1、冀教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案（5篇）第一篇：冀教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教案一年級(jí)下冊(cè)道德與法制教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。二、學(xué)情分析：一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。三、教材分析 ：道德與法治課程的性

2、質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套道德與法治教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2. 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福

3、生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。3. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì) 為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的

4、學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。4. 讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課

5、程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，感受自己成長(zhǎng)的變化。2、認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，愿意與他們交往。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣、特長(zhǎng)、生長(zhǎng)的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具。3、有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺(jué)遵守。熱愛(ài)集體，樂(lè)于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。4、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。5、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識(shí)。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的

6、快樂(lè)。五、教學(xué)措施：1.寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。 2.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。 3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。 4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。5.充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。 6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。第一單元 我愛(ài)我家一、相親相愛(ài)一家人1、說(shuō)說(shuō)我的家人 教學(xué)目標(biāo) ：1初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系，能有條理地介紹自己的家庭。 2了解并介紹家庭主要成員的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，熱愛(ài)關(guān)心家人。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心

7、、體貼家人。 第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備與家人的合影，以作介紹、交流用 教學(xué)過(guò)程： 1教師導(dǎo)入：我們都有自己的家。你喜歡你的家嗎？今天我們一起來(lái)“說(shuō)說(shuō)我們的家”吧。 2了解家庭成員間的關(guān)系：教師展示不同長(zhǎng)輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱呼、怎樣稱呼才是禮貌的。 3介紹自己的家。（1）教師介紹自己的家：我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我六歲時(shí)的一張全家福照片，猜猜哪個(gè)是我？（指照片介紹）我們家共有四口人。這是我的爸爸，這是我的媽媽，我的姐姐，這個(gè)就是我。（2）學(xué)生介紹自己的家：學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫 。我家住在 。我們家有 口

8、人?！钡确矫嬉龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。 （3）小組交流：小組同學(xué)相互交流各自的全家福，說(shuō)一說(shuō)。（4）擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。例1：這是我的爸爸，他是一名醫(yī)生。這是我的媽媽，她平時(shí)很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。例2：這是我們家第一張全家福。你們看，中間這個(gè)就是我。我爸爸很喜歡上網(wǎng)，我媽媽做的飯很好吃。（5）誦讀兒歌小結(jié)：從大家的介紹中可以大家多愛(ài)自己的家啊。來(lái)，讓我們一起誦讀兒歌。22、大家庭里歡樂(lè)多 教學(xué)目標(biāo)： 1從家人對(duì)自己的關(guān)心、教育等方面體驗(yàn)、感受家人在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的無(wú)微不至的愛(ài)。2體會(huì)成長(zhǎng)的變化，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 教學(xué)重難

9、點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受家人的關(guān)愛(ài)。感受自己的成長(zhǎng)不光是外形有變化，內(nèi)在也有變化。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集爸爸媽媽關(guān)愛(ài)自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴小事例，以備交流時(shí)用 教學(xué)過(guò)程：1教師引導(dǎo)：父母之愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？你的爸爸、媽媽是怎樣關(guān)心、教育你的？2游戲：愛(ài)的火車(1)舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時(shí)候父母關(guān)愛(ài)自己的故事。（2）教師引導(dǎo)：老師是在家人的關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大的。你們的家人是怎樣關(guān)心、教育你們的？讓我們都來(lái)講一個(gè)“愛(ài)的故事”，把我們“愛(ài)的火車”開(kāi)起來(lái)。（3）教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌（見(jiàn)教科書(shū)），火車“嗚嗚”開(kāi)動(dòng)。3感受體會(huì)：同樣的愛(ài)。（1）教師導(dǎo)入

10、：父母長(zhǎng)輩總是無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們，但他們對(duì)我們的愛(ài)有著不同的表達(dá)方式。愛(ài)，有時(shí)候會(huì)深藏在背后，需要你慢慢體會(huì)。（2）學(xué)文思考：（觀看3637頁(yè)6幅圖）你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的情況？你能體會(huì)到其中的愛(ài)嗎?（3）分組討論：把你的故事將給大家聽(tīng)，讓大家分享你的愛(ài)。4.教師小結(jié)：家人的愛(ài)是溫暖的他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)總是那樣無(wú)微不至。家人的愛(ài)也是嚴(yán)格的，因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兂蔀橐粋€(gè)獨(dú)立、自主的人，一個(gè)知錯(cuò)就改的人，一個(gè)懂得體諒、關(guān)心別人的人。二、在家人關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)1、家人養(yǎng)育我 教學(xué)目標(biāo)：1從家人對(duì)自己的關(guān)心、教育等方面體驗(yàn)、感受家人在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的無(wú)微不至的愛(ài)。2體會(huì)成長(zhǎng)的變化，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。教學(xué)重難

11、點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受家人的關(guān)愛(ài)。感受自己的成長(zhǎng)不光是外形有變化，內(nèi)在也有變化 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備自己的“全家福”，做好示范準(zhǔn)備。準(zhǔn)備歌曲吉祥三寶教學(xué)過(guò)程：（一）“全家福”展示1、教師示范，了解“全家?！?。小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一件神秘的禮物，想看嗎？請(qǐng)小朋友們找找老師在哪里。2、小組介紹學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的“全家?！保谒娜诵〗M中作交流。教師巡視，注意指導(dǎo)學(xué)生并對(duì)學(xué)生的介紹做到心中有數(shù)。3、全班交流先由教師指名學(xué)生上臺(tái)交流，再由學(xué)生推薦交流。 拓展交流小結(jié)：小朋友們“全家?！鄙系娜擞卸嘤猩伲还苋硕噙€是人少，這都是我們相親相愛(ài)的一家人。家人之間你關(guān)心我，我關(guān)心你，親親熱熱在一起，多幸福呀！小朋友

12、愛(ài)自己的家嗎？（二）好歌共欣賞1、小朋友們說(shuō)得都特別好，這讓老師想起了一首好歌曲，下面我就把這首歌介紹給大家。2、了解歌曲：這是一首蒙古族民歌，名字叫作吉祥三寶。在歌曲中，小朋友們都聽(tīng)到了什么？3、是啊，太陽(yáng)、星星、月亮是吉祥的一家，花兒、葉子、果實(shí)是吉祥的一家，爸爸媽媽和你也是吉祥的一家。我們來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌吧。4、再次播放歌曲?？梢龑?dǎo)學(xué)生表演動(dòng)作學(xué)長(zhǎng)歌曲。2、家人關(guān)愛(ài)我 教學(xué)目標(biāo): 1能學(xué)會(huì)用自己的方式孝親敬長(zhǎng)、關(guān)心家人，向家人說(shuō)出自己的愛(ài)。2在家庭中做一些力所能及的家務(wù)事，成為家里的小主人，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地感受家人的愛(ài)，并發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己的

