1、陜西師范高校2022 年碩士爭論生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào)考專業(yè)訓(xùn)練學(xué)碩士60 分）考試科目及代碼訓(xùn)練綜合 333 第一部分訓(xùn)練學(xué)原理（共一、名詞說明1、教學(xué)評(píng)判 2、創(chuàng)新訓(xùn)練 3、校本課程 4、成就動(dòng)機(jī) 5、稷下學(xué)宮 6、定勢 7、實(shí)科中學(xué) 8、泛智論二、填空題1、提出教學(xué)的訓(xùn)練性原就的訓(xùn)練家是”,他是訓(xùn)練學(xué)派的代表；2、我國的訓(xùn)練方針是“ 訓(xùn)練必需為服務(wù),必需同結(jié)合,培養(yǎng)德智體等全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；3、學(xué)田制度首創(chuàng)于我國代；4、宋朝歷史上曾前后顯現(xiàn)了三次著名的興學(xué)運(yùn)動(dòng)；第一次興學(xué)運(yùn)動(dòng)是（）主持 發(fā)起,史稱；5、是 18 世紀(jì)末時(shí)英國訓(xùn)練家貝爾蘭開斯特提出的一種旨在解決師資問題

2、的教學(xué)制 度；6、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由和兩個(gè)基本因素構(gòu)成；三、簡答題1、建立學(xué)制的依據(jù)有哪些？2、簡述馬卡連柯集體訓(xùn)練理論的主要內(nèi)容；3、簡述中世紀(jì)高校興起的緣由即對(duì)當(dāng)時(shí)文化訓(xùn)練和社會(huì)進(jìn)展的作用；4、簡述德育過程的基本特點(diǎn)；5、比較陳述性學(xué)問和程序性學(xué)問學(xué)習(xí)的異同；6、簡述董仲舒三大文教政策的建議；四、論述題1、評(píng)述訓(xùn)練與生產(chǎn)力的關(guān)系；2、評(píng)述陶行知“ 生活訓(xùn)練” 理論的基本內(nèi)容及其現(xiàn)實(shí)啟示；3、試從訓(xùn)練進(jìn)展的歷史角度論述美國近現(xiàn)代訓(xùn)練進(jìn)展的緣由；4、論述加德納多元智能理論分析它對(duì)教學(xué)實(shí)踐的啟示；5、試分析論證教學(xué)、訓(xùn)練及德育的關(guān)系；陜西師范高校2022 年碩士爭論生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào)考專業(yè)訓(xùn)練

3、學(xué)碩士60 分）考試科目及代碼訓(xùn)練綜合 333 其次部分訓(xùn)練學(xué)原理（共一、名詞說明1、訓(xùn)練學(xué) 2、課程 3、貝爾蘭卡特制 4、公學(xué) 5、有意義學(xué)習(xí) 6、學(xué)習(xí)策略二、填空題1、訓(xùn)練的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、和、 易、 春秋；2、孔子的教學(xué)內(nèi)容包括詩、 書、 禮3、宋朝胡媛在主持湖州州學(xué)時(shí)創(chuàng)立了一種新的教學(xué)制度是；4、歐洲封建社會(huì)中的騎士訓(xùn)練的主要內(nèi)容是吟詩、5、（被評(píng)為“ 美國公立學(xué)校之父”、下棋、 騎馬、 游泳、 槍劍、 角力；6、赫爾巴特明確提出三種訓(xùn)練方法：、和、；7、皮亞杰把人的認(rèn)知進(jìn)展劃分為四個(gè)階段：8、陳述性學(xué)問的表征形式是 9、編成了海國圖志一書,并在此書中提出“ 師夷長技以制夷”

