1、Word 中班語(yǔ)言教案怎么寫(xiě) 作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面我?guī)?lái)中班語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)7篇，盼望大家喜愛(ài)。 中班語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)篇1 一、教學(xué)資料： 幼兒故事熊媽媽請(qǐng)客 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性。 2、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性與特點(diǎn)，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行情境表演 三、教學(xué)預(yù)備： 小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件 四、教學(xué)過(guò)程： 1、師：(小伴侶們，今日林老師給大家?guī)?lái)了一位新伴侶，你們想不想熟悉它啊?) 幼兒：想!老師出示小熊圖片 師：小熊說(shuō)了，今日是熊媽媽的生日，他想邀

2、請(qǐng)小伴侶們一齊去參與熊媽媽的生日聚會(huì)，大家說(shuō)好不好啊?幼兒：好!師：那在去之前，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小伴侶們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢?老師讓幼兒依據(jù)自我的生日體驗(yàn)，大膽進(jìn)取的發(fā)言。 師：小伴侶們都說(shuō)的很好，此刻就讓我們快快去參與熊媽媽的生日聚會(huì)吧! 2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟識(shí)故事資料，老師提出問(wèn)題：(都有誰(shuí)來(lái)參與熊媽媽的生日聚會(huì)了?小熊是怎樣明白的?)老師復(fù)述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事人物的挨次把對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。 3、連續(xù)播放課件，提出問(wèn)題：誒呀!客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎樣回事呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由于把菜送錯(cuò)了，老師展現(xiàn)錯(cuò)誤的配對(duì)關(guān)系圖。小伴侶們真聰慧，此刻讓我們之后

3、看看小熊是怎樣做的。 4、連續(xù)播放課件至結(jié)束，師：小伴侶們，你們明白客人們都愛(ài)吃什么嗎?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對(duì)。 5、活動(dòng)延長(zhǎng)：情境表演熊媽媽請(qǐng)客師：小伴侶們，今日我們參與了熊媽媽的宴會(huì)，大家快樂(lè)嗎?幼兒：快樂(lè)!師：那此刻老師就要請(qǐng)小伴侶們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物，我來(lái)當(dāng)熊媽媽，咱們一齊來(lái)進(jìn)行情境表演好嗎?老師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀看揣摩人物的動(dòng)作表情，鼓舞幼兒大膽進(jìn)行情境表演。 中班語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀看圖片，能依據(jù)畫(huà)面信息進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。 2、嘗試提出問(wèn)題，大膽地在團(tuán)風(fēng)光前表述自我的想法。 3、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不可怕的品質(zhì)。

4、活動(dòng)預(yù)備： PPT課件，KT板做成的黑洞，實(shí)物(蘿卜土豆胡蘿卜生姜等) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：今日我要和你們一齊來(lái)將故事，可是今日我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣，不一樣在哪呢我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師，講給大家聽(tīng)，你們敢試試嗎 觀看圖片一，幼兒提問(wèn)，幼兒回答師：我們先來(lái)熟悉一下故事中的小仆人翁小鼴鼠，它的家在哪兒 師：這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情把你看出來(lái)的事告知大家。 師：這張圖片，你們有什么想問(wèn)的嗎(老師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題，并在紙上圖示記錄：沒(méi)有了家怎樣辦)師：這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能來(lái)回答 觀看圖片二，幼兒提問(wèn)，幼兒回答師：這張圖片告知我們，小鼴鼠想到的是用什么方法來(lái)解決的師：小鼴鼠沒(méi)

5、有了家，它想在地底下再挖一個(gè)洞作為自我的新家。(幼兒學(xué)做一齊說(shuō))師：這張圖片，你們有什么想問(wèn)的嗎(老師重復(fù)并歸納幼兒的問(wèn)題，并在紙上圖示記錄：在挖洞過(guò)程中會(huì)遇到什么) 二、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述幼兒爭(zhēng)論在挖洞過(guò)程中會(huì)遇到什么 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鼴鼠在挖洞過(guò)程中會(huì)遇到什么 觀看圖片三，幼兒練習(xí)描述師：一齊看看小鼴鼠在挖地洞的過(guò)程中遇到了什么把你們看到的告知大家，請(qǐng)你們看認(rèn)真了。 師：你們看到小鼴鼠遇到了什么它是怎樣想的又會(huì)怎樣做你能猜出來(lái)嗎 師小結(jié)：小鼴鼠遇到了一個(gè)圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是個(gè)香香的，甜甜的紅薯。(幼兒練習(xí)描述)觀看圖片四，幼兒練習(xí)描述師：小鼴鼠連