13、愛(ài)。初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備父母為孩子操勞的圖片或影像資料。教學(xué)過(guò)程：1教師導(dǎo)入：同學(xué)們，父母在我們的身上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動(dòng)。下面，我們來(lái)看一段畫(huà)面（父母為孩子操勞的圖片或影像資料）。2觀看交流：看到這些畫(huà)面，你們想對(duì)父母說(shuō)些什么呢？學(xué)生充分交流。3小結(jié)要點(diǎn)：請(qǐng)大聲對(duì)父母說(shuō)出你們的愛(ài)吧！4學(xué)文明理：（1）看41頁(yè)四幅圖，說(shuō)說(shuō)你想怎樣對(duì)家人說(shuō)出自己的愛(ài)。（2）想一想：當(dāng)父母聽(tīng)到你的愛(ài)時(shí)，他會(huì)怎樣想、會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么？5角色扮演（學(xué)生小組活動(dòng)）：先把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，然后邀請(qǐng)小伙伴和你一起演一演。6學(xué)習(xí)探究。（1）教師導(dǎo)入：愛(ài)，僅僅說(shuō)說(shuō)

14、是不夠的，還要用行動(dòng)去表達(dá)。請(qǐng)用行動(dòng)告訴爸爸媽媽你們的愛(ài)吧。（2）學(xué)習(xí)思考：引導(dǎo)學(xué)生看42頁(yè)的三幅圖，想一想，還可以用哪些行動(dòng)向家人表達(dá)自己的愛(ài)。并在課堂上分角色演一演。（3）交流體驗(yàn)：當(dāng)你關(guān)心、體貼家人時(shí)，你心里是怎么想的？當(dāng)父母、長(zhǎng)輩得到你的關(guān)心后，他們又是怎樣想的，怎樣對(duì)你說(shuō)的？（4）教師小結(jié)：父母、家人也需要我們的關(guān)心，我們要用行動(dòng)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。三、我是家中開(kāi)心果1、小手捧出愛(ài) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)展示“全家?！?、欣賞歌曲、交流幸福一家人的故事等活動(dòng)，幫助學(xué)生體會(huì)和感受家庭幸福，學(xué)會(huì)有愛(ài)心地生活。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，知道學(xué)生表達(dá)對(duì)家庭的愛(ài)，并把愛(ài)落實(shí)到自己的行動(dòng)上，為家庭成員增添快樂(lè)。教

15、學(xué)過(guò)程：（一）我做“開(kāi)心果”1、今天的課堂上，老師還請(qǐng)來(lái)了一位小嘉賓：小朋友們，你們好！我是“開(kāi)心果”。你們知道我為什么叫“開(kāi)心果”嗎？因?yàn)槲业陌职謰寢?、爺爺奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè)呵呵的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也是想辦法給全家人帶來(lái)快樂(lè)。2、小朋友們，你們?cè)敢夂汀伴_(kāi)心果”做朋友，回答它的問(wèn)題嗎？3、問(wèn)題游戲：（1）請(qǐng)說(shuō)出爸爸媽媽的生日。（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸媽媽最喜歡吃的水果。（3）請(qǐng)說(shuō)爸爸媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)。（4）請(qǐng)說(shuō)出你在家?guī)椭笕俗鲞^(guò)哪些事情。4、我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛硕隆⒖蓯?ài)的你們才感到非?？鞓?lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。那么，小朋友都愿意在家里當(dāng)一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的“開(kāi)

16、心果”嗎？5、小組分角色演一演：在平時(shí)，小朋友們還能做哪些事讓家人開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？我們來(lái)分角色演一演。6、每組推薦代表表演，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，相機(jī)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。7、聽(tīng)聽(tīng)“開(kāi)心果”的話：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的“開(kāi)心果”，我愿意和你們交朋友?，F(xiàn)在，我想給你們提一個(gè)問(wèn)題：作為家中的“開(kāi)心果”，今天回家后你打算怎么做呢？8、小組討論：今天回家后怎樣當(dāng)回“開(kāi)心果”？（二）活動(dòng)總結(jié)希望小朋友們以后能經(jīng)常為家人做事，讓家人開(kāi)心，真正成為家里的“開(kāi)心果”2、 自己的事情自己做 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)：1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3、表現(xiàn)出料理自己

17、生活的能力，能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。4、教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書(shū)籍、書(shū)包、書(shū)本。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過(guò)什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼?，說(shuō)說(shuō)為什么這么做，這么整理有什么好處？2、如果自己不會(huì)整理物品，看看家長(zhǎng)是怎么整理的。3、自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像。4、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書(shū)籍、透明書(shū)包、書(shū)本模型教學(xué)過(guò)程：一、游戲明理：1、請(qǐng)你們從自己的書(shū)包中拿出音樂(lè)書(shū)

18、、語(yǔ)文田格本，找好后擺在桌面上并起立。2、教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。3、師采訪第一名：為什么找得這么快？4、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：(1)媽媽給收拾書(shū)包的，引出有條理。(2)再問(wèn)誰(shuí)是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書(shū)課題：我自己會(huì)整理。5、請(qǐng)自己整理書(shū)包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？6、比賽：(1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書(shū)包，用泡沫塑料做的書(shū)本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。 (2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書(shū)包。(3)學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。二、師導(dǎo)：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來(lái)什么好處呢？1、錄像：消防員出勤前后2、學(xué)生談自己的體會(huì)3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)4、學(xué)生談體會(huì)三、導(dǎo)行：整理自己的書(shū)1、

19、師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書(shū)包里的東西都拿出來(lái)放在桌上。2、請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書(shū)包里。3、說(shuō)說(shuō)你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。4、實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書(shū)包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。5、師：一天玲玲到帥帥家串門(mén)，看到帥帥在整理書(shū)架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？ 他們合作得怎么樣？四、小組合作：1、將學(xué)生分為四大組：書(shū)籍組、衣物組、文具組、床上用品組。2、整理原則：方便美觀3、學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組4、學(xué)生分組整理5、指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。五、小組討論：1、除了自己已經(jīng)做過(guò)的，說(shuō)說(shuō)我們還可以做哪些？2、錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)

