1、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)招考聘用編制外碩士（全考點）模擬卷答題時間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分一.單選題(共200題)1.夏日雷雨過后，人們會感到空氣特別清新。其主要原因是_。A: 雷雨過后，空氣濕度增加B: 雷雨過程中氣溫快速下降C: 雷雨過程中雷電導(dǎo)致空氣中的臭氧分子增加D: 雷雨過程中空氣中的灰塵隨雨水降落到地面參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】閃電時發(fā)生化學(xué)變化，使空氣中部分氧氣生成了臭氧。濃的臭氧很臭，具有很強(qiáng)的氧化能力，還能夠漂白與殺菌。稀薄的臭氧不臭，反而會給人以清新的感覺。故選C。本題所屬考點-題庫

2、原題2.根據(jù)我國憲法規(guī)定，在公民的法定權(quán)利和自由中，居于首要地位的是_A: 出版自由B: 結(jié)社自由C: 言論自由D: 示威自由參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。言論自由是其他各項自由的基礎(chǔ)，其他自由是言論自由的擴(kuò)展和補(bǔ)充。因此言論自由的地位要高于其他權(quán)利。3.1935年12月中共召開瓦窯堡會議，確立了_的策略方針。A: 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線B: 開展土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治C: 黨指揮槍原則D: 農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)參考答案: A本題解釋:A.解析：1935年12月中共召開瓦窯堡會議，分析了華北事變后

3、國內(nèi)階級關(guān)系的新變化，制定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題4.下列關(guān)于管轄權(quán)異議的表述，不正確的是_。A: 當(dāng)事人對一審案件的管轄權(quán)異議，既包括對案件的地域管轄提出異議，又包括對案件的級別管轄提出異議B: 一般情況下，當(dāng)事人只能在提交答辯狀期間提出管轄權(quán)異議C: 管轄權(quán)異議成立的，法院應(yīng)當(dāng)裁定將案件移送有管轄權(quán)的法院；異議不成立的，裁定駁回D: 對于生效的管轄權(quán)異議裁定，當(dāng)事人可以申請再審，不影響法院對案件的審理參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：當(dāng)事人能對第一審民事案件的管轄權(quán)提出異議，既可以對地域管轄權(quán)提出異議，也可以對級別管轄權(quán)提出異議。因此A正

4、確。根據(jù)刑事訴訟法第127條規(guī)定，人民法院受理案件后，當(dāng)事人對管轄權(quán)有異議的，應(yīng)當(dāng)在提交答辯狀期間提出。人民法院對當(dāng)事人提出的異議，應(yīng)當(dāng)審查。異議成立的，裁定將案件移送有管轄權(quán)的人民法院；異議不成立的，裁定駁回。當(dāng)事人未提出管轄異議，并應(yīng)訴答辯的，視為受訴人民法院有管轄權(quán)，但違反級別管轄和專屬管轄規(guī)定的除外。因此B、C正確。裁定應(yīng)當(dāng)送達(dá)雙方當(dāng)事人，當(dāng)事人不服的，可以在10日內(nèi)向上一級法院提出上訴。當(dāng)事人未提出上訴或上訴被駁回的，受訴法院應(yīng)通知當(dāng)事人參加訴訟。當(dāng)事人對管轄權(quán)問題申訴的，不影響受訴法院對案件的審理。因此D項中“申請再審”是錯誤的。故本題選D。本題所屬考點-題庫原題5.由于鈣質(zhì)流失，

5、容易出現(xiàn)維生素D缺乏癥，導(dǎo)致腰腿發(fā)軟，骨質(zhì)疏松，下列哪項不能補(bǔ)充維生素D?_A: 經(jīng)常曬太陽B: 多食用動物肝臟C: 多吃牛奶和雞蛋D: 多吃獼猴桃等水果參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】維生素D的食物來源：魚肝油、牛奶、蛋黃等動物性食品中有維生素D3，皮膚中7一脫氫膽固醇經(jīng)紫外線照射變?yōu)榫S生素D。前體然后在一定溫度下異構(gòu)為維生素D3，這一過程比較緩慢，37時維生素D3可達(dá)80%；代謝吸收：維生素D是一個總稱，由類固醇衍生而來，以維生素D2和維生素D3最為重要。維生素D2來源于植物，維生素D3是動物細(xì)胞內(nèi)7一脫氫膽固醇轉(zhuǎn)化而來，兩者皆由日光作用而形成。故選D。本題所屬考點-題庫原題6

6、.根據(jù)我國行政復(fù)議法的規(guī)定，對縣級以上地方各級政府工作部門的具體行政行為不服的，申請人_。A: 必須向省級人民政府申請行政復(fù)議B: 必須向上一級主管部門申請行政復(fù)議C: 不得再次申請行政復(fù)議D: 可以向該部門的本級人民政府或上一級主管部門申請行政復(fù)議參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：我國家庭是人的第一所學(xué)校。父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒人園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開，否則教育效果不佳。（3）家長是幼兒園重要

7、的教育力量。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。具體表現(xiàn)在：家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長是教師最好的合作者；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。本題所屬考點-幼兒園教育理論綜合10.結(jié)合教學(xué)實際，論述如何改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。 參考答案: 參考解析： （1）精選教材。要使學(xué)生在有限時間內(nèi)掌握大量有用的經(jīng)驗，教學(xué)內(nèi)容必須精選。教師應(yīng)選擇那些具有廣泛遷移價值的科學(xué)成果作為教材的基本內(nèi)容，即每一門學(xué)科中的基本知識、技能和行為規(guī)范，以有助于遷移的產(chǎn)生。（2）合理編排教學(xué)內(nèi)容，注意學(xué)科之間的聯(lián)系。精選的教材只有通過合理的編排

8、才能充分發(fā)揮其遷移的效能。從遷移的角度來看，合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。（3）合理安排教學(xué)程序。合理編排的教學(xué)內(nèi)容是通過合理的教學(xué)程序得以體現(xiàn)、實施的，教學(xué)程序是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。在宏觀上，應(yīng)將基本知識、技能和態(tài)度作為教學(xué)的主干結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。在微觀上，應(yīng)注意學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)過程的相似性?？傊?，在教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)遷移規(guī)律。（4）注意教學(xué)的啟發(fā)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。要使學(xué)習(xí)產(chǎn)生遷移且因遷移而產(chǎn)生積極的結(jié)果，還需要克服思維品質(zhì)中的消極因素，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。（5）教授學(xué)習(xí)策，提高遷移意識性。結(jié)合實際學(xué)科來教授有關(guān)的學(xué)習(xí)策和元認(rèn)知策，可以促進(jìn)

9、教學(xué)內(nèi)容的掌握，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高遷移的意識性，從根本上促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。本題所屬考點-教育理論綜合知識11.簡述我國偉大的教育家陶行知主要的學(xué)前教育思想。 參考答案: 參考解析： （1）農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者；（2）重視幼兒教育；（3）生活是教育的中心；（4）教學(xué)做合一的教育方法；（5）解放兒童的創(chuàng)造力。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識12.教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的具體方法有那些？ 參考答案: 【答案要點】 （1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境給學(xué)生留有充分選擇的余地改革考試制度與考試內(nèi)容（2）注重創(chuàng)造性個性的塑造保護(hù)好奇心解除個體對答錯問題的恐懼心