4、 的觀點(diǎn)；三、簡答題1、同學(xué)的智力活動(dòng)形成包括哪幾個(gè)階段？2、老師應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行概念學(xué)習(xí)？3、朱熹的道德訓(xùn)練方法有哪些？4、1985 年美國頒布實(shí)施的“ 國防訓(xùn)練法” 的主要措施有哪些？5、遺傳在人的進(jìn)展中具有什么作用？6、教學(xué)評(píng)判的原就有哪些？四、論述題1、談?wù)勀銓?duì)訓(xùn)練的相對(duì)獨(dú)立性的熟識(shí)；2、聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勅绾渭ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；陜西師范高校2022 年碩士爭論生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào)考專業(yè)訓(xùn)練學(xué)碩士60 分）考試科目及代碼訓(xùn)練綜合 333 第三部分訓(xùn)練學(xué)原理（共一、名詞說明1、最近進(jìn)展區(qū) 2、自我提高驅(qū)動(dòng)力 3、學(xué)制 4、爭論性學(xué)習(xí) 5、訓(xùn)練適應(yīng)生活說 6、建構(gòu)主義教學(xué)理論二、填空1、

5、皮亞杰針對(duì)兒童認(rèn)知進(jìn)展提出的四個(gè)概念：、同化、；、平穩(wěn)；2、我國學(xué)校訓(xùn)練制度結(jié)構(gòu)包括：學(xué)前訓(xùn)練、和3、赫爾巴特明確提出了三種教學(xué)方法：和綜合教學(xué)；4、我國近代的最成熟的學(xué)制5、課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)：、；三、簡答題1、班主任的素養(yǎng)要求；2、課程設(shè)計(jì)的依據(jù)；3、我國的訓(xùn)練方針；四、論述題1、論述啟示性原就及其在教學(xué)中的運(yùn)用；2、你認(rèn)為老師最重要的素養(yǎng)是什么？陜西師范高校2022 年碩士爭論生入學(xué)考試自命題科目試卷 報(bào) 考 專 業(yè) 訓(xùn)練學(xué)碩士 考試科目及代碼 訓(xùn)練綜合 333 一、單項(xiàng)選擇題1、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為：學(xué)習(xí)具有主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和（）A、能動(dòng)性 B、主體性 C、可遷移性 D、情形性 2、

6、奧蘇貝爾講學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和（）A、意義學(xué)習(xí) B、策略學(xué)習(xí) C、概念學(xué)習(xí) D、技能學(xué)習(xí) 3、在西方古代訓(xùn)練史上,提出訓(xùn)練目的在于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的“ 靈魂轉(zhuǎn)向”,主見“ 寓 學(xué)習(xí)于玩耍”、 “ 學(xué)習(xí)即回憶” 的訓(xùn)練家是（）A、蘇格拉底 B、柏拉圖 C、亞里士多德 D、奧古斯丁 4、我國最早規(guī)定義務(wù)訓(xùn)練階段的學(xué)制是（）A、壬寅學(xué)制 B、癸卯學(xué)制 C、壬子癸卯 D、壬戌學(xué)制 5、顏元主持的漳南書院性質(zhì)上屬于（）A、理學(xué)書院 B、實(shí)學(xué)書院 C、制藝書院 D、考據(jù)書院 6、在西方近代訓(xùn)練中,依據(jù)訓(xùn)練心理學(xué)化的理念,提出初等學(xué)校訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)從最簡潔要素開 始,循序漸進(jìn)地促進(jìn)人的和諧進(jìn)展的訓(xùn)練家是（）A、洛克 B、盧

7、梭 C、夸美紐斯 D、裴斯泰洛奇 7、不憤不啟,不悱不發(fā),主要闡述的訓(xùn)練學(xué)原就是（）A、啟示性原就 B、科學(xué)性原就 C、理論聯(lián)系實(shí)際原就 D、鞏固性原就 8、綜合時(shí)間活動(dòng)課程的基本特點(diǎn)是：綜合性、實(shí)踐性、開放性、自主性和（）A、服務(wù)性 B、目的性 C、生成性 D、社會(huì)性 9、我國最早的教學(xué)理論著作是（）A、高校 B、論演說家的訓(xùn)練 C、論語 D、學(xué)記10、我國中學(xué)校中常用的基本教學(xué)方法是（）A、教授法 B、演示法 C、參觀法 D、練習(xí)法二、名詞說明1、學(xué)習(xí) 2、蘇湖教法 3、自然主義訓(xùn)練（盧梭）4、教學(xué) 5、訓(xùn)練目的三、判定題1、前科學(xué)概念就是錯(cuò)誤概念（）2、人的制造力與只是儲(chǔ)備水平呈正比（）

