1、教課方案Unit4Whydontyoutalktoyourparents?GrammarFocusWriting-anadviceletter課型：寫作課設(shè)計教師：教材版本：人教版新目標英語八年級下冊教課理念新課標的基本理念是：面向全體學生，著重素質(zhì)教育；整體設(shè)計目標，表現(xiàn)靈巧多樣；突出學生主體，尊敬個體差別；采納活動門路，倡議體驗與參加；著重過程性評論，促使學生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。同時，國家英語課程標準運用功能語言學的看法和社交學理念，明確提出語法教課的目的是語用，是為了提高學生的社交能力。它明確了語法的三個維度：形式（Form）、意義（Meaning）和用法（Use），明確了

2、語法教課要使三者有效聯(lián)合，使學生可以既認識語言形式，又知道它的表意功能，而且可以在社交中適合地、有效地加以運用。本節(jié)課就是在這樣的理念指導下安排和設(shè)計各項活動的。我們是鄉(xiāng)村校校初中二年級的學生，英語水平比較差。固然有必定英語基礎(chǔ)，學過了一般此刻時，一般過去時和一般未來時的基本用法，但總一、學生剖析體特別是寫作練習方面特別單薄，書寫不規(guī)范，卷面不整齊等等。所以，我在設(shè)計教課活動的過程中兼?zhèn)渲R性和興趣性相聯(lián)合，盡量聯(lián)系學生的生活實質(zhì)，引入句型，寫作模板，保證學生有話想說，有話可說,有話可寫。學生在學習該單元寫作以前已掌握必定數(shù)目的單詞，能咨詢或陳說自己和他人的困難和麻煩（Talkaboutpro

3、blems）可以針對他人的窘境提出解二、教材剖析決的方法和建議（Giveadvice）。本節(jié)的教課內(nèi)容與所設(shè)計的任務(wù)由簡單開始有步驟地提高難度，讓每個學生都參加到英語講堂中間來，提高他們學習的踴躍性和興趣，對此后的教課有很大程度的幫助。知識技術(shù)目標：1.能咨詢或陳說自己和他人的困難和麻煩（Talkaboutproblems）2.可以針對他人的窘境提出解決的方法和建議（Giveadvice）能力技術(shù)目標：1.學生可以在活動中持續(xù)嫻熟運用神態(tài)動詞should,could表達建議或勸說。三、教課目的Youshould/coulddo_.2.能正確使用Whydontyou.?句型表達建議Whydont

4、youdo_?=Whynotdo_?學生能寫一封困難建議類書信（anadviceletter）。感神態(tài)度目標：學生經(jīng)過學習，學會幫助他人，理解他人。學會怎樣跟父親母親相處并諒解父親母親。2.經(jīng)過各樣形式的活動調(diào)換學生的學習踴躍性，培育學生敢于張口、勇于實踐，仔細寫作的學習好習慣。1本節(jié)課按照活動性原則、合作性原則、任務(wù)型原則和感情性原則。本節(jié)課依據(jù)學生的特色和教課內(nèi)容的實質(zhì)，采納任務(wù)型教課法、情形教課法、社交法和聽聞法采納計算機多媒體協(xié)助教課，再現(xiàn)真切的語言環(huán)境，讓學生置身于真情實景中。四、教課策略4.課前需要在網(wǎng)上下載與本節(jié)課相關(guān)的各樣音樂資料，幫助學生趕快熟習語言資料。教課手段以自制的多媒

5、體課件為主要教課手段以贏取明信片和達成講堂學習評論表的活動作為學生講堂表現(xiàn)的評論手段五、教課過程Warming-upactivitiesStepsTeachersactivitiesStudentsactivitiesStep11.Brainstorm1.Telltheirproblems.Doyouhaveanyproblemsinyour2.Seeaflashtoknowaletterfromparents.dailylife?Whatarethey?Answerthequestionafterwatchingit.2.Playaflashaboutaletter.3.Finishthem

6、ind-maptoknowsomeadvice.3.Askthestudentstoanswerthe4.Checktheanswers.questionsafterwatchingit.4.Providethemwithsomerelatedbackgroundinformationtogetthemreadyforthetopic.5.Reviewsomephrase,letSsfinishthemind-map.Checktheanswers.Step2Playagame,translatethephrasesPlayagame,translatethephrasesintoEnglis

