1、第7頁共7頁2022年閱讀幼兒園科學(xué)領(lǐng)書籍心得體會交流近日，我們園各位新老師在各自閱讀了一本有關(guān)幼兒園科學(xué)類的書籍后，我們聚集在一起有了一個閱讀心得交流會。俗話說:一個人的智慧是有限的，但是集體的智慧是無窮的。同理，一位老師閱讀了一本書，掌握了有限的知識，但是四位老師在一起，交流各自的閱讀心得，就是共讀了四本書，獲得了更多的知識。本著互相學(xué)習(xí)的宗旨，我們每位老師都毫無保留地貢獻(xiàn)了自己對于閱讀幼兒園科學(xué)領(lǐng)書籍后的心得。許老師帶來的一本科學(xué)書籍叫幼兒園科學(xué)探究故事，幼兒園科學(xué)探究故事這本書通過一個個完整的科學(xué)探究故事，告訴我們幼師以下幾點:1.如何挖掘幼兒的科學(xué)探究興趣點，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行持續(xù)縱向的探

2、究;2.如何觀察、記錄、解讀和指導(dǎo)幼兒的科學(xué)探究行為;3.如何引導(dǎo)幼兒有效記錄和交流自己的探索結(jié)果;4.如何把科學(xué)集體活動與區(qū)域活動地整合到一起;5.如何進(jìn)行有效的敘事記錄。在充滿趣味性的閱讀中，不知不覺獲得理念的自省和提升。其中，許老師對書中的第二個環(huán)節(jié)的“觀察”“解讀”印象是最深刻的。觀察，是洞悉孩子行為發(fā)出的具體動機的必要動作。幼兒園教育也可以說成幼兒教育，無論是文化教育還是心理教育。兒童的世界，大人并不能主觀上去判斷，而是通過觀察孩子日常行為去解讀，得到結(jié)論。那如何進(jìn)行“解讀”，“觀察”呢?這可能是大多數(shù)幼兒園老師都為之困惑的一個問題，但是幼兒園科學(xué)探究故事這本書告訴了我們答案。許老師

3、舉例子告訴我們說，這本書中提到了關(guān)于蝸牛的一個案例，題目是和蝸牛在一起的日子。這個案例讓她印象深刻的原因就在于它的細(xì)致，從討論蝸牛的生活環(huán)境到如何為蝸牛建一個舒適的家等等，層層遞進(jìn)。在討論環(huán)節(jié)，老師逐一記錄幼兒的觀點，整理成表，分為“關(guān)于蝸牛已經(jīng)知道的”和“還想知道的”，簡單明了。在探究的過程中，任何細(xì)微的點都能衍生出一系列小故事，解讀出幼兒的思想。案例中幼兒的一次提問就引發(fā)了“蝸牛有沒有嘴巴”的系列故事探討，也讓我們知道對“觀察”“解讀”有了新的認(rèn)識。接著，陳老師帶來的一本科學(xué)書籍叫幼兒園科學(xué)教育。陳老師說:“閱讀完后，我對幼兒科學(xué)教育感觸很深，對什么是幼兒科學(xué)教育也有了一定的了解，科學(xué)教育

4、活動，是指教師利用周圍環(huán)境，為幼兒提供材料和機會，讓幼兒通過自身感官去探索周圍世界、獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的一種活動。隨著新綱要的頒布和幼兒園課程改革的深入，幼兒園的科學(xué)教育活動也由封閉走向了開放，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，這樣的轉(zhuǎn)向為幼兒提供了更大的自主探索的空間。幼兒處在這樣一個生動、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，使他們有了足夠的科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)的機會和時間。那么作為一名平凡的教師，這本書讓我感動，更讓我深思。如何使幼兒在科學(xué)活動中充分發(fā)揮主動性，積極投入到科學(xué)探索活動中，體驗科學(xué)活動的探索樂趣呢?我愿意把我從這本書中學(xué)到的知識與大家共勉。1.要選擇最基本的科學(xué)經(jīng)驗。因為集體教學(xué)活動是要求所有幼兒都必須參與

5、的活動，就要求其內(nèi)容也必須是最基本的，最具有代表性的科學(xué)知識內(nèi)容。而對于那些以拓展幼兒的知識面、激發(fā)幼兒更廣泛的探索為主旨的內(nèi)容，則可以放在游戲活動中，或是通過其他一些形式來進(jìn)行，比如閱讀科學(xué)圖書。2.要貼近幼兒的實際生活經(jīng)驗。在設(shè)計集體教學(xué)活動的課題時，還要注意貼近幼兒的實際生活經(jīng)驗。集體教學(xué)活動的內(nèi)容不能一味追求新穎感，否則就不能達(dá)到激發(fā)每個幼兒的活動興趣的目的。應(yīng)該選擇那些具有“適度新穎性”的，又必須和幼兒的生活經(jīng)驗有相關(guān)聯(lián)系的，并在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上吸收、學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。3.要選擇適合開展集體學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容。有些內(nèi)容很有趣也很重要，但不便于開展集體教學(xué)活動，比如要幼兒觀察月亮的變化。這個更

