1、Word 寒假讀書活動總結7篇 下面是我整理的寒假讀書活動總結7篇(同學寒假讀書活動心得總結)，以供借鑒。 寒假讀書活動總結1 根據(jù)教育局教研室過一個祥和的“中國年”系列活動通知中關于師生讀書活動的要求，我校于寒假前進行了仔細的支配與部署：對老師和同學都發(fā)出了讀書倡議、介紹了讀書方法、供應了詳細的讀書書目并做出了詳細的要求。開學后準時進行了寒假讀書效果的驗收活動，現(xiàn)總結如下： 一、老師讀書狀況。 為了連續(xù)鞏固并推動高效課堂建設，學校細心選擇了李丙亭老師的高效課堂22條作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)學問方面的書籍。加深對高效課堂的理解，把握詳細切實可行的方法同時加強理論修養(yǎng)。要求老

2、師寫出一萬字以上的讀書筆記。 正月十六下午的開學會以前老師準時交上了讀書筆記，教務處準時進行了檢查并寫出了結果匯報：內容豐富翔實、書寫工整，特殊是感悟深刻，能夠親密聯(lián)系教學實際。正月十七日下午我們又進行了讀書感悟溝通匯報，老師爭論熱鬧，認為收獲特殊大。主要表現(xiàn)在以下方面： 1.我們找到了自己課堂教學中的不足，比如預習強調不到位，展現(xiàn)活動不夠規(guī)范，不能準時進行當堂檢測，老師講解過多，不能真正做到課堂的高效等。 2.我們還找到了努力的方向： 1）強化了觀念：讓同學學會的課才是好課；讓同學學會的老師才是好老師；讓同學在學會的過程中，形成學習力量。 2）明確教研重點：由研教向研學方向轉化（也就是由討論

3、老師自我的教學藝術向討論怎么指導同學同學學習的方向轉化），真正做到以同學的學為中心。 3）成立“研學”課題組：討論怎樣激發(fā)同學的愛好；討論怎樣指導同學的預習；討論怎樣有效指導同學的展現(xiàn)與評價；討論同學在怎樣的狀態(tài)下學習效率高等。 4）老師要做好課前調查： 有人統(tǒng)計：20%的學問是不用講同學能自學會的；70%是通過爭論才能學會的；10%是通過同學之間在課堂上展現(xiàn)，相互回答問題，老師強調點撥，反復訓練才能會的。 老師要做好課前調查：明白哪些學問是同學自學完全可以把握的；哪些學問是通過爭論才能學會的；哪些學問是需要展現(xiàn)、點撥、反復訓練的，這樣我們的教學才能做到有的放矢。 同學自學可以把握的，檢查落實

4、就可以了；同學爭論可以把握的就要給大膽的放手讓同學去討論、爭論，在溝通互補中把握；對需要展現(xiàn)、點撥才能把握的，也就是同學的疑難點，肯定要重點指導，要講精講透，需要反復訓練的肯定要訓練到位。 5）沒有預習的課不上。 做好預習導航，給同學規(guī)定預習的時間，只有充分的預習，才有展現(xiàn)的精彩。 6）強化當堂檢測。這是檢測課堂是否高效的的重要標準。 檢測的形式可以敏捷多樣：可以是“倆倆檢測”；可以是小紙條檢測；可以多媒體出示，甚至可以是口頭提問，小組長提問等。老師要對同學把握的效果了然于心。對同學沒有把握好的內容課下肯定要做好補救，并反思緣由。 7）明確了時間安排：堅持161原則。（一個單位是5分鐘） 5分

