1、長難篇理解性默突破一、長難篇專訓(xùn)勸學(xué)1. 荀子勸學(xué)中”說君子的天資與其他人并無差異，通過“” 來 彌補自身的不足2.論語孔子說而不思則罔，思而不學(xué)則殆荀的勸學(xué)中，論述了 學(xué)和思關(guān)系的句是“_，_3.子勸學(xué)提“_觀點是對孔學(xué)而時習(xí)之繼承。 4. 荀子學(xué)馬為喻堅持要性的句子是_”。5. 荀子勸學(xué)中，_”句以良設(shè)喻，來說明學(xué) 習(xí)都不能一蹴而，要勤于積累。6. 荀子在勸 中認為 ”也不足十步遠 ”的不舍之 功”可幫助我們得成功。勸以蚯蚓為學(xué)習(xí)需要用專一與相反的例證“_， _，_8.勸學(xué)說讓遠方的人也能看到自己就使 ”也會有好的效。9. 荀子在勸中以“雕刻打磨”為例，論學(xué)習(xí)要堅持不懈的兩句是10.荀子在

2、勸學(xué)中以 “_，_”為喻，引出要泛學(xué)習(xí)不斷自 省以成君子的結(jié)，強調(diào)了學(xué)習(xí)能夠改變?nèi)说谋?。逍遙游1. 莊遙游次鯤鵬進描寫第次描述鵬的脊背時 而引用商湯與棘對話描述鵬的脊背時，則是“ 些在細節(jié)上相互補， 使鯤鵬形象更為盈、飽滿、神妙。2.子在逍遙游中，湯與棘的對話，連用兩個比喻句來描述大鵬鳥形體龐大，這兩 個比喻句是“ ， ”。1 / 3.在逍遙游開篇，莊子寫出了鵬不知有幾千長的背之后，又用形象生動的筆寫出 了鵬“ _，_”壯觀氣勢。莊子游諧句_” 描寫了大鵬南徙的壯觀場面，但如此氣勢恢宏還是依托六月的大風(fēng)。5.在逍遙游中，莊子用水、風(fēng)作類比后推出鵬要展翅高飛也須要有力依憑的子是 “ _”遙游描繪

3、鯤鵬變化神奇莫測，奮飛直九萬里的高空。即使是如此在者看來 也并非逍遙它依然有所待的子是 ， 7.實生活中很小的實物需要依憑外物，莊子將它們與大鵬鳥的“海運將徙”作對比， 形象地說明任何物都有所憑借的句子是 ， ， 8.莊子在遙游中說明舉例何謂“有所”之后，指出了“無所待”的狀，能夠表 明這種狀態(tài)的句是_9. 逍遙游中，“_”寫出了面對贊譽、責(zé)難，宋榮所采取的人生態(tài)度。10.仲淹說“不以物喜，不以己悲”，其實這種寵辱不驚的心態(tài)類似莊子在逍遙游 中的“ _，_ ”。11. 子逍遙游中寫到，蜩與學(xué)鳩起飛只能“ _”飛得高時便 落在地上，所以們不解地詰問大鵬“_12.莊子逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為

4、例來說明“小年一詞的兩句： “_，_ ?！睅熣f1. 韓 愈 說 中 ， 作 者 認 為 師 和 弟 子 的 關(guān) 系 是 相 對 的 ， 可 互 為 師 生 ， 是 為 “_，”緣故。子勸學(xué)出藍于藍師， _的觀點是相同的。3. 愈在師說中用“_，_ ”面解釋了教的職能 和任務(wù)。4.韓愈寫作師說一文的緣由是2 / 5.愈師說中說明自寫這篇文章是為了贊揚李蟠能效仿古人，他能夠不同于流俗， 從師學(xué)習(xí)的句子，_。6.韓愈在說中慨嘆，因士大夫之族與醫(yī)樂師百工之人對待從師學(xué)習(xí)的度不同， 產(chǎn)生了一種出人料的結(jié)果“_， 說中韓愈認為圣人發(fā)圣明，愚人越發(fā)愚昧是因為圣在已然優(yōu)秀的基礎(chǔ)上“_8.從師態(tài)度同，結(jié)果也不同