6、合適在家庭中進(jìn)行，每天作好記錄。而那些需要幼兒集中探索、共同學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的內(nèi)容，以及需要通過老師的引導(dǎo)和總結(jié)讓幼兒獲得知識的內(nèi)容，就比較適合設(shè)計成集體教學(xué)活動。”陳老師在分享完自己的心得體會后，徐老師也帶來了自己的一本科學(xué)書籍蚯蚓，影子和旋渦。徐老師說買的時候出于好奇:為什么那么多教材推薦這么一本書?而且買來發(fā)現(xiàn)是非常薄的一本書，一共才128頁。被稱為科學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典著作?本書介紹幼兒科學(xué)領(lǐng)域的三個方面:生命科學(xué)，物質(zhì)材料，空間科學(xué)。整本書中理論部分較少，并不是教材類的，主要完整的呈現(xiàn)了_個科學(xué)教育的案例，尤其是蚯蚓和水的兩個案例尤其精彩，是學(xué)習(xí)幼兒科學(xué)教育非常生動和直接的補充。其中各個案例中

7、作者的點評短小而精煉。本書呈現(xiàn)了一種思考幼兒科學(xué)教育的新方式。基于人們?nèi)找嫔羁痰乩斫夂驼J(rèn)識到，即使是最年幼的學(xué)習(xí)者，也是有能力的思考者和理論的建構(gòu)者，本書明確了科學(xué)探究能力和適合于幼兒的科學(xué)概念的重要性。而且，本書為我們提供了一種將科學(xué)從一開始就融入課程的有力例證-創(chuàng)造一種能夠發(fā)展語言、數(shù)學(xué)思維和社會技能的內(nèi)容。回憶我們在幼兒園開展的教學(xué)工作，但凡涉及科學(xué)內(nèi)容的，總是容易引起幼兒強烈的探索欲望，引發(fā)他們濃厚的興趣。比如:吹泡泡、踩影子，比如:玩磁鐵、觀察雨后出現(xiàn)的蝸牛等等，所以有人說:“兒童是天生的科學(xué)家”，但是，為什么這些活動都沒能深入并持續(xù)下去呢?因為缺少了對幼兒的持續(xù)研究、深入研究的引領(lǐng)

8、。在三位老師分享完自己的閱讀心得體會后，我也給大家分享了一本科學(xué)書籍幼兒園科學(xué)區(qū)，書中不僅提供了大量的可供參考的科學(xué)活動案例，也有關(guān)于科學(xué)區(qū)域、自然角等創(chuàng)建的實用建議，對于我們教師進(jìn)行班級科學(xué)區(qū)的創(chuàng)建、布置自然角、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科探活動等，都具有很多的指導(dǎo)意義。在細(xì)細(xì)閱讀之后，我覺得關(guān)于“材料”這方面還是收獲頗多的。在材料的選擇與提供中，我覺得材料的這一段最有啟發(fā)，也深有感觸。在材料中，作者建議在門口設(shè)置一個“百寶箱”，專門用來收集來自家庭的各種廢舊材料。這樣，在活動開展時，幼兒就可以根據(jù)需要有目的地來尋找材料。這個專門的“百寶箱”不僅能讓幼兒親身體驗到廢舊材料利用的意義，也可以讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約的

9、好習(xí)慣。我們班級里也設(shè)置了很多紙箱子作為百寶箱，讓幼兒在里面放置了各種從家中收集來的廢舊材料，有牙膏盒、糖果袋子、餅干桶、各種瓶子有了“百寶箱”材料多這個優(yōu)勢，孩子們的科學(xué)探究欲望也越來越強烈了。在科學(xué)活動中，材料的選擇與提供對于整個活動的開展是非常重要的。每次活動開展之前，材料的選擇與提供還是值得反復(fù)推敲與思考的，更需要在日常教學(xué)活動中不斷摸索和積累經(jīng)驗，使自己和孩子們一樣，不斷地有收獲。交流會后，大家心里都產(chǎn)生了共鳴，科學(xué)現(xiàn)象五彩繽紛，神奇有趣，最能引起幼兒的好奇和探索求知的欲望。幼兒科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育，作為幼師應(yīng)以科學(xué)素質(zhì)早期培養(yǎng)為宗旨，保護幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵和培養(yǎng)