5、鐘預習檢測：用于檢測同學的預習效果，重點是同學自學可以把握住的學問。 30分鐘課堂溝通、展現(xiàn)，老師點撥。 5分鐘課堂檢測。 其中同學自主學習的時間不少于30分鐘。（包括各種形式的自學）。老師講解的時間不能超過10分鐘。（主要教導撥、指導、強調，貫穿課堂始終。） 3.提升了老師的理論修養(yǎng)。從老師的發(fā)言來看，有理有據(jù)。 二、同學讀書狀況。 寒假前給每個同學發(fā)出了讀書倡議、推舉了讀書方法、供應了必讀書目和參考書目，開學第一天進行了驗收活動： 1.材料清單。 同學交上了1800多本讀書筆記、1800多份沐浴書香，歡樂成長的讀書征文、5000多份手抄報、4000多張讀書卡。同時還有踐行弟子規(guī)活動周記。

6、教務處與政教處進行了聯(lián)合檢查，讀書筆記大多同學內容豐富詳細，書寫仔細。由筆記來看同學進行了較為豐厚的文學積累，提升了人格修養(yǎng) 開闊了視野，最珍貴的是讓同學養(yǎng)成了讀書習慣，達到了預期目的。手抄報形式活潑，就是內容有些單調，太過于重視版面設計。教務處還對各班的讀書筆記質量進行了量化打分并把結果反饋給各班。 2.結合假期的“讀書征文”，每班進行了假期讀書回報活動，已推選兩名參與學校組織的“讀書演講活動”。 3.手抄報展現(xiàn)活動。優(yōu)秀手抄報進行了展現(xiàn)評比。 有整體讀書狀況來看，讀書已經成為師生的日常行為，走進了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。使同學從機械被動的讀書變?yōu)闃酚^主動的讀書，讀書愛好日趨深厚，

7、利用已獲得的學習閱歷和方法進行，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。 已經把讀書當成了日常生活中不行或缺的內容，形成了自己的讀書特色，促進了同學個體進展，讀書活動真正起到了促進習作水平提高的作用，完成提前寫作的目標。 總之，我們以此次活動為契機，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創(chuàng)華龍區(qū)三中讀書活動的良好局面，共創(chuàng)書香校內，爭當讀書之星。 寒假讀書活動總結2 依據(jù)市教育局召開的在假期中組織同學開展豐富多彩的讀書教育活動的會議精神，東華學校經校務會仔細討論爭論，打算以“文明禮儀、傳承美德、樂于讀書、體驗先行”為主題，結合同學的年齡特點和心理特征，結合學校少先大隊的假期活動支配，結合本學期學校開展的經

8、典詩文的誦讀試驗與觀賞這一課題的討論，開展讀經典文章、背經典詩文活動。 1、假期中組織同學返校三次，充分利用這三次到校的時間，由班主任老師組織，同學從家里帶幾本最愛讀的書籍，在班級內進行閱讀，還可以相互借閱，并由同學們把讀書后的體會、感受、收獲講給大家聽，談心得、講感悟，與同學們共同共享讀書的歡樂，培育了同學們自覺讀書、樂于讀書、擅長總結、相互溝通的良好的意志品質。 2、在返校的三次時間里，各班級還組織同學們，總結少先大隊支配的假期活動“八小”（父母好幫手、服務小標兵、環(huán)保小衛(wèi)士、讀書小博士、奧運小使者、節(jié)省小能手、平安小衛(wèi)士、孝敬小明星）的進展狀況、完成的效果，部署下一階段的活動內容，準時表

9、彰活動中的突出典型，訂正活動中消失的問題和不足，為更好地開展下一步活動奠定了基礎。除此之外，各班任老師還組織同學們開展了智力游藝、迎新年聯(lián)歡會等豐富多彩的活動，豐富了同學們的假期生活，增加了團隊的分散力。 3、東華學校一貫堅持培育同學們樂讀書、讀好書、善讀書的良好的讀書習慣，在學校，我們充分利用班級的閱讀課和部分自習課，發(fā)揮班級里圖書角功能開展廣泛的閱讀活動。假期中，我們充分利用這一時間，讓同學們多讀書、讀好書、談感受、寫體會。本次假期除到校的三次時間，我校少先大隊也支配同學們，在假期中閱讀中華魂讀本及在家長的指導下閱讀幾本有教育意義的書，并要求同學們有重點地讀一本好書，并寫出讀后感，開學上交

