1、Word 雨說(shuō)教學(xué)計(jì)劃5篇 隨著一場(chǎng)教學(xué)的接近，我們是時(shí)候都來(lái)制定一份教學(xué)方案了，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，教學(xué)方案是一個(gè)好的教學(xué)的開(kāi)頭，下面是我為您共享的雨說(shuō)教學(xué)方案5篇，感謝您的參閱。 雨說(shuō)教學(xué)方案篇1 作為班主任，要與同學(xué)心與心的溝通，達(dá)成共識(shí)，把培育同學(xué)成才作為當(dāng)之無(wú)愧的任務(wù)。一個(gè)班的好壞與班主任息息相關(guān)。班主任是聯(lián)系學(xué)校與同學(xué)的橋梁，上級(jí)的指示精神要靠班主任傳達(dá)，同學(xué)的思想、生活、學(xué)習(xí)要靠班主任來(lái)調(diào)整。所以，作好班主任工作，有利于班上的學(xué)風(fēng)正不正，學(xué)習(xí)態(tài)度端不端正，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否明確的問(wèn)題，有利于學(xué)校工作的正常開(kāi)展。依據(jù)我班的實(shí)際狀況，結(jié)合班上特點(diǎn)，特訂出以下方案。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹

2、國(guó)家的教育方針。從學(xué)校工作和同學(xué)思想實(shí)際動(dòng)身，抓好班級(jí)管理工作，提高同學(xué)道德素養(yǎng)，努力作好班主任工作。 二、班級(jí)基本狀況和目標(biāo) 我班共有同學(xué)50人。其中，女生24人，男生26人。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理力量較強(qiáng)的班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。連續(xù)抓好同學(xué)的常規(guī)教育，強(qiáng)化學(xué)校生日常行為規(guī)范的落實(shí)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培育同學(xué)劇烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及

3、自我約束，自我管理的力量。 三、基本措施 1、了解同學(xué)思想狀況。 了解和討論同學(xué)是做好班主任工作的前提。為了深化了解同學(xué)的思想狀況，我主要實(shí)行以下幾種途徑： 與同學(xué)交談。有方案地利用班會(huì)課與思想品德課與同學(xué)交談，通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì)、召開(kāi)班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議等方式來(lái)了解同學(xué)狀況，增加師生感情，消退同學(xué)與老師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。 不定期檢查同學(xué)的作業(yè)。通過(guò)平常的觀看與檢查同學(xué)的書(shū)面作業(yè)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，同學(xué)消失較大的進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)鼓舞與表?yè)P(yáng)，當(dāng)同學(xué)的成果消失較大的退步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)查緣由，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。 通過(guò)與學(xué)校生父母的對(duì)話，了解學(xué)校生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)狀況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的協(xié)作。 2

4、、抓好班主任的日常工作。 組織好同學(xué)做好兩操。是保證學(xué)校生常常熬煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求同學(xué)做到精神飽滿，姿態(tài)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽(tīng)口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。 雨說(shuō)教學(xué)方案篇2 一、教學(xué)目的 為了響應(yīng)三亞教育局的號(hào)召，在校內(nèi)內(nèi)綻開(kāi)具有特色科目的學(xué)習(xí)小組。依據(jù)我校的現(xiàn)有條件以及同學(xué)的自身?xiàng)l件，學(xué)校開(kāi)展了合唱、鋼琴、美術(shù)、體育等學(xué)習(xí)小組，其目的是在于豐富同學(xué)的校內(nèi)生活，活躍同學(xué)；增加同學(xué)的課外學(xué)問(wèn)；提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)；發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng)；培育同學(xué)的自身修養(yǎng)；使同學(xué)從小成為一名講文明、懂禮貌、活潑可愛(ài)的好兒童。 二、教學(xué)內(nèi)容 合唱組（30人） 1、學(xué)習(xí)唱歌技巧。