10、幼兒對科學(xué)的求知欲和探索欲望。俗話說，書讀百遍，其義自見。所以我們新教師要多讀書，讀好書，從而能找到正確引導(dǎo)幼兒科學(xué)探索的方法。我們新教師更要在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、各個教育領(lǐng)域中進(jìn)行科學(xué)教育契機的捕捉，從而能隨時了解幼兒的興趣所在，能從幼兒的興趣出發(fā)，更有效地開展科學(xué)教育活動，并從中培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索能力。2022年閱讀幼兒園科學(xué)領(lǐng)書籍心得體會交流（二）我有許許多多的愛好，比如繪畫、打羽毛球、騎自行車但其中最能給我?guī)砜鞓返倪€是課外閱讀。課外書種類繁多，其中，我最愛看的要數(shù)科普歷史方面的書了，因為它不僅能給我?guī)碇R，還能給我?guī)砜鞓放c自豪。在一次家庭聚會上，通曉歷史的爸爸想要考驗一下我們

11、對歷史的了解程度，我們欣然答應(yīng)。爸爸立刻拋出了第一個問題：“在清朝的宣統(tǒng)時期，中國改名成了什么國?”我立刻在腦子里飛速地尋找這個知識點。突然，我靈機一動以前在一本書上，我不是看到過這道題的答案嗎?事不宜遲，我迅速站了起來，大聲報出了答案：“改名叫了滿洲國!”“回答正確!”爸爸興奮地說。接著，爸爸又問了許多難題，我也都一一解答了出來。全家人無不佩服我，還夸我是個“博覽群書的小才女”呢!我心里美滋滋的，自豪和快樂油然而生。各種各樣的書籍就像一座座寶庫，想百花盛開的大花園。我們正處在學(xué)知識，長才干的年齡，應(yīng)該像小蜜蜂一樣，“采得百花粉，才能釀佳蜜。”閱讀帶給了我知識;帶給了我快樂;帶給了我自豪!20

12、22年閱讀幼兒園科學(xué)領(lǐng)書籍心得體會交流（三）大千世界，蕓蕓眾生，有人喜歡旅游，有人喜歡沉迷于酒色之中，有人喜歡做好事而我卻對閱讀情有獨鐘。在我年幼無知時，書把我領(lǐng)進(jìn)了知識的海洋，讓我在那里自由自在地邀游。從那以后，我便一直沉迷于書海之中，充分汲取書中的營養(yǎng)，接受它的洗禮，讀了鋼鐵是怎樣煉成的，我明白了生命的價值和意義;讀了紅樓夢，我為封建社會的_腐朽而扼腕;讀了在人間，我體悟到人生旅程的坎坷花開花落，春秋幾度，我告別了無知和幼稚，走向了理智和成熟，進(jìn)入了知識世界的無限空間。就這樣我領(lǐng)悟了生活中的真善美，假惡丑;知道了什么叫艱難，什么叫求索。啊，閱讀真好!當(dāng)我憂愁煩悶時，書凈化了我的心靈。捧起一

13、本書靜靜地閱讀，看著那一個個整整齊齊的方快字，細(xì)細(xì)地體味那字里行間的情味，作者深深蘊藏其中的思想情感等等。全心全意地投入到作者所描繪的境界，往往把周圍的一切都拋到九霄云外，心中的憂絲愁緒就會隨著手指翻動書頁而逝去。心情也就會漸漸變得愉悅豁達(dá)。這乃人生莫大的享受呀，我何樂而不為呢?啊，閱讀真好!閱讀對我的學(xué)習(xí)也是大有裨益的。課堂上，我能正確地回答復(fù)雜難解的問題;練習(xí)中，我能迅速地寫出準(zhǔn)確無誤的結(jié)果;寫作文時，我能下筆如有神閱讀使我走向成功。啊，閱讀真好!閱讀使人視野寬闊，閱讀使人知識淵博，閱讀使人品德高尚閱讀的好處真是多得像天上的繁星，地上的細(xì)沙，大海的水。我從閱讀中得到的實在是太多，太多了!難

14、怪人們說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。啊，我實在不能不高聲歡呼：閱讀真好!2022年閱讀幼兒園科學(xué)領(lǐng)書籍心得體會交流（四）“書”這個字大家一定都不會陌生，因為我們幾乎每天都在閱讀，因為書給予了我們知識讓我們從懵懂無知的小孩子搖身一變，成了會認(rèn)字，會做人，會思考的少年，臉上永遠(yuǎn)蕩漾著歡樂和幸福。而成年，依舊遙遠(yuǎn)，我堅信，書會伴著我們，每一分，每一秒，無論天南海北。因為兒時對書的好奇，所以讓我和書結(jié)下了不解之緣，從兒時，我就愛捧著一本書走走停停，雖然不一定每個字都認(rèn)識，不一定能把每一句話參詳，但我還是不知疲倦的看著，看著到了二三年級時，我認(rèn)識得字更多了，所以，我更加熱衷于閱讀，甚至有點兒走火入魔，我知道，我將來一定離不開它了，它讓我快樂，讓我感動。我曾經(jīng)想過，我為什么會這樣癡迷于它?雖然，我知道，那永遠(yuǎn)也不會有答案或許，我是在享受看書的過程吧，它帶我來到仙境，那里沒有爭斗，沒有吵鬧，沒有人與人的勾心