1、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)分制管理制度現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)分制管理制度 為了深化我校教育教學(xué)改革，適應(yīng)市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展對(duì)人才多規(guī)格、多層次、多樣化的要求，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生 的教與學(xué)兩方面積極性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，做到因材 施教，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定全面推行學(xué)分銀行制來(lái)促進(jìn)教育教學(xué)改革與教育 教學(xué)制度創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)分銀行的實(shí)施來(lái)改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生可以每學(xué) 完一門(mén)功課，每獲得一項(xiàng)技能，每取得一種證書(shū)兌換成相應(yīng)學(xué)分存入學(xué)分銀行， 待學(xué)分累積到規(guī)定畢業(yè)的總學(xué)分后，即可畢業(yè)。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以服務(wù)為 宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以校廠一體、二元合一人才培養(yǎng)模式為

2、指引，按照學(xué)生學(xué)徒準(zhǔn)員工員工四位一體的人才培養(yǎng)總體思路，滿足學(xué)習(xí)社會(huì)化、 終身化與個(gè)性化的需要，以實(shí)施學(xué)分銀行為契機(jī)，不斷深化教育教學(xué)改革，推進(jìn) 全面素質(zhì)教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，使我校教育教學(xué)工作真正面對(duì) 社會(huì)需求，面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自身特點(diǎn)的最優(yōu)教育和全面 發(fā)展，從而達(dá)到培養(yǎng)合格+特長(zhǎng)的育人目標(biāo)，使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到新的提升。 二、學(xué)分銀行 學(xué)分銀行其主要內(nèi)容為累積學(xué)分，不管是課程學(xué)分、思想品德素 質(zhì)（德育）學(xué)分還是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分、課外活動(dòng)學(xué)分，最終都將所得的學(xué)分累加計(jì)入到 學(xué)生的個(gè)人總學(xué)分中。例如在課程學(xué)分中，不管是專業(yè)課還是文化課，學(xué)完一門(mén) 算一門(mén)學(xué)分，然后按每

3、門(mén)課程學(xué)完應(yīng)得學(xué)分累計(jì)，像在銀行存款一樣。只要在一 定的時(shí)間內(nèi)修足規(guī)定的學(xué)分，就可以獲得某種榮譽(yù)或拿到畢業(yè)證書(shū)。學(xué)分銀行的 建立，使學(xué)生隨時(shí)明白自己的學(xué)分積累情況，選擇有利于學(xué)分積累的課外活動(dòng)老 補(bǔ)充自己的學(xué)分，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、實(shí)施學(xué)分制的原則 在制 定學(xué)分制過(guò)程中必須堅(jiān)持以下原則：1、堅(jiān)持規(guī)范性與靈活性統(tǒng)一。實(shí)施學(xué)分制 既要滿足學(xué)生選擇課程的需要，又要遵循職業(yè)教育規(guī)律，強(qiáng)化職業(yè)技能，確保教 育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。根據(jù)職業(yè)中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生必須掌握一定的 專業(yè)理論知識(shí)。如學(xué)生不能取得某必修課規(guī)定的學(xué)分時(shí)，允許學(xué)生用選修課的學(xué)分或其它學(xué)習(xí)成果折換成學(xué)分來(lái) 代替，只要學(xué)生取得

4、規(guī)定的總學(xué)分，就可以畢業(yè)。2、堅(jiān)持整體化與個(gè)性化統(tǒng)一。 實(shí)施學(xué)分制必須服從育人的目標(biāo)，注意學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，注意核心能力的培 養(yǎng)。同時(shí)又要尊重學(xué)生的自主選擇，保證有較大的時(shí)空讓學(xué)生自由發(fā)展，使學(xué)生 能夠根據(jù)個(gè)人的興趣和條件選擇專業(yè)、課程和學(xué)習(xí)的時(shí)間，能夠根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)展 示自己德智體美勞各方面的才華，能夠使學(xué)生以成功者的姿態(tài)走向社會(huì)。3、堅(jiān) 持適應(yīng)性與實(shí)踐性統(tǒng)一。勇于改革，敢于創(chuàng)新。各系部要深化課程改革，不斷地 研究與學(xué)分制相適應(yīng)的現(xiàn)代課程模式，增強(qiáng)課程的靈活性、適應(yīng)性與實(shí)踐性，及 時(shí)構(gòu)建并更新適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展需要的課程體系；樹(shù)立以人為 本的教育教學(xué)理念，改革我校教學(xué)組織和教學(xué)