20、錄3、評(píng)選誰(shuí)是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問(wèn)技巧也可以，問(wèn)這樣做的好處也可以。4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。第二單元 春天到了四、尋找春天的足跡教學(xué)目標(biāo):1. 感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快和親近大自然的樂(lè)趣。 2. 觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。 3. 了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物。教學(xué)重難點(diǎn):1.引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感。 2.通過(guò)觀察比較，認(rèn)識(shí)春天的花，進(jìn)一步了解春暖花開(kāi)的季節(jié)特征;了解春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和保護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意

21、識(shí)。1、春姑娘來(lái)了第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備: 歌曲:春天在哪里教學(xué)過(guò)程:1.提問(wèn)導(dǎo)入:春天來(lái)了，你們找到她嗎?2.集體交流:學(xué)生交流各自在周圍生活中找到的“春天”。教師有意識(shí)地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在” 的句式。3.小結(jié)要點(diǎn):春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。4.唱歌春天在哪里(1)跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲春天在哪里。(2)以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編自己的歌:“春天在” (3)在音樂(lè)伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。(4)小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。5.自由創(chuàng)作:請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的“春天印象”。2、分享春天的快樂(lè) 第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面

22、的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。 教學(xué)過(guò)程:1.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:你們知道哪些花是春天開(kāi)放的嗎?2.自由表現(xiàn):請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫(xiě)，可以畫(huà)，可以剪貼 3.布置展板:一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱，如“春天的百花園”之類。4.小結(jié)要點(diǎn):春暖花開(kāi)，春天的百花園真美。 5.故事表演:春天的動(dòng)物們。 (1)看圖，講故事。(2)學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學(xué)生了解春天到來(lái)時(shí)動(dòng)物的一些典型行為。如:燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來(lái)、產(chǎn)卵(3)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展故事內(nèi)容:春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物有一些行為變化，是什么樣的變化呢?(4)學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。6.

23、小結(jié)要點(diǎn):春天天氣和暖，是動(dòng)植物們生長(zhǎng)、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié)，不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來(lái)臨。7.延伸活動(dòng):“動(dòng)植物們以其特有的方式迎來(lái)了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來(lái)呢?”活動(dòng)拓展:進(jìn)一步觀察春天里身邊動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，并在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見(jiàn)動(dòng)植物一年四季生長(zhǎng)變化的小檔案。五、探索春天的奧秘教學(xué)目標(biāo)：1. 了解春天是個(gè)種植的季節(jié)，初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。 2. 通過(guò)親自種植，觀察和記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)和收獲的不易。 3. 懂得樹(shù)木在人們生活中的重要意義，能以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命。1、奇妙的種子 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:種子發(fā)芽了 教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)

24、生親自種植種子，觀察、記錄小苗的生長(zhǎng)過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生通過(guò)自己的種植活動(dòng)分享勞動(dòng)的快樂(lè)，感受生命的成長(zhǎng)和收獲的不易。教學(xué)準(zhǔn)備:1.歌曲春雨滴答2.在家長(zhǎng)幫助下選擇一兩顆易成活的種子種下，觀察、記錄發(fā)芽情況。 3.紙、彩筆。教學(xué)過(guò)程:1. 作品導(dǎo)入:欣賞兒歌春雨滴答2. 集體交流:你知道哪些種子是在春天發(fā)芽嗎?3. 小結(jié)要點(diǎn):春天氣候暖和，雨水充足，是播種的好時(shí)節(jié)。 4. 觀賞活動(dòng):學(xué)生互相觀賞各自種的種子。5. 介紹體驗(yàn):請(qǐng)幾位同學(xué)代表介紹自己種子的發(fā)芽情況，自己是怎樣照顧它的。6. 畫(huà)畫(huà):請(qǐng)學(xué)生觀察記錄的基礎(chǔ)上，根據(jù)種子發(fā)芽的過(guò)程繪制種子發(fā)芽的畫(huà)。2、奇妙的大自然六、春天里的節(jié)日1、媽

25、媽的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：1.知道自身是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2.能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為家長(zhǎng)長(zhǎng)輩做自身力所能和的事情。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)在體會(huì)到家長(zhǎng)的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為家長(zhǎng)長(zhǎng)輩做自身力所能和的事情。教學(xué)難點(diǎn)：能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為家長(zhǎng)長(zhǎng)輩做力所能和的事。教學(xué)準(zhǔn)備：向日葵評(píng)比表。教學(xué)過(guò)程：一、了解家人1.請(qǐng)小朋友回答幾個(gè)問(wèn)題： （1）請(qǐng)說(shuō)出小朋友的生日 （2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日 （3）請(qǐng)說(shuō)出小朋友最喜歡吃的水果 （4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果 （5）請(qǐng)說(shuō)出小朋友最喜歡的玩具（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)2.

26、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到非常快樂(lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。二、家人因我而快樂(lè)1.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？2.師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？3.師：那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？三、美麗的向日葵這有一棵向日葵，我們就把自身在家做的能使自身家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。2、過(guò)個(gè)有意義的植樹(shù)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容:春天里，植樹(shù)忙教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)植樹(shù)造林對(duì)人們生活的重要意義。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)綠色生命，認(rèn)養(yǎng)愛(ài)護(hù)樹(shù)苗。 活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生課前觀察植樹(shù)節(jié)期

27、間的植樹(shù)活動(dòng)，了解植樹(shù)的意義?；顒?dòng)過(guò)程:1. 經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入:引導(dǎo)學(xué)生回憶周圍人們的植樹(shù)活動(dòng)，引出植樹(shù)節(jié)話題。 2. 資料介紹:中國(guó)的植樹(shù)節(jié)來(lái)歷:我國(guó)1915年規(guī)定每年的清明節(jié)為植樹(shù)節(jié)，后于1929年把植樹(shù)節(jié)改為每年的3月12日，這一天是孫中山先生的逝世紀(jì)念日。孫中山先生生前一貫倡導(dǎo)植樹(shù)造林，定3月12日為植樹(shù)節(jié)，表達(dá)了人們對(duì)他的敬仰和懷念。解放后，黨和政府對(duì)植樹(shù)造林十分重視，1979年第五屆人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定仍以3月12日為全國(guó)的植樹(shù)節(jié)。3. 集體討論:為什么要提倡植樹(shù)造林?植樹(shù)造林能調(diào)節(jié)氣候，保持水土，凈化空氣，防風(fēng)吸塵，防暑降溫，減少城市噪音。 4.小結(jié)要點(diǎn):植樹(shù)造林對(duì)人類很重要。 5.