5、。古之圣人才超出一般人很遠之 眾人才智低于圣很多_就成了兩種截然不同的結(jié)果。師說不有嚴密的論證思有潔動的語言表達， _”凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。“沒有人是天生道理的”，這與師說中，_”一致。 韓師用子三行有我?guī)煹谩癬， _”能者為師的觀點。 韓在師說中寫人們?yōu)樽訐駧煻鴤冏约簠s不從師，韓愈認為們這樣做是“發(fā)“”的慨嘆。阿房宮賦1.阿房宮賦用 14 個“，明扼要地交代了秦王朝速滅亡，和篇首短句的氣勢 構(gòu)成鮮明的對比2.“佳人半梅妝額，綠云低映花如刻牧在阿房宮對美女頭發(fā)也有精妙描述， 該句子是3.杜牧阿宮賦中說明阿房宮從驪山北建起，折而向西，一直通到咸陽十分宏偉 的句子是 阿房

6、宮賦中“，”描了宮殿、樓閣依地形而建，結(jié)構(gòu)參差錯落、精巧工致的特點。阿宮賦中作者用比喻、 夸手法描寫阿房宮建筑之多的句子是： “_， 6.牧阿房宮賦認為國應(yīng)當(dāng)愛惜六國人才，做到了這點就能“”，3 / 然而，秦國沒能到這一點，最終敗給了自己，所謂“，”。7.不吸取經(jīng)教訓(xùn)就會重蹈覆轍。杜牧在房宮賦中借秦的滅亡向當(dāng)朝統(tǒng)者敲響警 鐘的句子是 8.阿房宮中秦統(tǒng)治者極盡奢靡卻不知惜到手的財富，因此作者用質(zhì)問語氣譴責(zé) 秦“阿房宮賦用“對句寫了秦人對從六國剽掠而來的寶不知珍惜，生活極 度奢侈。 阿宮賦中作者認為人心相同既然秦人愛紛奢的生活，可想而的是“”，所以不可一方面力搜刮，另一方面卻“”。房宮賦描寫秦始喜

7、繁華奢侈，連梁柱上光彩耀目釘頭都比糧倉里的米粒還 要多的兩句是12. 房宮賦有樓描相應(yīng)的其它建筑 ， 以“虹”比喻 。壁1.赤壁賦中“_，_兩句描寫了蘇子客在浩瀚無 涯的江面上，隨飄蕩的自在情形。2.蘇軾赤賦中描寫江面美景，和王勃滕王閣序長天一色”有異同工之 妙的兩句是_，_3.蘇軾壁江上的清風(fēng)的月由“_”， 所以認為它們是然界無窮無盡的寶藏。4.赤壁賦中“_，_”兩句通過側(cè)面烘托出了簫聲的 悲涼與幽怨。5.蘇軾赤賦中的“客”與無窮的江水比而感嘆自己生命的短暫，又因 “_不切實際的幻想“托遺響于悲風(fēng)”。6.看問題的角不同，則看待世界的體驗也同壁_ _”兩句表了蘇軾積極豁達的宇宙觀和人生觀。4

8、/ 7.感嘆人生暫是文學(xué)作品常見的主題情感羲之感夫人之相與仰一世 曹操慨嘆人生“如朝露軾赤壁賦中則云赤壁賦在酒后遠天的女子的思念來明志的句子， _9.赤壁賦寫出曹操在江邊持酒酒而飲，執(zhí)長矛吟詩作賦的驕態(tài)，極力渲其不可戰(zhàn) 勝的赫赫氣勢的子是赤壁賦以水作比寫間萬物化的規(guī)律的句子是 _ 壁賦中寫客聽蘇子的一番議論，轉(zhuǎn)悲為喜，更杯換盞繼續(xù)酒，而最后“_，”側(cè)面烘托出作者釋然超而至于超然物外的境界。赤賦中寫出客人在聽完子對人生的感悟和勸導(dǎo)下高興笑了洗杯斟酒的兩 句，_送東陽馬生序1.送東陽生序中“_，_”自然環(huán)境惡，表達 從師求教道路之苦。送東陽馬生序“_，_用學(xué)習(xí)態(tài)度和 學(xué)習(xí)條件進行對，進一步突出學(xué)習(xí)

9、刻苦。3. 東馬生序中宋濂因為“，_”所以自己不 顧路途遙遠去求4. 送 陽 馬 生 序 表 達 作 學(xué) 的 歷 中 “ 苦 中 有 樂 ” 句 子 是 ： “_，_5. 宋 濂 送 東 陽 馬 生 序 寫 自 己 身 著 粗 袍 敝 衣 處 衣 著 華 麗 的 同 舍 生 之 間 “_，是因為有求學(xué)種足以使自己快樂的事。東陽馬生序中示作者小時侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句是_”這 種好學(xué)之心成人更加強烈的句子是“_”7.送東陽生序中“_，_”距離的角度自己從5 / 教“先達”之難 東陽馬生序?qū)懴颉跋冗_請教時恭敬態(tài)度的句子是： “_， _，_送陽馬生序者幼時抄書原因的子_ 10.送東陽馬生序中濂寫自己從師

