1、文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.呵護心靈關愛生命為學生撐起一片藍色天空去年我接了一個班的班主任工作，最初著實讓我頭疼了好一陣子。誰都知道這是個亂班，不好管理。制定了一個計劃，首先要了解學生的基礎、紀律狀況、家庭背景以及家長對待孩子的態(tài)度，然后在逐一攻克。說起來容易，實際去做卻花費了大量的時間和精力，用了一年多的時間，對學生無論是學習、紀律、還是思想品行都有了一定程度的改善。現(xiàn)將一些管理心得和體會分享如下：首先，以人為本，付出師愛。教育是心靈的藝術， 我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。 “愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不

2、愛的孩子才是教師的崇高境界。”那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候；殊不知，錯過學生的一次教育機會，沒準就會錯過學生的一輩子。 “問題學生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學生”只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以這就需要班主任對他們給與更多的教育引導和關愛， 放下架子親近他們，敞開心扉，以關愛之心來觸動他們的心弦。 “動之以情，曉之以理”，用師愛去溫暖他，用真誠去感化他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。我班有一位新轉來

3、的同學，田某，從進入本班以來，他課上不專心聽講，課后不完成作業(yè)，不遵守紀律。教育過幾次，效文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.果不佳，告知家長，好景不長。偶然一次集體勞動，我發(fā)現(xiàn)他是班里最積極、最認真的，而且干活干凈利索，勞動之后我在全班同學面前表揚了他，并且提出向他學習的號召。這下可真奏效，從此以后他開始關注自己的一言一行， 上課能夠認真聽課了， 課間和同學們和睦相處，甚至還主動地幫助他人。后來我還讓他當了勞動小衛(wèi)士，他非常開心。從他的進步中我看到了班主任的關愛、信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒， 讓學生重新找回自信，讓每一個學生都健康向上的成長、快樂的學習

4、。其次，善于溝通，多表揚，少批評。小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量?！敖馃o足赤，人無完人” ，由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質不同方面的影響，學生中存在較大的差異，有的勤奮守紀，有的厭學做壞事。作為老師，我們應該正視學生的差異，對于問題學生，要從關愛的心態(tài)出發(fā)， 用人格力量去感化他們。我們班有位男同學，一直品學皆優(yōu)，還是我的得力助手。然而有段時間卻發(fā)現(xiàn)他作業(yè)不認真完成，甚至常常動手和其他同學打架。經過談話調查，發(fā)現(xiàn)原因來自家庭，前不久他的父親因病去世， 身單力薄的母親挑起整個家庭的重擔，同學有意無意提到他的父親都會令他火冒三丈，出手打人，這種家庭的突然變故， 是他變得暴躁起來。于是我多次和他母親交談，剛開始她只把我當做孩子的老師進行交談，后來，慢慢的他將一些生活的瑣事、失去丈夫的悲痛，以及自身的壓抑傾訴于我，慢慢地我才走進了母親和孩子的心靈深處。他們對我產生了親切感、信任感，并文檔來源為 :從網絡收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.