1、廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題 課題批準(zhǔn)號：2020WQYB094廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題 課題批準(zhǔn)號：2020WQYB094課題名稱：粵港澳大灣區(qū)教育信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究 主持人：湯幸初規(guī)劃設(shè)計(jì)：吳運(yùn)來 艾進(jìn)達(dá) 何貴明 羅秀蓉 陳曉鋒 盧天宇 蔣超金第 第 頁第二單元復(fù)習(xí) 作業(yè)設(shè)計(jì)深圳市觀瀾第二中學(xué) 陳孝媛1下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體B木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，生成黑色固體C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵D紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙【答案】D【質(zhì)量水平

2、】考點(diǎn)必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平考查要求氧氣的化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象認(rèn)識記憶B1UL1基礎(chǔ)性2空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（）A氮?dú)饧s占空氣體積的78%B氧氣具有助燃性，常用作燃料C空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用D目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2等【答案】B【質(zhì)量水平】考點(diǎn)必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平考查要求空氣的性質(zhì)與用途氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)認(rèn)識記憶B1UL1基礎(chǔ)性氧氣的化學(xué)性質(zhì)及用途理解掌握B2ML2綜合性氧氣的來源認(rèn)識記憶B1UL1基礎(chǔ)性空氣污染指數(shù)認(rèn)識記憶B1UL1基礎(chǔ)性3用如圖裝置可驗(yàn)證空氣中O2的含量。下列現(xiàn)象能表明O2

3、含量的是（）A集氣瓶中產(chǎn)生大量白煙B紅磷燃燒一段時(shí)間后熄滅C燒杯中的水倒吸進(jìn)入集氣瓶D集氣瓶中水面最終上升至1處【答案】D【質(zhì)量水平】考點(diǎn)必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平考查要求空氣中O2含量的測定空氣中O2含量測定的反應(yīng)原理理解掌握B2ML2綜合性4下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A空氣B海水C氧氣D食醋【答案】C【質(zhì)量水平】考點(diǎn)必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平考查要求物質(zhì)的分類判斷純凈物認(rèn)識記憶B1UL1基礎(chǔ)性有下列反應(yīng):2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；2KClO32KCl+3O2；2NH4NO34H2O+2N2+O2。其中適用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是（）ABCD【答案】A【質(zhì)量水平】考點(diǎn)

4、必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平考查要求制取氧氣制取氧氣藥品選擇創(chuàng)新創(chuàng)造B5EL4創(chuàng)新性6如圖為實(shí)驗(yàn)室常用制取氣體裝置，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）寫出所指儀器名稱：a ，b 。（2）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí)，為得到較干燥氧氣，制取裝置可選用D和 （填編號）組合，原料中二氧化錳作用是 。（3）雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，選擇裝置B、F組合制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，用F裝置收集氧氣，判斷收集滿的方法 。（4）小林在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，聯(lián)想到漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，于是提出猜想?！静孪搿窟^氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程 檢查裝置氣密性

5、加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體，該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng) （填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣?！痉治雠c反思】（1）過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 。（2）小林希望對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請你幫他提出合理化建議 ?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗；錐形瓶；（2）E；催化作用；（3）2H2O22H2O+O2；集氣瓶口出現(xiàn)大氣泡；不能【分析與反思】（1）過氧化鈣在水中能持續(xù)、緩慢放出氧氣；（2）加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑，合理即可）【質(zhì)量水平】考點(diǎn)必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平考查要求氧氣的制備識記常見儀器認(rèn)識記憶B1UL1基礎(chǔ)性催化劑的作用理解掌握B2ML2綜合性雙氧水制取氧氣的反應(yīng)原理認(rèn)識記憶B1UL1基礎(chǔ)性向上排空氣法收集氧