1、2020-年-9-月浙江省新高考研究卷語(yǔ)文參考答案(一)-2020-年-9-月浙江省新高考研究卷語(yǔ)文參考答案(一)1【答案】C【解析】A 項(xiàng)，山青水秀山清水秀；B 項(xiàng)，逾（y）期；D 項(xiàng)，閬（lng）苑。2【答案】D【解析】D 項(xiàng)，據(jù)語(yǔ)境之語(yǔ)意和邏輯，“相反相成”應(yīng)為“相輔相成”。相反相成：指相互矛盾的事物既相互排斥又相互聯(lián)結(jié)在一起。相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可。A 項(xiàng)，秉承：承受、接受旨意或指示。符合語(yǔ)境，使用正確。B 項(xiàng)，通過(guò)：動(dòng)詞，從一端或一側(cè)到另一端或另一側(cè)；穿過(guò)；動(dòng)詞，議案等經(jīng)過(guò)法定人數(shù)的同意而成立；介詞，以人或事物為媒介或手段而達(dá)到某種目的；介詞，征求有關(guān)的人或

2、組織的同意或核準(zhǔn)。材料中取第三種意思，使用正確。C 項(xiàng)，融會(huì)貫通：把多方面的知識(shí)和道理融合而得到全面的透徹的理解。用于此處符合語(yǔ)境，使用正確。3【答案】B【解析】B 項(xiàng)乙句中最后的句號(hào)應(yīng)該置于后引號(hào)之前。1【答案】C【解析】A 項(xiàng)，山青水秀山清水秀；B 項(xiàng)，4【答案】C【解析】A 項(xiàng)，多重否定失當(dāng)，刪除“動(dòng)容”前的“不”；B 項(xiàng)，“平均縮短兩天以上”表述不合事理，應(yīng)該刪除“平均”或“以上”；D 項(xiàng)，“緩和疑慮”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“消除疑慮”。5受疫情影響，今年全國(guó)財(cái)政收入銳減而開(kāi)支驟增（1 分），為此中央政府帶頭過(guò)緊日子（1 分），6 月 11 日，102 個(gè)中央部門(mén)集中“曬預(yù)算”（1 分）。6（

3、1）【參考答案】審查申請(qǐng)材料是否合格（1 分），合格則統(tǒng)一出具相關(guān)證件（1 分）。（共 2 分）。（2）【參考答案】設(shè)置綜合窗口（1 分），將商務(wù)局、海關(guān)、出入境檢檢驗(yàn)疫局等五大部門(mén)集于一體（1 分），一站式解決報(bào)關(guān)者的所有手續(xù)（1 分），工作快捷又高效（1 分）。（共 4 分）4【答案】C7【答案】C【解析】A 項(xiàng)，“以最具文物價(jià)值的編梁木拱廊橋居多”一說(shuō)文中無(wú)據(jù)。B 項(xiàng)，泰順廊橋不是中國(guó)四大古橋之一，中國(guó)四大古橋應(yīng)是河北趙縣的趙州橋、泉州萬(wàn)安橋、潮州的廣濟(jì)橋和汴水虹橋。D 項(xiàng)，泰順廊橋廊屋開(kāi)窗的做法與古代園林的借景手法有異曲同工之妙，并不意味著廊屋采用了古代園林的借景手法。8【答案】B【解

4、析】B 項(xiàng)，原因揭示不全，廊橋遺夢(mèng)是其中的一個(gè)原因，另一原因是泰順廊橋獨(dú)特的建筑和文化價(jià)值。9【答案】（2）泰順廊橋具有建筑的形式美：合理地處理了空間、造型、線條、色彩等形式；（3）泰順廊橋具有橋與自然、橋與人、人與人的和諧美。（每點(diǎn) 2 分，共 4 分）7【答案】C【解析】10巧用對(duì)比修辭，將休閑的慢生活與煩心的世俗生活形成鮮明對(duì)比；句式上，慢生活用短句和整句，俗世生活用長(zhǎng)句、散句，長(zhǎng)短錯(cuò)落，整散相間，充滿(mǎn)節(jié)奏感；這樣的語(yǔ)言表達(dá)更突出了“我”想要的慢生活。（前 2 點(diǎn)意到即可，每點(diǎn) 1 分；第 3 點(diǎn) 2 分。共 4 分）11通過(guò)大量景物描寫(xiě)來(lái)鋪陳，渲染氣氛；通過(guò)上下、動(dòng)靜、遠(yuǎn)近等角度，從空

