1、dtnl授課方案授課目的：1、學(xué)會(huì)d、t、n、l4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)；2、學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)；3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣。授課重點(diǎn)：聲母d、t、n、l的發(fā)音與韻母拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)漢字是本課的難點(diǎn)。授課難點(diǎn)：n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。授課準(zhǔn)備：1、拼音字母卡片、生字卡片、彩色鉛筆；2、彩色蠟光紙、多媒體課件。授課課時(shí)：1課時(shí)。授課過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，想聽(tīng)嗎？來(lái)，眼睛看著大屏幕，可要認(rèn)真地聽(tīng)噢！（屏幕顯示兒歌）2、師：這節(jié)課老師還要介紹幾個(gè)字母小伙伴給大家認(rèn)識(shí)，他們就躲在這首兒歌里面，

2、你們來(lái)喊它們出來(lái)吧！3、師：咦？它們?cè)趺床辉赋鰜?lái)呀？我?guī)湍銈內(nèi)?wèn)問(wèn)看！噢！它們說(shuō)你們沒(méi)有禮貌，它們不愿意和你們玩。誰(shuí)來(lái)試一試，有禮貌地請(qǐng)它們出來(lái)呀！4、師：（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕顯示d、t、n、l）這節(jié)課我們就和它們交朋友，大家可要認(rèn)清它們的樣子，叫準(zhǔn)它們的名字呀?。ò逭n題）二、看圖識(shí)記d、t、n、l的音和形1/51、識(shí)記聲母d的音和形示授課圖片第一幅圖。師：圖上畫(huà)的是什么？（一只隊(duì)鼓和鼓捶）隊(duì)鼓的聲音聽(tīng)過(guò)嗎？（聽(tīng)過(guò)）它的聲音是怎樣的呢？（聲答略）“嘚嘚嘚”的“嘚”音讀得輕短些就是“d的”音。示聲母卡片d。范讀，生跟讀，師正音。我們還聽(tīng)過(guò)什么聲音是“嘚嘚嘚”的。師：聲母d長(zhǎng)什么樣子呢？（指圖）看看字

3、母d與圖上什么地方很像？老師編了個(gè)順口溜來(lái)記住聲母d隊(duì)鼓鼓捶ddd。做游戲：師說(shuō)順口溜上半句，生接下半句，互換。（編兒歌）2、識(shí)記聲母t的音和形示授課圖片第二幅畫(huà)。師：圖上畫(huà)的是什么？（一條跳舞的魚(yú)）這條會(huì)跳舞的魚(yú)兒樣子憂如新朋友“t，”學(xué)老師的樣子喊喊它的名字吧?。ǚ蹲x，跟讀）師：我們?cè)偕斐鍪持更c(diǎn)點(diǎn)它的鼻子再跟它打個(gè)招呼吧?。ǚ蹲x，跟讀、正音）師：聲母t像一條會(huì)跳舞的魚(yú)兒，老師又編了個(gè)順口溜記住它魚(yú)兒跳舞ttt（跟讀兒歌）聲母t還像什么？誰(shuí)來(lái)編個(gè)順口溜說(shuō)說(shuō)？3、區(qū)分d、t讀音時(shí)氣流沖出的強(qiáng)弱不同樣，用手掌、彩色蠟光紙來(lái)做游戲，練習(xí)聽(tīng)音看紙片振作抽讀卡片。4、識(shí)記聲母n的音和形示授課圖片第三幅