7、oEnglish.Toseewhoisthefirstandgivethefirstapostcard.【設(shè)計說明】經(jīng)過游戲，可以有效調(diào)換學生的學習踴躍性，并參加到學習中來。展現(xiàn)學生熟習并擴展更多短語，指引學生依據(jù)所給的句型作對話。復習怎樣給他人建講和原由，起到溫故而知新的成效，并為寫作作好鋪墊。PairworkStep3letSsmakeadialoguewiththesestructures.Askstudentstodothepairworkaccordingtothesentencepatterns.Ask4pairstoactoutthedialogue.1.Reviews

8、omestructures(Howtogiveadvice?Whydoyougivethisadvice?).Masterthekeywordsandexpressions.Mastertheuseofsentencepatternstogiveadvice.2.Dothepairwork:makingadialogue.3.Actitout2Anexampleofadialogue:Icantgetonwithmyparents.WhatshouldIdo?Whydontyouthinkabouttheirwordscarefullybecausetheyloveyousomuchandha

9、vealotofexperienceinlife.WritingStepsTeachersactivitiesStudentsactivitiessintroductionofwritingmeaningofthecomposition.2.Toskills.practicestudentswritingskill.2.Learnthewritingskills.3.KnowmoreusagesofthewordsbyStep1understandingtheteachersexamples.Writinghamburger:Beginning,body,endingStep2Introduc

10、esomenoticeaboutwriting.Showthewritingmind-maptohelpSstofinishthecomposition.Step3AskstudentstowritealettertoPeter.Listencarefullytotheppt.Writealetteronthetaskpaper.【設(shè)計說明】教師給學生剖析寫作段落特色及總結(jié)寫作注意事項。利用思想導圖構(gòu)圖模式，使學生更好理解作文題意并進行寫作，進而達到輸出的目的。ShowtimeStepsTeachersactivitiesStudentsactivitiesStep11.Writingeval

11、uation:askstudents1.MakeSsfindoutsomemistakesintochangethewriting.writing.Checkeachothersletters.2.Ask2studentstoshowthewritingandcorrectsomeevaluation.mistakes.tellmore3.Thinkabout:Whathavewelearnedtoday?details:.Content,Handwriting,Grammar&Spelling3.Askthestudentstoreadthemodelwriting.4.Summary【設(shè)計

12、說明】“批閱總結(jié)，佳作共賞”，讓學生采納自改后同桌交換評閱，互相檢查，最后教師批閱。教師挑出佳作在全班進行展現(xiàn)，剖析出其優(yōu)弊端，鍛煉學生對作文的鑒賞能力以提高寫作技術(shù)，使學生較快掌握英文寫作的特色和方法。EmotioneducationStepsTeachersactivitiesStudentsactivitiesStep1Showsomewords:WehavemanyListentotheintroductionoftheteacherswords.3problemsindailylife,but.Todayisdifficult.Tomorrowismoredifficult.Andt

13、hedayaftertomorrowisbeautiful.Dontbeafraid.Becausetroubleisafriend.Step2AskstudentstorelaxbylisteningaEnjoythesongandsingalongwith.Trytosong“Troubleisafriend”,andtryunderstandthemeaningofthesongtounderstandthemeaningofthesong.【設(shè)計說明】經(jīng)過介紹馬云的名言tomorrowisbeautiful.對學生進行感情教育。教育學生們要勇于面對生活中碰到的困難，學會解決問題，用英語

14、給他人提建講和剖析原由。最后經(jīng)過聽歌的模式，讓學生試試去理解歌曲歌詞的含義，對這節(jié)寫作課有著更深的認識，在輕松快樂的氛圍下結(jié)束課程。HomeworkSsShouldcontinuetofinishthewriting,andhanditinthenextclass.【設(shè)計說明】要修業(yè)生達成寫信這個作業(yè)，讓知識從講堂的限制延長到課外，穩(wěn)固學生的寫作能力。板書設(shè)計：BlackboardDesignUnit4Whydontyoutalktoyourparents?Writing-anadviceletterThesong:YouRaiseMeUp1.Youshould/coulddo_.Givead

15、vice:2.Whydontyoudo_?=Whynotdo_?3.Youhadbetterdo/notdo_?4.What/Howaboutsth./doingsth.?Reasons:1.Itsbecause_.2._sothat_.Letterform:DearPeter,Yours,May4附：Taskpaper（任務(wù)紙）Unit4Whydontyoutalktoyourparents?Writing-anadviceletter1.Finishthemind-map.2._yourheart1._aboutand_withtheirwordscarefully8._(沉著）downyourparents7.respect（尊敬)Adviceand_yourparen