8、3、蔡元培改革北京高校的主導(dǎo)思想是“ 尚自然,展個(gè)性”； （）4、我國最早的蒙學(xué)教材是三字經(jīng)（）5、教學(xué)是直觀教具的一種形式；（）6、“ 教學(xué)預(yù)備說”, “ 科學(xué)學(xué)問最有價(jià)值” 等注明論斷是赫爾巴特提出來的；（）7、訓(xùn)練是學(xué)校的主要工；（）8、我的訓(xùn)練信條最集中,最系統(tǒng)地表達(dá)了杜威的訓(xùn)練理論（）9、訓(xùn)練主要通過培養(yǎng)出來的人間接影響社會(huì)的進(jìn)展；（）10、德育的功能就是德育；（）四、簡答題1、學(xué)問整合與升華的方法與策略有哪些？2、簡述陳鶴琴的“ 活訓(xùn)練” 思想；3、簡述赫爾巴特的訓(xùn)練心理學(xué)化思想；4、如何懂得教學(xué)過程？5、簡述品德進(jìn)展的一般規(guī)律；五、論述題1、結(jié)合杜威對(duì)訓(xùn)練本質(zhì)的“ 三大主見” 談

9、談?dòng)?xùn)練與生活之間的關(guān)系；2、什么是啟示性教學(xué)原就？結(jié)合自己任教學(xué)科談?wù)勅绾卧谡n堂教學(xué)中貫徹啟示 性原就；3、結(jié)合班級(jí)治理實(shí)際談?wù)劙嗉w的進(jìn)展階段及其培養(yǎng)方法；六、材料題 材料一：人才效能進(jìn)一步提高；人力資本投資占田內(nèi)生產(chǎn)總值比例達(dá)到 12.0%,比 2022 年增長 13 個(gè)百分點(diǎn)人才對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率達(dá)到 26.6%（據(jù) 2022 年不完全統(tǒng)計(jì), 1978-2022 年的平均值為 18.9%, 人才對(duì)我國經(jīng)濟(jì)增長的促進(jìn)作用進(jìn)一步）人民日?qǐng)?bào)材料二： “ 百年大計(jì),訓(xùn)練為本”促進(jìn)人的全面進(jìn)展的根本途徑,；訓(xùn)練是民族振興,社會(huì)進(jìn)步的階石；是提高國民素養(yǎng),寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼,強(qiáng)國必先強(qiáng)教；優(yōu)

10、先進(jìn)展訓(xùn)練, 提高訓(xùn)練現(xiàn)代化水平,對(duì)實(shí)現(xiàn)全面簡述小康社會(huì)奮斗目標(biāo),建設(shè)富強(qiáng)民主文敏和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家具有準(zhǔn)備性意義；國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展綱要（2022-2022 ） 序言結(jié)合上述材料談現(xiàn)代化訓(xùn)練具有哪些經(jīng)濟(jì)功能,如何更好地進(jìn)展這些經(jīng)濟(jì)功能；并依據(jù)此分析我國當(dāng)前訓(xùn)練陜西師范高校2022 年碩士爭論生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào) 考 專 業(yè) 訓(xùn)練學(xué)碩士考試科目及代碼 訓(xùn)練綜合 333 一、 名詞說明1、訓(xùn)練勞動(dòng)起源論2、學(xué)制3、校本課程4、班級(jí)授課制5、訓(xùn)練先行6、發(fā)覺學(xué)習(xí)二、 填空1、1806 年,一般訓(xùn)練學(xué)的作者2、皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展階段分為：感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段；3、