5、管理制度，將教育教學(xué)的目標(biāo)分解 細(xì)化，只要學(xué)生在某一小目標(biāo)中達(dá)到要求，即能取得學(xué)分，使學(xué)生取得學(xué)分的目 標(biāo)更具體、更直接，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；樹(shù)立大教學(xué)觀念，改變學(xué)分僅 僅是教學(xué)管理制度的狹隘觀念，明確學(xué)分制是一種教育教學(xué)管理制度，學(xué)分是學(xué) 生綜合素質(zhì)的一種量化分值。綜合素質(zhì)不僅是文化科學(xué)素質(zhì)，而且還包括思想品 德素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等。四、課程設(shè)置 根據(jù)學(xué)分制的實(shí)施要求，各專業(yè)要 把課程分為必修課、選修課：1、文化基礎(chǔ)課：指根據(jù)中等職業(yè)教育專業(yè)人才培 養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格，學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，目的是為了確保專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格和 質(zhì)量。2、專業(yè)理論課：指根據(jù)中等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格，

6、學(xué)生 必須學(xué)習(xí)的課程，為實(shí)習(xí)打基礎(chǔ)，也是為了確保專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量。3、 選修課：可以是體現(xiàn)職業(yè)專門(mén)化、拓寬學(xué)生知識(shí)面的課程、講座或訓(xùn)練。也可以 是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，提高學(xué)生全面素質(zhì)二開(kāi)設(shè)的第二課堂。由負(fù)責(zé)教 師申請(qǐng)安排。時(shí)間可以是下午課后或晚自習(xí)。4、實(shí)訓(xùn)課：按照現(xiàn)代學(xué)徒制人才 培養(yǎng)方案統(tǒng)一安排的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)，企業(yè)實(shí)踐等課程。五、學(xué)分的構(gòu)成 學(xué)分是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)成效的單位，是確定學(xué)生能否畢 業(yè)的重要依據(jù)。學(xué)生的總學(xué)分主要由以下六部分組成。1、德育學(xué)分：根據(jù)學(xué)生 在思想品德、遵紀(jì)守法、行為規(guī)范等方面表現(xiàn)，實(shí)行德育學(xué)分。德育學(xué)分的評(píng)定 按學(xué)生手冊(cè)由班主任提交，學(xué)生工作辦公室審核

7、，教務(wù)部錄入。對(duì)有違反各 種紀(jì)律行為者要加強(qiáng)考核。2、課程學(xué)分：課程學(xué)分指學(xué)生在校修讀的各門(mén)課程 （包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)）的學(xué)分。在學(xué)期考試結(jié)束后由任課教師提交。3、實(shí)訓(xùn)學(xué)分： 實(shí)訓(xùn)學(xué)分指按照教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一安排的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)學(xué)分。實(shí)訓(xùn)成績(jī)以企業(yè)導(dǎo)師評(píng)價(jià) 為主，以學(xué)校導(dǎo)師日?？记跒檩o，根據(jù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)態(tài)度、實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)、實(shí)踐能力、實(shí) 訓(xùn)考核等做出書(shū)面考核評(píng)定，取得相應(yīng)實(shí)訓(xùn)學(xué)分，在學(xué)期考試結(jié)束后由學(xué)校導(dǎo)師 提交。4、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分指學(xué)生參加國(guó)家、省、市、校級(jí)各種知識(shí)、技能、 體育或藝術(shù)等競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?，獲得獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校相關(guān)部門(mén)認(rèn)可后，均可獎(jiǎng)勵(lì) 一定學(xué)分。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)算方法見(jiàn)附表1、表2。表1中未列出的證書(shū)由

8、 教務(wù)部進(jìn)行核定。5、其他學(xué)分：其他學(xué)分指入學(xué)教育、勞動(dòng)周、就業(yè)教育、軍 訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、第二課堂、選修課等所獲學(xué)分。該學(xué)分的計(jì)算由學(xué)生 工作辦公室和班主任負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)期間各方面表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，并將學(xué)分以 班為單位報(bào)教務(wù)部。各系部組織的第二課堂由負(fù)責(zé)組織的教師提交學(xué)分申請(qǐng)表， 各系部審批認(rèn)可，報(bào)教務(wù)部。六、學(xué)分的計(jì)算1、每門(mén)課程學(xué)分以該門(mén)課程在 教學(xué)計(jì)劃中安排的學(xué)時(shí)數(shù)為主要依據(jù)，以學(xué)期為計(jì)算單位，每個(gè)學(xué)期按18周計(jì) 算。2、一般必修課課程（含一體化教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)）的計(jì)算辦法以該課程的總 學(xué)時(shí)數(shù)除以18為該門(mén)課本學(xué)期的學(xué)分。3、集中進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（如實(shí)習(xí)、 實(shí)訓(xùn)、入學(xué)教育、課程設(shè)