10、理鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神重視非邏輯思維給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。（3）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練發(fā)散思維訓(xùn)練推測與假設(shè)訓(xùn)練自我設(shè)計訓(xùn)練頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練本題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合13.簡述班主任工作的藝術(shù)。 參考答案: 參考解析：班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機(jī)制等方面素質(zhì)的綜合反映與體現(xiàn)。班主任工作藝術(shù)包括語言藝術(shù)、管理藝術(shù)、情感藝術(shù)和身體藝術(shù)等。班主任工作藝術(shù)是充分顯示班主任人格魅力的綜合藝術(shù)。 2特點：（1）獨特性（2）情感性（3）創(chuàng)造性3班主任工作藝術(shù)的形成基礎(chǔ)（1）具有一顆愛心（2）具有高尚的品格（3）具有扎實的專業(yè)知識本題所屬考點-教

11、育理論綜合知識14.簡述建立學(xué)制的基本依據(jù)。 參考答案: 參考解析：（1）生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。 （2）社會政治經(jīng)濟(jì)制度。（3）青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律。（4）人口發(fā)展?fàn)顩r。（5）本國學(xué)制的歷史發(fā)展和國外學(xué)制的影響。本題所屬考點-教育理論綜合知識15.簡述公告和通告這兩個文種的相同點和不同點。（6分）參考答案: 公告適用于向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項。通告適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項。二者的相同點是：（1）二者都屬于公開性文件，在有效的范圍內(nèi)了解其內(nèi)容的人越多越好。（2）在寫法上要 求篇幅簡短，語言通俗易懂、質(zhì)樸莊重。二者的不同點是：（1）從知照范圍看，公告面向國

12、內(nèi)外，而通告面向一定轄區(qū)范圍的群眾。（2）從性質(zhì)特征 看，公告內(nèi)容屬重要事項或法定事項，重在知照性;通告內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng)，或宣布行政措施，或告知具體事務(wù)，兼 有知照和約束的性質(zhì)。（3）從發(fā)布方式看，公告一般通過新聞媒體發(fā)布，通告采用在相關(guān)地區(qū)張貼或登報、廣播 的方式。本題所屬考點-題庫原題16.怎樣培養(yǎng)新型的農(nóng)民？參考答案: 所謂“新型農(nóng)民”是指那些有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的農(nóng)民。培育新型農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)最本質(zhì)、最核心的內(nèi) 容。建設(shè)社會主義新農(nóng)村，一個關(guān)鍵問題就是培養(yǎng)一代新型農(nóng)民。培養(yǎng)新型農(nóng)民的措施如下：第一，加大政府的扶助和支持力度。各級政府應(yīng)把培養(yǎng)新型農(nóng)民納人新農(nóng)村建設(shè)的總體規(guī)劃，采取有效措

13、施,調(diào)動社會各方面的積極性，建立政府扶助、面向市場、多元辦學(xué)的農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，多渠道、多層次、多形 式培養(yǎng)新型農(nóng)民。首先，要樹立大規(guī)模投人，大規(guī)模培養(yǎng)的理念，加快農(nóng)村人力資本積累，要加大投人支持新型 農(nóng)民科技培訓(xùn)工程、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)工程，做好示范引導(dǎo)。其次，要大力宣傳新農(nóng) 村建設(shè)與農(nóng)民利益的關(guān)系，喚醒農(nóng)民的主人翁意識，激發(fā)農(nóng)民的積極性和創(chuàng)造性，自覺投人到新農(nóng)村建設(shè)中去。第二,建立健全組織機(jī)構(gòu)，逐步實行規(guī)范運作。首先，縣、鄉(xiāng)都相應(yīng)地成立農(nóng)村人才開發(fā)工作的組織機(jī)構(gòu)，確定專門的人員從事該項工作，逐步組建農(nóng)村人才開發(fā)完善的體系。在有條件的地方還可在村一級設(shè)立人才服務(wù) 點或聯(lián)

14、系點，建立鄉(xiāng)土人才需求信息聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。其次，在健全政府人才開發(fā)機(jī)構(gòu)的同時，積極鼓勵農(nóng)村各類鄉(xiāng)土 人才建立各類專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織、專業(yè)技術(shù)協(xié)會等民間組織，從而在農(nóng)村形成政府人才開發(fā)機(jī)構(gòu)和農(nóng)村鄉(xiāng)土人 才民間組織縱橫交錯的鄉(xiāng)土人才開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，為鄉(xiāng)土人才開發(fā)工作廣泛深人地開展提供有力的組織保證。第三,充分發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的作用。培養(yǎng)新型農(nóng)民要把傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代方式有機(jī)銜接起來，注 意長短結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，點面結(jié)合，階段性教育與終身教育結(jié)合，普及性培訓(xùn)與系統(tǒng)性培訓(xùn)結(jié)合，理論培訓(xùn)與技 能培訓(xùn)相結(jié)合;建立集教育培訓(xùn)、推廣服務(wù)、科學(xué)普及和信息傳播多功能一體化的新型農(nóng)民科技教育培訓(xùn)組織 平臺；建立具有教學(xué)能力又具

15、有實踐指導(dǎo)能力的“雙師型”師資隊伍成長平臺，為農(nóng)民教育培訓(xùn)提供基礎(chǔ)支撐。第四，加強(qiáng)對農(nóng)村鄉(xiāng)土人才的開發(fā)與管理。首先，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要積極建設(shè)好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才庫，按照鄉(xiāng)土人才的不同類 型，分門別類進(jìn)行登記造冊，建立鄉(xiāng)土人才庫，真正把農(nóng)村的“土專家”、“田秀才”、種養(yǎng)能手等鄉(xiāng)土人才納入組織 視線，便于對鄉(xiāng)土人才的開發(fā)和利用。其次，各地人事局、科技局等相關(guān)部門做好對農(nóng)民職稱的評定工作。繼續(xù)在 農(nóng)村鄉(xiāng)土人才中做好農(nóng)民技師、技術(shù)員、助理技術(shù)員的評選工作，加大培養(yǎng)農(nóng)民專業(yè)技術(shù)人員隊伍和科技興農(nóng)帶 頭人的力度。再者，根據(jù)各地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，大力培育出一批畜牧、水電方面的人才，確保發(fā)展的需求。本題所屬考點-題庫原題17.