28、兒歌學(xué)習(xí):小樹(shù)苗。 6.認(rèn)養(yǎng)活動(dòng):(1)我們年齡小，不能直接參加植樹(shù)活動(dòng)。那么，我們可以為植樹(shù)造林、綠化校園做點(diǎn)什么呢?激發(fā)學(xué)生認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)苗的愿望。(2)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)苗，設(shè)計(jì)認(rèn)養(yǎng)牌，掛在小樹(shù)上。(3)討論:小樹(shù)是我們班級(jí)的一員，我們應(yīng)怎樣關(guān)心它?7.小結(jié)要點(diǎn):讓我們和小樹(shù)苗一起快快成長(zhǎng)3、清明節(jié)追思 教學(xué)目標(biāo)：1. 知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。2.通過(guò)對(duì)春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會(huì)民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國(guó)家有不同的節(jié)日文化。3.培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛(ài)生活、樂(lè)于與他人分享快樂(lè)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：理解不同國(guó)家所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨(dú)特的傳

29、統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，并能理解各個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛(ài)生活、樂(lè)于與他人分享快樂(lè)的情感。 教學(xué)過(guò)程： 走近清明節(jié)1.清明節(jié)的由來(lái)2.清明節(jié)的風(fēng)俗3.清明節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義4.清明節(jié)怎么過(guò)5.除了清明節(jié)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日第三單元 做個(gè)好孩子七、文明有禮人人夸1、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ) 教學(xué)目標(biāo)：1、知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。2、感受到使用禮貌用語(yǔ)的好處，愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。3、正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）、“再見(jiàn)”等。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語(yǔ)，做到言行一致。 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？

30、今天，老師給大家?guī)?lái)一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。 （多媒體播放看誰(shuí)懂禮貌）2、你聽(tīng)懂了什么？3、教師小結(jié)：是啊，同學(xué)們說(shuō)的真好，人人都喜歡有禮貌的孩子，沒(méi)有禮 貌的孩子大家都不歡迎。你想成為有禮貌的孩子嗎？這節(jié)課老師給大家介紹幾位好朋友，和它們交上了朋友，你一定會(huì)成為一個(gè)有禮貌的孩子。它們就是禮貌用語(yǔ)。（貼版貼畫(huà)）二、感知明理1、在生活中你經(jīng)常用到哪些禮貌用語(yǔ)？（教師將十字禮貌用語(yǔ)貼在黑板上）2、這就是我們生活中最常用的禮貌用語(yǔ)。禮貌用語(yǔ)要用在合適的場(chǎng)合，相 信同學(xué)一定在生活中積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，下面這些情景應(yīng)該使用什么禮貌用語(yǔ)呢？3、喚起經(jīng)驗(yàn)，舉一反三。（1）早晨?jī)蓚€(gè)學(xué)生見(jiàn)面問(wèn)好“你好”。 a.你

31、什么時(shí)候用過(guò)“你好”？怎么說(shuō)的？ b.“你好”和“您好”的區(qū)別。c.小結(jié)：你好是問(wèn)候語(yǔ)。互相問(wèn)候了“你好”，心里暖融融的，人與人之 間的交往都從這美好的問(wèn)候中開(kāi)始。 （2） 借書(shū)a. 你什么時(shí)候用過(guò)“請(qǐng)”？怎么說(shuō)的？b. 小結(jié)：請(qǐng)是請(qǐng)求別人用的。同時(shí)，用上了“請(qǐng)”就表示對(duì)別人尊重，是 很有禮貌的表現(xiàn)。 （3） 還書(shū)a. 你什么時(shí)候用過(guò)“謝謝”？怎么說(shuō)的？ b. 小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應(yīng)說(shuō)上一句“謝謝”，對(duì)方也 要有禮貌地說(shuō)句“不用謝”或“別客氣”。這樣就讓我們的友情更加深厚了。 （4）撞倒a. 光說(shuō)對(duì)不起，行嗎？我們要言行一致，說(shuō)了禮貌用語(yǔ)，也要付出行動(dòng)。 b. 你什么時(shí)候用過(guò)“

32、對(duì)不起”？怎么說(shuō)的？c. 小結(jié)：對(duì)不起是道歉語(yǔ)，對(duì)方聽(tīng)后也要有禮貌地說(shuō)句“沒(méi)關(guān)系”。 （5） 放學(xué)a. 你什么時(shí)候用過(guò)“再見(jiàn)”？怎么說(shuō)的？ b. 小結(jié)：要和別人分別時(shí)，說(shuō)上一聲“再見(jiàn)”，讓別人心里感到很溫暖。 人與人的交往，是從一聲“你好”開(kāi)始的，是在“再見(jiàn)”聲中結(jié)束的。4.除了黑板上這5個(gè)禮貌用語(yǔ)，其實(shí)還有很多禮貌用語(yǔ)。你還知道哪些禮 貌用語(yǔ)? 拜托語(yǔ):請(qǐng)多關(guān)照、拜托您了 慰問(wèn)語(yǔ)：辛苦了、麻煩了贊賞語(yǔ)：好、很好、太好了、真棒掛念語(yǔ)：身體好嗎、病情好一些了嗎、學(xué)習(xí)好嗎、學(xué)習(xí)有進(jìn)步嗎答應(yīng)語(yǔ)：知道了、明白了、好吧5、同學(xué)們，從剛才表現(xiàn)中，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都很有禮貌，會(huì)使用禮 貌用語(yǔ)，老師真為你

33、們感到高興。2、做客和待客 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解傾聽(tīng)的要領(lǐng)。2、能專心傾聽(tīng)他人的講話，并加深記憶，從而提高學(xué)習(xí)能力。3、學(xué)會(huì)專心傾聽(tīng)他人的講話，知道這既是對(duì)他人的尊重，也是自己學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握傾聽(tīng)的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)專心傾聽(tīng)。 教學(xué)難點(diǎn)：將傾聽(tīng)的事情，記憶后進(jìn)行講解。 教學(xué)準(zhǔn)備：游戲傳遞悄悄話中的悄悄話。 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1.指名上講臺(tái)，觀察同學(xué)們的神態(tài)。 2.說(shuō)說(shuō)你看到了什么。（誰(shuí)在認(rèn)真聽(tīng)，誰(shuí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，為什么） 3教師引入本課學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)體驗(yàn) 1.傳遞悄悄話。 （1）學(xué)生分組。（2）每組開(kāi)頭的學(xué)生對(duì)第二位學(xué)生說(shuō)一句悄悄話，低聲，不能讓別人聽(tīng)到。 （3）第二個(gè)再把話傳給第三人

