1、部人版年語(yǔ)下期綜檢專水練及案班級(jí)：_姓名：_拼詞1. 看音寫語(yǔ)sh qn yu hu zh yn h p sh 2. 看音寫語(yǔ)dn zh i o y wnzh sh li xu 3. 看音寫語(yǔ) cho l w i b sh sh yudo y l lng ku ku chn 1 / 4. 認(rèn)拼拼把寫亮 sh wi wi yyn m ppi f f ro gun x fu dn u5. 認(rèn)拼拼把寫亮zh jing yng gi xun z rnbi fn m xn shn x wi kng補(bǔ)詞6. 把列語(yǔ)充整并詞空提（_）吊（_） （_）（_）人煙白發(fā)（_）眉（_）目（_） （_）眉（_）目 （

2、_）（_土色人煙（_）（_）相貌（_）（_） （_）精（_神1.形容老人的_。2.形容地廣人稀的_。3.形容人的神態(tài)的_。7. 先詞補(bǔ)完，選到子。（_）提（_）論 （_）（_）如也小心（_）（_）（_）失措 （_）（_）為力 （_）魂（_魄2 / 左（_）右（_） （_）（_）之筆 （_）耳欲（） 1隨著一聲_ 的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上 太空。2等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)_ 。3在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他 。8. 把面詞補(bǔ)完。耀（_）揚(yáng)威 老（_）識(shí)途 來(lái)（_）去脈金（_）輝煌 騰云（_）霧 揚(yáng)（_）而去隨（_）而安 調(diào)（_）離山9. 把列語(yǔ)充整并成習(xí)左（_）

3、右（_） （_）釘（_）鐵 鐵面（_） 秉（_）執(zhí)（_） 志（_）高（_） 剛正（_） 1梅蘭芳_地拒絕了日本侵略者的要求。2看到詞，我想到了人物_，提起包拯，我聯(lián)想到詞語(yǔ)： _、_、_。10. 按求成語(yǔ)習(xí)1把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。五彩（_）斕欣喜（_）狂 （_）不相干形態(tài)各（_）連根（_）起震耳（_）聾1.這件事與李明_，但他多管閑事，惹出了麻煩。2.聽(tīng)到戰(zhàn)勝了新型冠狀病毒肺炎的消息，醫(yī)務(wù)工作者都_，相互擁抱在一 起。2“不管怎樣，有一點(diǎn)毋庸置疑：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子 鳥(niǎo)類，它們飛向了藍(lán)天，從此開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的生活天地。”句中“” 一詞說(shuō)明這一結(jié)論無(wú)須懷疑，是

4、鐵一樣的事實(shí)。我知道它的近義詞有 _。句中“嶄新的生活天地”是指_3 / 句訓(xùn)11. 按求句。1官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒。（照樣子，把句子補(bǔ)充完整） （1）有人偷偷地砍伐了山上的大樹(shù)，爺爺氣得_。（2）芳芳在“三八”節(jié)那天，送給媽媽一張賀卡，媽媽樂(lè)得 _。2有女孩的人家差不多全部都逃到外地去了。（修改病句）_3給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）西門豹問(wèn)（_）那么漳河發(fā)過(guò)大水沒(méi)有呢（）（2）老百姓都明白了（_）巫婆和官紳都是騙錢害人的（_）12. 句訓(xùn)營(yíng)1.在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)一定必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。（修改病句） _2.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：月光照亮了高高的點(diǎn)蒼山

5、，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了村間的大道和 小路太陽(yáng)升起來(lái)了，照亮了_，照亮了_也照亮了_ 3.難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？（改為陳述句）_4.在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到 了啟示。（仿寫設(shè)問(wèn)句）_13. 按求成子習(xí)1.一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（改成反問(wèn)句） _4 / 2.大峽谷猶如好似一幅神奇美麗的畫卷。（修改病句） _3.我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋。（縮句）_4.忙人做事怎么可能那么從從容容？（改成陳述句） _14. 按求成子1.清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。（縮句） _ 2.蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程了。（改成反問(wèn)句） _ 3

6、.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（照樣子寫句子） 老師為什么這么高興呢？_4.蟋蟀的出名，由于它的唱歌。蟋蟀的出名，由于它的住宅。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句） _15. 根要寫子1.例：在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上 得到的啟示。（照樣子，寫句子） _ 2.為人類造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句） _ 3.普羅米修斯受到最嚴(yán)厲的懲罰。普羅米修斯決不歸還火種。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合 并句子）_4.修改病句。風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎全部都被沖洗遍了。5 / _ 在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。 _正讀選選16. 用選正的字y(毅屹立地 zhn（振震）潑 （剌喇）聲

