1、_119大班數(shù)學(xué)活動(dòng):有趣的排序幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大班數(shù)學(xué)活動(dòng):有趣的排序發(fā)布者:寶寶熱線大班數(shù)學(xué)活動(dòng):有趣的排序設(shè)計(jì)意圖:大班幼兒對(duì)排序(即序列)處于探索的狀態(tài)，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì)，學(xué)習(xí)從多角度地思考問題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平?；顒?dòng)目標(biāo):,、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序

2、，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。,、 發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。,、 了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中?；顒?dòng)準(zhǔn)備:排序材料:積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。日常用品:有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項(xiàng)鏈、毛巾、建筑物等等。活動(dòng)過程:一、玩“給物品娃娃排隊(duì)”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索，嘗試不同的排序方法。,、 教師向 ,;,;,;,幼兒介紹各種物品娃娃，并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。,、 幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì)，自由探索排序的方法。二、交流排序結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同

3、的排序方法。,、 提出問題:你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的,、 根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。教師小結(jié):排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長(zhǎng)短等特征來排隊(duì)，排序的規(guī)律也有很多，如:,、, , 、,三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。,、 教師根據(jù)幼兒實(shí)際情況，提出如下問題:除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎,誰想到了,除了橫著排，還可以怎樣排,、 幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。,、 教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒排出和別人不一樣的方法。,、 交流探索結(jié)果教師小結(jié):原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。四、

4、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系在我們的生活中，什么地方會(huì)運(yùn)用到排序的方法,(如:舞蹈的動(dòng)作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾)五、延伸活動(dòng):裝飾服裝。,;,;,幼兒介紹各種物品娃娃，并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。,、 幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì)，自由探索排序的方法。二、交流排序結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。,、 提出問題:你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的,、 根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。教師小結(jié):排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長(zhǎng)短等特征來排隊(duì)，排序的規(guī)律也有很多，如:,、, , 、,三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。,、

5、教師根據(jù)幼兒實(shí)際情況，提出如下問題:除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎,誰想到了,除了橫著排，還可以怎樣排,、 幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。,、 教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒排出和別人不一樣的方法。,、 交流探索結(jié)果教師小結(jié):原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。四、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系在我們的生活中，什么地方會(huì)運(yùn)用到排序的方法,(如:舞蹈的動(dòng)作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾)五、延伸活動(dòng):裝飾服裝。,;,幼兒介紹各種物品娃娃，并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。,、 幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì)，自由探索排序的方法。二、交流排序結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種

6、不同的排序方法。,、 提出問題:你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的,、 根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。教師小結(jié):排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長(zhǎng)短等特征來排隊(duì)，排序的規(guī)律也有很多，如:,、, , 、,三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。,、 教師根據(jù)幼兒實(shí)際情況，提出如下問題:除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎,誰想到了,除了橫著排，還可以怎樣排,、 幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。,、 教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒排出和別人不一樣的方法。,、 交流探索結(jié)果教師小結(jié):原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

7、四、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系在我們的生活中，什么地方會(huì)運(yùn)用到排序的方法,(如:舞蹈的動(dòng)作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾)五、延伸活動(dòng):裝飾服裝。幼兒介紹各種物品娃娃，并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲。,、 幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì)，自由探索排序的方法。二、交流排序結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。,、 提出問題:你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的,、 根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。教師小結(jié):排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長(zhǎng)短等特征來排隊(duì)，排序的規(guī)律也有很多，如:,、, , 、,三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。,、 教師根據(jù)幼兒實(shí)際情況，提出如下問題:除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎,誰想到了,除了橫著排，還可以怎樣排,、 幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。,、 教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒排出和別人不一樣的