34、，以此類推。（4）最后的學(xué)生大聲說(shuō)出聽(tīng)到的話，然后評(píng)價(jià)是否正確。 （5）學(xué)生根據(jù)情況進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。 （6）討論交流。（7）結(jié)論：沒(méi)有注意聽(tīng)或沒(méi)聽(tīng)明白。 2.蘿卜蹲。（1）教師說(shuō)明游戲規(guī)則。 （2）學(xué)生分組游戲。 （3）說(shuō)說(shuō)出錯(cuò)的原因。三、總結(jié)提升1.討論： 傾聽(tīng)有什么重要性，我們?nèi)绾蝺A聽(tīng)？（傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重） 2.學(xué)生討論交流。 3.師生小結(jié)： （1）注意聽(tīng)（2）聽(tīng)明白別人的意思。 （3）用目光和表情回應(yīng)別人。（4）不打斷別人講話，聽(tīng)完后再提問(wèn)。四、課堂小結(jié)傾聽(tīng)是對(duì)別人的尊重八、我很能干1、我自己會(huì)整理 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。過(guò)程與方法

35、：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望；表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。情感態(tài)度價(jià)值觀：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。 教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，整理箱、學(xué)生文具、書(shū)籍、書(shū)包、書(shū)本。教學(xué)過(guò)程：一、游戲明理：1.請(qǐng)你們從自己的書(shū)包中拿出音樂(lè)書(shū)、語(yǔ)文田格本，找好后擺在桌面上并起立。 2.教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。 3.師采訪第一名：為什么找得這么快？ 4.根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：(1)媽媽給收拾書(shū)包的，引出“有條理”。(2)再問(wèn)誰(shuí)是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書(shū)課題：我會(huì)整理。

36、 5.請(qǐng)自己整理書(shū)包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？ 6.比賽：(1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書(shū)包，用泡沫塑料做的書(shū)本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。 (2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書(shū)包。 (3)學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。二、師導(dǎo)：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來(lái)什么好處呢？ 1 .錄像：消防員出勤前后 2.學(xué)生談自己的體會(huì) 3.錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng) 4.學(xué)生談體會(huì)三、導(dǎo)行：整理自己的書(shū)1.師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書(shū)包里的東西都拿出來(lái)放在桌上。 2.請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書(shū)包里。 3.說(shuō)說(shuō)你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。 4.實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書(shū)包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。四、小

37、組合作： 1.將學(xué)生分為兩大組：書(shū)籍組、文具組。 2.整理原則：方便美觀 3.學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組 4.學(xué)生分組整理5.指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。五、小組討論：1.除了自己已經(jīng)做過(guò)的，說(shuō)說(shuō)我們還可以做哪些？ 2.錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄 3.評(píng)選誰(shuí)是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問(wèn)技巧也可以，問(wèn)這樣做的好處也可以。4.小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。六、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書(shū)包和擺放書(shū)本。2、不做“小馬虎” 教學(xué)目標(biāo)：1 交流一天中應(yīng)該做的事情，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2掌握清潔手、臉、牙等生活部位的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

38、 教學(xué)重點(diǎn)：交流一天中應(yīng)該做的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握清潔手、臉、牙等生活部位的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、討論：一天中我們?cè)撟瞿男┦虑?1組成四人學(xué)習(xí)小組。 2.梳理每天所做的事情。三、制作簡(jiǎn)單的作息時(shí)間根據(jù)自己離家的距離長(zhǎng)短制定起床時(shí)間、上學(xué)時(shí)間、上學(xué)和睡覺(jué)時(shí)間。四、照一照：我愛(ài)整潔1.照鏡子之前觀察頭發(fā)、臉、牙齒、手、衣服、鞋子是否整潔。 2.拿出小鏡子照一照。互相看一看。五、選一選：我能清潔結(jié)合教材，學(xué)生選一選有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣你能做到哪些。六、我有好習(xí)慣每天堅(jiān)持按作息時(shí)間做事并填寫(xiě)表格，爭(zhēng)取養(yǎng)成好習(xí)慣。九、做事不怕難1、做事有始有終 教學(xué)目標(biāo)

39、：知識(shí)與技能：懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。 過(guò)程與方法：能按時(shí)起居，形成初步的時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識(shí)。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。教學(xué)難點(diǎn)：能按時(shí)起居，形成初步的時(shí)間觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，相關(guān)圖片 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入： 1.教師播放兒歌：小小鳥(niǎo)，喳喳叫，小朋友們起得早， 洗漱干凈上學(xué)校，遵守紀(jì)律不遲到。 小書(shū)包，整理好，做事認(rèn)真不可少， 爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小主人，動(dòng)手動(dòng)腦要記牢。引導(dǎo)：我們是小學(xué)生了，要做一個(gè)合格的小學(xué)生，該怎么做呢？ 2.學(xué)生回答，教師正確引導(dǎo)。3. 引入課題：那么，一個(gè)小學(xué)生的一天

40、應(yīng)該是什么樣的呢？二、課堂交流1.你的一天是怎么過(guò)的，都做了哪些事？學(xué)生分組討論交流，教師參與其中，并進(jìn)行正確引導(dǎo)。 2全班交流，進(jìn)行整理。3.討論：一天的過(guò)程中，有哪些事是很重要的，必須要做的，哪些事是可以不做的？哪些事一定要認(rèn)真細(xì)心的去做，哪些事是很有趣很喜歡做的？ 4討論交流，教師正確引導(dǎo)。三、交流總結(jié)。1.教師引導(dǎo)：在一天的生活中，我們?cè)撛鯓尤プ龊迷撟龅氖履兀?2. 情景再現(xiàn)：（1）早上起床鈴響起，明明還很困，媽媽叫了好幾次，還沒(méi)起來(lái)。 （2）吃早飯的時(shí)候，讓媽媽喂。（3）到校門(mén)口了，明明還是不讓媽媽離開(kāi)。（4）上課了，老師在講課，明明卻在找小朋友玩。 說(shuō)說(shuō)明明這樣做對(duì)嗎？如果不對(duì)，該

41、怎么做呢？ 3. 學(xué)生討論交流。 4.師生共同整理小結(jié)（1）按時(shí)起床，不賴床。合理安排時(shí)間。（2）自己的事自己做，自己能做的事自己做，不做依賴別人的小懶蟲(chóng)。 （3）高高興興上學(xué)去，多交朋友，互幫互助。（4）上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的就問(wèn)老師，做個(gè)好學(xué)生。 （5）回家做作業(yè)，不拖拉，不急躁。 面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難（6）還要鍛煉身體，做個(gè)健康活潑的小學(xué)生。四、課堂小結(jié) 小朋友，學(xué)了這一課，你們有什么收獲呢？2、面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。 過(guò)程與方法：道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。 情感態(tài)度價(jià)值觀：

