1、第 第 頁2022年關于中學師風師德培訓心得體會范文三篇2022年關于中學師風師德培訓心得體會范文 師德師風對一個老師來說特別的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決斷了學校的校風和學風的好壞。 通過對師德師風的學習，我簡約得談談以下幾點體會： 第一，嚴以律己，著重言行。為人師表，堅持嚴以律己，加強自身的自控技能，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子

2、。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。 第二，培育良好的內在素養(yǎng)。天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得分外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的聰慧，常規(guī)教學做到扎實有效。 第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識精確地傳授給同學。假如同學提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學心中的威信就會逐步丟失，同學對老師也沒有信心可言，老師要提高教學業(yè)務水平，就需要自覺堅持學

3、習和參與業(yè)務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。 第三,堅持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個孩子建立同等、和諧、融洽、相互尊敬的關系，關懷每一個孩子，尊敬每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。只有我們把同學看重了，同學得到老師的尊敬了，他們才會尊敬老師，情愿學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂。 第四，著重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以

4、良好運作，這就需要老師具備良好的團隊精神。團隊精神，字只有四個，簡約的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、協(xié)作、相互援助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。因此，在工作中我們應當留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。 因此，師德不是簡約的說教，而是一種精神表達，一種深厚的知識和文化品位的表達!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值! 2022年關于中學師風師德

5、培訓心得體會范文 自從學習了師德師風教育學習資料匯編，我對老師的職業(yè)道德有了更深刻的認識，我認識到作為一名新時期的人民老師應當具備高尚的職業(yè)道德，這是新時代的要求，作為新時期一名老師肩上承受著更加繁重的教書育人的任務。老師的職業(yè)道德的高低，徑直關系到國家的興盛發(fā)達。 作為一名年輕老師，通過師德師風的學習，在教學中更應當做到以下幾點： 一，老師應重視自身的道德形象，老師的一言一行，都無時無刻不在影響著同學，教育著同學。 當我們的老師用自己的行動給同學作出表率時，也同時給同學指明白行動的方向。假如老師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制

6、度和有關規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“老師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個同學，更會提升老師的自我形象。 二，老師情感素養(yǎng)的要求。 教育不僅是認知過程，更是情感溝通過程。閱歷說明，情感可促使同學自覺接受老師的教導，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感溝通是相互作用，相互影響的過程，老師心里有了同學，同學就情愿和老師在一起，且有親近感;老師尊敬，理解，關懷同學，同學就將更尊敬老師，師生誠坦相待，心心相印。對待同學的錯誤與缺點，要盡力援助，對待

7、同學成進步步熱忱確定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去暖和同學的心靈。讓同學感到老師勝父母，同學似兄弟。 三，是在日常生活上對同學友善、暖和和關懷。 課后與同學交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能掌握感情，不遷怒于同學，讓同學加強克服困難的信心和志氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。 既然選擇了作為一名老師，我們所做的一切就無關于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們容顏一每天失去光澤，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最末一片凈土?？偠灾?，教書是一種責任，經(jīng)其手，就負起責嘛。 通過這次集訓和平常的仔細學習，并對比自己在工作中的師

8、德師風的各方面表現(xiàn)，發(fā)覺自己還存在不少問題。 1、滿意于現(xiàn)狀，缺乏上進心。 概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領導交代干什么就干什么，不深入思索。在接受領導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作閱歷，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務，不出比漏就行了，就這樣的滿意于現(xiàn)狀。 2、對同學不夠尊敬 在檢查工作中，常常檢查到一些紀律散漫的同學，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的同學，從課堂中出去大小便，完事后不是實時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)覺自習課堂中的一些同學不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈柍?/p>

9、，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊敬同學人格的表現(xiàn)。 3、對后進生缺乏關愛 關懷愛惜后進生，轉化后進生，使后進生進步是一個老師的職責。在檢查工作中，我認識到，不按時進入課堂上課的同學，課堂中借機出門溜達的同學，自習課中任意走動搗亂的同學，大都是平常學習成果較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關愛精神，缺乏耐煩教育，缺乏寬容立場，甚至認為那是不可教者。 4、對同學要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。 致使在學習的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。 作為老師，特別是肩負檢查任務的老師，應當把良好的師德師風勻稱地灑給每一個同學。然而，我對后進生關愛不夠，特別常常淘氣的同學，教育幾次后，不改的，