6、續(xù)動(dòng)身了，它又會(huì)遇到什么把你看到的告知大家。 師：這回他又是怎樣想的又會(huì)怎樣做呢你能猜出來(lái)嗎 師小結(jié)：小鼴鼠遇到了一個(gè)尾巴小小的，細(xì)細(xì)地東西，它想這是什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是個(gè)香香的，脆脆的蘿卜。(幼兒練習(xí)描述) 師：小鼴鼠一憧憬前挖，接下來(lái)又會(huì)遇到什么呢這次我請(qǐng)小伴侶來(lái)做小鼴鼠，也到洞里，看看他能遇到什么，然后請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)。 三、幼兒再次觀看PPT并進(jìn)行描述師：小鼴鼠最終挖好了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這時(shí)候它聽(tīng)到隔壁也傳來(lái)了啪啦啪啦的聲音，請(qǐng)小伴侶猜猜它會(huì)是誰(shuí) 出示圖片四師：這張圖告知我們，小鼴鼠遇到了誰(shuí)它們會(huì)說(shuō)些什么，做些什么 四、播放PPT，師幼完整敘述故事。 師：好了，讓我們?cè)賮?lái)完整的講一

7、遍這個(gè)趣味的故事小鼴鼠找家 師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時(shí)，并沒(méi)有可怕，而是自我想方法去解決，孩子們，在我們的生活中也會(huì)遇到過(guò)許很多多的困難，你們是怎樣做的 中班語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事的資料，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們歡快。 2、能依據(jù)故事資料并樂(lè)觀參與爭(zhēng)論：什么是真正的歡快。 3、培育幼兒發(fā)覺(jué)歡快、共享歡快，進(jìn)取應(yīng)對(duì)生活的良好的共性品質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備: 1、制作一實(shí)物“歡快口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現(xiàn)歡快主題的兒童畫(huà)，內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音)。 2、與故事“歡快口袋”資料相符的PPT和錄音。 活動(dòng)過(guò)程; 一、問(wèn)一問(wèn)設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼

8、兒愛(ài)好。 老師經(jīng)過(guò)展現(xiàn)實(shí)物教具“歡快口袋”，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)歡快口袋有了必需的熟悉。 老師：“老師這兒有一個(gè)奇妙的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”引導(dǎo)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡快的畫(huà)面。老師小結(jié)：這些小伴侶和小動(dòng)物玩的都很快樂(lè)、都很歡快，這是個(gè)歡快口袋。 “那口袋里裝了些什么呢?”老師打開(kāi)錄音，幼兒觀賞。老師：你們聽(tīng)到了什么?那歡快口袋里裝的都是什么?(歡快) “有一天有只小猴也發(fā)覺(jué)了一只奇妙的口袋，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)究竟發(fā)生了哪些事?！?二、聽(tīng)一聽(tīng)幼兒觀賞故事，體驗(yàn)作品。 老師打開(kāi)PPT，讓幼兒觀賞故事，聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。 (一)、老師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看

9、 (二)、逐圖出示，分析故事資料 (三)、完整觀賞故事 老師：“這只歡快口袋真是太奇妙了，我們一齊再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請(qǐng)小伴侶跟著故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的話?！?“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧?！?歡快口袋) 三、玩一玩把歡快告知口袋，鞏固作品。 老師經(jīng)過(guò)嬉戲，鼓舞幼兒對(duì)著教具“歡快口袋”講講自我感到歡快的事兒(留意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛晕业臍g快)，幫忙幼兒發(fā)覺(jué)歡快、共享歡快。 老師：“故事中小動(dòng)物們有很多歡快的事兒，你們平常遇到過(guò)哪些歡快的事兒呢?又有哪些事情能讓你歡快起來(lái)呢?和你的好伴侶一齊去說(shuō)說(shuō)吧。”“誰(shuí)情愿將自我的歡快事情對(duì)著歡快口袋說(shuō)說(shuō)?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自我的歡快事兒) 四、談一談什么叫歡快，

