人教(部編版)三年級上冊語文《搭船的鳥》課件_第1頁
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文檔簡介

1、搭船的鳥 默讀單元導(dǎo)讀的兩段話，想一想，這個(gè)單元學(xué)習(xí)的是關(guān)于什么內(nèi)容的課文？這個(gè)單元的主要教學(xué)目標(biāo)有哪些？分別用不同的符號標(biāo)示出來。15 搭船的鳥 （1）輕聲朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來。 （2）讀完課文后，把會(huì)認(rèn)讀的字詞圈畫出來，借助拼音，把生字詞讀準(zhǔn)。 （3）思考：作者是在課文中誰？他在什么地方觀察這只搭船的鳥的？這是一只什么鳥？ f yn w qio 外祖父 鸚 鵡 靜悄悄 搭船 母親 沙啦響起 羽毛 翠綠 長嘴吞下 哦 捕魚 朗讀課文，注意做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，不會(huì)讀；注意做到標(biāo)點(diǎn)符號的正確停頓和句子中間的正確停頓。繼續(xù)思考預(yù)習(xí)任務(wù)

2、3。 借助這些問題的答案，同桌議一議，課文講了“我”的一件什么事情？ 讀讀課文，想一想，課文的每個(gè)自然段分別講了一個(gè)什么意思？ 按照課文一個(gè)內(nèi)容劃分為一個(gè)部分的原則，給課文劃分為三個(gè)部分，分別在它們的開頭和結(jié)束處標(biāo)上“”。概括出各部分的內(nèi)容。復(fù) 習(xí)外祖父 鸚 鵡 靜悄悄搭船 母親 沙啦響起 羽毛 翠綠 長嘴吞下 哦 捕魚 默讀課文，想一想，“我”對哪些事物作了細(xì)致的觀察？你是從哪里看出來的？用橫線畫出有關(guān)語句。然后請用下面的句式說一說。“我”對 作了細(xì)致的觀察，我是從這些語句看出的： 有感情朗讀描寫“雨”的語句，讀后想一想，這場雨下得怎么樣？你是從哪些詞語讀出來的？點(diǎn)出有關(guān)詞語。 有感情朗讀描寫翠鳥樣子的語句，讀后想一想，你是通過哪些詞語讀出翠鳥的美麗的？點(diǎn)出有關(guān)詞語，然后完整地說一說。 讀下面的話，注意帶點(diǎn)的詞語，想一想，翠鳥捕魚給你留下什么樣的印象？你是從哪些詞語獲得這個(gè)印象的，點(diǎn)出有關(guān)的詞語。 有感情朗讀下面這段話，注意帶點(diǎn)的詞語，想象翠鳥捕魚的情景，然后用“我正想著，翠鳥”為起始句，用自己的話說一說。注意做到內(nèi)容完整，語句通順連貫；表現(xiàn)出翠鳥捕魚的速度快，

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