11、“ 博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之” 出自4、1903 年,我國頒布并實(shí)施的第一個(gè)近代學(xué)制是5、影響人進(jìn)展的因素：遺傳、訓(xùn)練、環(huán)境、主觀能動(dòng)性、；6、同學(xué)的品德由認(rèn)知、情感、意志和；7、爭論性學(xué)習(xí)的程序的第一步是；8、西方訓(xùn)練史上,最早提出要?jiǎng)澐帜挲g階段,訓(xùn)練年齡分期的思想訓(xùn)練家是；9、學(xué)習(xí)治理策略包括、制定學(xué)習(xí)方案、進(jìn)行自我評(píng)判、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程；10 夸美紐斯提出 原就；三、簡答題 1、簡述老師職業(yè)的特點(diǎn)；2、在教學(xué)中如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？3、中學(xué)校教學(xué)最常用的,具有我國特色,影響較大的教學(xué)模式有陜西師范高校2022 年碩士爭論生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào)考專業(yè)訓(xùn)練學(xué)碩士60 分）考試

12、科目及代碼訓(xùn)練綜合 333 第四部分訓(xùn)練學(xué)原理（共一、名詞說明1、盧梭的自然主義訓(xùn)練 2、成就動(dòng)機(jī) 3、教學(xué) 4、學(xué)習(xí) 5、稷下學(xué)宮二、單項(xiàng)1、提出靈魂轉(zhuǎn)向,學(xué)習(xí)即回憶的哲學(xué)家是（）A 蘇格拉底 B 柏拉圖 C 亞里士多德 D 奧蘇貝爾 2、提出的和機(jī)械學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)是 A 聰慧學(xué)習(xí) B 意義學(xué)習(xí) C 上位學(xué)習(xí) D 下位學(xué)習(xí) 3、奧蘇貝爾所提出的學(xué)習(xí)有上位學(xué)習(xí),下位學(xué)習(xí)和 A 意義學(xué)習(xí) B 聰慧學(xué)習(xí) C 機(jī)械學(xué)習(xí) D 并列結(jié)合學(xué)習(xí) 4、我國第一部論述訓(xùn)練的著作是 A論語 B學(xué)記 C高校 D中庸5、提出訓(xùn)練心理學(xué)化思想,并將訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的觀念付諸實(shí)踐,并據(jù) 此提出來要素訓(xùn)練,推動(dòng)了初等

13、學(xué)校教學(xué)法的程序化改革的訓(xùn)練家是 A 赫爾巴特 B 杜威 C 福祿培爾 D 裴斯泰洛奇 6、國子學(xué)產(chǎn)生于以下哪個(gè)朝代 A 西晉 B 東晉 C 南朝 D 北朝 7、國首次提出義務(wù)訓(xùn)練的學(xué)制是 A 壬寅學(xué)制 B 癸卯學(xué)制 C 壬子癸丑學(xué)制 D 壬寅學(xué)制 8、提出最近進(jìn)展區(qū)的訓(xùn)練家是 A 杜威 B 維果茨基 C 盧梭 D 赫爾巴特三、簡答題1、簡述孔子給我國訓(xùn)練的影響 2、簡述董仲舒三大文教政策 3、請(qǐng)簡述形勢訓(xùn)練論和實(shí)質(zhì)訓(xùn)練論的異同 4、學(xué)制確立的依據(jù) 5、簡述赫爾巴特的訓(xùn)練心理學(xué)思想 6、簡述陳述性學(xué)問學(xué)習(xí)和程序性學(xué)問學(xué)習(xí)的區(qū)分四、論述題1、試論述活動(dòng)課程和學(xué)科課程的分歧 2、依據(jù) 1922 年