7、d鍍渡）光搖搖欲 zhu（墜惴）窗 ng（框筐）wn（碗豌）bo（暴爆）裂yng（螢熒）光屏17. 下四詞，組有個(gè)正的音請(qǐng)“ ” 出。（1）系繩子（x ） 葉柄b）C悶（）雷 D 風(fēng)號(hào)浪吼（）（2）降（xing）服 B猛獸sh）C洞穴（xu） D漫天卷地（n）（3）嫩（ng）紅 B盡（j）管C吟誦（ynD半明半昧（i）（4）霎（sh）時(shí) B傾q）斜 C嚴(yán)懲（chng） D悄（qi）無(wú)聲息18. 用劃下加字錯(cuò)讀。家雀兒（ qio 釘釘子（d d）將軍（jing ji露面（llu）角色（jujio）照相（ xi）寧可（n nng）哄騙（ ng）19. 給點(diǎn)字擇確讀，“”出。啟（q ）示 家雀（qi

8、o qu） 即（j6 / j）使 歸還（hun ） 照相（xi ） 角（ji ）色20. 用選加字正讀。轟?。╨ nn） 奔馳（ ） 悲慘（n n） 殺龜（s sh） 斬腿（ zh） 坍塌（t tn）閱理21. 閱短，答題老師的教誨小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校 園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱 贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎 了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 “怎么，最近是不是有些自滿啦

9、？”鄭老師親切 地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被 鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了 “龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì) 更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘 記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”?tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝?后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是（_） ，“驕傲”的反義詞是（_ 。 2用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。3給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

10、的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4寫出文中第二自然段的段落大意。_7 / 5與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用 “”在文中畫出。6為什么我終生難忘老師的教誨？_22. 課閱。飛龍我國(guó)民間有龍能升天的傳說(shuō)。世界上真有這樣的“飛龍”，那就是 億 年前出現(xiàn)的翼龍。翼龍是恐龍的一種，是飛上天的爬行動(dòng)物，把它說(shuō)成是“飛龍”，也沒(méi)有 大錯(cuò)。巨大的恐龍?jiān)趺磿?huì)飛起來(lái)了呢？因?yàn)樗那爸蜕眢w中間長(zhǎng)出了一張薄薄 的皮膜，當(dāng)它在空中飛來(lái)飛去時(shí)，活像一只大蝙蝠，難怪當(dāng)它被發(fā)現(xiàn)時(shí)，有人 說(shuō)它是蝙蝠的祖先，有人說(shuō)它是一只怪鳥(niǎo)。過(guò)了很久，人們才明白，原來(lái)它是 恐龍家族里的一員，給它取名叫翼龍。翼龍的“皮

11、翅膀”雖然很大，但中間沒(méi)有肢骨支撐，不能像蝙蝠一樣用力 拍打，在空中自由自在飛翔，更不能遠(yuǎn)距離飛行。它只能在林間空地上滑翔一 會(huì)兒，或是像后來(lái)的水鳥(niǎo)那樣，從空中一下子俯沖下去，撈起一條小魚(yú)就趕緊 飛起來(lái)，飛行本領(lǐng)并不高明。人們傳說(shuō)“飛龍”可以騰駕霧，飛上高高的天 空，它更加沾不上邊了。1請(qǐng)你為橫線的字選擇正確的讀音。皮膜（m m）支撐（chn chn） 空地（kn kn）蝙蝠（bin bin） 翼龍（j y） 空中（kn kn）2先看看例子的一對(duì)詞語(yǔ)是什么關(guān)系，再在后面的四對(duì)詞語(yǔ)中找出關(guān)系相似的 一對(duì)。（1）恐龍翼龍（_）A醫(yī)生C文具病人 B船 鋼筆 D香蕉8 / 碼頭蘋果（2）水鳥(niǎo)A母雞C老

12、鼠小魚(yú)（_） 雞蛋 B山羊 貓 D果樹(shù)青草果實(shí)3翼龍為什么會(huì)飛呢？從文中找出，用“_標(biāo)出。23. 課閱。抬起頭來(lái)做人那一年,那個(gè)小男孩,不過(guò)八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,認(rèn)真地對(duì) 媽媽說(shuō):“學(xué)校要籌款,每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！睂?duì)小孩子來(lái)說(shuō),直接想到的 “人”,就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽拿出 5 塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看 著媽媽簽名,想說(shuō)什么,卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了問(wèn)他:“怎么啦?”小男孩低著 頭說(shuō):“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí),捐的都是 塊,50 塊?！毙∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”,校門外,每天都有小轎車等候放 學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前

