1、感悟自然之作文學習目寫作技一、詠物抒詠物。思考：作者從哪些角度寫了曇花的美？抒懷感悟自然之作文學習目寫作技一、詠物抒詠物。思考：作者從哪些角度寫了曇花的美？抒懷詠物+抒懷：1二、震撼之思考：找出文中描寫 的山的句子，體味它們的二、震撼之思考：找出文中描寫 的山的句子，體味它們的好處。繁盛之思考：作者是如何表現(xiàn)熱帶果園之美的細微之思考需要什么樣的心境呢？含蓄之至連枝條都彎下來，低著頭一副謙虛恭敬的樣子。兩分鐘后，葉片”已經(jīng)過去含蓄之至連枝條都彎下來，低著頭一副謙虛恭敬的樣子。兩分鐘后，葉片”已經(jīng)過去思考：作者是如何體現(xiàn)含填歌詞嘍病文修改病文天地有大美的美景陶醉；有人為“凄凄慘慘戚戚”的景色哀嘆卻

2、為一個不起眼的生3大，越下越猛。雨點無情地打在窗戶上，打在樹突然，一道黑色的弧線映入 眼簾。只見風不容易才找到了方向。 ，它的一個翅膀好像被摔斷了，兩邊的翅膀用勁不一 這幾只燕子搖搖擺擺向遠處飛去的身影， 這不就是天地中的大美小溪因為拼搏，才能克服種種 ，匯進大海； 由于拼搏，才能沖破都是天地中的大美，而 只有拼搏，不向 低頭，在逆境中勇往直前，才能范文欣賞美麗的蒲公大，越下越猛。雨點無情地打在窗戶上，打在樹突然，一道黑色的弧線映入 眼簾。只見風不容易才找到了方向。 ，它的一個翅膀好像被摔斷了，兩邊的翅膀用勁不一 這幾只燕子搖搖擺擺向遠處飛去的身影， 這不就是天地中的大美小溪因為拼搏，才能克服

3、種種 ，匯進大海； 由于拼搏，才能沖破都是天地中的大美，而 只有拼搏，不向 低頭，在逆境中勇往直前，才能范文欣賞美麗的蒲公第二天 早早來到了植物園，在土坡上、飛的場景。 那些 并沒有被吹落。我很奇怪蒲公英的 不是一吹就獨立、遠走高飛做準備！” 意味深長地看了我一眼，“當它們成熟時，一定會喲，好多小降落傘啊。它們像一群小精靈，掙開 的懷抱，迫不及待地開始了天地有大飛的場景。 那些 并沒有被吹落。我很奇怪蒲公英的 不是一吹就獨立、遠走高飛做準備！” 意味深長地看了我一眼，“當它們成熟時，一定會喲，好多小降落傘啊。它們像一群小精靈，掙開 的懷抱，迫不及待地開始了天地有大以?！蔽?打采地回答到。走到花園，各種綠一半， 忽然問我：“你能不能找到 來時的路徑？”我低下頭，順著腳印尋找，沒過幾分鐘就找到了，并指給 看。 看了后，意味深長地說：“這不是 人生 的坎坷，經(jīng)過這些坎坷 留下了自己的腳印。到5幼時若不經(jīng)的訓練，怎么能擁有這蔚藍的天空天地有大美，風雨后的泥路是美的，因為我從走泥路中得到了信了，有勇氣了。我將用我得到的啟示譜寫一條專屬成寫作訓題目：天地有大美提示：莊子“天地有大美而不言 ”，意思是天地中的美是無法用語言表達的。有人喜歡草原綠草如茵的美，有人卻喜歡戈壁黃沙千里的美；有人喜歡大海波濤洶涌