10、時跋涉之苦的句出師表1.在出師中，諸葛亮向后主指出，先劉備功業(yè)未就而過早去世，當(dāng)下國面臨的 嚴峻形勢是 ， 2.諸葛亮在出師表中，分析宮廷里的侍護衛(wèi)不懈怠，戰(zhàn)場上忠誠有志的士奮不顧 身的原因的句子，_ 3. 諸葛亮在師表中，闡明因果關(guān)系，總結(jié)西漢興盛經(jīng)驗的句子是“ _ _，_ 師表認為可以出師北伐的條件是_ 諸葛亮集這樣的話平可不均， _ ”句意思一致。6. 師表中諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)目標(biāo)是： “ _ ， ， _7.諸葛亮師表中，作者向劉禪進言，中之事向郭攸之、費祎、董允這志慮忠純 之士請教，再去行，則， 8. 出師中在家危急亡的關(guān)鍵時刻諸葛亮規(guī)劉禪不“， _ ”至于堵塞了忠臣勸諫的道路。出師表

11、帝以臣卑鄙相呼應(yīng)的語句 ， _10.諸葛亮在劉備幾乎全覆沒的處境下出任軍追劉備創(chuàng)業(yè)師表中寫6 / “_， 二、寫景句專訓(xùn)1. 酈元寫三春冬景色時，既寫了碧潭倒影的景，也描寫了“_ ，_動景，動靜結(jié)合，相得益彰。2.三峽通過兩種色彩對照，描繪出動交織的畫面，突出了三峽春冬景之秀麗的 語句是，_ 三“_兩句側(cè)面烘托出了峽山體的險峻峭拔。 4.三峽以凝練生動的筆墨寫盡山水草之特征的句子是 5.岳陽樓中”句動靜合，描寫了洞庭湖月夜美景。6.岳陽樓中_，_”兩句出了洞庭湖水波壯闊的景象。岳樓記中寫天氣惡劣時洞庭湖湖上風(fēng)浪的句子“_陽樓記中，_以形象的動景，描繪了光明媚時洞庭湖 充滿活力景象。陽樓記中，_

12、以形象的靜景，描繪了光明媚時洞庭湖 生機盎然的春色景。翁亭記中用_”句簡潔而生動地表現(xiàn)了“間 之四時”中秋天冬天的情景。 在醉翁亭記開頭，歐陽修從整體描繪了滁州的山色，指出滁西南的山峰“_，”就是瑯琊。12.醉翁亭記中_”寫出了釀泉的特點。 花源記描桃花林周邊草美花繁的語句是_。14. 花源記中突出桃花源內(nèi)自然環(huán)境美好的語是：_ ，。 與元思書中魚石無礙”石記中，7 / ”有異同工之妙，都借魚兒的游弋，從側(cè)面寫出了水的清澈見底。16. 石潭記中寫潭中游魚動靜相宜、靈活有的語句是： “， 17.石記描繪了小石潭的石、水、魚、樹木，著力渲染了“， ，”氣氛，抒發(fā)自己悲涼凄愴的心。18.蘇記承天夜游

13、面寫月光的句子是_。詩篇難突一、長難篇過關(guān)離騷1.屈原在騷中以飽蘸激情的筆墨，發(fā)了長聲嘆息而掩面流淚，哀傷人生活多災(zāi) 多難的感嘆，這句詩是，_2.屈原在騷中表達自己雖然遭到不公待遇，但是為了自己心中追求的標(biāo)九死不 悔的語句是， 騷里屈原面對背直曲的時代雖然感到憂郁苦悶、走無路，卻也表示自己“_，_表了他不愿茍合取容的高尚情。離現(xiàn)詩人忍受委屈壓抑意志責(zé)和侮辱句子 _5. 離騷中現(xiàn)詩人怨恨君王過分荒唐，輕信謠言，始終不能明了自己心跡的子是： “，_6. 面污濁的、看不到希望的環(huán)境，原在離騷中爆發(fā)出痛苦而無的浩嘆：“_，_代驥在離騷辨中說無限 神情，在獨也字內(nèi)，大夫遙想從前一片婆心，滿腔熱血，不意今