5、2、學(xué)習(xí)基本的樂(lè)理學(xué)問(wèn)。 3、學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部的合唱、輪唱、齊唱和表演唱。 4、學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 鋼琴組 1、學(xué)習(xí)基本的樂(lè)理學(xué)問(wèn)。 2、學(xué)習(xí)基本的彈奏技巧。 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的歌曲伴奏和演奏。 4、每位同學(xué)都能按自身的水平演奏歌曲。 三、時(shí)間支配 1、每周一至周五下午放學(xué)后用自家的鋼琴為同學(xué)輔導(dǎo)鋼琴。（每天1節(jié)，共5節(jié)） 2、每周六至周日利用上、下午的時(shí)間在校多媒體輔導(dǎo)同學(xué)合唱和鋼琴。（每天4節(jié)，共8節(jié)） 3、合唱組課時(shí)內(nèi)容的支配： 13周：歌曲兩只老虎 14周：歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽 20 xx年其次學(xué)期文藝隊(duì)教學(xué)方案 15周：歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌 16周：歌曲假如幸福的話拍拍手吧 17周：歌曲連唱

6、草原群歌（草原就是我家、草原上、我是草原小牧民） 18周：同上 19周：6月22日下午放學(xué)匯報(bào)演出 （注：1-12周沒(méi)有支配合唱組，全部都是鋼琴組的輔導(dǎo)） 四、教學(xué)設(shè)備 1、音響設(shè)備 2、打擊樂(lè)器：雙響筒4個(gè)；鈴鼓4個(gè)；沙錘4對(duì)；三角鐵2個(gè)；木魚(yú)4個(gè) 3、專(zhuān)用場(chǎng)地 五、建議 為了保證特色小組能更好的、長(zhǎng)期的辦下去，建議學(xué)校： 1、大力宣揚(yáng)參與特色小組的好處，使學(xué)校及家長(zhǎng)具有這方面的意識(shí)，并能樂(lè)觀地支持老師工作。 2、在每次演出結(jié)束后，盼望學(xué)校適當(dāng)?shù)馁n予同學(xué)一些物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，一來(lái)可以促進(jìn)同學(xué)的樂(lè)觀性，為老師今后的工作更好的開(kāi)展。 3、建議在寒、暑假期里連續(xù)開(kāi)設(shè)鋼琴小組輔導(dǎo)課，使同學(xué)的學(xué)琴課程不因中斷

7、而影響教學(xué)進(jìn)度。 雨說(shuō)教學(xué)方案篇3 一、同學(xué)狀況分析 這個(gè)學(xué)期經(jīng)學(xué)校的支配，我教五班級(jí)(1)班、(2)和(3)班的英語(yǔ)課程。由于剛接手，對(duì)同學(xué)的基礎(chǔ)不是很了解，所以一切都得從零開(kāi)頭抓起。五班級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只是也越來(lái)越廣，越來(lái)越深，同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重。 二、針對(duì)狀況實(shí)行的措施 針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況，我將實(shí)行以下措施： 1、注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感受英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。 2、結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合五班級(jí)同學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 3、針對(duì)同學(xué)記，背單詞難這一問(wèn)題，向同學(xué)介紹優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)

8、步。老師向同學(xué)介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。 4、對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)音學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓同學(xué)從簡(jiǎn)潔機(jī)械地仿照式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音學(xué)問(wèn)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。 5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的滲透學(xué)習(xí)。 6、滲透英語(yǔ)背景學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。 7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)的思想工作，做好學(xué)校畢業(yè)與中學(xué)的連接工作。 三、教材整體分析 本學(xué)期五班級(jí)英語(yǔ)課所使用教材是：外研出版社第六冊(cè)，本套教材充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷，注意同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者

9、營(yíng)造語(yǔ)境，細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在輕松，樂(lè)觀向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既簡(jiǎn)單又好玩。 它以同學(xué)為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。 四、總體教學(xué)目標(biāo) 1、堅(jiān)持歡樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性。 2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練同學(xué)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 3、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用觀看、發(fā)覺(jué)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，感悟語(yǔ)言功能。 4、在訓(xùn)練同學(xué)聽(tīng)說(shuō)力量的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練。 5、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，做一些練習(xí)題和

