1、第3頁共3頁2022年讀教育規(guī)劃綱要心得體會范本老邊區(qū)柳樹鎮(zhèn)中心小學田曉娜_年_月_日最近一段時間，我校開展了學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要活動。教育規(guī)劃綱要處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心。通過學習，我深受鼓舞，感觸頗深?，F(xiàn)將自己的學習心得總結如下：通過學習，深切感到國家對教育事業(yè)的高度重視，作為一名小學教育工作者感到無比的自豪，同時也感到了巨大的壓力。期中感觸最深的地方就是綱要中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量”的工作方針，把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；

2、關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。作為教師不僅僅只是將我們的目標_在學生科目成績上，通過成績的高低將學生分為三六九等，更多的時候老師更應當去_一下學生的成長軌跡，才能更有效的知道學生需要的“路線”，在學生的成長道路中，不是只有學習才是最重要的，要會學習，必須先學會做人，品德的教育不可缺少，_學生如何成為一個品行端正，道德高尚，在思想道德方面也很優(yōu)秀的人，相信這才是育人的根本?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”。肩負著培養(yǎng)祖國下一代重任的我們，必須時刻不忘記時刻學習，善學鉆研，具有學習意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為教師我們應該真正去熱愛這份教育事業(yè)，以教育為快樂，從

3、自身所從事的事業(yè)中感受到快樂，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛自己的工作，產生事業(yè)上進步的動力?！皩W高為師，身正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此我們要不斷提高自身的業(yè)務水平，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學相長，努力創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學氛圍。今后工作思路：作為一名教師，應該堅定做好本職工作的決心，做好以下幾方面的工作：1.廣開思路，大膽創(chuàng)新，走出去，請進來，探索提高教學質量的新路子。發(fā)揚不怕苦、不怕累、奮發(fā)向上的精神提高教育教學質量。要靜下心來走內涵發(fā)展之路，研討課程體系、教材和課堂教2學，在減輕學生負擔的基礎上，深入研究如何

4、提高課堂教學質量，向課堂教學要效益，想方設法把質量搞上去3.要繼續(xù)發(fā)揚無私奉獻的精神，努力學習，干好本職工作，為學校的發(fā)展、貢獻自己的一份力量總之，我將緊跟時代的步伐，了解社會的需要，不斷完善自己，做好本職工作，做一個對自己、對學生負責的好教師。2022年讀教育規(guī)劃綱要心得體會范本（二）教育論語一書中收錄了劉再復與有_年美國教學經驗的_劉劍梅關于教育問題的深入對談，劉再復關于教育問題的_余篇文章、訪談和對話，以及他緬懷自己的老師_、鄭朝宗、蔡厚示、陳嘉庚等人的文章。作者從跨文化的視野、以哲人的心路歷程討論了教育的本質、內涵、教育的境界、兒童的成長等問題。劉再復認為，當今的教育偏重于工具理性的培

5、養(yǎng)(指知識，指數(shù)據(jù)，指邏輯，指人之外的物理、業(yè)理、原理等等)，忽視了價值理性的培養(yǎng)(指人本身的真、善、美等主體價值)。劉再復認為，工具理性固然重要，但價值理性應是第一位的，當代教育應該把重心拉回對價值理性的_上。作為一名教師，閱讀教育論語時，我會不斷的停下來，回味著剛才作者的講述，靜靜的思考與體味作者的心路歷程，也會讓自己走入書中，思考自己對那些問題的理解和認識。我們很多人羨慕美國的教育，認為美國教育民主培養(yǎng)學生的個性;實用，與現(xiàn)代科技高度結合等等。但是作者在書中科羅拉多慘案一節(jié)中談到，慘案發(fā)生中學。美國的教育結構再一次暴露出它的巨大缺陷。被實用主義所統(tǒng)治的美國學校(不僅是高中)，只知專業(yè)化，

6、不知其余，即只知培育生存技能，不知提高生命質量，忘了教育的目標是造就人，是培養(yǎng)優(yōu)秀人性。課堂里，只有智育、體育二而沒有德育。德育既已瓦解，德行怎能不淪喪。這一點，美國實在需要向中國學習。中國道德教育的_內涵需要改革，但德、智、體三位一體的結構式很好的。中國的教育結構有三維，美國的結構只有二維。差一維就會出大錯、大悲劇。美國是自由的，但自由的伙伴是責任與品行，如果忘了這一道理，把自由變成自由的濫用，總有一天要毀掉自由并自食毀滅性的的惡果。由此可見，我們平時談到德育教育是多么的重要。美國教育的悲劇就是缺少德育或者是作者說的人性教育。我們作為教師，在傳授知識的同時，一定要注重學生德育的教育。不能只重知識，輕視德育。我們需要改進德育的工作方式、教育方式，豐富德育教育的內涵和手段。通過德育教育促進學生的思