10、大隊部進行展評。 4、結合東華學校開展的經典詩文的誦讀試驗與觀賞這一課題的討論，假期中要求同學們在家里收集、閱讀、朗誦、背誦經典古詩文，提高自身對經典古詩文的誦讀、觀賞、感悟的力量。 總之，通過以上假期活動的開展，豐富了同學們的假期生活，培育了同學們的讀書愛好，增進了同學之間的友情，提高了同學們的自身修養(yǎng)，使同學們輕松、歡樂、平安地度過一個有意義的假期，以新的姿勢、新的面貌迎接新的學期。 寒假讀書活動總結3 高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教育；似導師，循循善誘；如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發(fā)同學讀書熱忱，增長學問，活躍班級文

11、化，樹立正氣，營造清風屢屢的書香氛圍。在本學期暑假的讀書活動中我校主要做了以下工作： 一、深化宣揚，營造讀書學習的良好氛圍。 依據(jù)柳州市教育局關于開展“閱讀好書，親近自然”陽光假期閱讀活動的通知的要求，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，根據(jù)活動方案，各班級快速地開展了讀書活動的動員工作。深層次宣揚讀書、學習的重要意義，通過強勢宣揚營造文化氛圍，提高同學的思想熟悉，為深化落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。 二、落實責任，確保讀書活動的順當開展。 為確保讀書活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展，各班級均成立了讀書小組，依據(jù)活動方案，層層落實責任、分解任務。確保了讀書節(jié)活動的順當實施。 三、創(chuàng)新活

12、動，樂觀開展讀書活動。 在假期閱讀活動中，我校著眼于提高教育質量和促進同學的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。 1、初二班級在假期中完成桐華著的那些回不去的年少時間，奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的兩本書的閱讀，初一班級須完成世說心語（劉墉）、世界因你不同（李開復）讀書活動，并做好讀書筆記。通過活動同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海。 2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動方案我校在開學初的班會課上召開了讀書閱歷溝通會。在讀書心得溝通會上，同學暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，

13、并向大家推舉自己在假期中讀過的好書，并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母一起閱讀的閱歷。通過此次溝通會，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。 四、活動效果 1、初步培育了同學良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動，使每個同學都能“閱讀好書，親近自然”。通過讀書反省自我、提升自我。 2、促進了班級文化建設和班風、學風的進一步轉變。通過開展讀書活動，我校班級的文化氛圍更加深厚。 讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要同學連續(xù)投入極大地熱忱。今后，我校要動員同學進一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氛圍

14、，培育良好的讀書習慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。 寒假讀書活動總結4 根據(jù)教育局關于仔細做好暑假期間各項工作的通知中關于師生學習和讀書活動的要求，我校仔細討論部署，本著“誠信、務實、實效”的指導思想，重點解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時間和陣地的問題”。從而提高了師生的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)。為了檢查同學假期讀書活動的效果，在本月21日下午七八節(jié)進行了假期讀書活動匯報。特總結如下： 1、同學能夠根據(jù)學校假期部署，成立讀書小組，各村、屯同學根據(jù)低中高編成讀書小組，中高年組的同學帶動、關心低年組同學讀書，為一班級同學視聽朗讀、范聽領讀，樂觀開展讀書匯報活動。讀書小組組長每周

15、組織一次讀書匯報會，向組內成員匯報本周讀書狀況，以多種形式進行讀書匯報，擴大了讀書活動的影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍。 2、根據(jù)要求完成了讀書筆記。二班級同學每周寫一篇250字的讀書筆記，主要以詞語分類積累和佳句摘抄為主，積累古詩詞5篇段；三至五班級同學每周寫一篇400字的讀書心得體會，每周寫一篇日記和一篇習作，每周積累古詩文2篇段；一班級每周積累古詩文2篇。 3、通過匯報活動可以看出，同學的視野開闊，達到了預期效果，受到了家長的全都好評，展現(xiàn)了我校讀書活動的 閱歷和方法?？梢钥闯?，讀書已經成為師生的日常行為，走進了師生的生活，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。使同學從機械被動的讀書變?yōu)闃酚^