9、計(jì)、下廠實(shí)習(xí)等），每周為2學(xué)分。4.學(xué)分比例：必 修課考核總評(píng)成績(jī)與學(xué)分之間的換算關(guān)系如下表：5、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的確定獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分每學(xué)期申報(bào)一次，每學(xué)期第15周由學(xué)生本人填寫(xiě) 申請(qǐng)表（見(jiàn)附表 2），申報(bào)項(xiàng)目的截止時(shí)間為每學(xué)期第15周的星期五。每學(xué) 期16周以班級(jí)為單位交各認(rèn)定部門(mén)進(jìn)行審定，第17周交教務(wù)部審核。6、替 代學(xué)分制 學(xué)校在校期間無(wú)法完成必修課或選修課相應(yīng)的學(xué)分，可根據(jù)自己的實(shí) 際情況向?qū)W校申請(qǐng)借貸學(xué)分，如某生在某一門(mén)專業(yè)課程中無(wú)法獲得相應(yīng)的學(xué)分， 可利用其特長(zhǎng)或獲得其他證書(shū)（如駕照、普通話等級(jí)證、技能等級(jí)證等）掙得其 他學(xué)分予以償還，若無(wú)其他特長(zhǎng)或證書(shū)也可通過(guò)參加公益勞動(dòng)、志愿者服務(wù)等形 式

10、掙得學(xué)分予以償還，以替代專業(yè)課無(wú)法完成的學(xué)分。替代學(xué)分是為了使學(xué)生能 夠用他自己的特長(zhǎng)替代其弱項(xiàng)，必修課考試不合格的學(xué)生也能夠通過(guò)自己其他方 面的努力順利畢業(yè)。附表1中未列出的證書(shū)由教務(wù)部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的核定。7、 德育學(xué)分規(guī)定：基礎(chǔ)分為100分。根據(jù)學(xué)生在思想品德、遵紀(jì)守法、行為規(guī)范 等方面表現(xiàn)，實(shí)行德育學(xué)分。德育學(xué)分的評(píng)定按學(xué)生手冊(cè)有關(guān)規(guī)定由班主任 負(fù)責(zé)給出，由學(xué)生工作辦公室審核，審核蓋章后由班主任輸入，再將成績(jī)單交回 教務(wù)部。七、學(xué)分的確認(rèn)與登記1、教務(wù)部是所有學(xué)分最終確認(rèn)和登記的主要 組織和實(shí)施部門(mén)。2、由各教學(xué)系部依據(jù)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課時(shí)設(shè)定每門(mén)課程（理 論課、實(shí)踐課）學(xué)生擬得的學(xué)分并報(bào)

11、教務(wù)部備案。每學(xué)期結(jié)束前任課教師在規(guī)定 的時(shí)間內(nèi)把學(xué)生的總評(píng)成績(jī)以百分制輸入，成績(jī)單送到教務(wù)部留底。教務(wù)部按照 百分制與學(xué)分之間的比例設(shè)定轉(zhuǎn)換參數(shù)（德育分可不用轉(zhuǎn)換）。3、集中進(jìn)行的 校內(nèi)實(shí)習(xí)、下廠實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等由指導(dǎo)教師在課程結(jié)束按教務(wù)部要求以 百分制把學(xué)生的評(píng)定成績(jī)輸入并將成績(jī)單報(bào)送到教務(wù)部留底。百分制90100 8090 7079 6069 5059 4049 40 以下獲總學(xué)分比例 1.0 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 04、學(xué)生考取專業(yè)技術(shù)或技能資格等級(jí)證書(shū)或參加各類競(jìng)賽獲得名次，由學(xué)生本 人填寫(xiě)申請(qǐng)表（見(jiàn)表2），申請(qǐng)項(xiàng)目的截止時(shí)間為每學(xué)期第15周的星期五；每 學(xué)期

12、16周以班為單位由班主任交各認(rèn)定部門(mén)按有關(guān)規(guī)定完成初審、學(xué)分換算審 定；第18周各班主任把初審后的申請(qǐng)表交教務(wù)部審核，由教務(wù)部進(jìn)行學(xué)分確認(rèn) 及登記。八、學(xué)分免修與重修 入學(xué)教育、軍訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、德育、規(guī)定的社 會(huì)實(shí)踐不得申請(qǐng)免修。必修課和選修課符合下列情況的，學(xué)生可以申請(qǐng)免修：1、 已經(jīng)在本校取得學(xué)分的課程；2、學(xué)生在學(xué)校認(rèn)可的校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得相同 或高一層次的單科結(jié)業(yè)證書(shū)，學(xué)校承認(rèn)其學(xué)時(shí)，并可取得對(duì)應(yīng)本校課程的學(xué)分； 3、殘疾學(xué)生身體健康原因；4、學(xué)校認(rèn)可的其他情況；5、學(xué)生參加技能比賽 停課輔導(dǎo)，相關(guān)課程可免修免考并按80分以上給予成績(jī)；6、學(xué)生申請(qǐng)免修和 重修的程序：學(xué)生本人申請(qǐng)，班