16、簡述“教師中心論”和現(xiàn)代教師觀的差異。 參考答案: 參考解析：“教師中心論”強(qiáng)調(diào)教師在教育中的權(quán)威作用，認(rèn)為教師應(yīng)成為教學(xué)活動的中心，成為教學(xué)過程的主宰，學(xué)生的學(xué)習(xí)圍繞教師的教育教學(xué)任務(wù)來進(jìn)行?！敖處熤行恼摗弊畲蟮囊粋€弊端就是學(xué)生在教育活動中處于被動的地位，學(xué)生的活動在很大程度上被忽視了。 而現(xiàn)代教師觀強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。首先，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者、引導(dǎo)者和合作者。其次，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。再次，教師不再是靜態(tài)知識的占有者，而應(yīng)該成為動態(tài)教育活動的研究者。本題所屬考點-教育理論綜合知識18.簡述影響問題解決的主要因素。 參考答案: 【出題思路】本題

17、考查考生對影響問題解決因素的掌握。 【參考答案】(1)問題情境與表征方式。問題情境是指呈現(xiàn)問題的客觀情境(刺激模式)。問題情境對問題的解決有重要的影響。(2)個體的智能與動機(jī)。個體的智力水平是影響問題解決的極重要的因素，因為智力中的推理能力、理解力、記憶力、信息加工能力和分析能力等成分都影響著問題解決。動機(jī)是促使人問題解決的動力因素，對解決問題的思維活動有重要影響。動機(jī)的性質(zhì)和動機(jī)的強(qiáng)度會影響問題解決的進(jìn)程。(3)思維定勢與功能固著。思維定勢有時也稱定勢，是指由先前的活動所形成并影響后繼活動趨勢的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式作出反應(yīng)或者解決問題。定勢在問題解決中有積極作用，也有消

18、極影響。功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。這是人們長期以來形成的對某些事物的功能或用途的固定看法。例如，對于電吹風(fēng)，一般人只認(rèn)為它是吹頭用的，其實它還有多種功能，可以做衣服、墨跡等的烘干器;磚，它的主要功能是用來建筑，然而我們還可以用它來當(dāng)武器、坐凳等。(4)原型啟發(fā)與醞釀效應(yīng)。原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當(dāng)前問題的啟發(fā)。其中具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫做原型。作為原型的事物或現(xiàn)象多種多樣，存在于自然界、人類社會和日常生活之中。當(dāng)一個人長期致力于某一問題的解決而又百思不得其解的時候，如果他對這個問題的思考暫時停下來去做別

19、的事情，幾小時、幾天或幾周之后，他可能會忽然想到解決的辦法，這就是醞釀效應(yīng)。(5)情緒狀態(tài)。情緒狀態(tài)對問題解決有一定的影響。緊張、煩躁、悲傷等消極情緒會阻礙問題的解決，而樂觀、平靜的積極情緒則有助于問題的解決。本題所屬考點-教育理論綜合知識19.學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價值？ 參考答案: （1）啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。 （2）獲得大量的教育理論知識，擴(kuò)展教育工作的理論視野。（3）養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念。（4）提高教育實際工作者的自我反思和發(fā)展能力。（5）為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。本題所屬考點-教育理論綜合知識20.結(jié)合實際談?wù)剬W(xué)校應(yīng)如何開展心理健

20、康教育。 參考答案: 【答案要點】 開展心理健康教育的途徑和方法多種多樣，各個學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身的實際情況靈活選擇和使用。小學(xué)以游戲和活動為主，初中以活動和體驗為主，高中以體驗和調(diào)適為主。進(jìn)行心理健康教育的方法一般包括：（1.）開展心理健康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座通過開展包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計等內(nèi)容的心理健康課程以及講座，從而普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。但要注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。（2）個別咨詢與輔導(dǎo)開設(shè)心理咨詢室或心理輔導(dǎo)室。教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，采取一對一的溝通方式。這有助于對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問_給予直接的指導(dǎo)，并對有關(guān)問題進(jìn)行診斷和矯治。對于極個別

21、有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。（3）要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境等。在教育教學(xué)活動中，充分發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用。在班級、團(tuán)隊活動和班主任工作中要滲透心理健康教育。（4）積極開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康教育的渠道學(xué)校和家庭要互相配合，共同實施心理健康教育，學(xué)校要指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境。本題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合21.閱讀下列材料，并回答問題。教師王某是某市某小學(xué)數(shù)學(xué)教師。王某很精通

22、教學(xué)業(yè)務(wù)，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很多領(lǐng)域的科研問題，并且申請到了一項發(fā)明專利。此后，王某就無心教學(xué)，一心想著自己的發(fā)明和研究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內(nèi)容不同的事情。有時為了參加學(xué)術(shù)性的研討會或與有關(guān)企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)往來而曠課。久而久之，他所帶的班級學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績不斷下滑，校領(lǐng)導(dǎo)找到王某，希望他能嚴(yán)肅自己的工作態(tài)度，處理好研究與教學(xué)的關(guān)系?？伤琅f不以為然，認(rèn)為教師就應(yīng)當(dāng)擁有學(xué)術(shù)研究活動權(quán)。結(jié)果，當(dāng)年他所帶的畢業(yè)班平均成績比其他班級低了近10分。請根據(jù)教師法的相關(guān)規(guī)定，分析在這個事件中教師王某行為是否適當(dāng)？為什么？ 參考答案: 【答案要點】 不適當(dāng)。無

23、可否認(rèn)，學(xué)術(shù)研究權(quán)是教師作為教育教學(xué)專業(yè)人員所享有的一項基本權(quán)利，學(xué)校和社會各界都應(yīng)當(dāng)尊重教師的這項權(quán)利。但是，學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是不沖突的。本案中教師王某的行為明顯忽視了自己身為教師的教育教學(xué)責(zé)任，僅僅認(rèn)為自己擁有學(xué)術(shù)研究權(quán)，這種做法是不正確的。教師因參與吧術(shù)科研活動而荒廢了教育教學(xué)工作，有悖于教師學(xué)術(shù)研究權(quán)的本質(zhì)和初衷。特別是對義務(wù)教育階段的教師而言，他們不同于高等教育階段的教師。義務(wù)教育階段教師應(yīng)以教育教學(xué)活動為主，其學(xué)術(shù)研究權(quán)應(yīng)服務(wù)于教學(xué)或主要在教育教學(xué)工作以外獨立進(jìn)行。本題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合22.簡述班級常規(guī)管理的基本內(nèi)容。 參考答案: 參考解析：（1）班級組織紀(jì)律管

24、理； （2）班級環(huán)境與衛(wèi)生管理；（3）班級文檔管理；（4）班級工作計劃和總結(jié)。本題所屬考點-教育理論綜合知識23.簡述教育目的與教育方針的關(guān)系。 參考答案: 參考解析： 教育目的與教育方針既有一定的聯(lián)系，也有一定的區(qū)別。二者的關(guān)系如下：（1）“教育目的”是理論術(shù)語，是學(xué)術(shù)性概念，屬于教育基本理論范疇；“教育方針”則是工作術(shù)語，是政治性概念，屬于教育政策學(xué)范疇。同時，教育目的也屬于目的性范疇，而教育方針則屬于手段性范疇。（2）教育目的著重于對人才培養(yǎng)規(guī)格做出規(guī)定，教育方針著重于對教育事業(yè)發(fā)展方向提出要求?；蛘哒f，教育目的反映的是一定社會對人才培養(yǎng)的總要求，規(guī)定教育培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格；教育方針是階