16、主動的讀書，讀書愛好日趨深厚，利用已獲得的學習閱歷和方法進行，養(yǎng)成了良好的讀書習慣。已經把讀書當成了日常生活中不行或缺的內容，形成了自己的讀書特色，促進了同學個體進展，讀書活動真正起到了促進習作水平提高的作用，完成提前寫作的目標。 總之，我們要以此次活動為契機，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創(chuàng)洪泉學校讀書活動的良好局面。 寒假讀書活動總結5 寒假期間我校開展了“書香潤澤心靈”讀書活動，從總體上來說取得了肯定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們 一、預備工作很充分

17、 假前，學校擬定出讀書方案，各班依據(jù)學校要求及本班實際從圖書室借出相應數(shù)量的書籍，各班主任制定出讀書方案。 二、宣揚工作很到位 1月14日，各班拿出一節(jié)課時間做讀書宣揚。細心設計了宣揚畫，班主任仔細解讀了讀書活動的意義，班長提出讀書倡議，然后布置讀書要求。學校派劉克智、張杰同志對各班的宣揚活動照相，對六班級搞了全程錄像。會后，向家長致一封信，以博得他們的支持。 三、讀書狀況 1、得到師生及家長的支持。全校234名同學，參與本次讀書活動的有210人，參與比率達到90%左右。 2、閱讀時間基本得到保證，多數(shù)同學每天都能按規(guī)定的時間支配閱讀課外書。 3、閱讀內容上得到了落實。充分發(fā)揮了學校圖書室的優(yōu)

18、勢。每個同學從圖書室至少借閱一本自己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。有好多同學還自購一些書。 4、同學自主閱讀后，并做好讀書筆記。李靜林、周碧瑩、張怡等65名同學的讀書筆記比較精彩，被評為一等讀書筆記。六年、三年、二年三個班級的讀書筆記整體狀況良好，六班級尤為突出。 四、存在不足 1、格式不規(guī)范。首頁沒有寫清讀書名目，每一頁沒有寫清時間、題目，各分項的小標題分的也不清。 2、字跡不工整，卷面很亂。 3、不會摘抄，有一大部分同學把摘抄當成抄寫。 4、避重就輕。抄寫內容多，體會，讀后感寫的少。 5、低班級家長指導不到位。 6、將近1/5的同學惰性較強，讀書筆記只寫了一兩篇。還有一些好同學像

19、胡其成、張文岳、楊志業(yè)等在沒有老師的督促下，缺乏自覺性，沒有完成規(guī)定的讀書作業(yè)。 “自信來自鼓舞，習慣打算人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我校以后還將方案定期組織各種競賽，讓盡可能多的同學盡情得展現(xiàn)自己的語文才能。比如適時評比一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報我輯等，予以公布表揚，滿意同學的榮譽感，激發(fā)其閱讀的樂觀性。同學通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面力量也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。 寒假讀書活動總結6 在這個寒假里，我閱讀的書籍是只要7日暖，這本書的是聞名感情作家：周海亮。這

20、本書不是敘述一個故事，而是從三個不同的角度述說了83個小故事。這83個故事，每一個故事都很貼近生活，都圍圍著我們的生活中的點滴感動的瞬間。 我曾經看過一個帖子，英語中較美的70個單詞，在此之中也有moment。翻譯成中文就是，瞬間、剎那。在這本布滿了人世之間溫情的書中，我也看到了許很多多的精彩瞬間，一些我們不曾發(fā)覺的。也開頭懂得在我們的現(xiàn)實生活之中，也應當時常用一顆感恩的心去好好體會一下身邊的每一分每一秒，以及每一個人。 在閱讀這些文章的時候，我承認，我的內心的確有一種被擊中的感覺，石落古井，我甚至可以聽見自己心底的回聲。由于經受了太多現(xiàn)實中包括傳媒上大千世界的種種，能賺得我們眼淚的作品漸漸成