14、日到此地 位7. 騷中現(xiàn)作者只要保持本心的善良和好，別人了解不了解也不在乎的句子是8 / “，_離騷原表明人各有各的樂窮其一生追美政的兩句是， _9.屈原在騷中揭露楚國朝政的黑暗_ 人 巧 用 比 喻 ， 揭 露 佞 臣 于 言 語 ， 背 違 先 圣 之 法 ， 隨 心 所 欲 ， 恣 意 妄 為 ； “”以比喻人臣不修仁義，背棄直，隨從 枉佞，茍合于世以求容媚。離中表現(xiàn)詩人寧愿突然去隨著流水消逝啊也肯做出世俗小人的模樣的句子 是“，_11. 離 騷 中 表 現(xiàn) 詩 人 忠 貞 即 使 肢 解 身 體 也 不 會 改 變 志 向 的 句 是 ： “_，_12.屈原在離騷中表自己雖愛好修潔，嚴

15、以律己，早晨進諫晚上被免職的句子是： “_，_蜀道難1. 李白蜀道中”句寫劍門天險高峻崎嶇。2. 李在蜀難中用連鳥獸都難以越過蜀道中的高山，來襯托蜀道難行的兩是： ，_3. 蜀道難“句用夸張的手法寫入蜀的過程中要經(jīng)過只有鳥兒可飛過的高聳 山峰。道難“_”借細節(jié)動作摹寫，把人惶恐 的神情，繪聲繪地刻畫出來。蜀道難了子規(guī)悲啼寂詩人不及待地在這悲的情境高“_， _”6. 李蜀道難中，_兩句詩使用夸張手法， 正面描寫山之高、崖之陡峭，以此表現(xiàn)蜀道之。9 / 7. 李白在蜀難中“_，_寫出了漩渦飛轉(zhuǎn)，瀑 布飛瀉的氣勢。8. 蜀道難中_，_”寫杜鵑鳥凄楚哀的叫聲 使人在空曠險峻蜀山中惆悵哀愁。蜀道難寫出蜀

16、地社會環(huán)境險惡戰(zhàn)之烈的句子_， _，_蜀道難張的法寫蜀道高與天齊絕壁的句是_， _”。蜀道難神傳表明在很久以前蜀地就建立國家的句子， _12. 李白的蜀道難中_，_”這兩句寫出了蜀國長 時間與外界隔絕交通極為不便的狀況。琵琶行1. 琵 琶 行 中 次 寫 琵 琶 女 彈 奏 都 用 了 側(cè) 面 描 寫 ： 第 一 次 側(cè) 面 描 寫 的 句 子 是 “_，_二當(dāng)“四弦一如裂帛”結(jié)束彈奏后，詩 人用“，”環(huán)境描寫來進行側(cè)面烘托；后一次“凄 凄不似向前聲作者又用 “_，_ 通自己的主觀 受作側(cè)面描寫。2.琵琶行中琵琶彈奏結(jié)束后 ，_ 寫出了琵琶女 的神態(tài)和動作，映了她自訴身世時欲說還休的心矛盾。湖

17、居聽書寫小玉說書時子人都屏氣凝神，不敢少動，忽霍然一聲，人 弦俱寂中有類似情景，用該描寫手法來表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，些詩句 是“_，_ 4.琵琶行中在了解琵琶女身世以及感懷己的身世之后，詩人請琵琶女再演奏的詩 句是_，_5.白居易琶女回味往昔時無傷感的兩句是 ，10 / _ 琵行中寫出了琵琶女色藝超群句子_ ， _7.張中行先為一幅國畫題聯(lián)，上聯(lián)是“何少墨同多墨聯(lián)從琵琶行中選句， 應(yīng)是“_8.白居易在琵琶行中寫自己貶在潯陽城，很難聽到琵琶女這樣優(yōu)美的音，其間早 晚只能聽到9. 琵琶行_， ” 兩句通過寫詩面對良辰美 景獨自酌酒，表了詩人的孤獨、苦悶。10.白居易在琵琶行告訴人們藝術(shù)表現(xiàn)中要適當(dāng)

18、以空白”展現(xiàn)更豐富的意蘊的兩句 詩是“，_ 11.古常用前人詩文為己用，如吳激月圓中“恍然一夢，仙肌勝，宮髻堆鴉。 江州司馬，青衫濕，同是天涯”化用了白居易琵琶行中“ “， 12.張牡丹舟中聞雙琵琶盤大小亂珠迸。酒妝面，花艷眉相并”化用了白 居易琵琶行，_ 從以往相思與君絕了頂針手法琶 行 ， _ ”運用了這種法，寫琵琶曲樂音暫時停頓，為終前的高潮蓄勢。琶行中描寫了琵琶女演奏的程，其中_ ”具體出了琵琶女 彈奏的動作”寫出了琶女彈奏時的神態(tài)，表明她將無限心事寄托 于此。琶行中琵琶女自訴身世也引起了的共鳴，文中直接點出“我的悲慘遭遇的句 子是“，_ 16. 琵 琶 行 一 寫 琵 女 出 場 ，