42、愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)：肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，相關(guān)圖片 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)故事導(dǎo)入1播放故事龜兔賽跑2問(wèn)：聽(tīng)了故事后，你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？板題：做學(xué)習(xí)的主人二、學(xué)文明理 1交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)怎樣做？ 你會(huì)怎么做？（2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過(guò)的困難和煩惱，再分分類。 （3）討論：對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？ 對(duì)自

43、己不愛(ài)學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？ 學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？ （4）小組交流。（5）小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過(guò)煩惱，但是只要?jiǎng)幽X筋、想辦法，總會(huì)克服困難的。三、抓緊分秒，做時(shí)間的小主人1分組討論并說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問(wèn)題，大家一起想想有什么辦法做事更快些？2小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。四、教學(xué)延伸1出示一系列活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？ （1）星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫(huà)畫(huà)兒、做作業(yè)、看電視、買(mǎi)文具、看課外書(shū)、踢球 （2）王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定

44、的影響，請(qǐng)大家?guī)蛶退叩?分鐘，淘米3分鐘，燒開(kāi)水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 以小組為單位，共同給小軍出主意。 各組互相交流，并說(shuō)說(shuō)各自的理由。五、深化導(dǎo)行 1小小辯論會(huì)小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說(shuō)的，回家后先要做作業(yè)，于是她打開(kāi)了作業(yè)本，可是，寫(xiě)了一會(huì)兒，有些寫(xiě)不下去。 她有兩種做法：（1）堅(jiān)持寫(xiě)下去；（2）先休息一會(huì)兒再寫(xiě)。 你同意哪種做法？ 2小小故事會(huì)（1）事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事。 （2）課上以小組為單位開(kāi)個(gè)小小故事會(huì)。（3）小組選出一個(gè)大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。第四單元 呵護(hù)生命十、呵護(hù)身體1、坐立行，姿態(tài)美

45、主題目標(biāo):1. 通過(guò)各種活動(dòng)認(rèn)識(shí)正確的姿勢(shì)對(duì)身體發(fā)育的重要性。2. 知道正確的坐、立、走姿勢(shì)，能用正確的姿勢(shì)指導(dǎo)自己的行為?；顒?dòng)時(shí)間:四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確坐、立、走，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):懂得正確的坐、立、走姿勢(shì)能促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:坐如鐘活動(dòng)準(zhǔn)備:“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖。 活動(dòng)過(guò)程:1. 評(píng)一評(píng):出示“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖，或表演，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)兩個(gè)小朋友的坐姿。2. 討論交流:學(xué)生經(jīng)過(guò)小組討論后表述自己的觀點(diǎn)。3. 設(shè)疑提問(wèn):如果像男孩這樣坐，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣呢?像女孩這樣坐又會(huì)怎樣呢?學(xué)生討論后回答。4. 小結(jié)要點(diǎn):你們看，像女孩這

46、樣坐不僅好看，而且我們的脊柱也不會(huì)變形，可是像男孩這樣坐，我們的脊柱就是彎的，不利于身體發(fā)育。5. 體驗(yàn)活動(dòng):我們也像女孩這樣練一練吧!學(xué)生分組練習(xí)坐姿。 6. 交流感想:在練習(xí)中，你們有什么感受?7. 教師小結(jié):堅(jiān)持練習(xí)，才能形成習(xí)慣，習(xí)慣后就不會(huì)覺(jué)得累了?；顒?dòng)要求:對(duì)于脊柱等專業(yè)術(shù)語(yǔ)不需要過(guò)多講解，只需要在直觀的行為訓(xùn)練中提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣即可。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:站如松 活動(dòng)準(zhǔn)備:1. 教師準(zhǔn)備國(guó)旗班站崗、升起的錄像片段。2. 學(xué)生調(diào)查正確的站立姿勢(shì)與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程:1. 欣賞錄像:觀看國(guó)旗班的叔叔站崗、升旗的片斷。 2. 請(qǐng)學(xué)生談一談看后的感想。3. 教師提問(wèn):國(guó)旗班

47、的戰(zhàn)士為什么能站得那么直呢? 4. 再次觀看錄像:觀看國(guó)旗班叔叔平時(shí)訓(xùn)練的場(chǎng)景。 5. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)國(guó)旗班的戰(zhàn)士能站得這么直的原因。 6. 教師提問(wèn):我們應(yīng)該怎樣站才最有精神呢? 7. 請(qǐng)幾位同學(xué)表演站姿，其他同學(xué)評(píng)議。8. 教師小結(jié):我們站立時(shí)，背挺直，頭抬起，看前方。9. 行為辨析:教師出示幾組圖讓學(xué)生辨析正確的行為或請(qǐng)幾位學(xué)生自己設(shè)計(jì)幾種站姿讓其他學(xué)生評(píng)議。 第三課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:行如風(fēng)活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教師準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)員儀仗隊(duì)行走的照片。2.學(xué)生調(diào)查正確的行走姿勢(shì)與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)過(guò)程:1、欣賞學(xué)生運(yùn)動(dòng)員儀仗隊(duì)前進(jìn)的照片。你們看，這些運(yùn)動(dòng)員真神氣呀!我們走路時(shí)也應(yīng)該有正確的姿勢(shì)，誰(shuí)能表演一下你平

48、時(shí)是怎樣走路的? 2. 表演評(píng)議:請(qǐng)幾位同學(xué)表演，大家來(lái)評(píng)一評(píng)。3. 教師示范正確的坐姿并且解說(shuō):走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不學(xué)蝦米彎著腰。另外還要收腹擺手挺起胸。4. 行為訓(xùn)練:學(xué)生練習(xí)正確的行走姿勢(shì)。 5. 閱讀教科書(shū)的小兒歌。第四課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:大家來(lái)比賽教學(xué)重點(diǎn):在生活中自覺(jué)運(yùn)用正確的坐、立、走姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn):展示自我美好形象，做一個(gè)有良好精神風(fēng)貌的小學(xué)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備:教師自制獎(jiǎng)品，可以是小紅花或其他的小玩意兒?；顒?dòng)過(guò)程:1. 師生共同回顧坐、立、走的正確姿勢(shì)。 2. 學(xué)生自由練習(xí)。3. 學(xué)生分組比賽，每位同學(xué)在組內(nèi)參加評(píng)比，各小組評(píng)出坐、立、走姿勢(shì)最棒的同學(xué)參加全班的比賽。4. 全