21、為了鳳毛麟角?？墒沁@種作品中還是有的，基本上每一篇都撥動了心中較溫順的那根弦。較令我感動的是無聲的感恩曲與石頭剪子布。一則是緘默渾厚的父愛，另一則是令人贊嘆的手足之情。 無聲的感恩曲中的結尾，那個兒子在自己的個人演奏會上的較后，用那架已經發(fā)不出聲音來的鋼琴那是父親傾盡全部為他買的，彈奏了一首讓每個人都深思的曲子。那天的演唱會上所用的人都悄悄地聽完，聽完后悄悄地流淚，然后輕輕地鼓掌，包括那位已經失聰?shù)母赣H。父母從孕育我們起，直到他們生命的終結之時，至始至終心甘情愿地為我們奉獻著一切，他們關心我們渡過生命的每一個溝溝坎坎。不論是父愛還是母愛都是膚淺、渾厚，而我們千萬不能遺忘：我們永久站在他們的肩膀

22、上！ 從我睜開雙眼的那一刻，我看到的笑容便來自于他們。 當我難過哭泣的那一刻，輕拍著我肩膀的人也是他們。 等我學會奔跑的那一刻，始終在身后關注我的是他們。 在我手捧獎狀的哪一刻，在我身后悄悄微笑的是他們。 是他們，是他們，始終都是他們。永久都是他們。 他們不是誰，就是始終在我們身邊的父母親。 石頭剪子布敘述的是兄弟之間的手足之情。整篇文章沒有華麗的詞藻，全都是樸實的語言，但它那只字片言卻感動著我。我看過很多兄弟為了事物之間的爭奪而自相殘殺，而這對兄弟之中的哥哥每一次面臨選擇，不論將要失去什么都會在“石頭剪子布”的競賽中讓著弟弟，或許應當說是爭奪中，讓弟弟得到較好的。在較后一次，哥哥還是依舊地出

23、了石頭，由于那天弟弟的手打了石膏不能彎曲。 像上面的文章中的事例一樣，這種事其實每天都在我們生活中發(fā)生，假如你說沒有，那只不過是沒有發(fā)覺罷了。 這本書中的全部文章，都用同一個格式寫的，都是一個旁觀者。都用“她”與“他”來為主角命名。雖然在每個故事中消失的都是“她”與“他”，但是在的筆尖下，把這些角色塑造出來，使他們布滿活力與血肉。讓讀者更有一種實感。假如讓我用一個字來形容這本書，那就是“愛”。在整本書中全憑愛為血脈，這個詞在文字的深處涓涓流出，而就猶如一位歌手一般地把它們全部詠唱出來，唱出了人間的大愛。突然發(fā)覺那些生活的點點滴滴是如此的不經意，稍不留意即從指尖逝去。而在那些不經意之間，我們又失

24、去了多少了呢？誰也不知到。 書的扉頁上寫著這樣一段話“我們或許沒有力量轉變整個世界，但我們完全可以心存愛與感恩。愛與感恩是靈魂的香味，你會里魔鬼越來越遠”不錯，只要我們在生活中，時常懷有一顆真誠、有愛、感恩的心，以及抓只身邊的每一分每一秒，我們的生活將不再那么單調，會變的多姿多彩。不對，應當說生活本身就多姿多彩！ 寒假讀書活動總結7 書是良師、是益友，不論何時何地，都要與之相伴。隨著冬的氣息，我們實中附小全體師生走進了書香寒假“讀一份報，看一本書”，有方案、有目的在假期里連續(xù)吮吸學問的瓊漿。學校旨在將“建設書香校內”延長到“建設書香家園”，合理支配師生的假期生活，時刻與書報為伴，同經典、名著對話，同報刊雜志溝通，為師生家庭構建一個抱負的文化生態(tài)環(huán)境，為師生與家長精神食糧添顆加粒。 一、老師寒假