19、 眾 人 的 詢 問 中 ， 欲 說 還 休 的 心 句 子 是 “_ 與面琵琶女出場后“抱琵琶半遮面”的情態(tài)一起，把琵琶女復(fù) 雜的內(nèi)心情感十傳神地表現(xiàn)出來了。二、典故句集訓(xùn)11 / 1.次北固山下中，運“鴻雁傳書”的典故，表現(xiàn)游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情的 句子是？_2. 李白行路一中的_，”和蘇江城 子密出獵的節(jié)云中，何日遣馮唐”都用典故表達了作者渴望到朝廷重用的愿 望。3. 樂揚州初逢席上見贈中，用典故達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世 事變遷而悵惘的句是_，4. 門 太守行，詩人借用典故，贊頌將視死如歸的英雄氣概詩句是：“，_ 杜在赤壁中，用典從反面設(shè)想，含蓄地表達自己懷才不遇的憤

20、懣的詩句是： “，6. 李商隱無題中運用山青鳥的神話傳說托自己對愛人情深意長的子是： “，_7. 城子 密出獵中，詞人運用典故，以魏尚自喻，表達渴望得到重用的句是： “，_8. 江 城 子 州 出 獵 中 ， 蘇 軾 以 權(quán) 自 喻 ， 表 明 建 功 立 業(yè) 的 壯 志 之 句 是 ： “，9. 諸亮鞠躬盡瘁，死而后已，忠輔佐劉備父子，得到了極高的譽。這可借用辛棄疾 破陣子為同賦壯詞以寄之中的詞句_，” 來概括。 辛疾破陣為陳同甫賦壯詞以寄之中以良馬助劉備脫困和南朝曹景宗拓弓之 聲生動表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的詞句“，_三思品與化承強訓(xùn)練1.送東陽生序中作者抄書完畢后，“_，_”勾畫出 還書時的情形

21、和守信約的精神。12 / 2馬生序者通_” 三句動作描寫，現(xiàn)向“先達”請教時謙恭、虛的態(tài)度。3.觀滄海中，作者借助奇特而豐富的想，表現(xiàn)滄海吞吐日月、含孕群星氣概，體 現(xiàn)其博大胸懷的句_，_，_4. 李白行路難 ( 金樽清斗十千一詩經(jīng)過大段的反復(fù)回旋 , 最后界頓開 , 用 ”句表達了詩人的觀和自信。5. 雁 門 太 守 行 借 助 典 故 ， 寫 士 們 報 效 朝 廷 的 決 心 的 詩 句 是 _,_6. 杜甫茅屋秋風(fēng)所破歌中“_,_兩句由身處 屋破漏雨的困苦境，推及天下寒士，發(fā)出了黃大呂般的強音。7. 離騷中自己在朝中被指責(zé)，不如隱退養(yǎng)品德的句子然卻當(dāng)年因“好修”而被排擠貶謫。觀刈麥貧婦

22、人拾穗凄涼景象的句子 9. 劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈用比喻的手法抒寫自己雖惆悵卻又相當(dāng)達觀的 襟懷與莫道桑榆晚霞猶滿天同樣給人鼓舞的詩句是， _。10. 魚我欲也中“_兩句，說明孟子對一些人面 對優(yōu)厚俸祿不管否符合禮義就接受的做法持否態(tài)度。11. 古代文常借荷花表明高潔的志趣” 兩句便是如此。12. 劉 禹 錫 陋 室 銘 中 表 現(xiàn) 主 人 交 往 之 雅 的 兩 句 是 “ _ _13. 辛疾在遇樂京口固亭懷古中寫古代英雄叱咤風(fēng)、馳騁疆場的兩句是 _，_。14. 在永遇樂京口北固亭懷古中，辛棄表明自己雖然年老卻還壯志猶存希望得到重用的兩是“ ， ？”13 / 15. 蘇 軾 赤 壁 中 有 對 英 人 物 形 的 精 彩 寫 ， 如 曹 操 “ ， ”。16. 荀勸中寫堅持不懈、攻堅難的句子是 “ ， 王石在飛來峰中表現(xiàn)出一個政改革家高瞻遠矚的思想境界和邁氣概的名句是“