1、第 第 頁設(shè)計(jì)的自行車教學(xué)方案2課時第一課時認(rèn)識自行車結(jié)構(gòu)和功能并畫出圖片。第二課時依據(jù)所設(shè)計(jì)的圖案制作自行車。教學(xué)目的：1通過對自行車結(jié)構(gòu)功能的初步認(rèn)識指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)自行車的草圖。2培育同學(xué)富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感在創(chuàng)作與探究中捕獲創(chuàng)作靈感逐步形成制造性的構(gòu)思。3通過爭論溝通相互啟發(fā)培育同學(xué)的動手技能和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過對自行車結(jié)構(gòu)功能的初步認(rèn)識指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)自行車的草圖。教學(xué)難點(diǎn)：制造性的利用各種材料設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。教學(xué)學(xué)具：師：各種自行車的圖片資料。生：繪畫工具及一些吸管廢光盤之類的材料。第一課時教學(xué)過程一 組織教學(xué)二 檢查用具三觀賞與探究：1開

2、展作品：師：請同學(xué)們認(rèn)真觀測：這些自行車的共同點(diǎn)是什么？請認(rèn)真觀測和思索：它們的基本形是什么樣？都有什么用？生：思索爭論回答。師：實(shí)時鼓舞同學(xué)并適時進(jìn)行小結(jié)。都有車頭像T字掌控方向輪子圓形行走坐墊坐腳踏板引導(dǎo)輪子滾動2再次觀賞課件中的自行車進(jìn)行爭論溝通：1 請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)覺。這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方有什么不同點(diǎn)2 其它同學(xué)可提出不同的看法。形成溝通的課堂局面。師：實(shí)時鼓舞同學(xué)并適時進(jìn)行小結(jié)。四：授新1總結(jié)同學(xué)發(fā)言并進(jìn)行簡約范畫：師：真好通過小伙伴們的觀測大家發(fā)覺了不管什么樣的自行車都有個扶手輪子坐墊腳踏板可是它們的外型卻可以多種多樣的只要美觀大方好用就能讓大家喜愛。

3、今日我想請小伙伴們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車。2觀賞其他同學(xué)作品開拓同學(xué)的思維。師：在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前我們先去看看其他小伙伴是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車。瞧他們設(shè)計(jì)的自行車依據(jù)需要都做了不同的轉(zhuǎn)變還進(jìn)行說明。五布置作業(yè)：師：小伙伴們我們都知道自行車的基本構(gòu)造想不想立刻動手制作設(shè)計(jì)一輛嗎？拿出你們的畫筆開動自己聰慧的腦筋畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰的作品和別人不一樣最有創(chuàng)意。六設(shè)計(jì)與制作：同學(xué)動手制作老師巡察輔導(dǎo)。七展示評價反思：1對臺上的作品進(jìn)行評價。師生一起共享勝利的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)提出建議。2假如再設(shè)計(jì)一次你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)？八拓展：今日我們初步學(xué)會設(shè)計(jì)自行車下節(jié)課我們來動手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車請大家開動腦筋預(yù)備一些材料。第二課時一 組織教學(xué)二 復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新：1 請同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說自行車的結(jié)構(gòu)組成部分。2 依據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。3 觀賞課本范圖爭論制作步驟。三 作業(yè)要求：小組合作比一比哪一組制作的最好。四 同學(xué)練習(xí)老師巡察輔導(dǎo)。五 作業(yè)展評讓同學(xué)參加評