取得課改勝利，需要轉(zhuǎn)變教育觀念，在加強(qiáng)老師教育理念學(xué)習(xí)中重點(diǎn)做到：1學(xué)理論文章，記心得筆記，有關(guān)課改資料，精讀細(xì)研，把精髓摘錄在業(yè)務(wù)筆記本上，作為討論的指南針。2抓校本培訓(xùn)，增長教育理念。本學(xué)年繼續(xù)堅(jiān)決不移地抓校本培訓(xùn)，努力提高老師素養(yǎng)，鼓舞和發(fā)動骨干老師、青年老師投身課改中。3開展幫扶結(jié)對活動，共同提高。4積極組織老師觀看課改教學(xué)錄像，課堂教學(xué)

10、實(shí)錄，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，討論新教材，探討、嘗試新教法。5積極開展校際之間的聽課活動，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足，徹底轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。三、深入課堂討論，著重教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校將以“老師課堂”為主陣地，實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動起來，扎實(shí)推動有效教學(xué)。1、為了讓課堂教學(xué)踏實(shí)、有效，為了突破傳統(tǒng)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效，中心學(xué)校繼續(xù)開展 “有效教學(xué)”展示課活動。課堂上，要示老師充分發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主體性，把教學(xué)過程變?yōu)槔蠋熀屯瑢W(xué)合作探究的過程。2、在“一師一優(yōu)課，一課一名師”、“老師對抗賽”活動中，老師們共同參加活動的打造、活動的反思、活動的評價。并在肯定程度上讓這樣的

11、課改活動成為老師展示教學(xué)技能的舞臺。3、著重教學(xué)反思，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。1在實(shí)踐中反思，老師要常常反思自己的教學(xué)行為，對勝利和失敗進(jìn)行理性思索，寫成反思心得。2立足行動討論，把反思心得帶入課堂。老師以討論者的身份投入教學(xué)工作，在教學(xué)中討論，對自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問題進(jìn)行分析，評價修正和改進(jìn)，在討論中教學(xué)實(shí)現(xiàn)“教研相長”。四、總結(jié)課改工作，實(shí)施課改評估。課改工作的評估，在課改中有著重要意義。理論來自于實(shí)踐，但實(shí)踐需要上長至理論，再回來指導(dǎo)實(shí)踐。這是不斷提升的工作總結(jié)，發(fā)覺問題后的總結(jié)，再執(zhí)行再總結(jié)，要貫穿在課改的始終，只有這樣，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。1各科老師要求對課程改革試驗(yàn)工作進(jìn)行總