13、面的。班上的同學(xué)不是家里捐獻(xiàn)較 多,就是成績(jī)較好。當(dāng)然,小男孩不屬于前者。那一天,小男孩說(shuō),不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師 交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比 賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景非富則 貴。我們必須量力而為,我們所捐的 5 塊錢,實(shí)比他們的 500 塊還要多。你是 學(xué)生,只要以自己的品學(xué),盡力為校爭(zhēng)光,就是對(duì)學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了?！钡诙?小男孩抬起頭,從座位上走出來(lái),把籌款卡交給老師,當(dāng)老師在班上 宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí),小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后,小男孩在達(dá)

14、官貴 人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來(lái)做人。媽媽說(shuō)的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金 錢來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)就在這第一次,他學(xué)習(xí)到“捐” 的意義,以對(duì)別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。1聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)。9 / (1)量力而為:_ (2)自卑:_ 2小男孩把捐款當(dāng)作“功課”,他希望把這一門“功課”做好,你認(rèn)為他這樣想 對(duì)嗎?為什么? _ 3媽媽說(shuō):“我們所捐的 塊錢其實(shí)比他們的 500 塊還要多。”這是為什么? 你贊同媽媽的話嗎?為什么?_ 4第二天,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)小男孩還是抬起頭來(lái)。小 男孩為什么能做到不自卑呢?

15、_ 5學(xué)校舉行捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),你認(rèn)為是多捐好呢還是不在于多少,只要盡力就 行呢?談?wù)勀愕目捶?。_24. 閱短，成習(xí)窗前的樹(shù)（節(jié)選）我的窗前有一棵樹(shù)。那是一棵高大的洋槐。樹(shù)冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹(shù)干與三層 的陽(yáng)臺(tái)相齊，碧綠而茂密的樹(shù)葉部分正對(duì)著我的四樓的窗戶。洋槐在春天，似乎比其它的樹(shù)都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆 出米粒般大的嫩芽，只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過(guò)了些日 子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹(shù)枝 當(dāng)它張開(kāi)翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼 的銀色。清晨你會(huì)被一陣來(lái)自夢(mèng)中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾

16、卻 又若有若無(wú)。走上陽(yáng)臺(tái)，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮：滿滿的一樹(shù) 雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺；銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏 人，人也陶醉。夏日的洋槐，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃發(fā)。驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下送來(lái)陣 陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，它任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東歪西倒，滿樹(shù)的 綠葉呼號(hào)，猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好10 / 幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見(jiàn)它的樹(shù)干始 終巋然。大雨過(guò)后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水 洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽(yáng)在樹(shù)頂涂出一抹金黃，

17、不幾 日，窗前已被裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹(shù)葉如雨紛紛飄落，我的 思路便常常被樹(shù)葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏 綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手，連頭也不回。它們 離開(kāi)了槐樹(shù)就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更 新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。我知道它們 明年還會(huì)再回來(lái)。1選文第自然段中畫線的句子寫出了春天槐花的_和_。2如果用一個(gè)詞語(yǔ)概括春天洋槐的特點(diǎn)，下列詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。 A隱綠 B沉穩(wěn) C甘甜淡雅 D絕不喧嘩3作者寫夏日的洋槐時(shí)，用了大量的筆墨描寫暴風(fēng)雨中的洋槐，目的是 _。4對(duì)畫波

18、浪線的句子的理解，下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖牵?）A槐樹(shù)葉老了，就應(yīng)該拋棄。B槐樹(shù)落葉是一種不可違背的自然規(guī)律。C槐樹(shù)落葉腐爛之后，可以為槐樹(shù)的生長(zhǎng)提供養(yǎng)分。D槐樹(shù)落葉是一種自然規(guī)律，腐爛之后可以為槐樹(shù)提供生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分，同時(shí) 還預(yù)示著新生命的開(kāi)始。5讀了這篇文章，你從洋槐身上獲得了怎樣的生活啟示？ _25. 閱短，成列習(xí)走進(jìn)書(shū)里去有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視 和看漫畫書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣搏11 / 博)，但缺乏深入思考的(奈耐)心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)

