1、中班美術(shù)優(yōu)秀教案（優(yōu)秀6篇）作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是人見人愛的分享的中班美術(shù)優(yōu)秀教案（優(yōu)秀6篇），希望能夠幫助到大家。 篇一：幼兒園中班美術(shù)教案 篇一 活動目標(biāo) 萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感 能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法 能與同伴商量合作采用不同的材料 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感 難點(diǎn)：樂園的布局及幼兒的合作能力 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩 物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶（半成品）、紙盒、槳糊、樹枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積

2、木、玩具等 活動過程 教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。 小朋友：你們好！ 我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千好美啊！我要有個像你們一樣的樂園該有多好??！小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎 你們的朋友小鳥 提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么 二、啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。 提問： 1小鳥喜歡在什么地方玩 2“小鳥的樂園”該有什么（幼兒自由討論） 三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。 （泥

3、工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)） 教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。 四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。 活動延伸 在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計。 活動評析 一、設(shè)計意圖 中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己

4、的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信?；顒右孕〗M合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動、合作技能得到提高。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進(jìn)行。充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。 二、效果分析 在活動中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的秋千，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個噴泉，這樣小鳥可以在那里洗澡 篇二：中班美術(shù)優(yōu)秀教案 篇二 目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力

5、。 3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 準(zhǔn)備： 各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法 過程： 一、引起興趣 教師：今天我給你們帶來了一位朋友照片。（螃蟹）也可與聽著相關(guān)的音樂，讓幼兒猜音樂出現(xiàn)了什么動物。 二、幼兒觀察、尋找特征 螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。 請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演） 三、幼兒操作 出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好

6、看的照片，請你們看。（幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進(jìn)行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。 幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。 四、結(jié)束活動 今天我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹，現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎？ 附兒歌： 我是一只，大螃蟹呀，兩個大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家??！ 活動反思： 螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主

7、要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對螃蟹的認(rèn)識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。 在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時肯定幼兒的文回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學(xué)一學(xué)大

8、螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。 從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態(tài)也不同）， 本活動在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn)，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不錯，達(dá)到了預(yù)期的效果。 篇三：幼兒園中班美術(shù)教案 篇三 設(shè)計

9、意圖： 我來設(shè)計，這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的家庭用具，通過這個熟悉的事物，讓幼兒來表述自己對事物的見解，來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過讓幼兒設(shè)計自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。 活動目標(biāo)： 1、 在對自己的家進(jìn)行觀察后，能大膽地表達(dá)出自己的見解。 2、 充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計自己心中的家庭用具。 活動準(zhǔn)備： 1、 課前對自己家進(jìn)行觀察。 2、 積木若干；繪畫材料。 3、 多媒體課件。 活動過程： 一、課件出示，直導(dǎo)課題。 前幾天，我們說起了家，都說自己家里

10、的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓勵幼兒發(fā)表見解） 二、啟發(fā)討論。 今天老師給你們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣？（引導(dǎo)幼兒討論如何為這個家設(shè)計家庭用具） 三、幼兒創(chuàng)作。 我們是小設(shè)計師嘍！ 這兒有很多的材料，小設(shè)計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧！ （教師觀察了解幼兒的想法及做法，對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作） 四、交流分享。 你創(chuàng)作設(shè)計的是什么，它有什么功能？ （先請個別幼兒展示交流，再鼓勵幼兒之間相互交流分享。） 五、欣賞各式家庭用具。 他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計，你覺得它有什么功能

11、？ 六、延伸活動： 討論它們的功能。 篇四：幼兒園中班美術(shù)教案 篇四 活動目標(biāo)： 學(xué)會折鋼琴。 喜歡手工制作，熱愛美術(shù)課程。 敢于探索，勤于動手。 活動重點(diǎn)： 鍛煉孩子的手指靈活度，鍛煉看圖模仿能力。 活動難點(diǎn)： 分步驟學(xué)習(xí)折鋼琴，完成成品。 活動準(zhǔn)備： 折紙紙張若干，已折好的鋼琴一個，折紙步驟圖，雙面膠兩個。 活動過程： 一、出示折好的鋼琴，激發(fā)孩子們的興趣 師：寶貝們，猜猜今天老師給你們帶來了什么好玩的東西！仔細(xì)看好嘍！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)？ 幼：鋼琴！ 師：好看嗎？想不想學(xué)呢？聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦！ 二、分發(fā)材料，開始學(xué)折鋼琴 師：寶貝們，鋼琴剛剛告訴老師啊，它喜歡“乖寶寶”，

12、如果你是“乖寶寶”它就會喜歡和你成為好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的鋼琴哦！ 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)： 聽從指揮，逐步學(xué)習(xí)折鋼琴 敢于嘗試，大膽挑戰(zhàn) 三、看圖、看步驟學(xué)習(xí)折鋼琴 教師引導(dǎo)幼兒逐個理解示意圖，如虛線，箭頭等的意思，并且一邊講解，一邊示范，在示范過程中教師應(yīng)注意每一步的過程速度放慢，多次重復(fù)，保證大多數(shù)孩子能夠根據(jù)示范自己折好，對于接收能力稍弱的孩子教師應(yīng)個別指導(dǎo)，多加鼓勵，讓每一個孩子都喜歡這樣的手工制作課程，喜歡探索制作，并從中尋找樂趣！ 四、展示幼兒作品 展示環(huán)節(jié)必不可少，這是對幼兒勞動成果的肯定，也是鼓勵再創(chuàng)造不可或缺的機(jī)會。 篇五：幼兒園中班美術(shù)教案 篇五 一、活動

13、目標(biāo)： 1、畫出幾只形狀。大小不同的燕魚，體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。 2、培養(yǎng)幼兒對變化構(gòu)圖的意識。 3、體驗(yàn)成功的喜悅，并會正確評價他人的作品。 二、活動準(zhǔn)備： 1、觀察各種燕魚的形狀，顏色，動態(tài)等，并鼓勵他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象。 2、教具：有關(guān)燕魚的錄像，磁吸燕魚。自制的燕魚錄像。 3、繪畫用具：畫紙。蠟筆，毛筆，藍(lán)顏料 三、活動過程： 1、開始部分。觀看有關(guān)燕魚的錄像，以引起興趣。 提問：剛才看到的是什么？它長的什么樣？（引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征） 2、基本部分： （1）觀看自制的燕魚錄像。 （2）提問：故事中的燕魚是長的什么樣子的？它出去玩的時候是整樣游的？它捉迷藏的時候又是

14、怎樣游的？ （3）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看？在畫時，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服。最后，用顏料涂上大海的顏色。 四、評價活動： 1、陳列作品。 2、提問：你喜歡哪張畫/為什么？（當(dāng)幼兒說到哪張畫時，教師就把哪張畫顯示到屏幕上） 3、組織幼兒收拾繪畫用具。 活動結(jié)束。（公開課） 篇六：幼兒園中班美術(shù)教案 篇六 教學(xué)目的： 1、欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。 2、根據(jù)花瓶的造型及其變化用各種不同的紋樣設(shè)計花瓶。 3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 橡皮泥、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干 教學(xué)過程： 、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞：這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？ 2、根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的 是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計