13、主任簽字、教務(wù)部批準(zhǔn)。由于病殘?jiān)蛱岢雒庑?體育課的學(xué)生，經(jīng)教務(wù)部批準(zhǔn)可免修，學(xué)生可獲得該課學(xué)分。九、緩考與補(bǔ)考1、 學(xué)生因病或其他客觀原因不能參加正常考試的，必須事先憑有效證明提出申請(qǐng)， 經(jīng)班主任及教務(wù)部批準(zhǔn)后方可緩考。2、課程考核總評(píng)成績(jī)不合格者安排補(bǔ)考一 次，補(bǔ)考后以高的分?jǐn)?shù)換算學(xué)分。十、畢業(yè)與結(jié)業(yè)1、具有學(xué)籍的學(xué)生完成本 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，修滿各系教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。各專 業(yè)允許學(xué)生的學(xué)分為教學(xué)計(jì)劃安排的該專業(yè)所有課程學(xué)分中和的60%。2、學(xué)生 自己積極參與各類活動(dòng)，提前修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)分，可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)， 經(jīng)學(xué)校審核可提前畢業(yè)。同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)提前修滿學(xué)分的學(xué)

14、生選修第二專業(yè)。3、受過(guò)處分的學(xué)生，凡畢業(yè)時(shí)未撤消處分的，作結(jié)業(yè)處理，暫不發(fā)畢業(yè)證書(shū)。4、 尚未獲得畢業(yè)時(shí)規(guī)定學(xué)分?jǐn)?shù)的（欠10學(xué)分以下），只發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)；在畢業(yè)后 的一年內(nèi)應(yīng)自修，并向?qū)W校提出補(bǔ)考申請(qǐng)，補(bǔ)考全部合格后即可發(fā)畢業(yè)證書(shū)。5、 作結(jié)業(yè)處理離校的學(xué)生，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)，允許學(xué)生在離校兩年內(nèi)，返校申 請(qǐng)重修不及格課程，并按規(guī)定交納重修費(fèi)，重修合格者準(zhǔn)予換發(fā)畢業(yè)證書(shū)。逾期 不返校重考，或者重修后仍未達(dá)到規(guī)定總學(xué)分者，不再換發(fā)畢業(yè)證書(shū)。6、畢業(yè) 時(shí)獲得學(xué)分比規(guī)定的學(xué)分少10學(xué)分以上，做肄業(yè)處理。附表1：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分標(biāo) 準(zhǔn)及計(jì)算方法序號(hào)項(xiàng)目條 件獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定部門(mén)1德育優(yōu)1 學(xué)生工作辦公室2獲

15、榮譽(yù)稱號(hào)校級(jí)三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部2學(xué)生工作辦公 室團(tuán)委市級(jí)三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部（或獲其他市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)）3省級(jí)或省級(jí) 以上三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部（或獲省級(jí)或省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)）4 3職業(yè)技能 資格證書(shū)中級(jí)職業(yè)技能證書(shū)3各系部高級(jí)職業(yè)技能證書(shū)6 4外語(yǔ)英語(yǔ)AB 級(jí)2組織培訓(xùn)考試部門(mén)全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試1級(jí)2全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試2級(jí)4 高校英語(yǔ)四級(jí)5高校英語(yǔ)六級(jí)6 5普通話三級(jí)甲等以上1基礎(chǔ)部二級(jí)甲等 以上2 6計(jì)算機(jī)省計(jì)算機(jī)中級(jí)（或NIT單科）2組織培訓(xùn)考試部門(mén)省高校一 級(jí)（或全國(guó)一級(jí)）、專業(yè)軟件3省高校二級(jí)（或全國(guó)二級(jí)）4省高校三級(jí)（或全國(guó) 三級(jí)）5 8義務(wù)勞動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)室或校園內(nèi)衛(wèi)生20小時(shí)計(jì)1學(xué)分各系部學(xué) 生工作辦公室8體育比賽校級(jí)比賽第一、二名1體育教研室校級(jí)比賽第三、 四名0.5獲市級(jí)體育比賽第一、二名3獲市級(jí)體育比賽第三、四名2獲市級(jí) 體育比賽第五、六名1省級(jí)比賽前三名4省級(jí)比賽四、五、六名39文藝活動(dòng)校級(jí)比賽第一、二名1學(xué)生工作辦公室團(tuán)委校級(jí)比賽第三、四名 0.5市級(jí)文藝比賽一等獎(jiǎng)2市級(jí)文藝比