49、班比賽:由沒(méi)有上場(chǎng)的同學(xué)當(dāng)評(píng)委，可以采用無(wú)記名投票選出最后的勝利者。教師將評(píng)比結(jié)果寫(xiě)在黑板上。5. 教師給獲勝的同學(xué)頒獎(jiǎng)?；顒?dòng)要求:教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子在真實(shí)或者模擬的情境活動(dòng)中進(jìn)行行為訓(xùn)練，獲得健康常識(shí)，改正自己的不良行為習(xí)慣。2、愛(ài)護(hù)眼睛主題目標(biāo):1. 體驗(yàn)感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。2. 知道不好的習(xí)慣會(huì)影響視力，體驗(yàn)戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。3. 知道基本的護(hù)眼常識(shí)，形成正確的護(hù)眼習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間:三課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:戴眼鏡的小老鼠教學(xué)重點(diǎn):感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的

50、重要性，知道在生活中保護(hù)眼睛?；顒?dòng)準(zhǔn)備:一個(gè)老鼠布娃娃?；顒?dòng)過(guò)程: 1. 導(dǎo)入:教師出示一只可愛(ài)的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事?！靶∨笥褌兒?，我叫杰米，你們瞧，我有一對(duì)漂亮的大眼睛?？墒遣痪们?，我的眼睛看東西越來(lái)越模糊了，只能戴眼鏡，我的眼睛再也不漂亮了?！闭?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小老鼠為什么會(huì)戴上眼鏡呢?2. 看圖討論:出示書(shū)上:教學(xué)掛圖，同學(xué)之間互相討論，教師指明學(xué)生在全部交流。3. 小結(jié)要點(diǎn):小老鼠趴在桌子上寫(xiě)字，躺在床上看書(shū)，在太陽(yáng)下看書(shū)，這些不好的習(xí)慣影響了他的視力，那么，還有哪些不好的習(xí)慣會(huì)影響視力呢?4. 小組討論:閱讀教科書(shū)19頁(yè)，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱? 5. 小結(jié):你想對(duì)小老鼠說(shuō)些

51、什么?第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:眼睛作用大教學(xué)重難點(diǎn):體驗(yàn)眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來(lái)的方便和快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.教師準(zhǔn)備萬(wàn)花筒、放大鏡、漂亮的圖書(shū)、美麗的圖畫(huà)等。2.學(xué)生準(zhǔn)備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調(diào)查影響視力的壞習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程:1. 觀察和發(fā)現(xiàn):如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么? 教師向?qū)W生提供萬(wàn)花筒、放大鏡、圖書(shū)、圖畫(huà)。 問(wèn):你們都看見(jiàn)了什么?我們還能看到什么呢? 2. 游戲-蒙眼睛畫(huà)鼻子。 3. 體驗(yàn)活動(dòng)。(1)每位學(xué)生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗(yàn)跑步、游戲、寫(xiě)字等幾項(xiàng)活動(dòng)。(2)交流感受:說(shuō)說(shuō)你周圍的人戴眼鏡的煩惱。4. 教師小結(jié):看來(lái)戴眼睛真的是很不

52、方便啊，我們可一定要保護(hù)好自己的眼睛啊。 第三課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:讓眼睛更明亮教學(xué)重難點(diǎn):知道護(hù)眼常識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的護(hù)眼習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教師組織學(xué)生根據(jù)教科書(shū)第21頁(yè)下面三幅圖排演情境小品。 2.教師自制日歷牌、圖片與表格。3.師生課前共同調(diào)查保護(hù)眼睛的方法與“愛(ài)眼日”的資料。 活動(dòng)過(guò)程:1. 談話導(dǎo)入:你們知道戴眼睛后做什么事情都很不方便，因此我們必須要好好保護(hù)眼睛，你們知道怎么愛(ài)護(hù)眼睛嗎? 2. 討論交流:(1)學(xué)生先分組討論，教師巡視指導(dǎo)。 (2)小組代表發(fā)言，師歸納。如:要堅(jiān)持做眼保健操，保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，不要躺著看書(shū)。 3. 看圖辨析:教師出示幾組圖片學(xué)生辨析。4. 情景表演

53、:學(xué)生表演書(shū)21面的內(nèi)容，教師提問(wèn):他們這樣做對(duì)嗎?看了同學(xué)的表演，你會(huì)怎么做?5. 小結(jié)要點(diǎn):我們要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛，讓眼睛更明亮。 6. 介紹愛(ài)眼日。7.啟發(fā)行動(dòng):愛(ài)護(hù)眼睛，你的行動(dòng)是什么?十一、讓身體更健康1、餐桌上的好習(xí)慣 主題目標(biāo)：1.對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考和探索，并對(duì)日常飲食習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，幫助自己健康成長(zhǎng)。 活動(dòng)時(shí)間:二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:我的自助餐菜單教學(xué)重點(diǎn):養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):改正挑食、浪費(fèi)的壞習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教師淮備各種食物的照片、圖片或?qū)嵨?，以及碗、盤(pán)子圖片。 2.師生共同調(diào)查食物營(yíng)養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程:1.情境模擬，導(dǎo)入活

54、動(dòng)。(1)教師將講臺(tái)布置成餐桌的樣子，在上面擺放各種食物，包括主食、蔬菜、水果、奶制品、蛋、肉類等，可以用實(shí)物，也可以用圖片代替。(2)教師談話導(dǎo)入活動(dòng):今天我們一起來(lái)吃自助餐，請(qǐng)你自己來(lái)挑選食物。2.活動(dòng)討論:學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行選擇，在組內(nèi)互相介紹自己挑選的食物，并相互評(píng)價(jià)食物的搭配是否合理。3.教師提問(wèn):大家知道各種食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎?教師指名幾位學(xué)生發(fā)言，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相應(yīng)地傳授有關(guān)食物營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。4.小結(jié)要點(diǎn):這些都是我們經(jīng)常吃的食物，每種食物都是有營(yíng)養(yǎng)的，缺少任何一種都會(huì)影響我們的身體健康。5.閱讀教科書(shū)的知識(shí)卡片。6.小調(diào)查:昨天晚上你吃了什么，畫(huà)一畫(huà)。教師請(qǐng)一位或兩位學(xué)生上講臺(tái)將自