19、步使人們豪毫)不費(fèi)力地坐在(熒影)光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的 事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。小朋友可能讀過(guò)頑童流浪記，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比 較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思 想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼， 但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是 可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多

20、彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記 閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成 良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。1閱讀-段，劃掉括號(hào)里不正確的字。2從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗略- _瞬間-_3為什么靜下心來(lái)專心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了 _ 4讀小說(shuō)和看影片有什么不同? _ 5文學(xué)欣賞的途徑是什么? _ 6結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。 _作26. 寫天。要求：在日常生活中，我們有過(guò)許多溫暖的時(shí)刻。是什么溫暖了你？是老12 / 師的鼓勵(lì)、同學(xué)的陪伴，還是親人的關(guān)愛(ài)？請(qǐng)以溫暖為話題，選擇一件事寫下 來(lái)，注意內(nèi)容具體生動(dòng)，寫出真實(shí)感受。字?jǐn)?shù)不少于 個(gè)。 _27.

21、寫天。成長(zhǎng)故事。同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有高興快樂(lè)，有煩惱憂愁，有酸甜 苦辣各種經(jīng)歷，請(qǐng)選擇其中的一件寫下來(lái)！要求：題目自擬；語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；字?jǐn)?shù) 個(gè)左 右。_13 / _28. 習(xí)天。題目：更懂事了提示：先想清楚想要寫誰(shuí)，把題目補(bǔ)充完整，再緊扣題目選取相關(guān)的事件，按 一定順序把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。 _14 / _答1、身軀 滾動(dòng) 猶如 慎重 獲得 哲學(xué) 嚴(yán)肅 呼喚 頑皮 霎時(shí)2、頓時(shí) 逐漸 改善 超過(guò) 億萬(wàn) 住宅 臨時(shí) 慎重 勞累 血液3、歸巢 蘆葦 霸占 霎時(shí) 跳躍 稻穗 毅力 寬闊 顫動(dòng)4、嘗試 諸位 唯一 淹沒(méi) 逼迫 浮 富饒 灌溉 媳婦 擔(dān)憂5、逐漸 僵硬

22、改善 選擇 滋潤(rùn) 悲憤 奧秘 遜色 順序 違抗 6 、心 膽 荒 無(wú) 蒼 蒼 清 秀 慈 善 如 稀 少 堂 堂 聚 會(huì) 白發(fā)蒼蒼 慈眉善目 人煙 人煙稀少 提心吊膽 面如土色 聚精會(huì)神7 、相 并 空 空 翼 翼 驚 慌 無(wú) 能 落 顧 盼 神 來(lái) 震 聾 震耳欲聾 空空如也 提并論8、武 碧 遇 馬 駕 虎 龍 長(zhǎng)9 、顧 盼 斬 截 無(wú) 私 公 法 存 遠(yuǎn)15 / 籠罩面荒蕪失相不阿 斬釘截鐵 周恩來(lái) 鐵面無(wú)私 秉公執(zhí)法 剛正不阿10斑 若 毫 異 拔 欲 毫不相干 欣喜若狂 毋庸 置疑 毫無(wú)疑問(wèn) 藍(lán)天11、 胡子直翹 合不攏嘴 有女孩的人家差不多都逃到外地去了。 ： “ ？” ， 。1

23、2 、在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。 遠(yuǎn)處的天空 生機(jī)勃勃的校園 書(shū)聲瑯瑯的教室 我們不能永遠(yuǎn)就在這兒坐下去。 小明的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺磿?huì)有如此大的進(jìn)步呢？顯然離不開(kāi)老師的教導(dǎo)和他自身的 刻苦努力。13 、一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉就漾起波紋，難道不好看嗎？ 大峽谷猶如一 幅神奇美麗的畫卷。（或：大峽谷好似一幅神奇美麗的畫卷。） 我們告別 茅屋。 忙人做事不可能那么從從容容。14 、泉水流著。 蟋蟀的住宅難道不可以算是偉大的工程了嗎？ 當(dāng)然是 因?yàn)槲覀兊谋憩F(xiàn)好。 蟋蟀的出名不是由于它的唱歌，而是由于它的住宅。 15 、幸福是什么？幸福是偎在媽媽溫暖懷抱里的溫馨。 為人類造福，沒(méi) 有錯(cuò)。