5、間及狀態(tài)層面反復(fù)鋪陳；通過(guò)六個(gè)四字短語(yǔ)構(gòu)成對(duì)偶句而又獨(dú)立成段，進(jìn)行鋪陳。如此鋪陳，營(yíng)造了一個(gè)寧?kù)o、緩慢又悠閑的生活境界，淋漓盡致地突出了“我”沉醉其中之樂(lè)。（前 3 點(diǎn)答出任意 2點(diǎn)意到即可，每點(diǎn) 1 分；第 4 點(diǎn) 2 分。共 4 分）10巧用對(duì)比修辭，將休閑的慢生活與煩心的世俗生活形成鮮明12（1）“形散”表現(xiàn)在：所寫(xiě)人物散：一會(huì)兒寫(xiě)我，一會(huì)兒寫(xiě)木心；所寫(xiě)時(shí)空散：一會(huì)兒實(shí)寫(xiě)眼前時(shí)空里我的生活，一會(huì)兒虛寫(xiě)往昔時(shí)空里木心的生平遭際和我的生活經(jīng)歷；所寫(xiě)內(nèi)容散，一會(huì)兒敘生活，一會(huì)兒引短詩(shī)，一會(huì)兒解詩(shī)意，一會(huì)兒發(fā)感想，一會(huì)兒抒感情，一會(huì)兒寫(xiě)景物。（2）“神不散”表現(xiàn)在：無(wú)論所寫(xiě)人物有多散、時(shí)空有多散

6、，還是內(nèi)容有多散，都貫串著一條情感的主線：期望時(shí)光慢下來(lái)，慢品人生這杯酒，讓人生有更多的散淡、從容和悠閑。13贊美人心：簡(jiǎn)單、純樸、真誠(chéng)、溫暖、理解；寄寓美好心愿：期待時(shí)間慢行，希望時(shí)光永駐、相愛(ài)永遠(yuǎn)；懷昔傷今：懷戀?gòu)那吧畹拿篮?，流露形單影只空憶歲月的凄涼無(wú)奈。（每點(diǎn)2 分，共 6 分）12（1）“形散”表現(xiàn)在：附【參考譯文】 我自十五歲開(kāi)始，就喜歡寫(xiě)作詩(shī)歌。先父擔(dān)心我荒廢了經(jīng)史，多次以此作為警告，我于是就停筆不寫(xiě)，也不談詩(shī)了，然而還是偷偷地寫(xiě)詩(shī)。等到科舉考中之后，我和四面八方的賢士豪杰交友更廣泛，來(lái)來(lái)往往以詩(shī)饋贈(zèng)答謝，年月久了，寫(xiě)的詩(shī)竟然裝滿(mǎn)了一箱子。適逢國(guó)家災(zāi)難接二連三，我在江南倡導(dǎo)抗清

7、大業(yè)，所有以前一展雕蟲(chóng)小技的詩(shī)歌幾乎丟失殆盡。從此，不管是外出統(tǒng)籌軍隊(duì)，還是入朝起草詔令，還能夠在閑暇之時(shí)吟詠表達(dá)自己的感情。到清軍渡江南下，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的詩(shī)作、奏章的底稿以及起草的詔令，一切都付與戰(zhàn)火之中，這確實(shí)是文字的不幸??！附【參考譯文】 我從丙戌年就開(kāi)始在海上飄蕩，至今已經(jīng)十七年了。這期間憂慮國(guó)家、思念家鄉(xiāng)，為處境困窘悲傷，為動(dòng)蕩不安的局勢(shì)憂愁，沒(méi)有一時(shí)也沒(méi)有一事不足以扣動(dòng)自己的心扉。有時(shí)領(lǐng)兵北伐，意氣風(fēng)發(fā)放聲高歌；有時(shí)躲避清軍向南進(jìn)發(fā)，在寂靜之時(shí)空曠之地，低聲吟唱。每當(dāng)風(fēng)雨飄搖和波濤激蕩之時(shí)，這些更加令孤獨(dú)的臣子懷想舊主，令出行在外的游子想念親人，難道說(shuō)這些詩(shī)篇是亡國(guó)之音嗎？或許它們寄托

