1、第 第 頁語文教師聽課心得匯總五篇 語文老師聽課心得總結(jié)1 11月3日我們二七區(qū)全體語文老師去隴西學(xué)校觀摩了學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)課。真實(shí)，自然，高效的課堂讓我感到受益匪淺，雖然各個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。 一、學(xué)校語文老師的基本功 三位老師基本功扎實(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，語言流利、親切，板書規(guī)范，口語流暢，整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于同學(xué)抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 二、創(chuàng)設(shè)和諧的語言教學(xué)氛圍 所聽的這三節(jié)課的老師都特別著重和同學(xué)的互動溝通，親切的教態(tài)，流暢的口語都能激發(fā)起同學(xué)學(xué)習(xí)語言的欲望，始終以鼓舞為主，提高了同學(xué)

2、的學(xué)習(xí)熱忱和信心。 三、老師授課各有特色 李蘭香老師制作的卡片形象而生動，促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性。在真實(shí)的情境中感知和學(xué)習(xí)語言，同學(xué)易于接受。 秦甜甜老師的課件，使一篇很長的閱讀理解，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然。同學(xué)很簡單抓住本篇閱讀課文的重點(diǎn)。 魏海莉老師的課，通過自拍的Video更近一步的使同學(xué)熟知重點(diǎn)句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓同學(xué)深刻的感受到所學(xué)語言在真實(shí)生活中的運(yùn)用。 通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避開涌現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。 語文老師聽課心得總結(jié)2 今日，區(qū)教研室在試驗(yàn)學(xué)校組織了學(xué)校語文新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的

3、三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨(dú)到之處，感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格?；仡欉@幾節(jié)課，整體而言，我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?一、老師們上課節(jié)奏清楚、明快，整個課堂駕馭技能特別強(qiáng)。尤其是_老師的課，整個課堂有張有弛，同學(xué)始終處在高度興奮、高度思索運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。 二、老師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是依據(jù)學(xué)習(xí)知識掌控狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)開展去。同學(xué)有效的從“學(xué)語文”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用語文”。老師著力培育同學(xué)的綜合語言的運(yùn)用技能，切實(shí)讓同學(xué)“活”用語文，用“活”語文。 三、上課時，老師很著

4、重與同學(xué)的情感溝通。每節(jié)課，老師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只著重自己的情感渲染，而是通過自己與同學(xué)的情感溝通，給同學(xué)學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契協(xié)作的效果。 四、課堂上，老師節(jié)奏掌握得當(dāng)，緊緊抓住同學(xué)的留意力，讓同學(xué)沒有松懈的機(jī)會。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充盈，同學(xué)學(xué)習(xí)焦灼、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課老師的是這種感覺。同學(xué)不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是同學(xué)切實(shí)想學(xué)，想表達(dá)。 五、另外，從這幾節(jié)課中可以看出老師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真實(shí)感覺到老師與同學(xué)之間的同等和相互之間的理解與尊敬。他們都是在上心教，上心與同學(xué)溝通，所以同

5、學(xué)積極性高，學(xué)習(xí)很有熱忱。 語文老師聽課心得總結(jié)3 我成為一名學(xué)校語文老師已經(jīng)有幾年的時間了，從高校時期到現(xiàn)在，聽課已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，聽課其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)的過程，無論是以前在老師里聽自己老師的講課，還是現(xiàn)在在班級里聽其他語文老師的教學(xué)，這都讓我受益匪淺。以前聽課是一種學(xué)習(xí)知識的過程，但是現(xiàn)在聽課還得學(xué)一學(xué)其他老師的教學(xué)方式，學(xué)校里這么多老師，我只要聽一部分老師的講課就足以讓自己的見識得到不小的提升。 最近，我校又一次的開展了聽課的評比活動，我自然也沒有放棄這個學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)校里面，最不缺的就是語文和數(shù)學(xué)老師了，所以我又不少聽課的對象，這次我們有幸在五個班級里開展教學(xué)活動，這也意味著我有四次

6、聽課的機(jī)會，當(dāng)然了，我也要預(yù)備一場質(zhì)量較高的教學(xué)課，不然會讓其他老師看了笑話。這次聽課的主要目的還是學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，然后再依據(jù)自己的教學(xué)方法做出轉(zhuǎn)變，在我們的教學(xué)中，由于我們的閱歷不足而且預(yù)備不多，不少老師的教學(xué)模式會變得越來越古板，所以我們需要常常去聽一些其他老師的講課，借此來完善自己的教學(xué)，教學(xué)校生語文其實(shí)并不是一件難事情，但是如何讓孩子們喜愛上聽語文課卻是一件難事情，不少同學(xué)都覺得語文課比較無聊，所以聽起課來就不是很仔細(xì)，這個問題我一貫都想去解決，所以我一貫都在觀測其他老師是如何讓自己的課堂變得生動起來的。 在聽一些老老師上語文課時，雖然我覺得前輩們的教學(xué)模式比較古板，但是這種模式可