25、級或政黨確定的一定時期內(nèi)教育發(fā)展的基本指導(dǎo)思想。（3）教育目的有時是由社會團(tuán)體或個人提出的，對教育實踐可以不具約束力；而教育方針則是由政府或政黨提出的，對教育實踐具有強(qiáng)制性。（4）教育方針作為國家教育政策的概括，它對于教育工作產(chǎn)生的影響要大于教育目的，因為教育方針的內(nèi)容中不只限于教育目的的規(guī)定，還涉及教育的性質(zhì)和實現(xiàn)教育目的的途徑。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識24.根據(jù)適當(dāng)過渡學(xué)習(xí)原理，要想使記憶效果達(dá)到最好，學(xué)習(xí)的熟練程度應(yīng)達(dá)到剛好能夠回憶出來的次數(shù)的_。 參考答案: 150% 本題解釋:【答案】150%本題所屬考點-教育理論綜合知識25.影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有哪些？ 參考答案: 參考解

26、析：【參考答案】 （1）遺傳因素；（2）環(huán)境因素（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境）；（3）教育因素；（4）學(xué)生主觀因素。本題所屬考點-教育理論綜合知識26.簡述學(xué)記的教育思想。 參考答案: （1）反對死記硬背，主張啟發(fā)式教學(xué)：主張開導(dǎo)學(xué)生，但不要牽著學(xué)生走；對學(xué)生提出比較高的要求，但不要使學(xué)生失去自信；為學(xué)生指出解決問題的途徑，但不提供現(xiàn)成的答案。 （2）強(qiáng)調(diào)教學(xué)要循序漸進(jìn)。本題所屬考點-教育理論綜合知識27.貴州省地勢西高東低，平均海拔在_米左右，境內(nèi)最高點_海拔_米。參考答案: 1100 韭菜坪 2900.6本題所屬考點-題庫原題28.什么是啟發(fā)性教學(xué)原則？談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何貫徹啟發(fā)性原則？ 參

27、考答案:本題所屬考點-教育理論綜合知識29.簡述學(xué)習(xí)遷移的種類。 參考答案: 參考解析：（1）正遷移與負(fù)遷移和零遷移； （2）順向遷移和逆向遷移；（3）水平遷移與垂直遷移；（4）一般遷移與具體遷移；（5）同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移。本題所屬考點-教育理論綜合知識30.幼兒教師必須具備哪些方面的能力？ 參考答案: 幼兒教師素質(zhì)要求主要有三個方面：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和能力素質(zhì)。 （1）幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)。教師必須忠誠于社會主義教育事業(yè)，是最基本的、最重要的思想品德素質(zhì)；教師也要熱愛幼兒，把身心奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。（2）健康的身心素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)該有寬闊慈愛的心胸、穩(wěn)

28、定的情緒、豐富的感情和活潑開朗的性格。（3）幼兒教師的能力素質(zhì)。幼兒教師需要掌握幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律、了解洞察每個幼兒的內(nèi)心世界、因人施教的技能和能力等。從知識結(jié)構(gòu)上說，需要涉及一個教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、社會學(xué)等多方面的、寬廣的能力結(jié)構(gòu)。觀察力是幼兒教師首要的能力，這種觀察可以是有計劃地進(jìn)行，同時也滲透在平時的教育教學(xué)活動中。溝通能力也是幼兒教師的一種基本能力，包括非言語的溝通和言語的溝通、與家長和同事的溝通、促進(jìn)幼兒之間的溝通。組織分組能力也是衡量教師能力的一個方面，教師需要有能力組織教學(xué)活動、分組和指導(dǎo)小組活動。本題所屬考點-教育理論綜合知識31.理想師生關(guān)系有什么特點？ 參考答案:

29、 【答案要點】（1）人際關(guān)系：尊師愛生；（2）社會關(guān)系：民主平等；（3）教育關(guān)系：教學(xué)相長；（4）心理關(guān)系：心理相容。 本題所屬考點-學(xué)生與教育32.簡述教學(xué)過程中促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的方法 參考答案: （1）主要教學(xué)材料和內(nèi)容的編排 （2）改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式（3）提高知識的概括化水平（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練（5）加強(qiáng)教學(xué)方法的選擇，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變（6）改進(jìn)對學(xué)生的評價本題所屬考點-教育理論綜合知識33.道德信念 參考答案: 參考解析：道德信念就是人們通過對社會道德規(guī)范的認(rèn)識和了解，在自身強(qiáng)烈的道德情感驅(qū)動下，對履行某種社會道德義務(wù)產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感。人們對某種道德理想、道德原則和規(guī)范在內(nèi)

30、心的確信，是構(gòu)成道德品質(zhì)的主要因素之一。它一旦形成，就具有相對的穩(wěn)定性和持久性。 本題所屬考點-教育理論綜合知識34.群眾、個人在社會發(fā)展中的歷史作用有哪些？參考答案: 歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是物質(zhì)生產(chǎn)資料生產(chǎn)者本身的歷史，是從事物質(zhì)資料生產(chǎn)的廣大的勞動人民群 眾的歷史。人民群眾是歷史的主體和創(chuàng)造者，是推動歷史發(fā)展的決定力量，這是歷史唯物主義的一個基本原理。首先，人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用。人民群眾是一個歷史的范疇。包括體力勞動者和腦力務(wù)動者在內(nèi)的勞動群眾是人民群眾的主體。人民群眾 創(chuàng)造歷史的偉大決定作用主要體現(xiàn)在：（1）人民群眾是社會生產(chǎn)力的體現(xiàn)者。（2）人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng) 造者

31、。（3）人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者。（4）人民群眾是變革社會制度的決定力量。其次，杰出人物在歷史上的作用。歷史唯物主義強(qiáng)調(diào)人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用，同時又承認(rèn)和肯定杰出人物在歷史上的重要作用，兩者 是辯證的統(tǒng)一。杰出人物在歷史上的重要作用主要表現(xiàn)在：（1）先進(jìn)階級的政治代表人物提出的進(jìn)步思想、主張 能夠成為社會變革的先導(dǎo)，他們能夠成為實現(xiàn)某種歷史任務(wù)的發(fā)起者。（2）先進(jìn)階級的政治代表人物往往是廣 大人民群眾和先進(jìn)階級進(jìn)行革命斗爭的有力領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。（3）某些剝削階級的政治代表在特定社會歷史條 件下所采取的某些措施，順應(yīng)了歷史發(fā)展要求，對歷史的發(fā)展起著某種推動作用。（4）杰出的思想家、科

32、學(xué)家、藝 術(shù)家的創(chuàng)造性活動，促進(jìn)了人類科學(xué)文化的發(fā)展，提高了人民群眾的物質(zhì)生活和精神生活水平，也推動了歷史 的發(fā)展、社會的進(jìn)步。任何杰出人物，包括先進(jìn)階級的政治代表人物都只能給予歷史進(jìn)程以重大影響，但都不能 決定歷史發(fā)展的基本趨勢。本題所屬考點-題庫原題35.張紅從師范大學(xué)中文系畢業(yè)后應(yīng)聘到實驗初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學(xué)的知識毫無保留地傳授給學(xué)生，她非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了上課的資料，上網(wǎng)查了初中生的心理特點。但沒有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問題，自己準(zhǔn)備的內(nèi)容只講了半個小時就講完了，剩下的時間老師和學(xué)生都無所事事。特別是講課中和學(xué)生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學(xué)生適應(yīng)不了，