10、。 老師：“小伴侶們對(duì)著歡快口袋說(shuō)了許多自我的歡快事兒，那究竟什么才是真正的歡快呢?和你的好伴侶去說(shuō)說(shuō)吧。(幼兒與同伴共享歡快)” 小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)歡快，并與別人共同共享歡快，使大家都?xì)g快起來(lái)那才是真正的歡快。 延長(zhǎng)部分：音樂(lè)聲中幼兒與客人老師共享自我的歡快，以后在生活中遇到歡快的事情隨時(shí)與人共享。 中班語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1、能認(rèn)真觀看畫(huà)面，大膽敘述小貓貪吃的不一樣神情。 2、了解常用量詞“根、包、瓶、塊”等的使用和搭配，豐富相應(yīng)的詞匯量。 3、能合理敘述畫(huà)面，創(chuàng)編不一樣的結(jié)尾，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。 教學(xué)預(yù)備： 大圖書(shū)貪吃的小貓 教學(xué)過(guò)程： 一、猜謎猜測(cè)，導(dǎo)入活動(dòng)

11、。 1、我們一齊來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：胡子不多兩邊翹，開(kāi)口總說(shuō)妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧倉(cāng)它放哨。(貓) 2、前幾天，小伴侶告知我看了動(dòng)畫(huà)片加菲貓，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，加菲貓喜愛(ài)吃什么 3、今日老師帶來(lái)了一本有關(guān)小貓的書(shū)，我們一齊來(lái)看看，好嗎(出示大圖書(shū))這本書(shū)叫貪吃的小貓。什么是貪吃呢(特別喜愛(ài)吃，特別能吃，吃東西沒(méi)節(jié)制等) 4、看，貪吃的小貓?zhí)筋^探腦地消失了。猜猜，這本書(shū)會(huì)講貪吃小貓的安家們故事呢(看封面猜測(cè)故事) 二、閱讀敘述，綻開(kāi)活動(dòng)。 第1頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講講貪吃小貓的故事媽媽上街買了什么小貓上街了嗎，為什么小貓?jiān)谀睦镎业搅藮|西找到后小貓干什么了 小貓貪吃的饞樣貌是怎樣的(興奮得尾巴翹起，嘴巴鼓著，眼睛盯著

12、，怕你搶了它的香腸。) 誰(shuí)能把這件事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō) 第2頁(yè)：看看，接下來(lái)發(fā)生了什么事誰(shuí)能把這件事跟剛才一樣說(shuō)一說(shuō) 小貓想吃嗎你從哪里看出來(lái)的(它后腿踮起，前腿搭在購(gòu)物袋上，眼睛瞄著面包，嘴笑瞇瞇的。)看著這么香的面包，小貓會(huì)想些什么呢 第3頁(yè)：媽媽又買了什么東西，小貓還會(huì)吃嗎誰(shuí)來(lái)把這件事說(shuō)一說(shuō) 這次，小貓吃得如何你是怎樣明白的(小貓吃得很寫(xiě)意，它摸著肚子，抿著嘴巴，舔著舌頭。)學(xué)一學(xué)小貓寫(xiě)意的樣貌。 小貓吃了一包土豆片，還會(huì)吃一包什么呢 第4頁(yè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這件事 除了一根香蕉，小貓還能夠吃一根什么呢 第5頁(yè)：接下來(lái)媽媽買了什么還能夠說(shuō)一塊什么呢 第6頁(yè)：貪吃的小貓?jiān)诟墒裁凑l(shuí)來(lái)講講這件事 小貓吃得