7、是老老師們數(shù)十年的教學(xué)所積累下的閱歷，所以還是能讓大多數(shù)同學(xué)接受的，就是聽久了之后會產(chǎn)生一種枯燥感，要是在這種教學(xué)模式上多一分樂趣就好了;在聽一些年輕的老師上課時，他們的教學(xué)給我?guī)砹瞬灰粯拥母惺?，現(xiàn)在科技、網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，所以這些年輕老師們不僅預(yù)備了很多不一樣的新鮮東西，而且教學(xué)的時候也給我一種耳目一新的感覺，這種敏捷幽默的教學(xué)自然也贏得了同學(xué)們的青睞，同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)要比以往積極不少，但是這也有一種缺憾，那就是同學(xué)太過于激昂不利于管理且無法沉下心來學(xué)習(xí)看過了多位老師的教學(xué)后，我發(fā)覺教學(xué)方式其實(shí)不能太過于死板，肯定要依據(jù)同學(xué)們的實(shí)際狀況來進(jìn)行適應(yīng)的調(diào)整。 語文老師聽課心得總結(jié)4 最近，我們

8、組織了學(xué)校語文老師集體聽評課活動，收獲良多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，時常激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激揚(yáng)文字，不僅令同學(xué)沉醉、癡迷，更讓我連聲贊美，這樣的功底豈是一日可為?我要向他們學(xué)的地方還有許多。盼望的李老師教學(xué)的思路明晰，廣北的丁老師幽默的語言，中心的張老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了許多。 贊美之余，更多是深深的深思，為什么會有如此的魅力?為什么在課堂上同學(xué)樂此不疲? 1、吃透教材是最根本的。老師的語文功底要扎實(shí)，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。 2、駕馭課堂教學(xué)技能要高。巧上心思，細(xì)心設(shè)計(jì)，從同學(xué)出發(fā)備課是必不可少的。 3、簡簡約單教語

9、文，靜下心來鉆課文。 地震中的父與子這一課我在備課時，對教學(xué)環(huán)節(jié)在時間預(yù)設(shè)和重難點(diǎn)突破的方面做得不是太好。我要更加努力向各位老師學(xué)習(xí)依據(jù)自身特點(diǎn)，依據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。這是我下一步要努力的。 我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教同學(xué)涯。 我更喜愛林老師的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。林老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。“把問題拋給同學(xué)，讓同學(xué)自己思考，

10、經(jīng)受，從而解答迷惑”讓他們充分體驗(yàn)思索所帶來得勝利，樹立起同學(xué)我能行，我肯定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把同學(xué)的思路引向了更高層次的探究世界。林老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和超群的教學(xué)聰慧。榜樣就在身邊，我要更加努力! 語文老師聽課心得總結(jié)5 10月23日我有幸參與了我縣“名師大課堂”學(xué)校語文教學(xué)觀摩活動。各位老師的講課都給我留下了特別深刻的印象。使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。他們的課，值得我學(xué)習(xí)的地方有許多。 一、新的課程理念在課堂上得到了充分的表達(dá)。 1、重視了同學(xué)的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了同學(xué)閱讀理

11、解的技能。 2、著重培育了同學(xué)的理解技能、語感技能和思維技能。每位老師都著重培育了同學(xué)的語感技能和思維技能，都在學(xué)學(xué)習(xí)過程中，留給同學(xué)自由發(fā)言的時間，同學(xué)不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思索的空間和氣氛，給同學(xué)思索的機(jī)會，讓同學(xué)自主探究合作學(xué)習(xí)，培育了他們的思維技能和語言的表達(dá)技能。著重了培育同學(xué)運(yùn)用語言、積累語言的技能，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。 二、教學(xué)的同時，也著重了同學(xué)創(chuàng)新思維的培育。 1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，同學(xué)要做獲得知識的主人，主動的參加學(xué)習(xí)，積極的思索問題。如張老師在教學(xué)只有一個地球時，讓同學(xué)互動溝通，同學(xué)發(fā)表了不同的看法，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 2、通過課外延伸來培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。張老師在課的最末，著重培育了同學(xué)的創(chuàng)新意識。比如：張老師的將相和一課結(jié)束時，他給同學(xué)推舉了史記中的其他歷史典故，鼓舞他們自己去閱讀，同學(xué)學(xué)得主動，學(xué)得敏捷，有獨(dú)立創(chuàng)見，思維得到進(jìn)展。 三、課堂中，鼓舞性評語的運(yùn)用和積極評價的效果。努力營造寬松、民主的評價