33、單一的教學(xué)方法使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。毫無疑問，這是張紅備課出現(xiàn)了問題，為了上好第一節(jié)課，你認(rèn)為張紅應(yīng)該怎么辦？ 參考答案: 【答案要點】 張紅雖然非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了上課的資料，并上網(wǎng)查了初中生的心理特點，但張紅可能沒有好好分析教材內(nèi)容，沒有總結(jié)、歸納出教材的重難點，沒有去了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)情況，而且，在課前，可能并沒有仔細(xì)思考采用什么樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生更容易接受、理解教學(xué)內(nèi)容；再加上第一次上課，難免會有些緊張，語速會加快，自顧自地陳述完教學(xué)內(nèi)容，而沒有精力去察看學(xué)生的反應(yīng)情況。因此，在課堂上就出現(xiàn)了問題。為了上好第一節(jié)課，我認(rèn)為張紅應(yīng)該著重從這幾方面人手：（1）仔細(xì)地分析教材，從教材的內(nèi)容、教

34、學(xué)目標(biāo)及重難點人手進(jìn)行分析，要時確一堂課下來，學(xué)生能掌握、學(xué)會哪些東西，有什么樣的收獲。（2）分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)和心理特點，如理解能力如何，設(shè)想學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容會有什么樣的困難。（3）根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生情況，要思考采用什么樣的教學(xué)方法會讓學(xué)生更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。（4）最后，一定要在上第一節(jié)課前自己先模擬幾遍，把教學(xué)內(nèi)容說熟了，想象下課堂場景，克服緊張膽怯的心理，控制好教學(xué)時間，多設(shè)想課堂會出現(xiàn)的一些問題。通過這幾個方面的準(zhǔn)備，相信張紅老師在第一節(jié)課的表現(xiàn)就會更好。本題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合六.公文寫作(共35題)1.材料一：蘆山地震發(fā)生后，全國上下.紛向災(zāi)區(qū)伸出援助之手，在社會各界如

35、火如荼的救災(zāi)行動中，中國紅十字會這個昔日中國慈善業(yè)的老大，再次受到公眾的關(guān)注和質(zhì)疑。與5年前的汶川地震不同，受“郭美美”等負(fù)面事件的影響，網(wǎng)民回應(yīng)紅會救助呼吁的，不再是“加油、祈禱、祝?！敝惖膭钪驹捳Z，而是在紅會微博上留滿了與當(dāng)下救災(zāi)態(tài)勢格格不人的謾罵諷刺之語。地震首日，紅會收到各界捐款累計14萬余元，而民間的壹基金籌款卻超過千萬元。材料二：廣州市統(tǒng)計局對5000名常住居民開展了一項關(guān)于“構(gòu)建誠信社會”的入戶調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，市民對當(dāng)前社會的整體誠信狀況評價一般，表示“滿意“和“較滿意，的市民分別有7.8%和33.2%，滿意率為41%。材料三：黨的十八報告提出，要深人開展道德領(lǐng)域突出問題專

36、項教育和治理，加強(qiáng)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信和司法公信建設(shè)。寫作要求：結(jié)合材料，聯(lián)系實際，以“人無信不立，國無信不興，為題，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)1000字左右。參考答案: 【參考例文】人無信不立國無信不興誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，“民無信不立”；誠信是人類社會生存和發(fā)展的基石，“信，國之寶也”。無論是“人而無信，不知其可也”，還是“三杯吐然諾，五岳倒為輕”“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。然而近年來，中國社會的不少行業(yè)和群體都深陷誠信危機(jī)。假食品、假藥品、假文憑、假職稱、假慈善、假政績，層出不窮的造假事件一次又一次沖擊著百姓的心理底限，引發(fā)了人們對于當(dāng)前社會整體誠信狀況的普遍憂慮。冰凍三尺，非一

37、日之寒，誠信缺失是我國社會發(fā)展過程中諸多矛盾的集中反映，因而重建我國的誠信體系是一項綜合、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要在創(chuàng)新社會管理模式的過程中，平衡政府與社會、個人之間的責(zé)任關(guān)系，多管齊下“打造”誠信社會。打造誠信社會，應(yīng)明確各級政府的主體責(zé)任，在社會管理創(chuàng)新中加強(qiáng)政府公信力建設(shè)。強(qiáng)化和提升政府的公信力，是加鐸和創(chuàng)新社會管理的重要環(huán)節(jié)，是誠信社會建設(shè)的重要內(nèi)容。陽光政府的建立是政府取信于民的重要途徑，要實現(xiàn)信息的公開化，政府就應(yīng)堅決避免角色的越位與錯位現(xiàn)象，要實現(xiàn)權(quán)力的有限化，通過完善對政府權(quán)力的監(jiān)督機(jī)制，確保政府行為的公平性與公正性，確保政府官員的言行一致性與可核查性，從而形成政府與社會之間相互信任

38、的新關(guān)系。打造誠信社會，應(yīng)充分發(fā)揮社會組織與個人的積極作用，樹立多方參與、共同建設(shè)的理念。社會組織與個人的誠信是誠信社會的支撐。對于各級各類社會組織，無論是企業(yè)、學(xué)校，還是協(xié)會、中介，都要逐步建立規(guī)范化的公開且可核查的信用檔案，完善信用的評價、查詢、管理系統(tǒng)，使信用管理涵蓋社會組織活動的各個領(lǐng)域、滲透到各個環(huán)節(jié)，使社會組織的誠信真正成為決定該組織存亡絕續(xù)的關(guān)鍵。要鼓勵個人參與誠信社會建設(shè)，完善普通公民建言獻(xiàn)策的途徑，切實保障公民揭發(fā)、檢舉不誠信行為的權(quán)利。打造誠信社會，應(yīng)綜合運用各種規(guī)范手段，多渠道宣傳普及。誠信首先是一個道德問題，因此，在誠信社會建設(shè)過程中，應(yīng)建立科學(xué)的道德教育體系，并使這種

39、教育制度化、規(guī)范化，通過多種渠道的宣傳普及，強(qiáng)化人們的誠信意識。要充分利用各種有效栽體，尤其是微博、微信等新興網(wǎng)絡(luò)媒體的力量，營造誠信光榮、失信可恥的道德氛圍。人無信不立，國無信不興。誠信乃立身之本、立國之本。黨的十八大報告強(qiáng)調(diào)：“深入開展道德領(lǐng)域突出問題專項教育和治理，加強(qiáng)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和司法公信建設(shè)?！蔽覀儜?yīng)以切實建立科學(xué)的道德教育體系為基礎(chǔ)，創(chuàng)新社會管理模式，充分發(fā)揮政府、社會組織與個人等多方面的力量，加快打造誠信社會的步伐，讓全社會沐浴在誠信、和諧的燦爛陽光中。本題所屬考點-題庫原題2.一位偉人曾經(jīng)說過人生所有的履歷都應(yīng)排在勇于負(fù)責(zé)的精神之后?！痹谪?zé)任的內(nèi)在 力量的驅(qū)使下