10、更是很鐵不成鋼，我最喜愛罰他們背書、寫字，其實這都是不對的。最根本的緣由是我對老師的職業(yè)道德理解不深，認識不透。沒把老師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個同學身上，沒有盡到一名老師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的認識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根究竟是對師德師風認識不深，是個人的老師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。 因此，在今后的工作中我們肯定要更新教育觀念，徹底轉變以往那種懲處同學是為同學好的錯誤思想，轉變對同學居高臨下的立場，主動、積極地建立一種民主、同等、和諧的師生關系，尊敬同學人格，喜愛同學，尤其要喜愛差生和后進生。 2022年關于中學師風師德培訓心得體

11、會范文 師德師風四個字讓我想起了孔夫子，他的教育思想，通過論語傳遞給了我們。我現(xiàn)在都還記得百家講壇關于論語的分析，“三人行，必有我?guī)熝?。”“有教無類。”“己所不欲，勿施于人。”孔子的思想，就是好的師德師風，不論同學如何，我們老師就要公正對待他們，因材施教，不放棄，不拋棄。 最近，試聽了一個英語老師的免費網(wǎng)絡直播課，授課過程中這個老師講的有些快，在其他學員說老師的節(jié)奏太快的時候，這位老師的回復是：“覺得太快，你可以不聽，我是不會停下來等你的，我們時間不夠的，我都怕講不完，我認為一個老師講課太慢約等于無能，沒有討論嘛，我覺得我的規(guī)律還是很清楚的?！?作為老師，教授知識就是要讓同學學到東西，懂得知識

12、本質，假如同學反映跟不上，老師的確應當停下來，聽聽自己同學的反饋，調整自己的節(jié)奏或者換一種方式講解。然而，這是免費的網(wǎng)絡直播課，聽課的人成百上千，要照看到個體，絕對是不可能的，這也是網(wǎng)絡上課和線下面對面授課的區(qū)分，人數(shù)限制了老師的進度快慢。所以，這個老師的師德師風，我可能做不出精確的判斷。 孩子們的同學生涯，會遇到很多老師，老師們的師德師風，對于同學來說有著很深的影響，幸運的時候，可以遇到那些無私奉獻，教學精湛，點燃自己學習激情的老師，而有的時候，可能會不幸的遇到澆滅自己學習信心的老師，甚至自己的身心被受到損害。我不禁想到了社會上關于有損老師形象的事項，彩虹幼兒園虐童事項，幼兒園幼教樊某、陸某

13、利用張某提供的醫(yī)用針頭，以孩子不聽話、淘氣搗蛋為由，先后多次對5名小孩實施針扎體罰，致使幼兒身心受到較大損害。在查明事實之后，兩名違法嫌疑人已被依法行政拘留。這樣的人為什么會成為老師呢?真的是社會的悲傷啊!師德師風并不在老師資格證考核的指標里面，不能通過筆試和短暫的十幾分鐘面試看出來，將來，像這樣沒有師德師風的老師還可能繼續(xù)存在。 現(xiàn)代社會，對于師德師風的定義究竟是什么呢?于是，我上網(wǎng)查詢，百度顯示如下：“老師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是老師和一切教育工在從事教育活動中需要遵守的道德規(guī)范和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質?！皫燂L”就是老師的風度，是老師這個行業(yè)的風尚風氣，是師

14、生之間保持一種人格上的同等，相互學習、相互尊敬?！笨吹讲槌鰜淼恼f明，我不禁又想到了2022年汶川地震中的譚千秋老師，“他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血立刻奔涌而出;他咬著牙，舍命地撐住課桌，猶如一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的同學，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最末一塊水泥板時，全部搶險人員都被震撼、落淚。他叫譚千秋，他用自己51歲的珍貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死，精神千秋!”2022年我還是一個中學生，十二年過去了，當我