13、快樂(lè)嗎從哪里能夠發(fā)覺(jué)(它雙手相握，歪著頭，嘴角翹得很高。)小貓為什么這么快樂(lè) 第7頁(yè)：這次，媽媽買了什么還能夠說(shuō)一瓶什么小貓還會(huì)連續(xù)吃下去嗎 第8頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講講小貓是怎樣吃的(它四肢伸長(zhǎng)，把頭鉆到了購(gòu)物袋。) 第9頁(yè)：小貓吃到了嗎為什么小貓哪去了我們一齊來(lái)看看。 第10頁(yè)：小貓?jiān)鯓恿?毛、胡子都豎起來(lái)了，張著嘴辣死了) 小貓為什么這么難過(guò)貪心好嗎為什么(以日常生活實(shí)例引導(dǎo)幼兒不貪心) 三、師幼閱讀，體驗(yàn)樂(lè)趣。 1、我們一齊來(lái)讀讀這本書(shū)，看看它究竟是怎樣說(shuō)的(老師讀課本，幼兒傾聽(tīng)。) 2、“結(jié)果就是”是什么呢誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)(幼兒創(chuàng)編不一樣的結(jié)果，可敘述小貓吃了胡椒粉后的結(jié)果，或貪心的后果。) 3、這

14、個(gè)故事好聽(tīng)嗎你們情愿和老師一齊再來(lái)讀一次嗎讀到“貪吃的小貓跟在后面”時(shí)，要留意聲音放輕些，以免被媽媽發(fā)覺(jué)。(師幼一齊閱讀。) 4、這次小伴侶自我來(lái)讀書(shū)。閱讀時(shí)要留意語(yǔ)速，聲音不拖調(diào)。(幼兒再次閱讀。) 5、誰(shuí)情愿自我來(lái)讀書(shū)這次你加上自我的結(jié)尾。 6、小結(jié)：今日我們閱讀了貪吃的小貓的故事。除了小貓貪吃外，還有哪些小動(dòng)物會(huì)貪吃還有哪些人會(huì)貪吃(幼兒自由表述) 中班語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)篇5 設(shè)計(jì)意圖 媽媽是幼兒生活中最親熱的人通過(guò)繪本故事的學(xué)習(xí)，幼兒感受故事中的語(yǔ)言表達(dá)方式，以及學(xué)習(xí)對(duì)親熱人愛(ài)的表達(dá)方式。 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。 2、學(xué)會(huì)仿說(shuō)故事中的語(yǔ)言，嘗試用身邊常見(jiàn)的事物

15、特征來(lái)表示愛(ài)。 3、圍繞愛(ài),來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式，以生動(dòng)自然的表情和夸張的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達(dá)抽象的情感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：用生動(dòng)自然的表情和夸張的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)仿說(shuō)故事中的語(yǔ)言;并嘗試用身邊常見(jiàn)的事物特征來(lái)表示愛(ài)。 活動(dòng)預(yù)備 PPT、猜猜我有多愛(ài)你繪本、圖畫(huà)(大海、圍巾、柳樹(shù)星星月亮) 活動(dòng)過(guò)程 (一)開(kāi)頭部分;1、談話引出故事。 (1)師:今日我?guī)?lái)一本故事書(shū),這個(gè)本圖書(shū)的名字叫猜猜我有多愛(ài)你 (2)師:這是關(guān)于一個(gè)“愛(ài)”的故事。 (3)師:這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)呢?(指封面)幼兒：小兔子和兔媽媽的愛(ài) (4)師：兔媽媽和小兔子究竟怎么愛(ài)的呢?一起去看一看吧。 (二

16、)、基礎(chǔ)部分; 1、老師講故事,幼兒觀賞。 故事:小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”?！班?這我可猜不出來(lái)” 2、老師提問(wèn): (1)師：小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)?(邀請(qǐng)幼兒站起來(lái)做動(dòng)作) 幼兒：手張開(kāi)，大聲說(shuō)出小兔子對(duì)媽媽說(shuō)的一句話“我愛(ài)你有這么多”。 (2)師：媽媽也把手張開(kāi)，說(shuō)“我愛(ài)你也有這么多”兔媽媽愛(ài)的多還是小兔子愛(ài)的多?(請(qǐng)一個(gè)幼兒做小兔進(jìn)行對(duì)比) (3)師：小兔子，為什么要把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)呀?幼兒：由于愛(ài)媽媽 3、連續(xù)看故事，小兔子還用了什么動(dòng)作、說(shuō)了什么話來(lái)對(duì)媽媽的愛(ài)。 故事:小兔子把手臂張開(kāi),開(kāi)得不能在