40、，我們常常油然而生一種崇髙的使命感和歸屬感。一個企業(yè)管理者說:“如果你能真正釘好一顆紐扣，這應(yīng)該比你縫制出一件粗制濫造的衣服更有價值?！北M職盡責(zé)地對待自己 的工作，無論自己的工作是什么，重要的是你是否真正做好了你的工作。責(zé)任就是對工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅守，責(zé)任就是人性的升華。履行責(zé)任需要具備履行責(zé)任的能力。一個優(yōu)秀的人才應(yīng)該全面提高自己的素質(zhì)和能力，讓 自己成為一個擅長于履行責(zé)任的人?，F(xiàn)代企業(yè)在用人時非常強(qiáng)調(diào)個人的知識和技能，事實上只有責(zé)任與能力兼?zhèn)涞娜?，才是?業(yè)真正需要的人。一個有責(zé)任感的人會給別人信任感，會吸引更多的人與自己合作。責(zé)任保證 了服務(wù)，保證了敬業(yè)，保證了創(chuàng)造可以說，

41、“責(zé)任保證一切”，正是這一切，保證了企業(yè)的競 爭力，也真正代表了一個員工對企業(yè)的責(zé)任感和忠誠度。(2)20世紀(jì)初，一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下了光輝燦爛的一筆，他叫弗蘭 克。經(jīng)過艱苦的努力，他開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了 產(chǎn)，儲戶失去了存款，但是，他毅然決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。當(dāng)他拖著妻子和四個兒女 從頭開始的時候，幾乎所有的人都勸他你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。”但他 回答:“是的，在法律上我沒有責(zé)任，但在道義上我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”償還的代價是39年的艱苦生活，當(dāng)他寄出最后一筆“債務(wù)”的時候，他輕聲說道：“現(xiàn)在我 終于無債一身輕

42、了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，給世界留下了一筆真正的財富。(3)在1968年的墨西哥奧運會比賽中，最后跑完馬拉松賽跑的一位選手，是來自非洲坦桑 尼亞的約翰亞卡威。他在賽跑中不慎跌倒，但依然拖著摔傷且流血的腿，一拐一拐地跑著，直到 當(dāng)晚7:30，約翰才最后一個跑到終點。這時看臺只剩下不到1 000名觀眾，全體觀眾都為他起 立鼓掌歡呼。之后有人問他：“你為什么不放棄比賽呢？ ”他回答道：“國家派我由非洲繞行了3000多公里來參加比賽，不是僅為了起跑而已，而是要完成整個賽程”是的，他肩負(fù)著國家賦 予的責(zé)任來參加比賽，雖然拿不到冠軍，但是強(qiáng)烈的使命感使他不允許自己當(dāng)逃兵。責(zé)任就是 做好被你

43、賦予意義的任何事情。(4)如果一名員工對于自己手頭的工作和自己的行為百分百負(fù)責(zé)，他會更愿意花時間去研 究各種機(jī)會和可能性，因而更值得信賴，也因此能獲得別人更多的尊敬。與此同時，他也獲得 了掌控自己命運的能力，這些將加倍補(bǔ)償他為了承擔(dān)百分之百責(zé)任而付出的額外努力、耐心和辛勞。老吳是個退伍軍人，幾年前經(jīng)朋友介紹來到一家工廠做倉庫保管員，雖然工作不繁重，無 非就是按時關(guān)燈，關(guān)好門窗，注意防火防盜等，但老吳卻做得超乎常人的認(rèn)真。他不僅每天做好 來往工作人員的提貨日志，將貨物有條不紊地碼放整齊，還從不間斷地對倉庫各個角落進(jìn)行打 掃清理。3年下來，倉庫沒有發(fā)生一起失火失盜案件，其他工作人員每次提貨也都會在

44、最短的時間里找到所提的貨物。在工廠建廠20周年慶功會上，廠長按老員工的級別，親自為老吳頒發(fā)了 5 000元獎金。好多老職工不理解，老吳才來廠里三年，憑什么能拿到這個老員工的獎項？廠長看出大家的不滿，于是說道：“你們知道我這3年中檢查過幾次咱們廠的倉庫嗎？ 一次 沒有！這不是說我工作沒做到，其實我一直很了解咱們廠的倉庫保管情況。作為一名普通的倉 庫保管員，老吳能夠做到三年如一日的不出差錯，而且積極地配合其他部門人員的工作，他忠 于職守，比起一些老職工來說，老吳真正做到了愛廠如家，我覺得這個獎勵他受之無愧！ ”(5)2002年9月23日晚上補(bǔ)課結(jié)束后，某市第二中學(xué)1 500多名學(xué)生在從該校教學(xué)樓東

45、 西兩個樓道口下樓時，其中一段樓梯護(hù)欄突然坍塌，由于沒有燈光，再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下 樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成21人死亡，47人受傷的慘劇。僅一天時間，警方就公布了事故調(diào)查結(jié)果:學(xué)?；A(chǔ)管理工作混亂。其一，事故發(fā)生地的樓 梯12盞燈中1盞沒有燈泡，11盞不亮。事故發(fā)生的當(dāng)天下午還有老師向校長反映燈泡照明的 問題，校長以“管燈泡的人員不在”為由，未及時處理潛在的安全隱患；其二，技術(shù)監(jiān)督部門懷疑 該中學(xué)教學(xué)樓樓梯護(hù)欄實際使用的鋼筋強(qiáng)度不夠;其三，學(xué)校在這座教學(xué)樓未經(jīng)驗收的情況下 就投人了使用；其四，事故當(dāng)天，應(yīng)該帶班在崗的校長正與教委、本校和其他學(xué)校的18位老師 在當(dāng)?shù)匾患绎埖旰染?。?/p>

46、人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是 地獄。因為在你的生活當(dāng)中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的。你對工作的態(tài)度決定了 你對人生的態(tài)度，你在工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn)，你在工作中的成就決定了你在 人生中的成就。所以，如果你不愿意拿自己的人生開玩笑，那就在工作中勇敢地負(fù)起責(zé)任。作答要求及注意事項：(一)“如果你能真正釘好一枚紐扣，這應(yīng)該比你縫制出一件粗制濫造的衣服更有價值?！闭埥Y(jié)合給定材料，談?wù)勀銓@句話的理解和認(rèn)識。要求：理解全面，認(rèn)識正確；能聯(lián)系實際，針對性強(qiáng)；分條列項表達(dá)，不超過200字。參考答案: （一）【參考答案】這句話是指責(zé)任是事業(yè)

