1、部編版語文四年級下冊單元試卷分析四年級語文下冊一單測試題試卷分析本次測試總體來說難度不大察了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握以及語文能力的運用。從考試的效果來看，總體還可以，但是也有些不盡如人意的地方。比如些同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握不牢固別同學(xué)書寫太差于一些考察語文能力運用的題目更是處理的不好其是學(xué)習(xí)較弱的一些學(xué)生閱讀能力較差體 的試卷分析如下：一、生字詞語題這些題目，學(xué)生掌握的還不錯，錯誤比較少。個別同學(xué)出現(xiàn)錯字。二、基礎(chǔ)題，對于課文內(nèi)容不是很熟悉，按課文內(nèi)容填空不會。改句子題目有些同學(xué)不會三、閱讀理解：分析原因在于孩子對原文讀的不透徹，理解不到位。填空 不能細(xì)心地去分析原文。在對原文的概括方面學(xué)生仍然要多加

2、練習(xí)因還在于沒有認(rèn)真讀原文“讀百遍其義自見”的就是文章要多讀才能理解 這一單元的檢測結(jié)束了，但留給我的是更多的思考和困惑，無論是對于基礎(chǔ)知識的掌握還是課外閱讀的拓展，還需不斷思考不斷努力不斷改進(jìn)。四年級下冊語文第二單元試卷分析字部編版語文四年級下冊單元試卷分析從卷面答題情況看全對的人數(shù)比較少，大部分同學(xué)或多或少的寫錯了字。 句子句子測試包括寫比喻句、擴寫、用關(guān)聯(lián)詞語寫句子、修改句子四個方面的內(nèi)容。 除部分學(xué)困生修改句子出現(xiàn)錯誤，其余學(xué)生做的都不錯。課內(nèi)課外積累。按課文內(nèi)容填空做的不好，大部分學(xué)生出現(xiàn)寫錯字現(xiàn)象。失分比較多。閱讀閱讀題共用五個小問題一小題總結(jié)短文內(nèi)容做的不好有捉住文章的主要 內(nèi)容

3、。其余三個小題還可以。作文這次的作文這個題目學(xué)生比較感興趣，優(yōu)秀率比較高。存在的問題基礎(chǔ)不扎實。錯字現(xiàn)象比較嚴(yán)重。按課文內(nèi)容填空錯字較多。閱讀理解能力差。作文字寫得不認(rèn)真。四年級文第三單元卷分析一、試題分析試卷共分三個部分：第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用第二部分：閱讀，其中包括課內(nèi)閱讀、課外閱讀。這部分側(cè)重考核閱讀的理解、部編版語文四年級下冊單元試卷分析感悟、概括，聯(lián)系上下文對詞語和句的理解能力。第三部分：習(xí)作二、試題分析第一題：積累與運用。從答題情況看，大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識與能力把握得很好。第二題：閱讀(內(nèi)閱讀和課外閱讀 。從答題情況看，對短文的情感感悟和重點詞語的分析還可以。存在的問題是：對

4、具體問題的個性理解、分層、指出主次內(nèi) 容。第三題字不夠工整用不恰當(dāng)乏條理性和連貫性。 三、存在的主要問題。通過對試卷的評價與分析，發(fā)現(xiàn)的主要問題有：學(xué)生的知識面不廣，偏重了對教材顯性知識的把握。對課外閱讀重視不夠。語文學(xué)習(xí)不能死讀課本，積累知識也不能局限在課本上，要注意以教材為輻射點，向課外拓展，加強語文實踐的機會，忽略了語文教 學(xué)的綜合性和實踐性。學(xué)生對語文能力的運用，平時訓(xùn)練不到位。學(xué)生積累的詞語很瑣碎，沒有形 成知識結(jié)構(gòu)。問題最大的是閱讀理解。此次出題意向分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。學(xué)生對具體問題的理解含糊不清能多角度的分析問題識結(jié)構(gòu)比較單一的根本 不知道怎么回答，或者文字很少。習(xí)作主要問題

5、在句子的通順上。從試卷看，有相當(dāng)一部分學(xué)生上句不能連貫下句，這樣的習(xí)作，雖然也能反映出學(xué)生的思想，但是語句支離破碎，不能給人部編版語文四年級下冊單元試卷分析完美的整體感受?？梢哉f學(xué)生知道寫，但不會構(gòu)思，不會使之符合語言邏輯，或 表達(dá)習(xí)慣。四年級第四元測試試卷析本次命題以教材為本課標(biāo)為準(zhǔn)繩現(xiàn)新課標(biāo)理念面的考察了學(xué)生對教材中基礎(chǔ)知識本技能的掌握情況語言的積累感能力的形成都有不同程度的考察。整張試卷難易適度，覆蓋面廣、形式靈活多樣，既有深度又有一定的廣度關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果多的關(guān)注了平時的訓(xùn)練與應(yīng)用習(xí)過程中的變化和發(fā)展確把握了本冊教材的知識點且考學(xué)生身邊的語文語積累、句型轉(zhuǎn)換、課外閱讀部分、筆下生花

6、都有一定的靈活性、開放性，體現(xiàn)新 課標(biāo)對學(xué)生知識、技能及生活中應(yīng)用的監(jiān)測目標(biāo)。四級冊中試卷析試卷共分五大部分：積累運用、口語交際、實踐運用、習(xí)難易程度基本適 , 張試卷突出顯示了以人為本 , 歸本色語 色語文的特點 以課本為載體 , 射相應(yīng)的訓(xùn)練項目 份試卷命題堅持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神 , 寬語文教學(xué)領(lǐng)域 , 通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠 查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能 通過試卷我們不難看出：命題人員希望通過試 對教的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教 而應(yīng)注重課外閱讀的輔 , 以高學(xué)生的語文綜合素 卷力求通過一些開放性的試題 案多元的試題 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出自己理想的答案培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力.試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活打破舊的命題模 同時整份試卷還體現(xiàn)了“重”即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識和基本技能） , 重能力（寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力（運用所學(xué)知識 創(chuàng)造性地解決問題）.部編版語文四年級下冊單元試卷分析三、學(xué)生答題情況答卷情況通過學(xué)生答卷情況來看,學(xué)生掌握及運用知識的情況大致可分為三個層次：掌握較好的是基本知識題基礎(chǔ)知識”的第一題,學(xué)生的得分情況很好, 基本上