17、開(kāi)?！皨寢屛覑?ài)你有這么多”。兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩,這真是許多”小兔子想。小兔子“我跳的有多高，我就有多愛(ài)你” (1)師：小伴侶們，小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作、和說(shuō)了什么話表示對(duì)它的愛(ài)呢? 幼兒：我愛(ài)你始終到我的手指頭。 (2)師：媽媽愛(ài)的多還是小兔子愛(ài)的多?幼兒：媽媽 (3)師：現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€小嬉戲：小伴侶們將手舉高，比比看哪個(gè)愛(ài)的多。(邀請(qǐng)兩名幼兒幼兒比一比，其余幼兒幫忙說(shuō)“我愛(ài)你始終到我的手指頭”) 幼兒：兩個(gè)小伴侶把腳墊起來(lái)表明自己的愛(ài)有許多，小伴侶們愛(ài)要表示出來(lái)的。 (4)師：小兔子舉手表示愛(ài)，還有什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)呢?幼兒：跳起來(lái)，用勁跳起來(lái)。 (5)

18、師：邀請(qǐng)幼兒跳一跳表示之間的愛(ài)。 4、老師播放圖畫(huà); (1)師：它們看到了一副漂亮的景像，景象里它們看到了有什么? 幼兒：山、路、竹子 師：小兔子看到了這么多，小兔子就用觀察的東西來(lái)表示它對(duì)媽媽的愛(ài)，你們猜猜它是怎么說(shuō)的? 幼兒：媽媽，山有多高，我就有對(duì)愛(ài)你;路有多長(zhǎng)，我就有對(duì)愛(ài)你、 (3)師：你們能用其他的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?(大聲說(shuō)一說(shuō)試試看花、房子、樹(shù)、草、路、山) 5、出示圖畫(huà)讓孩子來(lái)表達(dá)愛(ài); (1)師：其實(shí)除了這些還有許多可以用其他的方式來(lái)表示愛(ài)，我們這幅畫(huà)有什么? 幼兒：大海、柳樹(shù)、月亮星星、圍巾 (2)師：你能用圖畫(huà)上的東西表示對(duì)爸爸媽媽或者是你的好伴侶、老師的愛(ài)嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)

19、一說(shuō))心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，我們才知道你有多愛(ài)我們 (3)(三)結(jié)束部分： 1、師：除了這里的東西可以表示愛(ài)的，還有沒(méi)有其他可以 表示愛(ài)的比如：巧克力、糖果、你都可以用來(lái)表示愛(ài)的。幼兒：還有我的玩具、衣服、宇宙、火山、 2、師：還可以用這么多的東西來(lái)表達(dá)愛(ài)呀,原來(lái)我們把心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)之后,愛(ài)我們的人就會(huì)更愛(ài)我們。 3、連續(xù)聽(tīng)故事 故事：小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了他望著高高的夜空,沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢?我愛(ài)你始終到月亮那里?！闭f(shuō)完,小兔子閉上了眼睛?！芭?這真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f(shuō),“特別特別的遠(yuǎn)?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上,他低下頭來(lái),親了親小兔子,對(duì)他說(shuō)

20、晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說(shuō):“我愛(ài)你始終到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。” 三、延長(zhǎng)活動(dòng)： 1、師：小伴侶們這個(gè)故事里的愛(ài)多嗎?你有愛(ài)的人嗎幼兒：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、豆豆 2、那我們今日上幼兒園午睡的時(shí)候可以對(duì)你的伙伴和愛(ài)你 的那個(gè)老師說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你”;晚上回家睡覺(jué)之前別忘了跟家里的爸爸媽媽說(shuō)“嘿，猜猜我有多愛(ài)你;我們把的愛(ài)送給愛(ài)的人。 活動(dòng)反思 整個(gè)活動(dòng)教案編寫(xiě)得比較具體，活動(dòng)開(kāi)頭我出示繪本封面圖畫(huà)引起幼兒的談話，請(qǐng)幼兒熟悉繪本故事名字，圍繞故事名字爭(zhēng)論出，這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。在開(kāi)頭部分，我敘述故事前一部分，并提出問(wèn)題提問(wèn)幼兒“小兔子是用什么動(dòng)作表達(dá)愛(ài)的?”請(qǐng)幼兒