24、普羅米修斯之所以受到最嚴(yán)厲的懲罰，是因?yàn)樗麤Q不歸還火種。 風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了。 在老師的教育下，我 端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和改變了學(xué)習(xí)方法。16屹 震 剌 鍍 墜 框 豌 暴 熒17（1）A（2）D（3）A（418 d jing l ji xing nng hng19qqi j xing ju20ln21、ch n zhn t1教導(dǎo)虛心2我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的 教誨。3， ， ， 。4總寫了我的驕傲及帶來(lái)的后果。5“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。6因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路，使我終生受益！22、1

25、m binchn ykn kn2 C B16 / 3因?yàn)樗那爸蜕眢w中間長(zhǎng)出了一張薄薄的皮膜。 23、1根據(jù)自己的實(shí)際能力來(lái)做事或出力。自己感覺(jué)不如人,過(guò)低地估計(jì)了自己。2他這樣想不對(duì)。捐款本身是一種善意之舉捐多捐少都是心意,不像做功課那 樣要做到最好,應(yīng)量力而行。3因?yàn)樾∧泻⒌募彝ゲ⒉桓挥?捐出 5 塊錢已經(jīng)可以代表自己的心意了。我贊 同媽媽的話,對(duì)于捐款這樣的事,只要盡了力有一份愛(ài)心在,就是可貴的,并不由 捐款的多少而定。4因?yàn)樾∧泻⒂X(jué)得自己和家庭在捐款上已經(jīng)盡了全力雖然比其他同學(xué)少,仍然 感到助人為樂(lè)的快樂(lè),所以能自信地面對(duì)宣讀的成績(jī)。5盡力就行,捐的意義應(yīng)在于此。24、1形態(tài)香味2B

26、3突出洋槐堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。4D5要像洋槐一樣，沉穩(wěn)、樸實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)。 25、1搏、奈、豪、影2細(xì)致永恒3影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作 品。相比之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心 來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。4在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思 想、永恒的感情。看影片和卡通雖然有感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的 過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。5閱讀書(shū)籍6 同意，因?yàn)槲覀冃枰B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 , 走進(jìn)書(shū)里去，才能真正有所收17 / 獲。2

27、6溫暖溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里 的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓 口干舌燥的人感到甘甜。還記得，那是個(gè)充滿溫馨的夜晚，爸爸媽媽都在家吃飯，興高采烈的我端 著媽媽剛剛乘好的米飯，跑向餐廳，可是，突然“啪”的一聲響，隨后我手中 的碗落地，白生生的米飯就肆無(wú)忌憚的倒在了地上，這可怎么辦？家里一向是 吃多少就做多少的，要不把飯盛起來(lái)，裝作沒(méi)事的樣子再端上餐桌？我剛剛彎 下腰，爸爸媽媽就聞聲趕來(lái)，我也不好意思再繼續(xù)撿，媽媽拿來(lái)掃帚和杈子， 將掉在地上的米飯和碎掉的碗掃起，一并倒到垃圾桶里?？伤坪跬浟思依?已經(jīng)沒(méi)有剩飯了，餐桌

28、上僅有的只是兩碗米飯和幾份可口的飯菜，媽媽把其中 的一份分出一半，又把另一份分出三分之一，她自己留下了半碗米飯，給爸爸 分出來(lái)的飯，給我那三分之二的飯，大家表面似乎都十分滿意這樣的分配，可 吃到最后，爸爸媽媽心有靈犀的都給我留了一點(diǎn)米飯。微笑，定格在那里。溫暖，定格在那里。冬天是寒冷的。但他也會(huì)讓人。27成長(zhǎng)故事“成長(zhǎng)是一扇樹(shù)葉的門，童年有一群心愛(ài)的人，春天是一段路程，滄海桑田的 擁有”每當(dāng)我的耳畔響起這首熟悉的心愿，我便會(huì)想起我成長(zhǎng)的故 事。那年我剛滿 10 歲，和表姐一起去操場(chǎng)玩兒。剛來(lái)操場(chǎng)，就看到三個(gè)大小不一的跳竿，仔細(xì)一看，竿上還有刻度哩。最高的 120cm，其次是 80cm，最矮的也有 60cm?！斑@里有 3 跟跳竿，你能都跳過(guò)去嗎？”表姐突然心血來(lái)潮地問(wèn)。“都跳過(guò)去？！”我張大了嘴吧，先撇下 120cm 竿不談，單單是跳過(guò)這 的跳竿，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)都有些不容易。第一根，也就是 60cm 高的，我輕松地跳了過(guò)去。