8、了忠貞臣子的哀世之意吧！ 就在丁亥年的春天，我的船在長(zhǎng)江中翻了，因而丙戌年創(chuàng)作的詩(shī)歌也隨之丟失了。戊子年秋天，我到上虞招集義兵，入平岡山寨，因而丁亥年創(chuàng)作的詩(shī)歌也隨之丟失了。庚寅年夏天，我率抗清義軍再次進(jìn)入到海上，于是戊子年、己丑年創(chuàng)作的詩(shī)歌又丟失了。然而殘存的詩(shī)稿，十篇中還有三四篇。等到辛卯年舟山陷落，書(shū)箱中的詩(shī)稿竟然一篇也沒(méi)有留下。為何文字的不幸，竟然達(dá)到這種地步啊！ 我從丙戌年就開(kāi)始在海上飄蕩，至今已經(jīng)十七年了。這期間 自此以后，我寫(xiě)作、編輯新的詩(shī)篇，漸漸地編成卷冊(cè)。丙申年，舟山再度陷落，因而詩(shī)稿丟失了十分之三。戊戌年，我在羊山一帶翻船，因而詩(shī)稿又丟失了十分之七。己亥年，在長(zhǎng)江之戰(zhàn)中，一

9、同抗清的戰(zhàn)友鄭成功戰(zhàn)敗了，我因抄小路走才得以回來(lái)，所有留下的用來(lái)蓋裝醬瓦罐的詩(shī)文，全部和石頭一起沉入江底，這才知道文字也有厄運(yùn)啊。 近些年來(lái)，我悲嘆國(guó)難未平，憂慮太平盛世難以等到，想著借助詩(shī)歌來(lái)代替年譜。于是向親朋好友索要他們收錄的，賓客隨從所抄錄的，（然后）依次編排這些詩(shī)歌。而我的記性很好，又把能夠回憶起的舊作，記載在紙上，共得到若干首。這些也只不過(guò)像整鍋肉中的一塊而已。只是過(guò)去的樂(lè)府歌行體詩(shī)作無(wú)法再查考，所以編訂的難度幾乎像恢復(fù)廣陵散一樣。 自此以后，我寫(xiě)作、編輯新的詩(shī)篇，漸漸地編成卷冊(cè)。丙申 唉！國(guó)破家亡之際，我枉為主帥，既然不能討賊報(bào)仇，難道卻想憑借詩(shī)作以求被后代的人知道嗎？只是杜甫遭

10、到了安史之亂，在蜀地漂泊奔波，始終沒(méi)有荒廢詩(shī)歌創(chuàng)作，從唐以后直到現(xiàn)在，他的詩(shī)都被稱(chēng)為詩(shī)史。陶淵明親身遭逢?yáng)|晉之亂，辭官回家，寫(xiě)詩(shī)作文必定寫(xiě)上晉安帝義煕的年號(hào)。南宋滅亡后，鄭所南還用鐵盒裝下自己的詩(shī)作后投入枯井中，直到三百年后才出現(xiàn)于世上。他們的志向值得同情，他們的真情也的確值得懷念啊。既然這樣，那么我的詩(shī)集為什么要取名為“奇零草”呢？這是因?yàn)榫韮?cè)稀稀落落大量散失，已經(jīng)不是全貌，譬如兵書(shū)握奇經(jīng)的殘本，也可以用來(lái)說(shuō)明這些都是我在軍旅之間所創(chuàng)作的。時(shí)值大明永歷十六年，壬寅年端午節(jié)后五天，張煌言親自記錄。 唉！國(guó)破家亡之際，我枉為主帥，既然不能討賊報(bào)仇，難道14【答案】D【解析】行間：軍旅之中。15【

