1、小學(xué)勞動實踐基地建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)生樹立正確的價值觀，在勞動實踐中激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、勞動技能和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生 熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。同時，讓學(xué)生善于觀察，善于總結(jié)，增 強學(xué)生的農(nóng)業(yè)科普知識，提高學(xué)生動腦和動手相結(jié)合的能力。二、勞動實踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組長：張培新副組長：王振虎、張杰成員：工作室成員三、目標(biāo)任務(wù)1、通過一系列的種植實踐活動，使學(xué)生有目的、有計劃、有步 驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學(xué)生的動手能力，從而培 養(yǎng)學(xué)生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀，增強學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。2、學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進行種植實踐，增強他們的農(nóng)業(yè)科普知 識

2、,通過寫觀察日記和科普小論文,提高他們的觀察能力和寫作水平。3、通過一系列綜合實踐活動，如英語小組會話，美術(shù)小組寫生 等，使學(xué)生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學(xué) 生在交流中學(xué)會合作，在合作中提升品位，團結(jié)協(xié)作能力和人際交往 能力得到加強，同時激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。4、教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學(xué)校教育不 可或缺的重要組成部分，與各科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促 進。5、提高基地的示范作用。6、提高基地育人功能和社會服務(wù)水平。7、提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、實用。8、從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能。四、勞動基地建設(shè)面積

3、學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營管理。（先 期試驗啟動為現(xiàn)小屯中心小學(xué)各班，地點定在南教學(xué)樓西邊綠地，待 實驗總結(jié)成功后將向全校區(qū)推廣）以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主, 以種植代綠化，使之成為學(xué)校的又一亮點。五、活動安排1、場地準(zhǔn)備：有土質(zhì)肥沃、位置向陽、管理方便且無安全隱患 的土地作為學(xué)校勞動實踐基地。2、工具器材準(zhǔn)備：購置常用勞動工具大鋤頭、小鋤頭、鐮刀、 大鐵鍬、小鐵鍬、水桶、噴壺、種子、化肥等。4、標(biāo)志牌：制作學(xué)校勞動實踐基地標(biāo)識牌、各班土地標(biāo)識牌、 勞動教育墻繪圖畫。六、管理和任務(wù)蔬菜基地按年級劃分，在年級組長的帶領(lǐng)下，各班班主任負(fù)責(zé)組 織本班學(xué)生進行勞動實踐活動，以“

4、種一賞一收一品”為勞動教育實 踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設(shè)過程，品“種”的辛苦, 品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。L蔬菜種子和秧苗由學(xué)校購買，班主任組織學(xué)生負(fù)責(zé)種植。成品可以分享，讓孩子懂得勞動的快樂。2、勞動技術(shù)老師和其他指導(dǎo)教師深入勞動基地，與學(xué)生一起種 植、一起管理，組織學(xué)生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可 不定期展出，并評出“種植小能手”。3、學(xué)校擬每學(xué)期進行一次以勞動實踐基地建設(shè)和綜合實踐課為 內(nèi)容的作文比賽。4、各班在組織勞動實踐過程中，要確保學(xué)生遵守勞動紀(jì)律，確 保學(xué)生安全，確保公共財產(chǎn)安全，確保基地周圍衛(wèi)生整潔。每個班級實行“土地集體承包制”，“包干到班級”，即每個班級 全程管理一塊種植區(qū)；同時每個班級四人一個小組利用霍倫長