10、試卷，為同學(xué)的學(xué)習(xí)更上一層樓做預(yù)備。 雨說(shuō)教學(xué)方案篇4 我班共有同學(xué)50人，其中男生27人，女生23人，在這50人同學(xué)當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，樂(lè)觀發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶散，作業(yè)馬虎，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)本班同學(xué)狀況，擬定以下方案。 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹國(guó)家的教育方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培育同學(xué)的制造精神，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀力量，并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，促進(jìn)同學(xué)的全面以展。 二、教學(xué)要求 1、能夠精確 、嫻熟地拼讀音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。熟悉大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。

11、2、學(xué)會(huì)370個(gè)生字，熟悉120個(gè)二類(lèi)生字。要求學(xué)會(huì)的，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖或詞句了解字義，能正確書(shū)寫(xiě)。要求熟悉的字，只要讀準(zhǔn)字音即可，不要求、書(shū)寫(xiě)，不默。 3、學(xué)習(xí)音序查字典的方法。 4、連續(xù)練字用鉛筆寫(xiě)字。依照筆順規(guī)章，按田字格里的范字寫(xiě)字，要把字寫(xiě)得正確、端正、干凈。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求，逐步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能夠精確 認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，在語(yǔ)言環(huán)境中懂得意思，大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。 6、能用一般話朗讀課文，要求讀得正確、流利，有感情。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊(cè)自讀課本和淺顯的拼音讀物，懂得也許意思。熟悉逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)，冒號(hào)和

12、引號(hào)，會(huì)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。 7、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能依據(jù)圖意寫(xiě)兩三句話，樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。 8、能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)潔的事，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說(shuō)話能留意聽(tīng)，不任憑插話。能用一般話回答問(wèn)題，與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)能把話說(shuō)完整，說(shuō)通順，態(tài)度自然大方，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。 三、教學(xué)進(jìn)度支配 九月：識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)憫農(nóng)蠶婦夜宿山寺梅花江血讓我告知你秋天里。 十月：秋天我要的是葫蘆難忘的一天蘭蘭過(guò)橋打電話撈月亮坐井觀天小馬過(guò)河說(shuō)說(shuō)有什么不同。 十一月：識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)說(shuō)繞口令精彩的馬戲駱駝和羊誠(chéng)懇的孩子藍(lán)樹(shù)葉買(mǎi)文具。 十二月：四季的腳步我是什么清清的溪水植物媽有方法我說(shuō)你猜

13、初冬看雪動(dòng)物過(guò)冬小鴨子得救了。 十二月下旬至元月：期末復(fù)習(xí)，迎接期考。 雨說(shuō)教學(xué)方案篇5 一、本冊(cè)教材的特點(diǎn)： 1、親密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。教材試圖形成“問(wèn)題情境建立模型解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式，使同學(xué)從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在討論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和進(jìn)展數(shù)學(xué)。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)可以廣泛接觸到數(shù)、量、空間、圖形、可能性、關(guān)系、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學(xué)世界。 2、 確立同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)、思想和方法必需由同學(xué)在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué) 實(shí)踐活動(dòng)中理解和進(jìn)展，而不是單純地依靠老師的講解去獲得。新教材供應(yīng)了大量的觀看、操作、試驗(yàn)及自立思索的機(jī)會(huì)，進(jìn)而通過(guò)學(xué)習(xí)者群體的爭(zhēng)論

14、與溝通，獲得數(shù)學(xué)結(jié)論。這樣的課程體系，為確立學(xué)習(xí)者的主體地位制造了良好的課程環(huán)境。 3、 建立探究性學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。教材注意問(wèn)題的探究性，題材豐富多彩， 信息的呈現(xiàn)形式多樣并且有可選擇性，解決問(wèn)題的策略多樣化，答案不唯一全部的這一切都在于試圖使同學(xué)盡快地形成探究性學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。 二、同學(xué)狀況分析： 剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校一班級(jí)的小伴侶，天真可愛(ài)，對(duì)學(xué)校的一切都覺(jué)得奇怪 ，從“嬉戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，使他們對(duì)“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂，特殊是在新奇感過(guò)后，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動(dòng)的天性，有著極強(qiáng)的可塑性。這些孩子大部分家境都特別富有，家里都很

