1、初中地理滔滔黃河教案一、教學(xué)目標(biāo)1.了解黃河的地理概況、下游形成“地上河”的原因及針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的對(duì)策處理。2.通過(guò)閱讀分析黃河的流域圖、中國(guó)地形圖，進(jìn)一步掌握讀圖用圖的技能和綜合分析問(wèn)題的技能。3.通過(guò)閱讀各類(lèi)地圖和討論活動(dòng)，逐步樹(shù)立辯證唯物主義、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：黃河的地理概況，黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因，以及治理各河段的基本方案。難點(diǎn)：黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因，以及治理各河段的基本方案。三、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課運(yùn)用情境導(dǎo)入法，播放中央電視臺(tái)“黃河調(diào)水調(diào)沙特別報(bào)道”的聲像資料。并在大屏幕上展示資料中，白巖松說(shuō)的話：如果把黃河比作我們的母親河，母親病

2、了，我們要對(duì)她進(jìn)行治療，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，黃河會(huì)治好了病，又美了容。并設(shè)置問(wèn)題：為什么要對(duì)黃河進(jìn)行治療?期間又有那些措施呢?順勢(shì)導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：新課講授1.黃河的概況【情景創(chuàng)設(shè)】作為黃河的醫(yī)生，想要了解黃河的“病況”和“病因”，首先要了解黃河的基本概況。通過(guò)展示黃河流域水系圖中國(guó)政區(qū)圖中國(guó)氣候類(lèi)型的分布圖，請(qǐng)學(xué)生回答并思考：(1)黃河發(fā)源于哪里?注入哪個(gè)海洋?上、中、下游又是如何劃分的?主要支流有哪些?(2)黃河流經(jīng)地區(qū)地形、氣候分別有什么特點(diǎn)?(3)中、下游分別流經(jīng)哪些行政區(qū)、地形區(qū)、氣候區(qū)?【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生以地理小組為單位，自主思考、交流討論?！編熒餐偨Y(jié)】(1)黃河發(fā)源于青藏高原上的巴顏

3、喀拉山，東流注入渤海，上、中游以河口為界;中、下游以桃花峪為界;主要支流有渭河、汾河等。(2)黃河流經(jīng)地形地區(qū)以高原、平原為主，氣候類(lèi)型主要有高原山地氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候。(3)黃河中、下游流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)主要是山西省、陜西省、河南省、山東省;流經(jīng)的地形區(qū)主要是黃土高原和華北平原;流經(jīng)地區(qū)的氣候區(qū)主要是溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候。2.黃河的“病情”【問(wèn)題】展示黃河的“化驗(yàn)報(bào)告”黃河干流泥沙沿途的變化圖、有關(guān)黃河中游黃土流失的資料和下游“地上河”視頻，請(qǐng)學(xué)生觀察并思考：(1)黃河與世界上許多河流比較，對(duì)黃河的第一印象是什么?(2)黃河中游為什么泥沙劇增?(3)黃河各河段泥沙含量有

4、什么變化?黃河下游有什么特點(diǎn)?【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考、小組交流討論，并回答：黃河是世界上含沙量最大的河流之一;中游地區(qū)流經(jīng)黃土高原地區(qū)，水土流失嚴(yán)重，導(dǎo)致黃河泥沙增多;黃河下游流速減緩，泥沙淤積，形成“地上河”。【師生共同總結(jié)】(1)古語(yǔ)“河水一石，其泥六斗”描述就是黃河含沙量非常大的狀況。(2)黃河中游地區(qū)流經(jīng)黃土高原地區(qū)，水土流失嚴(yán)重，導(dǎo)致黃河泥沙增多。(3)黃河各河段的泥沙有“上游較小、中游劇增、下游略減”的特點(diǎn)。在黃河下游河段，流經(jīng)華北平原地區(qū)，地勢(shì)低平，流速減慢，泥沙淤積，河床提高，形成“地上河”，流域面積狹窄，無(wú)大支流匯入，對(duì)下游的生產(chǎn)生活安全造成了巨大隱患。3.黃河的診治措施【問(wèn)題】如何根治黃河隱患?【學(xué)生回答】在中游地區(qū)：植樹(shù)造林，水土保持，減少水土流失;下游地區(qū)：加固大堤?！窘處熆偨Y(jié)】上游地區(qū)：植樹(shù)種草，合理放牧;中游地區(qū)：植樹(shù)造林，水土保持，減少水土流失;下游地區(qū)：關(guān)鍵在中游治沙，做好水土保持工作，在下游加固大堤。環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容