1、大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)優(yōu)質(zhì)課ppt人教大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)優(yōu)質(zhì)課ppt人教理解熱力環(huán)流的形成原理并學(xué)會(huì)解釋相關(guān)地理現(xiàn)象。掌握大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)的影響因素，并能夠在等壓線圖上判斷風(fēng)向和風(fēng)力大小。教學(xué)目標(biāo)理解熱力環(huán)流的形成原理并學(xué)會(huì)解釋相關(guān)地理現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用太陽(yáng)輻射可見(jiàn)光2.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用，主要表現(xiàn)為哪幾種形式？吸收、散射、反射1.太陽(yáng)輻射能量主要集中在哪個(gè)波段?大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用太陽(yáng)輻射可見(jiàn)光2.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削大氣的吸收作用地 面高層大氣平流層對(duì)流層吸收波長(zhǎng)小于0.175微米的紫外線臭氧大量吸收波長(zhǎng)大于0.175微米的紫外線二氧化碳、水汽吸收紅外線 大

2、氣對(duì)太陽(yáng)輻射中能量最強(qiáng)的 可見(jiàn)光吸收得很少，大部分可見(jiàn)光能夠透過(guò)大氣到地面大氣吸收有選擇性大氣的吸收作用地 面高層大氣平流層對(duì)流大氣的散射參與的大氣成分：空氣分子和微小塵埃特點(diǎn)：具有選擇性波長(zhǎng)越短越容易被散射晴朗的天空多呈現(xiàn)蔚藍(lán)色波長(zhǎng)較短的藍(lán)色、紫色光最容易被小的空氣分子散射大氣的散射參與的大氣成分：空氣分子和微小塵埃特點(diǎn)：具有選擇性大氣的反射參與的大氣成分：水汽、云（最顯著）和浮塵特點(diǎn)：無(wú)選擇性白天多云，厚厚的云層阻擋了到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射溫度不會(huì)太高大氣的反射參與的大氣成分：水汽、云（最顯著）和浮塵特點(diǎn)：無(wú)選地面輻射和大氣輻射概念： 地面吸收透過(guò)大氣的太陽(yáng)輻射后升溫，同時(shí)又對(duì)外（主要是向大氣

3、層）釋放輻射能量。地面輻射為長(zhǎng)波輻射，太陽(yáng)輻射為短波輻射。作用： 對(duì)流層能夠直接吸收部分的地面輻射，地面輻射是對(duì)流層大氣增溫的直接能量來(lái)源。地面輻射大氣輻射概念： 大氣吸收地面輻射增溫，同時(shí)也向外輻射能量，即大氣輻射。射向地面的大氣輻射，稱為大氣逆輻射。影響因素：大氣中含有水汽、二氧化碳越多，吸收的地面輻射越多，大氣輻射越強(qiáng)。大氣輻射和大氣逆輻射也為長(zhǎng)波輻射。地面輻射和大氣輻射地面輻射大氣輻射概念：大氣保溫作用大氣吸收地面輻射，阻止熱量散失大氣逆輻射把熱量還給地面，補(bǔ)償了部分地面損失的熱量大氣保溫作用大氣吸收地面輻射，阻止熱量散失大氣逆輻射把熱量還生活中大氣現(xiàn)象白天,在陽(yáng)光垂直照射的地方溫度高

4、達(dá)127攝氏度；夜晚，溫度可降低到零下183攝氏度。月球表面沒(méi)有大氣生活中大氣現(xiàn)象白天,在陽(yáng)光垂直照射的地方溫度高達(dá)127攝氏度晚秋和寒冬，霜凍多出現(xiàn)在晴朗的夜晚,晴朗的夜晚天空水汽、云含量少，大氣逆輻射弱，地面熱量散失多，所以多霜凍。 晚秋和寒冬，霜凍多出現(xiàn)在晴朗的夜晚,晴朗的夜晚天空水汽、云含 人造煙幕能增強(qiáng)空氣中的二氧化碳、水汽和塵埃，增強(qiáng)大氣逆輻射，減少夜晚地面輻射損失的熱量，對(duì)地面起到保溫作用，所以可防御霜凍。人造煙幕防霜凍 人造煙幕能增強(qiáng)空氣中的二氧化碳、水汽和塵埃，增強(qiáng)大氣熱力環(huán)流 形成原因：地面冷熱不均，是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式熱力環(huán)流 形成原因：地面冷熱不均，是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的