14、學(xué)制的觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)談?wù)勎覈F(xiàn)行學(xué)制的改革陜西師范高校2022 年碩士爭論生入學(xué)考試自命題科目試卷一、名詞說明（每道題報(bào)考專業(yè)訓(xùn)練學(xué)碩士60 分）考試科目及代碼訓(xùn)練綜合 333 第五部分訓(xùn)練學(xué)原理（共5 分,共 30 分）1、學(xué)制 2、訓(xùn)練 3、最近進(jìn)展區(qū) 4、三舍法 5、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)二、簡答題（每道題 10 分,共 60 分）1、班級(jí)授課制的局限性 2、德育途徑 3、如何促進(jìn)學(xué)問的遷移 4、簡述國防訓(xùn)練法5、制造性 6、 “ 三綱領(lǐng)八條目” 內(nèi)容三、論述題（每道題 15 分,共 60 分）1、張之洞中體西用的歷史意義和局限性 2、杜威和赫爾巴特的教學(xué)過程理論的比較 3、新基礎(chǔ)課程改革的六大目標(biāo) 4、

15、論述啟示性教學(xué)原就？陜西師范高校2022 年碩士爭論生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào)考專業(yè)訓(xùn)練學(xué)碩士60 分）考試科目及代碼訓(xùn)練綜合 333 第六部分訓(xùn)練學(xué)原理（共一、名詞說明1、訓(xùn)練 2、講授法 3、朱子讀書法 4、接受學(xué)習(xí) 5、學(xué)習(xí)愛好 6、課程標(biāo)準(zhǔn) 7、最近進(jìn)展區(qū) 8、要素訓(xùn)練（裴斯泰洛齊）二、簡答題1、教學(xué)過程的性質(zhì)是什么 2、培養(yǎng)班集體的方法 3、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀 4、影響問題解決的因素 5、人文主義訓(xùn)練的特點(diǎn) 6、革命依據(jù)地訓(xùn)練的基本體會(huì)三、論述題1、六大核心要素是什么？結(jié)合實(shí)際談?wù)勥@六大要素對(duì)于我國基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的影響 2、陶行知的生活訓(xùn)練思想 3、赫爾巴特的課程理論和教學(xué)理論,您認(rèn)為這

16、些理論對(duì)今日的訓(xùn)練仍有沒有作用？三、材料分析1、洛陽圣陶學(xué)校同學(xué)自主學(xué)習(xí)的材料 2、結(jié)合老師主導(dǎo)作用和同學(xué)主體位置分析材料；陜西師范高校2022 年碩士爭論生入學(xué)考試自命題科目試卷報(bào)考專業(yè)訓(xùn)練學(xué)碩士50 分）考試科目及代碼訓(xùn)練綜合 333 第七部分訓(xùn)練學(xué)原理（共一、選擇題（ 10 個(gè)*2 ）1、我國第一部實(shí)施的學(xué)制是？2、奧蘇伯爾提出了機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí) 3、藏息相輔,教學(xué)相長出自？4、得天下英才訓(xùn)練之出自？5、選擇官學(xué),私學(xué),學(xué)院 6、斯賓塞 7、綜合課程 8、直觀性原就 9、懲戒定向階段二、判定題（ 10 個(gè)*2 ）1、一兩遺傳賽過一噸黃金；2、第一部蒙學(xué)教材是三字經(jīng)3、赫爾巴特最先提出訓(xùn)練預(yù)備說 4、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的本質(zhì)相同 5、授人以魚不如授人以漁 6、課程只包含教科書三、名詞說明（5 個(gè)*4）1、學(xué)校訓(xùn)練 2、最近進(jìn)展區(qū) 3、產(chǎn)婆術(shù) 4、蘇湖教法 5、啟示性教學(xué)原就四、簡答題（ 5 個(gè)*6 ）1、訓(xùn)練要素及其相互關(guān)系 2、中庸學(xué)習(xí)過程 3、老師主導(dǎo)作用與同學(xué)主體作用關(guān)系 4、赫爾巴特訓(xùn)練心理學(xué)化 5、活動(dòng)課程基本特點(diǎn)五、論述題（