4、畫(huà)。師：圖上畫(huà)的是什么？（一個(gè)門洞）這個(gè)門洞的摸樣就像聲母n。跟讀，師正音。師：我們捏起鼻子來(lái)讀讀，能讀嗎？n是鼻音，發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔里出來(lái)。范讀，互讀，開(kāi)火車讀。2/5編順口溜記住聲母n?！耙粋€(gè)門洞nnn”。5、識(shí)記聲母l的音和形示授課圖片第四幅畫(huà)。師：圖上畫(huà)的是什么？（一個(gè)男孩手拿一根木棍趕豬）小男孩拿著木棍趕豬的時(shí)候，嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音（嘞）對(duì)，“嘞嘞嘞”的“嘞”音輕而短就是聲母“l(fā)的”音。示聲母“卡l”片，范讀，跟讀，師正音。重申“發(fā)l”音時(shí)氣流從舌頭兩邊出來(lái)。練習(xí)：1、聽(tīng)音抽取卡片n、l。2、體驗(yàn)n與l的發(fā)音。（用手輕捏鼻梁，發(fā)n音，手指頭有微顫感，發(fā)l音則沒(méi)有）聲母l像根小木棍，誰(shuí)

5、幫老師來(lái)編個(gè)順口溜呢？（一根木棍lll）“l(fā)還”像什么？師示彩色鉛筆鉛筆、吸管、粉筆順口溜來(lái)記。三、拼音授課1、師：接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)d、t、n、l與單韻母相拼的方法。（復(fù)習(xí)的讀音，d、t、n、l的讀音）。2、示音節(jié)，練習(xí)拼讀。aaaadetenele.iiiiuuuu復(fù)習(xí)拼讀方法，前音輕短，后音重，兩者相連猛一碰。生自由拼讀，師正音。3/5練習(xí)：“看誰(shuí)找得準(zhǔn)，找得快”，聽(tīng)老師讀音節(jié)，看誰(shuí)又準(zhǔn)又快在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母，并擺成音節(jié)讀讀。3、示帶調(diào)音節(jié)，并口頭組詞。示音節(jié)d、d、t、t、n、n、l、l自由拼讀，口頭組詞。四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1、書(shū)寫(xiě)字母d師：剛剛我們學(xué)習(xí)了d、t、n、l與單韻

6、母的拼讀，同學(xué)們學(xué)得既認(rèn)真又快樂(lè)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一人一顆小星星。接下來(lái)，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)真地寫(xiě)d、t、n、的名字。先來(lái)學(xué)習(xí)d的名字。先看看d在四線三格里的地址。寫(xiě)d的時(shí)候要注意什么序次？（生答略）師范寫(xiě)，并講解?！癲共”兩筆，先寫(xiě)左寫(xiě)半圓，再寫(xiě)豎。左下半圓占中格，豎在上格起筆，落筆在中格。生練寫(xiě)，師巡視。激勵(lì)、夸耀、糾正坐姿及握筆姿勢(shì)。2、書(shū)寫(xiě)聲母t、n、l方法同上?！皌共”兩筆，先寫(xiě)豎右彎，再寫(xiě)短橫。豎右彎從上格起筆，落筆在中格，短橫在中格第二根線稍下一點(diǎn)地址?！皀共”兩筆，先寫(xiě)豎，再寫(xiě)左彎豎。第一筆豎寫(xiě)滿中格，左彎豎也占中格?！爸籰”有一筆，占上中兩格，起筆在第一根線偏下一點(diǎn)。生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視。五、認(rèn)讀字詞，讀兒歌。4/51、看看圖上畫(huà)了什么？2、這幅圖講了什么事？3、示生字?？纯磿?shū)自由拼讀生字的拼音。（圖上這些生字都注意拼音，這些拼音的字母你們都已學(xué)過(guò)，能自己拼讀這些字嗎？）4、同桌互拼、互讀。5、檢查情況，做游戲：把生字及相應(yīng)的音節(jié)卡片發(fā)散給十位學(xué)生，由拿音節(jié)卡片的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地搜尋。問(wèn)：“我的朋友在哪里？”拿相應(yīng)生字卡片的同學(xué)答：“你的朋友在這里?！眰z人并排站在一起，領(lǐng)讀生字。6、朗誦兒歌。師：這節(jié)課，我們和d、t、n、l這四個(gè)聲母朋友玩得快樂(lè)嗎？時(shí)間不早了，它們得回家了。你們看，他們回到兒歌里去了。（屏幕顯示兒歌）我們來(lái)讀讀兒歌吧