5、形式地 面10201015101010051000等壓面等壓線:指把在一定時(shí)間內(nèi)氣壓相等的地點(diǎn)在平面圖上連接起來(lái)所成的封閉線。等壓面：是指氣壓相同的面。氣壓分布規(guī)律：同一垂直方向上近地面與高空的氣壓相反氣溫高、氣壓低地 面10201015101010051000等壓面等a：假設(shè)地表性質(zhì)均一，且溫度一致b: A地受熱，B、C地冷卻，A、B兩地等壓面變化c: A地形成低壓，B、C地形成高壓，A、B、C三地形成熱力環(huán)流熱力環(huán)流a：假設(shè)地表性質(zhì)均一，且溫度一致b: A地受熱，B、C地冷卻生活中常見(jiàn)的熱力環(huán)流城市熱島效應(yīng)城市熱島效應(yīng)：是指城市中的氣溫明顯高于外圍郊區(qū)的現(xiàn)象。城市區(qū)是一個(gè)高溫區(qū)，由于熱島中

6、心區(qū)域近地面氣溫高，大氣做上升運(yùn)動(dòng)，與周圍地區(qū)形成氣壓差異，周圍地區(qū)近地面大氣是向中心區(qū)輻合的。白天和晚上是一樣的，都是由郊區(qū)吹向城市 。生活中常見(jiàn)的熱力環(huán)流城市熱島效應(yīng)城市熱島效應(yīng)：是指城市中的生活中常見(jiàn)的熱力環(huán)流山谷風(fēng)山谷地區(qū)白天山坡比同高度的大氣溫度高，暖空氣沿山坡上升，形成谷風(fēng)，夜間山坡比同高度的大氣溫度低，冷空氣沿山坡下沉，形成山風(fēng)。生活中常見(jiàn)的熱力環(huán)流山谷風(fēng)山谷地區(qū)白天山坡比同高度的大氣溫海陸風(fēng)濱海地區(qū)白天因陸地升溫快，空氣膨脹上升，陸地上近地面形成低壓，風(fēng)由海洋吹向陸地，即為海風(fēng)；夜晚陸地降溫快，空氣收縮下沉，陸地上近地面形成高壓，風(fēng)由陸地吹向海洋，形成陸風(fēng)。 海陸風(fēng)濱海地區(qū)白天

7、因陸地升溫快，空氣膨脹上升，陸地上近地面形大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)水平氣壓梯度力形成風(fēng)的直接原因【根本原因：地面冷熱不均】與等壓線垂直，由高壓指向低壓等壓線越密，水平氣壓梯度力越大，風(fēng)速越大10251020101510101005水平氣壓梯度力大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)水平氣壓梯度力形成風(fēng)的直接原因【根本原因：500/hPa498496494492490高空的風(fēng) 高空的風(fēng)：與等壓線平行由于地轉(zhuǎn)偏向力總是與物體運(yùn)動(dòng)的方向垂直。當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)偏向力與水平氣壓梯度力相平衡時(shí)，物體保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。北半球風(fēng)向水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力500/hPa498496494492490高空的風(fēng) 高空的1010/hPa100810061

8、00410021000近地面的風(fēng)近地面的風(fēng)：斜穿等壓線由于地面有摩擦力，摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反。摩擦力既改變物體運(yùn)動(dòng)的方向，也改變物體運(yùn)動(dòng)的速度。北半球風(fēng)向水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力1010/hPa10081006100410021000近地讀“某地區(qū)等壓線圖(北半球)”，回答問(wèn)題。(3)圖中甲地的風(fēng)向是_風(fēng)，乙地的風(fēng)向是_風(fēng)。(4)甲地的風(fēng)力較乙地的風(fēng)力_，原因是(5)若丙與丁之間形成熱力環(huán)流，則兩地中氣溫較高的是_，垂直方向上為下沉氣流的是_。(1)在圖中標(biāo)出高壓中心和低壓中心的位置。(2)在圖中畫出高壓脊線(用表示)和低壓槽線(用 表示)的位置。高低高讀“某地區(qū)等壓線圖(北

9、半球)”，回答問(wèn)題。(3)圖中甲地的風(fēng)1.情節(jié)是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過(guò)程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說(shuō)的基礎(chǔ),也是整體感知小說(shuō)的起點(diǎn)。命題者在為小說(shuō)命題時(shí),也必定以情節(jié)為出發(fā)點(diǎn),從整體上設(shè)置理解小說(shuō)內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設(shè)題考查。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)梳理。按照情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來(lái)劃分文章層次,進(jìn)而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場(chǎng)景來(lái)梳理。一般一個(gè)場(chǎng)景可以梳理為一個(gè)情節(jié)。小說(shuō)中的場(chǎng)景就是不同時(shí)間人物活動(dòng)的場(chǎng)所。6.根據(jù)線索來(lái)梳理。抓住線索是把握小說(shuō)故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說(shuō)往往較簡(jiǎn)單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。8.少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對(duì)書中蘊(yùn)含的豐富意義難