47、的保證，體現(xiàn)了對工作的使命感和熱愛。 體現(xiàn)了對工作的使命感。粗制濫造的衣物注定廉價，能真正釘好一枚紐扣，就能完成一整件衣服的精工細(xì) 作。事業(yè)單位公共服務(wù)工作重在細(xì)節(jié)，需要使命感和擔(dān)當(dāng)精神，這是做好工作的精神保證。 體現(xiàn)了對工作的熱愛。精品源于細(xì)節(jié)，熱愛工作，有關(guān)注釘好一枚紐扣的精神，就能關(guān)注整個過程。事業(yè)單 位公共服務(wù)工作錯綜復(fù)雜，有熱愛才能主動解決問題，這是做好工作的必然要求。本題所屬考點-題庫原題3.【案例一】改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長，我國城鄉(xiāng)居民的收入在不斷提髙，但同時城鄉(xiāng)居民收人分配差距也在不斷擴(kuò)大，2009年城鎮(zhèn)居民人均可支配收人與農(nóng)村人均純收入相差12022元，農(nóng)村人

48、均純收人還不到城鎮(zhèn)人均可支配收入的1/3，從相對數(shù)來看，城鄉(xiāng)居民收人比從1999年的2.65倍上升到2009年的3.33倍?！景咐治觥?.造成城鄉(xiāng)收入差距增大的主要原因是什么？2.縮小城鄉(xiāng)收入差距的主要對策有哪些？參考答案: 【參考答案】1.主要原因包括三個方面：體制原因：我國從計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)，直接導(dǎo)致收入分配體制由以按勞分配為主轉(zhuǎn)向按生產(chǎn)要素與按勞分配相結(jié)合的分配體制。這使得占有技能、資金等生產(chǎn)要素的城市居民獲得更多的價值收入、，城鄉(xiāng)居民收入差距逐漸拉開。歷史原因：長期以來形成的“城鄉(xiāng)二元體制”，使城市居民在就業(yè)機(jī)會、工資收人以及社會福利方面，都享有更多的政策優(yōu)惠，城鄉(xiāng)居民和工農(nóng)的收

49、入差距也日趨拉大?，F(xiàn)實原因：目前，我國正在對收人分配體制實行漸行式改革，傳統(tǒng)的收人分配機(jī)制基本被打破但尚有殘余，而新的市場分配機(jī)制尚未完全建立。在新矛盾、新問題層出不窮的當(dāng)前，舊有分配機(jī)制處于失靈狀態(tài)，進(jìn)一步加劇了社會分配的不公。2.縮小收人差距，首先應(yīng)規(guī)范收入分配秩序。建立平等自由流動的勞動力市場，消除城鄉(xiāng)就業(yè)歧視，克服因就業(yè)限制而造成的收人分配差距；加快各種要素在行業(yè)、職業(yè)間的流動速度，以提高各生產(chǎn)要素的價值收入；完善稅收制度，建立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的稅收制度，控制壟斷行業(yè)收人過高、工資福利增加過快的現(xiàn)實，調(diào)節(jié)各行業(yè)的收入分配差距。其次應(yīng)完善社會保障體系。充分運用政府力量使社會收入分配向中低

50、收入階層傾斜，并縮小各階層的收人差距。擴(kuò)大就業(yè)，創(chuàng)造和提供更多的就業(yè)機(jī)會，增加無業(yè)者和失業(yè)者的工資收入；建立健全涵蓋城鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生保障體系，并重點推進(jìn)農(nóng)村醫(yī)療體系建設(shè)；完善社會養(yǎng)老保障體系建設(shè)，既要保證老有所依，又可減輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕一代的養(yǎng)老壓力。本題所屬考點-題庫原題4.春運期間，我和好友幸運地訂到了回家的火車票。上車后卻發(fā)現(xiàn)有一位老人坐在我們的位子上,好友示意我先坐老人旁邊的位子,卻沒有請這位老人讓出座位。我坐下來后發(fā)現(xiàn)老人右腳有一點不方便，才了解好友不請他讓出位子的原因。由于火車上人多，十分擁擠，但好友就這樣一直站著，全程都沒有向這位老人表示出這個位子是他的意思。下車之后,我不解地問好友：“

51、讓位給人是好事情，但車程這么長，車上的人又那么多，中途應(yīng)該請他把位子還給你，至少你們可以輪換著坐一坐?！焙糜褏s回答說:“人家年紀(jì)比較大，腳又不方便，我們不方便就這幾個小時而已?！甭牭胶糜堰@么說,我相當(dāng)感動，有這么一位善良又為善不讓別人知道的好友，突然讓我感覺世界都變得溫暖起來。要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）聯(lián)系實際；（3）寫一篇不少于800字的議論文；（4）請在主觀題答題卡上作答。參考答案: 【參考例文】讓善良溫暖世界經(jīng)歷過春運的人，都能夠了解列車的擁擠，人群的吵鬧。然而材料中的這位朋友，寧可自己站在車上，也要為身體不便的老人讓出座位，這一簡單的善行令人折服。隨著社會的發(fā)展，我國已由昔

52、日的熟人社會向陌生人社會轉(zhuǎn)變，相較從前，社會氛圍稍顯冷漠，我們亟須用善良的火溫暖人們?nèi)諠u寒冷的心。社會的冷漠，在于感恩教育的缺乏。助人為樂，是中國延續(xù)千百年的傳統(tǒng)道德。然而多年來,我們在宣傳無私奉獻(xiàn)的同時，卻忽略了對助人者的感謝表彰。助人為樂不僅需要我們見義勇為，而且受助者也應(yīng)做到“滴水之恩，涌泉相報”，要懂得感恩。當(dāng)今社會，我們經(jīng)?？吹诫娨晥蠹埖雀鞣N媒體對助人為樂者大加表彰，其實，這就是感恩的表現(xiàn)。它通過表彰來展現(xiàn)社會對善良的認(rèn)同與鼓勵，推動的是善良的互動與傳遞。近年來個別老人為公交車爭搶座位而大罵年輕人的事件層出不窮，雖然為老人讓座是青年的義務(wù)與責(zé)任，但個別老人蠻橫無理的態(tài)度卻令人難以接受

53、，反觀重慶老人代正興，為青年人發(fā)放“讓座紅包”，給予讓座者尊重與感謝，讓他們意識到了讓座行為的價值所在，真正形成了良好的社會風(fēng)氣?？梢姡櫫R責(zé)打比不上感恩致謝，善良的傳遞需要雙方互動。社會的冷漠，在于善良氛圍的破壞。近年來，我國出現(xiàn)了老人摔倒扶不扶的兩難命題，考量著每一個人的思想道德。而這一問題的產(chǎn)生，正在于媒體一旦發(fā)現(xiàn)摔倒老人訛詐的新聞就大加宣傳，直接營造了扶起老人必然引發(fā)訛詐的“定勢思維在這種情況下，我國善良的社會氛圍被徹底破壞。我們必須承認(rèn)，個別摔倒老人心中不乏訛詐別人的丑惡思想，但我們更要相信絕大多數(shù)摔倒老人并非如此。雖然媒體對負(fù)面新聞的宣傳會受到較大關(guān)注，但過度宣傳則難免令人產(chǎn)生“種