21、之間做一做動(dòng)作，把愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)大聲說(shuō)出來(lái)，幼兒都能大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)出愛(ài)。在其次部分仿說(shuō)故事中，幼兒的表情和動(dòng)作的目標(biāo)還未達(dá)到，幼兒語(yǔ)言思維有局限，老師提問(wèn)的角度是站在為了幼兒說(shuō)這句話而設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)。在用身邊東西進(jìn)行仿說(shuō)句式的時(shí)候幼兒的語(yǔ)言詞匯豐富，樂(lè)觀性比較高。整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)超時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容量較多而且雜碎，活動(dòng)的重難點(diǎn)突出不明顯在設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)多。 中班語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)篇6 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出“語(yǔ)言力量是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境?！币虼?，我選擇了情節(jié)簡(jiǎn)潔好玩、形象鮮亮突出，貼近幼兒生活，且布

22、滿濃郁兒童情趣的通話故事：小豬和靴子。通過(guò)本活動(dòng)能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，培育他們對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。 2、體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。 3、讓幼兒體驗(yàn)感受故事當(dāng)中小豬和善、助人為樂(lè)的精神。 活動(dòng)預(yù)備： 小豬、小鳥(niǎo)、狐貍、小花狗、小熊等動(dòng)物的頭飾，紅靴子一只、花一束，PPT。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 出示“小豬”圖片，激起幼兒的愛(ài)好。 老師：小伴侶們，看!有一天啊，小豬在樹(shù)林里玩的時(shí)候發(fā)覺(jué)了一個(gè)紅紅的東西，它像什么?可以用來(lái)做什么?小豬發(fā)覺(jué)了這個(gè)會(huì)怎么做呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。 二、播放ppt,敘述故事，初步理解故事內(nèi)容。 提問(wèn)：小伴侶們，聽(tīng)

23、完了故事，你們知道這是什么了嗎?(靴子)是誰(shuí)在森林里撿到的呢?(小豬)。這個(gè)故事啊主要講的是小豬和靴子的事情，所以，今日給小伴侶講的故事題目就叫小豬和靴子。(教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上。) 三、老師完整敘述故事。(手拿紅靴子，坐在小伴侶中間。)提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物呢? 四、幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶一起來(lái)講故事，沈老師有一個(gè)話筒，話筒對(duì)著誰(shuí)的時(shí)候誰(shuí)就說(shuō)話，我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話。從課題講起，并依次出示動(dòng)物圖片貼在黑板上)。 小結(jié)：小伴侶們學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話學(xué)的真好?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看圖聽(tīng)一遍故事。 五、出示掛圖，完整觀賞故事。 提問(wèn)：這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰(shuí)幫他找到了靴子?你喜愛(ài)小豬嗎?為什么喜愛(ài)呢?(撿到東西還給別人，心很和善，有助人為樂(lè)的精神)你們有沒(méi)有弄丟過(guò)東西呀?是什么樣的心情?假如別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情?小伴侶撿到東西應(yīng)當(dāng)怎樣做呢? 小結(jié)：小伴侶們都回答的很對(duì)。我們也要學(xué)習(xí)小豬這種精神，做一個(gè)助人為樂(lè)愛(ài)關(guān)心別人的好孩子，撿到東西要?dú)w還給別人。 六、幼兒分組扮演角色，表演故事。(這個(gè)故事真好玩，你們想不想表演?想表演什么小動(dòng)物請(qǐng)小伴侶自選。請(qǐng)想好的小伴侶輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師觀察。站在自己的家旁邊，扮演小豬的孩子手里拿一只靴子，王老師開(kāi)頭講故事了，你們預(yù)備好了嗎?)