15、寵愛(ài)，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣，自我等一些不良習(xí)慣。他們學(xué)前教育程度參差不齊，對(duì)這冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)有不同程度的把握，但整體水平一般，兩極分化較明顯，有個(gè)別的孩子連一些簡(jiǎn)潔加減法都不會(huì)的。甚至個(gè)別同學(xué)連數(shù)字也不能正確書(shū)寫(xiě)。一周觀看下來(lái)大部分孩子課堂上留意力集中的時(shí)間較短，行為習(xí)慣比較隨便，有的上課把腳放在凳子上的。由于是剛進(jìn)入一班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)生疏的過(guò)程，怎樣整理書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問(wèn)題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能溝通等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所把握的，所要形成習(xí)慣的，特殊是良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和自立思索的習(xí)

16、慣，都是需要我們開(kāi)頭進(jìn)行引導(dǎo)和培育的。這些孩子對(duì)數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望的，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。因此課堂上需要老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的年齡特征，動(dòng)靜結(jié)合，多表?yè)P(yáng)鼓舞，不斷強(qiáng)化同學(xué)的課堂常規(guī)，愛(ài)護(hù)、進(jìn)展同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 三、學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容及目標(biāo)： 本冊(cè)教材支配9個(gè)小單元，主要教學(xué)內(nèi)容包括： 1、數(shù)與代數(shù)：10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法、20以內(nèi)數(shù)的熟悉、20以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)、20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法及熟悉鐘表、比較。 2、空間與圖形：熟悉物體、位置與挨次。 3、統(tǒng)計(jì)與概率：小統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)。 4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用：主要有找一找、說(shuō)一說(shuō)；說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方用到0；說(shuō)說(shuō)你在生活中

17、發(fā)覺(jué)的加法問(wèn)題；整理自己的房間，向同伴說(shuō)說(shuō)是怎樣整理的；到圖書(shū)館或書(shū)店看一看，圖書(shū)怎樣分類(lèi)，并與同伴說(shuō)一說(shuō)；調(diào)查太陽(yáng)剛升起，大約是幾時(shí)？太陽(yáng)剛落下，大約是幾時(shí)？調(diào)查班中每個(gè)小組的男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題等等。 本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問(wèn)和技能： 1、熟悉020各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，并把握20以內(nèi)數(shù)的挨次。初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。 2、初步了解十進(jìn)制，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。 3、學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問(wèn)題。結(jié)合詳細(xì)情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。 4、熟悉符號(hào)，的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小。 5、能說(shuō)出個(gè)位和十位的名稱(chēng)，識(shí)別

18、各數(shù)位上數(shù)字的意義。 6、能確定物體前后、左右、上下的位置與挨次，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。 7、使同學(xué)對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有肯定的感性熟悉，知道這些幾何體的名稱(chēng)，并能識(shí)別。 8、結(jié)合生活閱歷學(xué)會(huì)看鐘表；會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)，體會(huì)整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。 9、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 過(guò)程和方法： 1、通過(guò)比較的活動(dòng)，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，培育同學(xué)認(rèn)真觀看、仔細(xì)思索的良好習(xí)慣。 2、使同學(xué)經(jīng)受比較事物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重的過(guò)程，體驗(yàn)一些詳細(xì)的比較方法。 3、讓同學(xué)經(jīng)受簡(jiǎn)潔的推理活動(dòng)，培育同學(xué)初步的推理力量。 4、經(jīng)受分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按肯定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。 5、通過(guò)20以內(nèi)數(shù)的熟悉和20以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與日常生活的親密聯(lián)系，具有初步的應(yīng)用意識(shí)。經(jīng)受與他人溝通各自算法的過(guò)程。讓同學(xué)體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，培育思維的敏捷性和自立性。 5、在小統(tǒng)計(jì)的