55、己的晚餐畫(huà)在教師制作的碗、盤(pán)教具中，然后貼在黑板上。7.大家評(píng)一評(píng):這幾位同學(xué)的晚餐搭配得合理嗎?學(xué)生暢所欲言。教師進(jìn)行評(píng)議。8.同桌互相評(píng)議對(duì)方的晚餐，并說(shuō)出改進(jìn)的建議。9.小設(shè)計(jì):根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一日三餐的健康食譜。 活動(dòng)拓展：將課堂學(xué)習(xí)深入家庭生活，開(kāi)展“我是小小營(yíng)養(yǎng)師”的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子嘗試為家庭設(shè)計(jì)一日三餐的食譜。 第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:飯桌上的文明教學(xué)重點(diǎn):知道基本的進(jìn)餐禮儀。教學(xué)難點(diǎn):在日常生活中尊重他人，養(yǎng)成自覺(jué)規(guī)范自己行為的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.師生共同排演小品(內(nèi)容詳見(jiàn)場(chǎng)景1和場(chǎng)景2)。 2.教師制作“文明星”?；顒?dòng)過(guò)程：1.教師談話導(dǎo)入:我們從一個(gè)人在進(jìn)餐時(shí)做得好不好

56、，可以看出他是不是一個(gè)講文明的孩子。今天，我們一起來(lái)討論怎樣進(jìn)餐才算文明進(jìn)餐?2.表演討論:讓學(xué)生扮演不同的角色在不同的場(chǎng)所進(jìn)餐的行為。場(chǎng)景1:進(jìn)餐前，桌上的菜都擺好了，兩個(gè)小朋友坐在飯桌旁。一個(gè)孩子說(shuō):“爸爸媽媽怎么還不盛飯呀，我的肚子可餓了?！绷硪粋€(gè)孩子說(shuō):“碗筷都還沒(méi)擺，怎么吃呀?” (1)學(xué)生表演。(2)教師提問(wèn):你們認(rèn)為碗筷應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)擺? (3)學(xué)生討論，教師指名說(shuō)。場(chǎng)景2:進(jìn)餐前，桌上的碗筷已經(jīng)擺好了，空了幾張椅子，爺爺奶奶站在桌子旁邊。一個(gè)孩子說(shuō):“開(kāi)飯啦!”另一個(gè)孩子向餐桌沖去，邊跑邊說(shuō):“我最小，我先坐!” (1)學(xué)生表演。(2)教師提問(wèn):請(qǐng)你們對(duì)剛才的這段表演發(fā)表自己的看法

57、。 (3)學(xué)生暢所欲言。(4)教師小結(jié):中國(guó)有尊老敬老的傳統(tǒng)，就餐時(shí)讓長(zhǎng)者先入座是一種禮貌。 (5)再次表演:有誰(shuí)能給大家把剛才的情景用文明的進(jìn)餐行為再表演一下。 3.行為活動(dòng)-文明星送給誰(shuí)?(1)看教科書(shū)的圖片，給圖片中的小朋友送文明星。(2)由各小組根據(jù)自己平時(shí)觀察到的進(jìn)餐時(shí)的各種現(xiàn)象白編自演故事情節(jié)，由其他的小組進(jìn)行評(píng)選“文明星”的活動(dòng)?；顒?dòng)拓展：開(kāi)展“文明星進(jìn)我家”活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，一個(gè)月后利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行家庭行為習(xí)慣的評(píng)比。2、我不怕打預(yù)防針 主題目標(biāo):1. 樹(shù)立對(duì)疾病地正確態(tài)度。 2. 提高自我保健的意識(shí)和能力。 3. 了解春季防病治病的基本知識(shí)。活動(dòng)時(shí)間:二課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)

58、容:生病真難受教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)體驗(yàn)、交流、討論，感受生病帶來(lái)的痛苦，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疾病，培養(yǎng)學(xué)生的防護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.體溫計(jì)。2.學(xué)生課前調(diào)查一下春季以來(lái)周圍人生病的情況?；顒?dòng)過(guò)程:1. 導(dǎo)入活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约赫n前春季疾病調(diào)查的情況。 2. 小結(jié)要點(diǎn):春天是個(gè)疾病多發(fā)的季節(jié)。3. 集體交流:學(xué)生交流自己或者別人生病時(shí)候的感受。 4. 小結(jié)要點(diǎn):生病真是一件不舒服的事情。 5. 測(cè)量體溫。(1)生病時(shí)候重要的癥狀就是發(fā)燒，我們要學(xué)會(huì)測(cè)量體溫。 (2)指導(dǎo)測(cè)量體溫的正確方法，并告知學(xué)生人的正常體溫。6.小結(jié):人體超過(guò)正常體溫就是發(fā)燒，發(fā)燒時(shí)人會(huì)有一些不舒服的感覺(jué)，如渾身無(wú)力，頭疼等，

59、這時(shí)最好量體溫，以判斷是否真的發(fā)燒了。發(fā)燒以后要多喝水，還要上醫(yī)院。 第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:防病有幾招 教學(xué)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)疾病。教學(xué)難點(diǎn):了解防病的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)身體。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.給學(xué)生講防病知識(shí)。2.學(xué)生課前向成人了解民間防病、治病的好方法?；顒?dòng)過(guò)程:1.導(dǎo)入:生病很難受，那能不能少生病呢?2.知識(shí)介紹:請(qǐng)保健醫(yī)生跟同學(xué)們講講防病知識(shí)吧! 3.小結(jié)要點(diǎn):按照醫(yī)生的話去做，一定能更好的預(yù)防疾病。 4.集體交流:你還知道哪些防病的方法? 5.小結(jié)要點(diǎn):在生活中試試這些方法。 6. 看圖說(shuō)話:(1)討論書(shū)上圖片內(nèi)容。(2)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约捍蝾A(yù)防針的情況。(3)小結(jié)要點(diǎn):打預(yù)防針有利

60、于防止生病，不要拒絕打防疫針。 7. 集體討論:生病應(yīng)該怎么做?學(xué)生自由討論。8. 小結(jié)要點(diǎn):生病也不可怕，關(guān)鍵是要配合醫(yī)生的治療。十二、它們也需要呵護(hù)1、 可愛(ài)的動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)：說(shuō)出自己在生活中和課外閱讀中了解到關(guān)于有益動(dòng)物的知識(shí)。認(rèn)識(shí)更多有益動(dòng)物，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：知道哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，怎么有益，用什么方法保護(hù)它們。 教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入腦袋像是小貓咪，黑夜林中當(dāng)哨兵。東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。 （貓頭鷹）二、走近小動(dòng)物1動(dòng)物是大自然的重要組成部分。你從課外搜集中了解了哪些小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)他們的名字，并說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？2、小結(jié):這些動(dòng)物有的外形漂亮，有的聲音動(dòng)聽(tīng)，有的姿態(tài)優(yōu)