11、答案】A【解析】A 項(xiàng)，均為介詞，在。B 項(xiàng)，連詞，表因果，因而/連詞，表修飾，著。C 項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的（可能有老師認(rèn)為此處的“之”應(yīng)為結(jié)構(gòu)助詞，表取獨(dú)，這種看法不足取，分析時(shí)應(yīng)當(dāng)聯(lián)系下一句“一至于此哉”，明顯這句的主語(yǔ)是上句的“不幸”，故“筆墨”是“不幸”的修飾語(yǔ)，表領(lǐng)屬，“之”是定語(yǔ)的標(biāo)志）/動(dòng)詞，得到。D 項(xiàng)，介詞，憑借/連詞，表目的，來(lái)。16【答案】B【解析】B 項(xiàng)，“讓后人知道他對(duì)國(guó)家的所作所為”并非作者的心愿，注意原文中“豈欲以有韻之詞，求知于后世哉”這一句的本意。17【答案】其間憂國(guó)思家/悲窮憫亂/無(wú)時(shí)無(wú)事不足以響動(dòng)心脾/或提師北伐/慷慨長(zhǎng)歌/或避虜南征/寂寥短唱（斷對(duì)一處得 0

12、.5 分，斷錯(cuò)或漏斷一處扣 0.5 分，共 3 分）14【答案】D【解析】行間：軍旅之中。18【答案】（1）先父擔(dān)心我荒廢了經(jīng)史，多次以此作為警告，我于是就停筆，也不談詩(shī)了，然而還是偷偷地寫(xiě)詩(shī)。（“先大夫”“戒”“輟”“竊”各 1 分。共 4 分）（2）于是向親朋好友索要他們收錄的，賓客隨從所抄錄的，（然后）依次編排這些詩(shī)歌。（“遂”“索”“賓從”“次第”各 1 分，共 4 分）18【答案】19【答案】詩(shī)酒（1 分） 樂(lè)山樂(lè)水（1 分）20【答案】借神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)明志（1 分），“牢緘口”“暗點(diǎn)頭”“閑袖手”表達(dá)了詩(shī)人超然事外、明哲保身、安貧樂(lè)道處世態(tài)度（1 分）；借日常生活狀態(tài)（或場(chǎng)景）明

13、志（1 分），“不因酒困因詩(shī)困，常被吟魂惱醉魂詩(shī)酒樂(lè)天真”寫(xiě)出了詩(shī)人的日常生活狀態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人淡泊名利、沉醉詩(shī)酒、獨(dú)善其身的生活追求（1 分）；借歷史人物（典故）明志（1 分），通過(guò)“張良辭漢全身”“范蠡歸湖遠(yuǎn)害”，表達(dá)了詩(shī)人隱逸山水、無(wú)憂無(wú)慮的生活享受（1 分）。19【答案】詩(shī)酒（1 分） 樂(lè)山樂(lè)水（1 分）21【答案】處于卑下地位（1分）固執(zhí)不通或頑固不化（1分）22【答案】（1）孔子的“惡”以中庸之道為思想基礎(chǔ)（1 分），憎惡的是那些違背中庸之道的不仁（稱(chēng)人之惡者）、無(wú)禮（居下流而訕上者、惡勇而無(wú)禮者）、不智（果敢而窒者）之徒（1分）；（2）孟子的“惡”以舍生取義為思想基礎(chǔ)（1 分），憎惡的是那些為了活命而不擇手段的不義之徒（1 分）?！緟⒖甲g文】 子貢問(wèn)道：“君子也有憎惡的人嗎？”孔子說(shuō)：“有憎惡的人。憎惡宣揚(yáng)別人壞處的人，憎惡身居下位而誹謗長(zhǎng)上的人，厭惡勇敢卻無(wú)禮之人，憎惡果敢