54、善因，得惡果”的錯誤思想，長此以往必然令我國社會善良氛圍徹底破碎。作為普通人，我們不能因為自己的平凡就放棄自己的責(zé)任，而要恪守善的理念、踐行善的行動，營造良好的道德氛圍。只有如此，才能用我們的善良改變?nèi)諠u冷漠的社會，才能真正維護(hù)國家和諧穩(wěn)定的局面。本題所屬考點-題庫原題5.閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。在中共青島市第十一次代表大會上，李群給全市人民繪出了一幅宜居幸福的美好藍(lán)圖：“學(xué)有優(yōu)教，病有良醫(yī)，老有頤養(yǎng)，住有宜居，真正讓人民群眾成為宜居幸福城市的建設(shè)者和共享者。”讓城市更宜居，讓人民更幸福，是我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨所在。建設(shè)宜居幸福的現(xiàn)代化國際城市，待合青島發(fā)展歷史，符合未來發(fā)展要求

55、，符合全市人民的期待，符合我們黨的根本宗旨。請根據(jù)以上材料，結(jié)合青島實際，800字，自擬題目。要求觀點明確，內(nèi)容充實，論述深刻，有說服力。 參考答案: 參考答案:全民攜手共建宜居幸福家園2011年3月18日，國家工商總局印發(fā)國家工商行政管理總局關(guān)于支持山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)發(fā)展的意見，賦予了山東在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面突破性的優(yōu)惠政策，“一藍(lán)一黃”經(jīng)濟(jì)區(qū)的倡導(dǎo)和建設(shè)將青島市的發(fā)展推向了制高點。作為山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)宏偉藍(lán)圖的一個重要組成部分，青島在萬眾矚目中站在了一個新的歷史起點。青島的城市建設(shè)成果是有目共睹的：全市高速公路通車總里程突破700公里;全市共受理中低收入家庭住

56、房保障申請15.5萬戶，實際解決近14萬戶;全市建成區(qū)綠化覆蓋率43.38%，人均公園綠地14.58平方米但隨著城市發(fā)展，青島的資源環(huán)境壓力不斷顯現(xiàn)，公共資源緊缺、環(huán)境污染等問題依然突出。因此，需要全民攜手，將青島建設(shè)成為宜居幸福的現(xiàn)代化國際城市。建設(shè)幸福宜居城市，要完善社會保障體系建設(shè)，公平合理地分配公共資源。完善教育資源分配，引進(jìn)優(yōu)秀師資擴(kuò)充教師隊伍，著力解決落后地區(qū)孩子上學(xué)難問題。深化醫(yī)療衛(wèi)生體系改革，進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)醫(yī)療救助制度，建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化。繼續(xù)推行適合青島市現(xiàn)狀的住房保障政策，改革創(chuàng)新保障性住房建設(shè)的供應(yīng)方式，擴(kuò)大住房保障的覆蓋面

57、;切實保障在城市片區(qū)拆遷改造中涉及的人民群眾的相關(guān)利益。建立和完善與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相適應(yīng)的農(nóng)村養(yǎng)老保險制度;組織有關(guān)部門和社會力量發(fā)展社區(qū)服務(wù)，并對有關(guān)部門的老年人權(quán)益保障工作進(jìn)行督促、檢查。建設(shè)幸福宜居城市，要大力推進(jìn)城市精神文明建設(shè)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式。號召市民學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德，從身邊小事做起，尊老愛幼、友愛鄰里、撫孤救貧。關(guān)愛空巢老人、關(guān)愛殘疾人、關(guān)愛外來務(wù)工人員及其子女。組織開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，廣泛發(fā)動社會各行各業(yè)的人民群眾參與到城市精神文明活動中，大力宣傳在城市文明創(chuàng)建中的先進(jìn)典型，發(fā)揮典型帶動作用。建設(shè)幸福宜居城市，要加大對環(huán)境保護(hù)的宣傳力度，完善環(huán)境資源保護(hù)的法

58、律法規(guī)。增強(qiáng)全市人民的環(huán)境保護(hù)意識和維護(hù)良好生態(tài)環(huán)境的自覺性，并對造成嚴(yán)重環(huán)境污染的企業(yè)和個人進(jìn)行相應(yīng)的教育和處罰。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)資源利用觀，鼓勵推行資源節(jié)約的科學(xué)管理方法和先進(jìn)技術(shù)，探索新型能源從而緩解社會快速發(fā)展帶來的能源壓力。倡導(dǎo)全市人民珍惜和合理利用有限的資源，為創(chuàng)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會貢獻(xiàn)自己的力量。回首歷史，百年滄桑賦予了青島人自立自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取的城市品格。展望未來，邁向國際化宜居城市的藍(lán)圖需要我們?nèi)腥嗣窆餐瑯?gòu)建。在“誠信、博大、和諧、卓越”的青島精神的指引下，我們必將齊心齊力，共建幸福宜居家園!本題所屬考點-題庫原題6.背景材料1、節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成、潛移默化地完善

59、、慢慢滲入到社會生活的過程。它和社會的發(fā)展一樣，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。我國古代的主要節(jié)日，大多和天文、歷法、數(shù)學(xué)，以及后來劃分出的節(jié)氣有關(guān)，這從文獻(xiàn)上至少可以追溯到夏小正、尚書。到戰(zhàn)國時期，一年中劃分的二十四個節(jié)氣巳基本齊備。后來的傳統(tǒng)節(jié)日，全都和這些節(jié)氣密切相關(guān)。節(jié)氣為節(jié)日的產(chǎn)生提供了前提條件，大部分節(jié)日在先秦時期就已初露端倪，但是其中風(fēng)俗內(nèi)容的豐富與流行，則需要有一個漫長的發(fā)展程。最早的風(fēng)俗活動是和原始崇拜、迷信禁忌有關(guān)：神話傳奇故事為節(jié)日平添了幾分浪漫色彩：還有宗教對節(jié)日的沖擊與影響;一些歷史人物被賦予永恒的紀(jì)念滲入節(jié)日，所有這些，都融合凝聚在節(jié)日的內(nèi)容里，使中國的節(jié)日有了深沉

60、的歷史感。我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日在漢代都已經(jīng)基本定型，到了唐代，已經(jīng)從原始祭拜、禁忌神秘的氣氛中解放出來，轉(zhuǎn)為娛樂禮儀型，成為真正的佳節(jié)良辰。從此，節(jié)日變得歡快喜慶、豐富多彩，許多體育、享樂的活動內(nèi)容出現(xiàn)，并很快成為一種時尚流行開來，這些風(fēng)俗一直延續(xù)發(fā)展，經(jīng)久不衰。中國的節(jié)日有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性，一到過節(jié)，舉國同慶，這與我們民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。2、目前，學(xué)術(shù)界及社會上的討論越來越聚焦到傳統(tǒng)節(jié)日的符號與儀式上。某“弘揚節(jié)日文化研究”課題組對“傳統(tǒng)節(jié)日符號是強(qiáng)化還是弱化”的問題進(jìn)行了討論，其發(fā)言摘錄如下：學(xué)者F:春節(jié)符號有些強(qiáng)化了，如：回家過年強(qiáng)化了，現(xiàn)代