1、第 第 頁二年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃二班級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃(一) 過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前同學(xué)中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，同學(xué)反復(fù)記憶相同的內(nèi)容，能使這些內(nèi)容長期存在記憶里，不易遺忘。因此我們預(yù)備從不同角度，用不同的方法援助同學(xué)復(fù)習(xí)單詞。按詞性類復(fù)習(xí)單詞、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞、按話題功能復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給同學(xué)明確的任務(wù)，并采納短、頻、快的方式，這樣同學(xué)一方面可以作好充分預(yù)備，一方面簡單獲得勝利。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)分對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。(二)過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它

2、是復(fù)習(xí)單詞的良好的途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我們預(yù)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組并讓同學(xué)在復(fù)習(xí)的同時掌控詞組構(gòu)成規(guī)律。(三)過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)掌控了肯定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對一部分同學(xué)來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我們預(yù)備從以下幾方面來援助同學(xué)梳理所學(xué)過的句子。以聽、說、讀、寫為主要途徑。指導(dǎo)同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中獲得綜合技能的提高，要讓同學(xué)多讀，在焦灼的.復(fù)習(xí)階段同樣可以培育同學(xué)朗讀英語的習(xí)慣。所以單詞詞組句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)同學(xué)朗讀，要讓同學(xué)在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高同學(xué)聽和

3、寫的技能。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將他們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)整體運(yùn)用知識的技能。復(fù)習(xí)是保證考試取得好成果的有力保障，也是一個必做的前提工作，最末祝福同學(xué)們輕松考試過關(guān)!二班級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃一個學(xué)期就要結(jié)束了，為了使同學(xué)在即將到來的期末考試中取得好的成果，有須要進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)，依據(jù)教材內(nèi)容和考試要求，我制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、復(fù)習(xí)目的援助同學(xué)較系統(tǒng)地完成本冊書的學(xué)習(xí)。援助同學(xué)把英語知識水平上升到一 個新的高度。達(dá)到大綱所規(guī)定的要求。本冊教材共分6個單元， 每個單元6課書， 全書

4、共36課，每個單元都是按主題編寫的。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):1、 與同學(xué)日常生活貼近的詞匯104個;2、 能就所學(xué)的對話做角色表演，并能積極參加自編對話和表演3、 能認(rèn)讀所學(xué)的語言功能、話題并進(jìn)行初步而簡約的日常交際4、 能依據(jù)一些英語指令做事情，如指認(rèn)或出示圖片/實(shí)物、做動作、 畫圖、涂顏色等三、復(fù)習(xí)方案Unit7 Is it a pear?1、交際用語和句型：能聽懂、會說 Whats this? Its a . Is it a.? Yes, it is. No, it isnt. Whats that? Its a 2、詞匯: 能聽、說、讀會寫首字母：第四頁的十個水果詞匯，及第七頁的16個b，p開頭

5、的單詞。3、能背誦、演唱所學(xué)韻文，熟讀課文。Unit 8 Are these tomatoes?1、 交際用語和句型: 能聽懂、會說 What are these? They are What are those? They are.Are these beans? Yes, they are. Are those potatoes? No, they arent.2、 詞匯: 能聽、說、讀會寫首字母：第16頁的10個蔬菜詞匯、第19頁8個t，d 開頭的單詞。3、能背誦、演唱所學(xué)韻文，熟讀課文。Unit 9 How many?1、交際用語和句型：能聽懂、會說How many birds are

6、 there? There are seven birds.2、詞匯: 能聽、說、讀會寫首字母：第28頁10個數(shù)字，第31頁12個s，z 開頭的詞匯。3、能背誦、演唱所學(xué)韻文，熟讀課文。Unit 10 What color is it?1、交際用語和句型：能聽懂、會說 What color is this/ that bird? Its blue.What color are these/ those frogs? They are green.What color is it? Its blue. What color are they? They are yellow.2、 詞匯: 能聽、

7、說、讀會寫首字母：第40頁11個顏色詞匯，第43頁9個詞匯以l，m，n開頭的。3、3、能背誦、演唱所學(xué)韻文，熟讀課文Unit 11 I can climb1、交際用語和句型: 能聽懂、會說Can you run? Yes, I can. No, I cant. Can she draw. Yes, she can.I can run. You can draw. She can read. He can dance. Can you see our house? Yes, I can.Whats the matter? I cant walk.3、 詞匯: 能聽、說、讀會寫首字母：第52頁10

8、個動作詞匯，第55頁8個h，r 開頭詞匯。二班級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃一個學(xué)期就要結(jié)束了，為了使同學(xué)在即將到來的期末考試中取得好的成果，有須要進(jìn)行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)，依據(jù)教材內(nèi)容和考試要求，我制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、復(fù)習(xí)時間整個復(fù)習(xí)時間為兩周，每個班大約有六節(jié)課時的時間。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容著重點(diǎn)是單詞的認(rèn)讀、句子的理解和字母的正確書寫。三、復(fù)習(xí)方案幾個課時我是這樣安排的：前三個課時復(fù)習(xí)單詞，第一課時復(fù)習(xí)13單元單詞，第二課時復(fù)習(xí)46單元單詞，第三課時復(fù)習(xí)79單元單詞。再利用三個課時復(fù)習(xí)句子及課文。第一課時復(fù)習(xí)課文13單元的句型，第二課時復(fù)習(xí)46單元的句型及課文，第三課時復(fù)習(xí)79單元，再利用一課時的時間對同學(xué)進(jìn)行模擬英語口語測試。四、復(fù)習(xí)方法確定可復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容后，最重要的就是復(fù)習(xí)方法了。復(fù)習(xí)方法的好壞徑直影響到復(fù)習(xí)的效果。針對不同年段我預(yù)備采納不同的方法。二班級主要采納以讀為主的方式對同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，在每節(jié)復(fù)習(xí)課都要讓每個同學(xué)都有機(jī)會讀，并且可以采納激勵法，對讀得好的同學(xué)發(fā)一些獎?wù)伦鳛楣奈?，?/p>